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高一期末考試前復(fù)習(xí)計劃

時間:2022-05-20 15:18:50 計劃 我要投稿

高一期末考試前復(fù)習(xí)計劃(通用6篇)

  在復(fù)習(xí)中要加強復(fù)習(xí)的方法,大家都經(jīng)常寫復(fù)習(xí)計劃吧,復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補缺,所以復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該是針對所存在的問題進行復(fù)習(xí)。那么怎么規(guī)劃好復(fù)習(xí)計劃呢?下面是小編幫大家整理的高一期末考試前復(fù)習(xí)計劃(通用6篇),希望能夠幫助到大家。

高一期末考試前復(fù)習(xí)計劃(通用6篇)

  高一期末考試前復(fù)習(xí)計劃1

  一、統(tǒng)籌兼顧,科學(xué)規(guī)劃,先緊后松

  1.期末復(fù)習(xí)階段,以鞏固基礎(chǔ)知識為主。

  學(xué)生在學(xué)期臨結(jié)束時,由于時間長,記憶痕跡逐漸淡化,需要及時強化。故復(fù)習(xí)時以看課本,鞏固基礎(chǔ)為主。在我們復(fù)習(xí)期間,主要時間是留給學(xué)生,以學(xué)生的看書和整理基礎(chǔ)知識為主,老師的講解為輔。

  2.統(tǒng)籌兼顧,科學(xué)規(guī)劃。

  復(fù)習(xí)階段,既要看書,鞏固基礎(chǔ)知識,又要適當(dāng)做題,以查缺補漏,鍛煉做題能力,加強雙基。在時間短、任務(wù)重的情況下,用一周時間復(fù)習(xí),,我校每周三節(jié)歷史課,三節(jié)晚自習(xí),而復(fù)習(xí)任務(wù)是必修一政治制度的九個專題,因此,每節(jié)正課要復(fù)習(xí)三個專題,晚自習(xí)要做一套相應(yīng)的測試題。但是,有的專題難度大,任務(wù)重,而有的專題相應(yīng)難度小一,任務(wù)輕些。根據(jù)總規(guī)劃,學(xué)生在復(fù)習(xí)時適當(dāng)往前后伸伸腿,任務(wù)重,沒完成者,則在下節(jié)課補上,并完成規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù);如完成任務(wù),還剩余時間者,則提前復(fù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。統(tǒng)籌兼顧,科學(xué)規(guī)劃,以防止顧此失彼。

  二、充分調(diào)動學(xué)生積極性和創(chuàng)造性

  復(fù)習(xí)階段要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)地位的前提下,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在復(fù)習(xí)期間,知識結(jié)構(gòu)的細化,具體化和個性化,全靠學(xué)生自己來完成。

  同時,在串講知識提綱和評講試卷時,高度重視語言的簡潔凝練和幽默風(fēng)趣,并適當(dāng)?shù)呐e些生動形象的事例或小故事,以調(diào)動學(xué)生的直接興趣。從而,減輕學(xué)習(xí)疲勞,加強教育效三具體復(fù)習(xí)方法:

  (一)構(gòu)建單元核心知識結(jié)構(gòu)。

  老師在課下,“根據(jù)單元引言,吸取高考命題的基本思路與觀點,以高中課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),概括單元的知識結(jié)構(gòu),理清歷史發(fā)展的基本線索!

 、诎衙總專題的幾節(jié)課的內(nèi)在邏輯聯(lián)系理出來,注意每個事件的大體發(fā)展線索,學(xué)生容易出錯的地方,注意概念的系統(tǒng)化!皬(fù)習(xí)提綱,一般采用以下兩種形式:一是標(biāo)題式提綱,由一系列的大小綱目組成。它的優(yōu)點是能較好的反映知識的系統(tǒng)性;一是問題式提綱,由一系列連貫性的問題組成。這種提綱容易突出重點,對學(xué)生的啟發(fā)性較強。”在上課時,先把線索寫在黑板上,與學(xué)生一起回顧核心的復(fù)習(xí)提綱,同時輔之以談話法,以引起學(xué)生的有意注意。

  (二) 學(xué)生構(gòu)建富有個性化的知識結(jié)構(gòu)

  新課改,特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位和創(chuàng)造性。因此,在講解完知識結(jié)構(gòu)后讓學(xué)生在課下,結(jié)合老師講解和自己的理解以及見到的其他學(xué)習(xí)材料上的相關(guān)內(nèi)容,把知識提綱細化,做到富有個性化。這樣才能真正變?yōu)閷W(xué)生自己容易接受的知識,也有利于從整體上把握一個專題的系統(tǒng)知識,從而,有利于應(yīng)用知識。

  (三) 多種感官并用

  學(xué)生平時復(fù)習(xí)時往往是直接出聲的背誦或者單純看書,往往不動手,復(fù)習(xí)的效果不太理想。我要求他們自習(xí)課復(fù)習(xí)時一邊看書,一邊在草稿紙上動手把知識結(jié)構(gòu)寫寫,這樣多種感官并用,加強了記憶的痕跡,也有利于集中注意力,大大提高了學(xué)習(xí)效率。

  (四) 先觀大略再具體

  復(fù)習(xí)時,讓學(xué)生先從整體上把握在一個專題的大體階段特征,然后看每節(jié)課時也先看講了幾個大問題,相互之間有什么邏輯聯(lián)系。然后再具體復(fù)習(xí)每個小的知識點。這樣,知識是以整體一個記憶單位的形式出現(xiàn)的,從而使知識系統(tǒng)化,便于學(xué)生提綱挈領(lǐng)的掌握知識,并有利于知識的提取應(yīng)用。

  (五) 記憶和回憶結(jié)合

  這種方法能及時發(fā)現(xiàn)那些內(nèi)容還沒有記住,使復(fù)習(xí)更具有目的性。同時還可以看到成績,增強信心,提高積極性這種方法也有利于克服學(xué)生的浮躁心理,提高學(xué)生復(fù)習(xí)時的注意力,使學(xué)生真正掌握知識。

  (六)適當(dāng)做題

  復(fù)習(xí)時,主要以恢復(fù)、鞏固、應(yīng)用基礎(chǔ)知識、查缺補漏、加強雙基,訓(xùn)練思維能力為目的,因此,做題既非常必要,又要適可而止。

  在具體做題時,向?qū)W生做好充分的思想教育,即以實效為目的,每次做題都要注重質(zhì)量。力爭選擇題全對,非選擇題訓(xùn)練周密嚴謹?shù)乃季S能力。同時,進行具體的做題方法指導(dǎo):選擇題:注意“三審三思”,“三審”指把握題干中的時間、限制詞和問法;“三思”指選擇項是否符合史實、是否和題干有聯(lián)系、是否和題干有必然聯(lián)系;非選擇題格式要求“序號化、提示化、段落化、要點化”。

  高一期末考試前復(fù)習(xí)計劃2

  一、語文:先記憶再運用

  1、扎實掌握課內(nèi)知識,了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識,識記要求背誦的重要篇段。

  2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的`文言文,理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點態(tài)度。

  3、正確使用詞語,能辨析修改常見病句,能選用、仿用、變換句式。

  4、有意識地考慮寫作的目的和對象,負責(zé)地表達自己獨特的看法;能根據(jù)表達的需要,展開豐富的想象和聯(lián)想,恰當(dāng)?shù)剡\用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

  二、數(shù)學(xué):分“點”進行

  期末復(fù)習(xí)階段,先將公式都記熟了,做到看到題目就能想到公式,接著就看做錯的題目,鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷,認認真真靜下心來做題,掌握每個知識點,不會的暫時先放著。整套試卷做完之后,查找自己的漏洞,到書上尋找相應(yīng)的知識點。

  三、英語:多做多讀多背

  高中英語和初中英語大有不同,高中主要是在初中知識的基礎(chǔ)上,加大難度,所以光靠死記硬背是解決不了問題的,主要是理解。如果單講復(fù)習(xí)的話,建議學(xué)生首先是把單詞背下來,單詞量上去了,至少就能看懂題了。

  還有就是語法,請記住英語語法就是得高分的籌碼,語法熟練掌握了,題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題,多做多讀多背,是中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的萬能辦法。

  四、政治:將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化

  將全部知識點進行總體的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶,并使其系統(tǒng)化。這是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點知識點,重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。

  五、歷史:先觀大略再具體

  高一歷史期末復(fù)習(xí)時,學(xué)生面臨由機械記憶到理解記憶的轉(zhuǎn)變,知識由分散到系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變,由編年史到專題史復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,加上復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)重,因此,亟需解決有效復(fù)習(xí)方法的問題。筆者根據(jù)教育實踐,從統(tǒng)籌兼顧科學(xué)規(guī)劃、充分調(diào)動學(xué)生積極性和創(chuàng)造性、構(gòu)建單元核心知識結(jié)構(gòu)、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結(jié)合、適當(dāng)做題并加強做題方法指導(dǎo)、建立錯題本等八個方面進行了有益、初步的探索。

  六、地理:先單元再綜合

  有計劃、有步驟、有方法地開展單元復(fù)習(xí),使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。

  在綜合復(fù)習(xí)階段,以綜合練習(xí)及講評為主,教師有針對地編制一系列的綜合練習(xí),及時練習(xí),及時講評,查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,調(diào)整心理素質(zhì),提高應(yīng)考能力。

  七、物理:夯實之前的基礎(chǔ)

  期末考試是學(xué)生和家長比較看重的一次考試,對于期末考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生一定要認真學(xué)習(xí)一下。初中的物理知識是一塊一塊的,相對比較獨立。但是到了高中之后我們說物理是一個成體系的,所以說之前如果學(xué)不好,之后也很難學(xué)好。所以說怎么籌備期末考試呢,建議大家把之前的內(nèi)容夯實基礎(chǔ),上課跟著老師認可的去學(xué),就有一種水到渠成的感覺,不會覺得特別難。

  八、化學(xué):分三階段進行

  化學(xué)期末復(fù)習(xí)分三個階段進行。第一階段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識為主,歸納、整理知識脈絡(luò),并弄清要記憶的內(nèi)容,理解的內(nèi)容,綜合運用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體系,全面夯實基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)知識記憶關(guān):元素符號、化合價、原子團,化學(xué)式的書寫、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類,化學(xué)反應(yīng)基本類型等,總之該記住的一定先過關(guān)。

  九、生物:做好每日一題

  在期末考試前的一個月,開始出臺生物每日一題,內(nèi)容是各個章節(jié)的重點、難點知識,形式是大題形式,既能檢測學(xué)生的解題能力,又能提高學(xué)生的學(xué)以致用能力和應(yīng)試水平。

  高一期末考試前復(fù)習(xí)計劃3

  一、審查原則

  1、遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》,以語文教材為基礎(chǔ),對本書應(yīng)掌握的知識進行梳理和總結(jié),查漏補缺。

  2、注重落實“雙基礎(chǔ)”,形式多樣,不增加學(xué)生家長的沉重負擔(dān),真正提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

  3.總結(jié)學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  4.鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的考試能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)

  (1)漢語拼音:熟練拼讀音節(jié),借助漢語拼音說好普通話,認識新單詞并閱讀。會讀拼音,會寫單詞。

  (2)識字:

  1、認識255個單詞,讀發(fā)音,認字體。

  2、掌握復(fù)音詞的發(fā)音,能夠區(qū)分并應(yīng)用于不同的語言環(huán)境。

  (3)寫作:

  1.正確書寫129個單詞,區(qū)分相似詞和同音詞。

  2.書寫規(guī)范,筆畫順序正確;寫得漂亮,筆畫位置到位,寫得又好又快。

  3.知道這本書的基本筆畫和偏旁,知道這些偏旁的含義,用這些偏旁寫單詞。

  (4)詞語:

  1、文字的積累。

  2、能找出同義詞和反義詞。

  3、用指定的詞寫出完整流暢的句子,知道完整的句子以相應(yīng)的標(biāo)點符號結(jié)尾。

  (5)閱讀積累

  1.熟悉這本書里的所有課文。

  2.流利地背誦要求的課文,并按要求背下來。

  3.引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)閱讀,鞏固課外閱讀的好習(xí)慣。

  (6)書寫文字

  1.能看懂圖片,至少寫出一個意思清晰、完整、通順的句子。

  2.按照要求寫一句自己的感受,意思基本清楚。

  (7)口頭交流

  能夠在所有中文活動中與老師和同學(xué)自由交流,聲音洪亮,表達清晰,禮貌待人。

  三、審查的形式

  1、再次組織學(xué)生認真閱讀教材并熟悉中文書籍。

  2.在閱讀教材的同時,對生詞進行滾動復(fù)習(xí),下面的聽寫中會出現(xiàn)一些問題率較高的生詞。

  3.與學(xué)生一起梳理學(xué)習(xí)的要點和難點,引導(dǎo)學(xué)生就錯誤進行相互交流,總結(jié)學(xué)習(xí)方法,討論如何克服這些困難。

  4.老師指導(dǎo)練習(xí)統(tǒng)一試卷和老師總結(jié)的復(fù)習(xí)題,并記錄問題?偨Y(jié)常見問題,全班講解輔導(dǎo)。

  四,學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作

  1、采取“幫扶一體”的形式,讓學(xué)生帶動學(xué)生,而不要讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生感到過重的心理負擔(dān)。

  2.總結(jié)學(xué)困生常見問題,分析問題,進行強化訓(xùn)練。

  習(xí)慣的培養(yǎng)

  1.認真閱讀和審題的習(xí)慣:訓(xùn)練學(xué)生自己閱讀問題,理解問題的含義,理解問題要求我們做什么。

  2.認真審題的習(xí)慣:養(yǎng)成做完作業(yè)后,指著問題,輕聲讀音的習(xí)慣。

  高一期末考試前復(fù)習(xí)計劃4

  根據(jù)化學(xué)教學(xué)計劃和考試進度要求,這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊全部內(nèi)容,內(nèi)容多,時間緊。為了考出較好的成績,研究常州市樣卷,針對教研室出題意圖,針對重點復(fù)習(xí)。我備課組作如下安排:

  1 復(fù)習(xí)時間:

  約為十天,即元月五號到十五號。

  2 復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  整冊教材,四個專題,十個單元。

  3 復(fù)習(xí)重點:

  2、3、4、5、9、10單元。

  4 復(fù)習(xí)過程方式:

  (1) 根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價》留下來的專題復(fù)習(xí)資料,講解專題復(fù)習(xí)練習(xí),特別期中考試后的內(nèi)容。

  (2) 根據(jù)四個專題具體內(nèi)容,精選三份練習(xí)題,期中考試前的一份,期中考試后的兩份。針對學(xué)生弱點,加強針對性練習(xí)。具體安排為:史可衛(wèi)負責(zé)兩份,吳柯軍負責(zé)一份,抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí),抓住學(xué)生存在問題,精講,并能延伸知識點,以求實效。

  (3) 針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng),練習(xí)效果,出一分簡單的概念性試卷,回歸課本,增強學(xué)生考試信心。

  (4) 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法,讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。

  (5) 最后一節(jié)課為考前指導(dǎo):解決如下問題:

  a 教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶};

  b 如何挖掘題意,與知識點聯(lián)系進行解題;

  c 如何使答題規(guī)范優(yōu)化;各種試題應(yīng)答策略。

  高一期末考試前復(fù)習(xí)計劃5

  復(fù)習(xí)建議:

  高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法:掌握基礎(chǔ)知識,勤加練習(xí),提高分析、轉(zhuǎn)化問題能力和運算能力。制定計劃,按時完成,并且要及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

  高一數(shù)學(xué)期末考重點考查基礎(chǔ)知識的掌握以及知識的運用情況,所以高一數(shù)學(xué)期末考試試題難度一般不會很難,要全面掌握知識點,把握基礎(chǔ)知識點的前提下在弄比較難的知識點。

  1、回歸課本、明確復(fù)習(xí)范圍及重點范圍,多做題鞏固。

  2、高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)的時候要弄懂基本概念和基本方法,這樣才能保證基礎(chǔ)知熟練掌握。

  3、在平時訓(xùn)練的時候就要規(guī)范答題,要點一個都不能少,該有的步驟一定要有,不要覺得寫得少就有能力,嚴防扣分。

  4、在平時聯(lián)系的時候要掌握好做題的時間分配,提前養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為高二高三的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

  復(fù)習(xí)方法:

  1、期末復(fù)習(xí)分成四個階段:

  ⑴基礎(chǔ)復(fù)習(xí);⑵強化能力;⑶查漏補缺;⑷模擬練習(xí)。拿出一半的時間進行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,側(cè)重能力測試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上,進行查漏補缺,以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型。

  2、我們要努力:要勤于思考,勤于動腦;要強化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用;要查漏補缺,保證知識的完整性;要融會貫通,使知識系統(tǒng)化。

  3、我們要有一些復(fù)習(xí)的小技巧

  (1)、知識點網(wǎng)絡(luò)化:把每一章節(jié)的內(nèi)容自己歸納總結(jié),然后網(wǎng)絡(luò)化。

  (2)知識模型化:把同一類的問題模型化,掌握解決這一類問題的通法(一般解法)

  高一期末考試前復(fù)習(xí)計劃6

  一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容

  必修3《文化生活》和必修4《生活與哲學(xué)》

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、幫助學(xué)生理順基本知識結(jié)構(gòu)和重要知識點。

  2、使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本概念。

  3、能根據(jù)所學(xué)知識分析和解決具體的問題。

  4、提高學(xué)生的審題能力和解題能力。

  三、復(fù)習(xí)時間安排

  5月15日——6月8日系統(tǒng)復(fù)習(xí)必修4《生活與哲學(xué)》;6月9日——6月20日復(fù)習(xí)必修3《文化生活》

  四、復(fù)習(xí)方法和措施:

  1、將《生活與哲學(xué)40個原理和方法論》和《文化生活全書知識點歸納》印發(fā)給學(xué)生

  2、《生活與哲學(xué)》比較難學(xué),復(fù)習(xí)的時候時間放的稍長一些,每一課大概需要四課時復(fù)習(xí),即引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)用一課時;學(xué)生理解記憶用一課時;每課一練用一課時;講評練習(xí)用一課時。這樣學(xué)生對必修四掌握的比較扎實。

  3、《文化生活》內(nèi)容較少,且容易理解,復(fù)習(xí)時間相對安排少短一點。以單元復(fù)習(xí)為主,共四單元,每單元用三課時,即學(xué)生理解記憶用一課時,做單元檢測用一課時,老師講解檢測試卷用一課時。

  五、復(fù)習(xí)注意事項

  (1) 考點詳解:拓展、突破重難點

  (2)誤區(qū)警示:強化、區(qū)分易錯點

  (3)鞏固訓(xùn)練:從課到單元逐步提升

  (4)強化背記:抓關(guān)鍵詞句牢記基本概念和觀點。

  (5)分析運用:結(jié)合時政熱點運用所學(xué)知識

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