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2年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2022-12-14 18:35:27 計(jì)劃 我要投稿

2年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選11篇)

  復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際,學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。那么你有了解過(guò)復(fù)習(xí)計(jì)劃嗎?以下是小編精心整理的2年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

2年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選11篇)

  2年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一、漢語(yǔ)拼音

  1、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)字,并能根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

  二、字詞

  1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個(gè)漢字, 會(huì)寫(xiě)《生字表(二)》中的350個(gè)漢字。復(fù)習(xí)筆畫(huà),筆順,生字部首。

  2、掌握部首查字法。

  3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會(huì)說(shuō)反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書(shū)面組詞和擴(kuò)詞。

  4、能正確地搭配詞語(yǔ),正確使用量詞。

  5、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養(yǎng)成抄寫(xiě)好詞佳句的習(xí)慣。

  三、句子

  1、正確認(rèn)讀句子,并能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

  2、能判斷句子是否完整,并將不完整的句子補(bǔ)充完整。

  3、能用學(xué)過(guò)的的詞語(yǔ)造句。

  4、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

  五、閱讀

  1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。

  2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

  3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè)趣。

  4、能排列錯(cuò)亂的語(yǔ)句,使它成為一段通順的話(huà)。

  5、加強(qiáng)課外閱讀,開(kāi)闊視野,努力增加閱讀量。

  六、寫(xiě)話(huà)

  1、 能寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà),并能寫(xiě)清圖畫(huà)上的內(nèi)容。

  2、 在寫(xiě)話(huà)中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

  3、 能根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),句號(hào)。問(wèn)號(hào),嘆號(hào)。

  七、口語(yǔ)交際

  1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。

  ◆復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的350個(gè)漢字。

  2、能正確,流利朗讀課文,會(huì)理解文章的內(nèi)容。

  ◆ 復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、能區(qū)分平翹舌音,前后鼻音,邊音、鼻音生字的讀音。

  2、能辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面組詞擴(kuò)詞,從而達(dá)到積

  累語(yǔ)匯的目的。

  4、注意近義詞的不同用法。

  5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。(如把字句改被字句,被字句改把字句)6、能排列錯(cuò)亂的語(yǔ)句,使它成為一段通順的話(huà)。

  ◆復(fù)習(xí)時(shí)間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。(靈活掌握)

  1月 11 日------1月 15 日分類(lèi)復(fù)習(xí)

  1月18日------1月22日綜合復(fù)習(xí)

  1月25日-------1月26日補(bǔ)差補(bǔ)缺

  2年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的時(shí)間進(jìn)入了尾聲。馬上要臨近期末考試了,為了引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文課本,夯實(shí)基礎(chǔ),提高各項(xiàng)語(yǔ)文能力,特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  1、一類(lèi)字復(fù)習(xí):

  (1)抓住生字表1,展開(kāi)全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組,在小組里互相檢查認(rèn)讀情況,進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。

  (2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說(shuō),多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。

  2、二類(lèi)字復(fù)習(xí):

  結(jié)合聽(tīng)寫(xiě),在聽(tīng)寫(xiě)查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字?配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)。

  3、閱讀、寫(xiě)話(huà)復(fù)習(xí)。

  閱讀:檢查學(xué)生重點(diǎn)句段的掌握,結(jié)合課文,設(shè)計(jì)一些閱讀題,同時(shí)也可以搜集一些適合的課外閱讀,使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)是:聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、找出中心句,聯(lián)系文章回答問(wèn)題、用文中詞語(yǔ)造句、按要求畫(huà)出相關(guān)句子、給句子加標(biāo)點(diǎn)等等。

  寫(xiě)話(huà):結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問(wèn)題和語(yǔ)文園地的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練進(jìn)行復(fù)習(xí),教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練說(shuō),爭(zhēng)取要比第一次學(xué)習(xí)的水平有所提高。在指導(dǎo)寫(xiě)話(huà)的時(shí)候,要注意從格式、內(nèi)容、語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)多個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

  同時(shí),在復(fù)習(xí)中還要注意其他復(fù)習(xí)策略的綜合運(yùn)用運(yùn)用:

  A、針對(duì)學(xué)生情況,因材施教,對(duì)于尖子生,注意其閱讀能力、說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力的培養(yǎng),對(duì)于中等生和學(xué)困生應(yīng)當(dāng)主要帶領(lǐng)他們夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)基礎(chǔ)字詞、課文的掌握。

  B、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。例如請(qǐng)家長(zhǎng)在家為孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、督促孩子背誦重點(diǎn)課文。

  C、組織“一幫一”互助對(duì)子,讓學(xué)生互相幫助,創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

  D、注意激勵(lì)手段的運(yùn)用。復(fù)習(xí)期間,由于都是大部分都是在鞏固舊的知識(shí),學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒,我們應(yīng)當(dāng)多采用激勵(lì)的手段,盡量讓學(xué)生在快樂(lè)、的學(xué)習(xí)氛圍中展開(kāi)學(xué)習(xí)。

  總之,我們要在復(fù)習(xí)中注重做到溫故而知新,不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),真正使學(xué)生在復(fù)習(xí)中取得較大的收獲。

  2年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的402個(gè)生字,要求會(huì)寫(xiě)的270個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。

  2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。

  3、結(jié)合《七色光》中出現(xiàn)的訓(xùn)練點(diǎn),針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  4、總結(jié)延伸閱讀和寫(xiě)話(huà)的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

  復(fù)習(xí)形式:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

  4、抓住《七色光》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  復(fù)習(xí)類(lèi)型:

  1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

  5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

  6、看圖,寫(xiě)幾句話(huà)。

  7、查字典練習(xí)。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:

  1、字詞部分:看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、查字典、根據(jù)偏旁寫(xiě)字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫(xiě)出近義詞、按要求寫(xiě)詞、補(bǔ)充成語(yǔ)、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)等

  2、句段部分:連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等。

  3、寫(xiě)話(huà):整理句序、看圖寫(xiě)話(huà)等。

  4、綜合練習(xí)

  5、模擬試題

  2年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  一、復(fù)習(xí)要求:

  1、立足教材,落實(shí)目標(biāo),查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ)。

  2、輕松復(fù)習(xí),精講精練,講求方法,發(fā)展能力。

  3、激發(fā)興趣,關(guān)注習(xí)慣,態(tài)度認(rèn)真,自我提高。

  二、注意事項(xiàng):

  1、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,

  切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),通過(guò)復(fù)習(xí),努力做到在短期內(nèi)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,使不同層次的學(xué)生都得到提高。尤其要多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,耐心幫助他們,使每個(gè)同學(xué)通過(guò)復(fù)習(xí)都有較大的進(jìn)步。

  2、精講精練,突出重點(diǎn)。整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的自主復(fù)習(xí)為主,以適當(dāng)?shù)木毩?xí)為輔。在每一堂復(fù)習(xí)課上學(xué)生都應(yīng)該既有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3、及時(shí)反饋,有效講評(píng)。在復(fù)習(xí)內(nèi)容完成時(shí),可選取適量的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。每次練習(xí)之后,教師都要認(rèn)真整理分析情況,找出普遍性或有較多人次的錯(cuò)題,統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)誤情況,成績(jī)好的、有進(jìn)步的、問(wèn)題大的各是哪些同學(xué),然后進(jìn)行有實(shí)效的講評(píng)。有共性的錯(cuò)題改過(guò)之后,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)還要以另外的方式“重現(xiàn)”,幫助學(xué)生反復(fù)記憶徹底攻克。

  2年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  復(fù)習(xí)的總目標(biāo):

  1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字。

  2、認(rèn)識(shí)406個(gè)漢字,能正確書(shū)寫(xiě)276個(gè)漢字。

  3、掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁,知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順。

  4、初步掌握漢字的'間架結(jié)構(gòu),能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),把字寫(xiě)正確、規(guī)范、端正,保持書(shū)面整潔。

  6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話(huà),并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà)。

  7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

  8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

  9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)不同的語(yǔ)氣。

  10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

  11、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

  12、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。

  復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

  本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周:

  1、第一周,以分類(lèi)為主,重點(diǎn)是字詞,要背誦的知識(shí)。

  2、第二周,以測(cè)試為主,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)生字詞的書(shū)寫(xiě)、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

  2、正確、流利地朗讀課文,梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意,聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解常用詞語(yǔ)的意思。

  3、加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能?chē)@主題,按順序?qū)憥拙湓?huà)。

  4、以歸類(lèi)的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  拼音(復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,能做到正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母和音節(jié))

  字詞(看拼音寫(xiě)詞語(yǔ);比一比,再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫(xiě)出同部首的字;查字典等)

  句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn);連詞成句等)

  段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫(xiě)幾句通順的話(huà)等)

  篇(按課文內(nèi)容填空;默寫(xiě)古詩(shī))

  復(fù)習(xí)措施:

  1、生字認(rèn)讀的措施:

  充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說(shuō),多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。

  2、識(shí)字鞏固。

  配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)。

  3、閱讀寫(xiě)話(huà)復(fù)習(xí)。

  A、注意解題方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)答題。

  B、進(jìn)行寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)。

  4、其他綜合性復(fù)習(xí)思路:

  A、針對(duì)學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的層次性。

  B、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。

  C、組織“一幫一”互助對(duì)子,讓學(xué)生互相幫助,假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  D、利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷,在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。

  2年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

  2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的406個(gè)生字,要求會(huì)寫(xiě)的276個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。

  3、掌握本冊(cè)課本安排的29個(gè)常用偏旁、

  4、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。能通過(guò)查字典或聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

  5、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6、能背誦指定的課文;能復(fù)述課文。

  7、寫(xiě)話(huà)。

 。1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子;能理順次序錯(cuò)亂的句子。

  (2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。

 。3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

  二、復(fù)習(xí)形式:

  單元復(fù)習(xí)和歸類(lèi)綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。

  三、 復(fù)習(xí)內(nèi)容和措施:

  1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。在組詞中區(qū)別形近字、音近字、多音字。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,并反復(fù)聽(tīng)寫(xiě),以增強(qiáng)記憶力。

  2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞句的訓(xùn)練,變換形式進(jìn)行填空練習(xí),能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出缺少的部分。

  3、 古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

  4、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法,并通過(guò)閱讀練習(xí)提高理解能力。

  5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  6、查字典練習(xí)。

  四、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排:

 。1)字詞部分:

  1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)——1課課時(shí)

  2、查字典、根據(jù)偏旁寫(xiě)字組詞、——1課時(shí)

  3、加偏旁組詞、——1課時(shí)

  4、形近字組詞、——1課時(shí)

  5、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)、——2課時(shí)

  6、寫(xiě)出近、反義詞、——1課時(shí)

  7、按要求寫(xiě)詞、——1課時(shí)

  8、補(bǔ)充成語(yǔ)!1課時(shí)

  (2)句段部分:

  連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等!4課時(shí)

 。3)寫(xiě)話(huà):整理句序、看圖寫(xiě)話(huà)等。——4課時(shí)

 。4)分類(lèi)練習(xí),講解練習(xí)!3課時(shí)

  2年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

  一、漢語(yǔ)拼音

  1、 準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

  2、 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能讀拼音寫(xiě)出會(huì)寫(xiě)的字。

  3、讀拼音,寫(xiě)句子或詞語(yǔ)。

  二、字

  1、會(huì)認(rèn)《生字表(一)》中的450個(gè)漢字, 會(huì)寫(xiě)《生字表(二)》中的350個(gè)漢字。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首。注意寫(xiě)字的間架結(jié)構(gòu)。

  2、能掌握一些常用的識(shí)字方法。

  3、能辨析本冊(cè)漢字中的形近字、同音字、多音字。

  4、會(huì)用音序、部首查字法查字。

  題型:

  1、會(huì)寫(xiě)相同部首的字。

  2、多音字組詞如:都(dōu)( ) (dū) ( )

  3、偏旁和部件搭配組新字。

  4、發(fā)現(xiàn)表動(dòng)作的字。

  5、發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)。

  6、用部首查字法查字。

  三、詞

  1、能積累本冊(cè)教材中的成語(yǔ)故事名和四字詞語(yǔ)。

  2、能正確地搭配詞語(yǔ),正確使用量詞,辨別近義詞的用法,會(huì)寫(xiě)反義詞,會(huì)擴(kuò)詞,豐富詞匯。

  3、能并口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用學(xué)過(guò)的優(yōu)美詞語(yǔ)。

  題型:

  1、形近字組詞如:叢()從( )

  同音字、形近字舉例:托—脫 提—題骨—滑 期—欺 慌—流落—滿(mǎn) 迷—謎 求—球煌—凰 蜜—密垂—睡 離—璃組—祖 鋒—蜂 紅—虹搭—塔 拱—哄 呆—杏決—絕 厚—原撥—潑—拔 轉(zhuǎn)—傳—夸慶—壓—樁 紙—底—派滴—摘—商 迎—留—柳 讀—續(xù)陳—凍—陣 未—末—抹燒—澆—繞 牙—訝—芽史—使—便 其—棋—旗榜—傍—膀 炎—淡—談勾—溝—夠 京—景—影分—紛—芬—扮 坡—破—波—披令—鈴—嶺—領(lǐng)—拎多音字舉例:多音字組詞練習(xí)P49骨背 間 答 釘 盛 好 空 樂(lè) 重 桿 斗 數(shù) 轉(zhuǎn) 晃 數(shù) 晃 重 轉(zhuǎn) 縫 假 藏 系

  2、寫(xiě)AABB形式的詞。

  3、寫(xiě)數(shù)字成語(yǔ)或成語(yǔ)故事名填空。

  4、一字組多詞。如: 州 慶 慶祝

  5、詞語(yǔ)接龍。如:人民——民族——

  6、仿照例子填詞語(yǔ)。聞了聞 一個(gè)比一個(gè)好 了 一 比一 神氣極了 蕩來(lái)蕩去 立刻歡呼起來(lái) 極了 來(lái) 去 立刻

  7、量詞和名詞的搭配如:一只( )一片片( )

  8、形容詞與名詞的搭配,如:機(jī)靈的( )翠綠的( )

  9、動(dòng)詞與名詞搭配,如:堆雪人,打雪仗(1)打開(kāi)()、尋找()…… P91(2)明亮的()、()的春光…… P17P26 P55 P91P129(3)一位( )、一臺(tái)( )…… P65

  10、給近義詞選詞配對(duì)。著名( )特別( )

  11、填反義詞或發(fā)現(xiàn)反義詞。如進(jìn)——退 買(mǎi)——賣(mài)(識(shí)字6)

  12、抄詞如第3、5、13、15頁(yè)

  四、句

  1、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

  2、了解同一句子用不同的表達(dá)方法。

  3、能用不同的標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)句子。

  4、會(huì)說(shuō)比喻句。

  5、會(huì)寫(xiě)把字句和被字句。

  6、學(xué)會(huì)把句子寫(xiě)具體。

  題型:

  1、寫(xiě)句子。如:“仔細(xì)地”、“可愛(ài)的”、“高興地”、“快活”

  2、寫(xiě)感嘆句。

  3、寫(xiě)比喻句。 像 。

  4、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。如:他把小魚(yú)扔進(jìn)海里。 被 。

  5、變換句子。李曉青是我們班的勞動(dòng)委員。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。

  6、補(bǔ)說(shuō)句子:北京真 。∥叶嗝聪 。我要給

  7、比較句子:小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

  8、給句子加標(biāo)點(diǎn)。

  (1) 我在學(xué)校撿到一個(gè)錢(qián)包(。)

 。2) 你是二年級(jí)的學(xué)生嗎(?)

 。3) 你的回答真好。ǎ。

 。4) 老師今天怎么會(huì)發(fā)火呢(?)

 。5) 今天的天氣真好呀(!)

  9、團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)(83頁(yè))

  10、說(shuō)句子:你把綠鉛筆借給我用一用行嗎?現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。

  11、想想說(shuō)說(shuō):你說(shuō):一只小鳥(niǎo)受了傷,落在窗臺(tái)上。我說(shuō):

  12、說(shuō)并列句:人造衛(wèi)星能飛上太空,宇宙飛船也能飛上太空。

  五、閱讀

  1、學(xué)習(xí)默讀,能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。

  2、能按要求朗讀和背誦的課文。在閱讀中積累詞語(yǔ)。加強(qiáng)課外閱讀,開(kāi)闊視野,努力增加閱讀量。

  讀成語(yǔ)故事

  口語(yǔ)交際

  1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,自己的親身經(jīng)歷以及自己的想法。

  3、與別人交談時(shí),態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  4、有表達(dá)的自信心。

  積極參加討論,對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)

  1、說(shuō)秋游。

  2、說(shuō)我的想法。

  3、介紹自己知道的風(fēng)景名勝。

  4、應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的?

  對(duì)短文發(fā)表自己的想法。

  5、說(shuō)與人合作做成過(guò)的事情。

  6、我想這樣做。

  遇到需要幫助的殘疾人時(shí)的說(shuō)與做。

  7、說(shuō)保護(hù)有益的小動(dòng)物。

  8、談?dòng)腥さ膭?dòng)物、植物。

  六、寫(xiě)話(huà)

  1、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà),能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。

  2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。

  2年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

  一、復(fù)習(xí)目的

  1、使學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的含義、1000以?xún)?nèi)的數(shù)等只是有進(jìn)一步的人士,鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、 使學(xué)生對(duì)三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減,兩位數(shù)和一位數(shù)相乘,以及有余數(shù)的除法等計(jì)算,在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求,使計(jì)算能力進(jìn)一步的提高。

  3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認(rèn)識(shí)角等基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)初步的空間觀念。

  4、 使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí),提高數(shù)學(xué)思維的能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  第一部分復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)和統(tǒng)計(jì)知識(shí);(第二、九單元)

  第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形方面的知識(shí);(第三、五、七單元)

  第三部分復(fù)習(xí)三位數(shù)的加法和減法,以及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題;(第四、六單元)

  第四部分復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法,兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。(第一、八單元)

  通過(guò)復(fù)習(xí),可以幫助學(xué)生系統(tǒng)整理所學(xué)知識(shí)。溝通有關(guān)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生能夠全面掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數(shù)學(xué)知識(shí),提高計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)要求。

  三、復(fù)習(xí)所要達(dá)到的具體目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)與技能方面

  數(shù)與代數(shù):

  1、在把若干個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“剩余”現(xiàn)象,理解余數(shù)的含義,理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法,會(huì)列豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。

  2、聯(lián)系生活實(shí)際并通過(guò)學(xué)具操作認(rèn)識(shí)千位,知道計(jì)數(shù)單位百和千的關(guān)系,掌握三位數(shù)的組成,會(huì)讀、寫(xiě)千以?xún)?nèi)的數(shù),會(huì)比較數(shù)的大小。會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,會(huì)對(duì)千以?xún)?nèi)的數(shù)的大小進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和判斷。

  3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算方法,掌握計(jì)算要領(lǐng),并進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算。

  4、會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù),會(huì)估計(jì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

  空間與圖形:

  1、通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個(gè)方向,辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。能運(yùn)用方位詞語(yǔ)清楚地描述物體所在的位置,能看懂、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的路線圖。

  2、結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角,知道角有頂點(diǎn)和邊,會(huì)直觀地比較角的大小。初步認(rèn)識(shí)直角,會(huì)利用直角判定銳角和鈍角。

  3、認(rèn)識(shí)分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會(huì)恰當(dāng)選用長(zhǎng)度單位計(jì)量并表述物體的長(zhǎng)度,會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算。

  統(tǒng)計(jì)與概率:

  1、會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。

  2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法,會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測(cè)。

 。ǘ┣楦信c態(tài)度方面。

  1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

  2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣,在教師、同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下,努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、有余數(shù)的除法;1000以?xún)?nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。

  2、認(rèn)識(shí)東、南、西、北以外的其它四個(gè)方向;確定位置與方向。

  3、解決兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題,獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個(gè)數(shù),正確畫(huà)出直角。

  2、聯(lián)系實(shí)際生活判斷合適的單位名稱(chēng)的填寫(xiě)。

  3、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)表的填寫(xiě)。

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,針對(duì)性地組織復(fù)習(xí)。

  2、重視基本的計(jì)算練習(xí),重視算法交流,重視計(jì)算錯(cuò)誤原因分析,提高計(jì)算的正確率和速度。

  3、避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí),練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣,注重從學(xué)生生活中選取素材。

  4、注重學(xué)生的思考、分析和交流,多讀、多想、多說(shuō),提高學(xué)生說(shuō)理能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。

  5、注重分層,使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

  6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

  7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要認(rèn)真分析題意,強(qiáng)調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白,強(qiáng)調(diào)細(xì)心抄寫(xiě)數(shù)字,細(xì)心計(jì)算。

  8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度和班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,適當(dāng)采用激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí),在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

  七、復(fù)習(xí)的課時(shí)安排

  6月15日——6月20日 分單元復(fù)習(xí)

  1、認(rèn)數(shù)、加法和減法 1課時(shí)

  2、空間與圖形方面的知識(shí) 1課時(shí)

  3、有余數(shù)的除法、兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法以及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題 1課時(shí)

  4、兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)知識(shí) 1課時(shí)

  6月21日——6月23日 針對(duì)前段復(fù)習(xí)中的主要存在問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)

  6月26、27、28日 綜合練習(xí)

  5、期末綜合練習(xí) 3課時(shí)

  6、期末考試

  2年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

  一、學(xué)情分析:

  本學(xué)期我所任教的二年級(jí)有學(xué)生26人,其中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固。但也存在一些普遍性的問(wèn)題,比如:計(jì)算的能力參差,動(dòng)手操作能力差,解決實(shí)際問(wèn)題的能力弱等。新課程內(nèi)容多,說(shuō)實(shí)話(huà),好幾個(gè)內(nèi)容都把握不準(zhǔn)?偟母杏X(jué)是這冊(cè)教材難度挺大的,使學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的兩極分化。所以必須利用復(fù)習(xí)階段,查漏補(bǔ)缺,縮小學(xué)生間的差距,鞏固一些基礎(chǔ)知識(shí)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  表內(nèi)除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律

  下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。

  1、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

  通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

  2、“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

  萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫(xiě)和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。

  3、“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法計(jì)算與100以?xún)?nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。

  4、“克和千克”的復(fù)習(xí)。

  這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

  5、“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述,加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。

  6、“解決問(wèn)題”的復(fù)習(xí)。

  培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復(fù)習(xí)中,在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問(wèn)題,正確選擇解決方法。對(duì)同一問(wèn)題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

  7、“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

  統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。

  8、“找規(guī)律”的復(fù)習(xí)

  找規(guī)律知識(shí)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生找循環(huán)規(guī)律的能力。

  三、復(fù)習(xí)要求

  【知識(shí)要求】

  1、使學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),加深理解,掌握知識(shí)和鞏固發(fā)展技能技巧。

  2、使學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高。

  【能力要求】

  1、通過(guò)基本概念的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。

  2、通過(guò)口算和筆算的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的計(jì)算能力。

  3、通過(guò)應(yīng)用題的復(fù)習(xí),提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  【德育要求】

  培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,要重視良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  (一)漢語(yǔ)拼音

  1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音(或在特定語(yǔ)境中)寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

  3、鞏固大(小)寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法、部首查字法查字典。

  (二)字詞

  1、會(huì)認(rèn)《生字表(一)》中的450個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)《生字表(二)》中的350個(gè)漢字。

  2、能掌握一些常用的識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)記。

  3、能辨析本冊(cè)漢字中的形近字、同音字、多音字。

  4、能積累本冊(cè)教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)和辨別近義詞會(huì)寫(xiě)反義詞,能用生字組詞擴(kuò)詞。

  5、理解或掌握課文中的詞語(yǔ),積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

 。ㄈ┚渥

  1、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

  2、學(xué)會(huì)仿寫(xiě)句子,能根據(jù)提供的句式特點(diǎn)寫(xiě)一句完整句。

  3、句子的轉(zhuǎn)換。如:“把”字句,“被”字句;“ 是”等。

 。ㄋ模╅喿x

  1、復(fù)習(xí)每單元中需要識(shí)記的課文,引導(dǎo)學(xué)生記住精彩的段落。

  2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真、仔細(xì)地完成閱讀時(shí)還要做到:⑴讀文。⑵讀問(wèn)題。⑶帶問(wèn)題再讀文。⑷問(wèn)題答案在短文中尋找。⑸完成一題做上記號(hào),以防漏掉。

 。ㄎ澹⿲(xiě)話(huà)

  1、對(duì)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練,能按一定的順序觀察事物,展開(kāi)大膽的想象,寫(xiě)出自己想說(shuō)的話(huà)。另外必須實(shí)施拓展,能用我們學(xué)過(guò)的生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用。

  2、寫(xiě)話(huà)情況。大部分學(xué)生能寫(xiě)一段較通順的話(huà),將自己想說(shuō)的話(huà)用文字表達(dá)出來(lái)。同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)注意字的書(shū)寫(xiě)正確,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

  二、復(fù)習(xí)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,合理取舍。這次總復(fù)習(xí)時(shí)間短,需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多,要求老師要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,先對(duì)知識(shí)進(jìn)行大致的疏理(先單元復(fù)習(xí)或歸類(lèi)復(fù)習(xí)),然后充分利用錯(cuò)題集,主要對(duì)學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí)。

  2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)。復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)練習(xí),在第19周復(fù)習(xí)中依托提綱載體,有效訓(xùn)練,不搞題海戰(zhàn),讓學(xué)生和老師疲憊不堪,又不能收到好的效果。所以老師要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí),注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性,注意練習(xí)的量和質(zhì)。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。臨界優(yōu)等的學(xué)生加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)、生字、句子方面的指導(dǎo)。

  4、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)。

  5、在復(fù)習(xí)期間一定要重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取更多的力量來(lái)幫助他們。

  6、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度,做到內(nèi)容全面、難易適度。

  2年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇11

  一、復(fù)習(xí)目的

  回顧整理本期所學(xué)知識(shí)與技能,查漏補(bǔ)缺,使知識(shí)系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展,溫故而知新,舉一反三,觸類(lèi)旁通,形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過(guò)程,既是鞏固的過(guò)程,更是獲得新發(fā)展和提升的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。再則,在一定程度上反思教學(xué)得失,不斷提升教學(xué)能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求

 。ㄒ唬h語(yǔ)拼音:能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)以及具有簡(jiǎn)單閱讀的實(shí)際能力。

  1、能熟練拼讀音節(jié),看拼音識(shí)字。

  2、能熟練地拼寫(xiě)音節(jié),為生字標(biāo)音。

 。ǘ┳R(shí)字寫(xiě)字:初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立識(shí)字,認(rèn)識(shí)237個(gè)生字,會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)298個(gè)生字。

  1、字要寫(xiě)得正確、端正、整潔,盡量做到書(shū)寫(xiě)美觀不涂改。

  2、熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右常用部首,能說(shuō)出其名稱(chēng)、表示的大概意思,能寫(xiě)出部首和例字。

  3、具有實(shí)際的查字典識(shí)字的能力。

  4、能分析字形,根據(jù)部首推知字義。

  5、區(qū)分形近字、音近字。

  6、掌握多音字的讀音,能據(jù)詞定音,據(jù)音寫(xiě)詞。

 。ㄈ┰~語(yǔ):能在閱讀中積累詞語(yǔ),并在表達(dá)中盡量運(yùn)用。

  1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

  2、積累AABB、ABB式詞語(yǔ)。

  3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能在口頭及書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。

  4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語(yǔ)。

  5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(yǔ)(包括四字詞語(yǔ))的意思,并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。

  6、常用數(shù)量詞語(yǔ)的搭配。

 。ㄋ模╅喿x:

  1、熟讀本冊(cè)課文,背誦指定課文、古詩(shī),能按原文填空,并補(bǔ)充詩(shī)句。

  2、在閱讀中積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)不同的句式,同時(shí)感受閱讀的樂(lè)趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。

  3、廣泛閱讀課外讀物,了解短文的基本內(nèi)容,并在閱讀實(shí)踐中有所積累、有些感悟、有心運(yùn)用。

  閱讀復(fù)習(xí)重在識(shí)字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。

  1、是否能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法隨文識(shí)字;

  2、是否通過(guò)閱讀能理解、運(yùn)用一些常用詞語(yǔ);

  3、是否能讀懂簡(jiǎn)單短文的基本結(jié)構(gòu)(主要指數(shù)段和數(shù)句的能力)、內(nèi)容;

  4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫(xiě)或仿寫(xiě)句子;

  5、表達(dá)一些感受、發(fā)表一點(diǎn)看法。

  (五)寫(xiě)話(huà):

  1、能對(duì)自己熟悉和感興趣的事物寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和感想。

  2、能看圖寫(xiě)出基本意思,并有一定想像,樂(lè)于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語(yǔ),

  3、學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記。

  三、復(fù)習(xí)形式

  以學(xué)生的發(fā)展為本,既夯實(shí)基礎(chǔ),又重在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求,盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進(jìn)行復(fù)習(xí),使復(fù)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的鞏固與獲取的過(guò)程,一個(gè)在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過(guò)程。

  1、整理知識(shí),分析學(xué)情。

  2、整體推進(jìn),重點(diǎn)突出。(各知識(shí)板之間既有分組更有融合)

  3、精心設(shè)計(jì),扎實(shí)高效。

  4、讀思議練,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

  四、復(fù)習(xí)的課時(shí)安排:

 。ㄒ唬h語(yǔ)拼音:一課時(shí)

 。ǘ┳R(shí)字寫(xiě)字:四課時(shí)

  (三)詞語(yǔ):四課時(shí)

  (四)閱讀:三課時(shí)

 。ㄎ澹⿲(xiě)話(huà):三課時(shí)

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