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高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃（通用10篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 1
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，而且加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解、鞏固與提高，也可彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練。為了有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，更好地制定計(jì)劃，首先我們必須明確復(fù)習(xí)的任務(wù)。
我們說(shuō)，復(fù)習(xí)的任務(wù)大致有三項(xiàng)；
（1）強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地內(nèi)存在大腦里，以便隨時(shí)取用。
有些學(xué)生抱怨自己記性太壞，學(xué)過(guò)的知識(shí)，到了該用的時(shí)候卻想不起來(lái)了。對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心；有些學(xué)生則認(rèn)為，學(xué)過(guò)的東西反正要忘，早記沒用，寄希望于考前突擊，但由于臨考前要記的內(nèi)容太多了。又記不過(guò)來(lái)，感到很煩惱。
（2）查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。
影響學(xué)習(xí)的因素很多，在一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此，完整的知識(shí)學(xué)下來(lái)，難免出現(xiàn)漏洞和缺欠，通過(guò)復(fù)習(xí)，自己檢查出來(lái)后就可以及時(shí)補(bǔ)上。凡是抓緊復(fù)習(xí)的學(xué)生。學(xué)習(xí)中的漏洞和缺欠，都及時(shí)地得到了補(bǔ)足，很少在學(xué)習(xí)上“欠債”。因此，他們的知識(shí)總是比較完整的。
�。�3）融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。有人說(shuō);
“智慧不是別的，而是一種組織起來(lái)的知識(shí)體系。”這里所說(shuō)的“一種組織起來(lái)的知識(shí)體系”，就是指系統(tǒng)化的知識(shí)。可以說(shuō)，形成系統(tǒng)化的知識(shí)這正是復(fù)習(xí)的中心任務(wù)。
在此基礎(chǔ)上，我們商量制訂了以下計(jì)劃，以供參考。
新課的傳授可以當(dāng)作是閱讀理解的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)也可增加學(xué)生的詞匯量。估計(jì)在上半學(xué)期可授完新課。之后便是全面的`復(fù)習(xí)。根據(jù)高考的類型，復(fù)習(xí)主要分為聽力，單選，完型填空，閱讀理解，改錯(cuò)及寫作六大類。當(dāng)然英語(yǔ)的知識(shí)是綜合的，不能把任何一項(xiàng)孤立起來(lái)，所以每項(xiàng)復(fù)習(xí)都是相輔相成的。且在上半學(xué)期的新課傳授中，也應(yīng)結(jié)合各類復(fù)習(xí)，如：每天一聽，每日一篇，每周一作等等。為了更加明確各項(xiàng)計(jì)劃，具體安排如下：
聽力
我們知道語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要一種環(huán)境，經(jīng)常處在某個(gè)環(huán)境中，自然而然地你就會(huì)開始接受這種語(yǔ)言，這種變化是逐漸而緩慢的，所以我們并不期待同學(xué)們?cè)诼犃Ψ矫嬗醒杆俚奶岣�，只希望他們能慢慢地適應(yīng)。為此，我們訂下了“Daily listening”這個(gè)計(jì)劃。每天課上都會(huì)聽一篇較短的練習(xí)。聽的時(shí)候提醒他們調(diào)整好心態(tài)，以防考試時(shí)過(guò)于緊張；其次做聽力題之前，對(duì)題目的理解也同非常重要的。對(duì)于一篇較長(zhǎng)地文章，同學(xué)們很難記住所有的內(nèi)容，只能根據(jù)題目的要求，有選擇性地聽取信息，這就需要同學(xué)們認(rèn)真研究每個(gè)題目。除了這每天一聽之外，每周我們還安排一次綜合聽力。
單選
此項(xiàng)雖在考試中分值較少，但其靈活度已大大增加，不再局限于語(yǔ)法，詞組，各種類型都可能出現(xiàn)。所以對(duì)于該項(xiàng)的訓(xùn)練可綜合在各項(xiàng)復(fù)習(xí)之中，隨遇隨解。專題訓(xùn)練每周一次，形式多樣化。
完型填空
此項(xiàng)練習(xí)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是最為頭痛的一項(xiàng)，甚至有一部分同學(xué)對(duì)此有一種恐懼心理，不愿面對(duì)這樣的題目。其實(shí)這是一種缺乏自信的表現(xiàn)，正因?yàn)樗麄儗?duì)此沒有把握才會(huì)不愿面對(duì)。針對(duì)此種情況，我們準(zhǔn)備通過(guò)多做多練來(lái)消除這種心理，讓他們習(xí)以為常。計(jì)劃每周兩篇。
閱讀理解
此項(xiàng)練習(xí)對(duì)同學(xué)們來(lái)講是較為關(guān)鍵的一項(xiàng)，不僅是占分較多，且數(shù)量較大，如何把握住時(shí)間的分配也是一個(gè)難題。有的同學(xué)過(guò)于細(xì)心會(huì)導(dǎo)致時(shí)間不夠；相反則會(huì)失分很多。我們要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練的時(shí)候就要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)題，那就是先理解題目再理解文章。這樣可以有針對(duì)性地研究文章，對(duì)于無(wú)關(guān)緊要的信息可以很快帶過(guò)，這樣既可以省時(shí)間又可以提高正確率。計(jì)劃每天一篇。
改錯(cuò)
在此練習(xí)中詞性顯得尤重要。提醒同學(xué)們不同的詞性在句中可能出現(xiàn)的問題，例：名詞的單復(fù)數(shù)及有無(wú)定冠詞；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及非謂語(yǔ)形式；形容詞和副詞的轉(zhuǎn)換等等。此項(xiàng)內(nèi)容沒有定量，只是每周必做。
高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 2
1、目標(biāo)定位
(1)選擇一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行突破。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，從某一方面進(jìn)行突破。
(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序。如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺;如果原因是對(duì)英語(yǔ)不感興趣，則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)方法，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。
2、行成一些好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略
要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣：
(1)養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。它不僅有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的好習(xí)慣;
(2)學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時(shí)記錄下來(lái)或者直接進(jìn)行查閱
(3)將經(jīng)常出錯(cuò)的'地方記錄在一個(gè)小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯(cuò);將朗讀作為每天早晨起來(lái)以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作
(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來(lái)，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進(jìn)步。
(5)挑選語(yǔ)言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象。不要光為了背誦而背誦，將語(yǔ)音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語(yǔ)感的培養(yǎng)有意無(wú)意地作為背誦的目的
(6)將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過(guò)程，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。
形成如下學(xué)習(xí)策略：
(1)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要樹立自信
(2)了解思維差異，即以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在思維方式上與我們中國(guó)人的差異。“思維差異”需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì)，積累英語(yǔ)中對(duì)各類事件的描繪和闡述方式，才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如
(3)學(xué)習(xí)英語(yǔ)所承載的文化概念
(4) 經(jīng)常將英語(yǔ)和中文進(jìn)行對(duì)照對(duì)比
(5)要有文體意識(shí)。
3、堅(jiān)持就是勝利
每天必備的訓(xùn)練：
(1)聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)，并復(fù)述聽到的內(nèi)容提高口語(yǔ)表達(dá)能力
(2)理解并記憶10個(gè)左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級(jí)詞匯
(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)(限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章)
(4)有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三
總結(jié)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒有奮斗的目標(biāo)，沒有堅(jiān)持不懈的努力，我們很難獲得成功。朋友們，一起努力吧!笑到最后，笑得最甜。
高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 3
高三第二學(xué)期是最重要的一個(gè)學(xué)期，為了能盡快的調(diào)整好狀態(tài)迎接高考，特做了以下的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
每天必做
1、充分用好早晚讀，充滿熱愛地朗讀英語(yǔ)課文及《名師指津》的作文（有效朗讀培養(yǎng)正確語(yǔ)感），運(yùn)用“邊讀邊想讀”，“自我欣賞讀”，注意詞組、句型、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，積累好詞佳句融入其中。
2、用好《高中英語(yǔ)語(yǔ)法與寫作攻略》中的美文、《英語(yǔ)周報(bào)》套題的寫作題及大考同學(xué)范文，隨時(shí)摘抄好詞佳句，經(jīng)常翻看、朗讀，欣賞學(xué)習(xí)，并力求學(xué)會(huì)運(yùn)用好詞佳句；認(rèn)真對(duì)待每一次寫作，要求自己每一次都有長(zhǎng)進(jìn)（得寫作者得高考高分，成就精彩人生）。
3、高考聽說(shuō)訓(xùn)練（耳聰目明；聽力是語(yǔ)言輸入的兩個(gè)主要渠道之一）：按年級(jí)安排表訓(xùn)練，必須高度重視，認(rèn)真對(duì)待，訓(xùn)練完后第一時(shí)間消化參考答案，注意不斷調(diào)整應(yīng)試策略，提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力。
4、每天閱讀兩篇英語(yǔ)文章，認(rèn)真用好《英語(yǔ)周報(bào)》，在閱讀中注意閱讀技巧的提高（得閱讀者得天下）。
5、考綱詞匯鞏固，經(jīng)常復(fù)習(xí)聽寫內(nèi)容，落實(shí)易錯(cuò)詞匯記憶、動(dòng)詞不規(guī)則變化過(guò)關(guān)等。積極心態(tài)開心學(xué)習(xí)，日積月累夢(mèng)想成真。
每周必做
1、至少2套高考套題限時(shí)訓(xùn)練：除每周年級(jí)統(tǒng)測(cè)，自行安排另一套限時(shí)訓(xùn)練（高考英語(yǔ)是速度之戰(zhàn)）。
2、每周認(rèn)真完成年級(jí)統(tǒng)測(cè)中的作文，重視批改反饋和作文講評(píng)，并改正、提高。
3、每周安排一個(gè)時(shí)間翻看試卷里的錯(cuò)誤、難點(diǎn)、重點(diǎn)，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行整理。
4、經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整，要對(duì)自己有信心。
通過(guò)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，相信在高考時(shí)，我可以超常發(fā)揮。
高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 4
一、聽力
聽力屬于考試必拿分。如果聽力還失分，則需要多加練習(xí)，最好保證每天聽20-30分鐘，可以通過(guò)聽課內(nèi)課文或者課外的英語(yǔ)文章亦或英文歌曲都會(huì)有所幫助的。
切記：聽力的提高在于堅(jiān)持。
二、單項(xiàng)選擇
單項(xiàng)選擇綜合考察學(xué)生們對(duì)高中語(yǔ)法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考點(diǎn)（動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、三大從句）及幾個(gè)小考點(diǎn)（情態(tài)動(dòng)詞及虛擬語(yǔ)氣、特殊句式、介詞、代詞）。
第一、學(xué)生們一定要將各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)系統(tǒng)掌握，搭建知識(shí)網(wǎng)�，F(xiàn)在還有部分學(xué)生面對(duì)眾多語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)而迷茫著，建議學(xué)生們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)僅剩的一個(gè)月時(shí)間里，試著通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式，并借助靠譜的語(yǔ)法書，例如：《五三》、《無(wú)敵英語(yǔ)語(yǔ)法》，將語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行梳理；同時(shí)需要針對(duì)性地練習(xí)，提高做題效率；
第二、相信各位學(xué)生都有準(zhǔn)備一本單選訂錯(cuò)本，但是我發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生僅僅只是將題和答案記下，并無(wú)訂錯(cuò)痕跡，之后還很有可能再錯(cuò)，那么學(xué)生們就需要找找原因何在。在此希望大家將錯(cuò)題可以及時(shí)分考點(diǎn)集中謄抄，并寫下做錯(cuò)原因，以防后期再錯(cuò)。發(fā)揮好訂錯(cuò)本的真正作用。
切記：扎實(shí)的基礎(chǔ)乃致勝高考之利器。
三、完形填空
面對(duì)完形，學(xué)生們需要注意做題“在精，不在多”。建議學(xué)生們可以保證每天或者隔天一定會(huì)練習(xí)完形填空。如果練習(xí)中丟分比較多，就需要分析丟分的原因，到底是上下文理解的問題，還是詞匯記憶準(zhǔn)確度不夠，或是粗心導(dǎo)致的呢？前期千萬(wàn)不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)中，在做題過(guò)程中結(jié)合所掌握的知識(shí)點(diǎn)，慢慢積累，爾后調(diào)整做題習(xí)慣。
完形解題包括讀懂文章以及選對(duì)選項(xiàng)。那么第一步便是，把握文章的體裁。例如：記敘文的“夾敘夾議”，分析中需要注意對(duì)故事發(fā)展的脈絡(luò)和摻雜其中的感情進(jìn)行把握。第二步，根據(jù)上下文線索，結(jié)合平時(shí)所積累的.熟詞僻意、固定搭配等選擇正確選項(xiàng)，同時(shí)還需要注意優(yōu)先選擇最佳選項(xiàng)。
切記：主要還是從一道完形出發(fā)細(xì)致分析，將各不同考法的思路進(jìn)行歸納，轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)。
四、閱讀理解
對(duì)于不同的文體閱讀和不同的題型各有相對(duì)應(yīng)的答題技巧，你注意到了嗎？
在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們首先可以先大致將文章略讀，了解其文體和大意，其次根據(jù)具體問題具體分析，精讀文章與問題相關(guān)的部分。細(xì)節(jié)題注意“讀、劃、定、比”，主旨大意題需要根據(jù)首尾段、首尾句判斷，推斷題注意只推一步，猜詞題需要結(jié)合上下文等等。
針對(duì)7選5閱讀，學(xué)生們需注意在練習(xí)中提高前后文聯(lián)系和關(guān)鍵詞匹配能力。
切記：閱讀是否能夠看懂，除了要理解長(zhǎng)句，剩下的就是解決單詞。如果你所掌握的詞匯基礎(chǔ)遠(yuǎn)超高中，高考應(yīng)該就不在話下了。閱讀理解題，詞匯為本，方法技巧為王。
五、寫作
對(duì)于英語(yǔ)作文，素材&詞匯&句型等都需要平時(shí)的積累。作文的話題并不是一成不變的，一定要以素材的積累作為寫作的中堅(jiān)力量。平時(shí)練習(xí)完畢，學(xué)生們一定要在老師的幫助下將作文不斷修改和完善，規(guī)范審題流程及寫作格式。
從應(yīng)用文上看，需要學(xué)生們將各文體作文的寫作模板進(jìn)行熟悉；情景作文上，則需要積累高級(jí)詞匯及句式，內(nèi)容上情景交融、形式上長(zhǎng)短句結(jié)合、過(guò)渡詞適當(dāng)、詞匯使用準(zhǔn)確和地道。
當(dāng)然，素材的積累目的是為了使用，因此實(shí)際運(yùn)用到寫作上才能將素材真正地為我所用，在平時(shí)練習(xí)中一定要注意多借鑒和使用素材。
想要得到高分，細(xì)節(jié)也很重要，字跡需清晰，注意不要犯語(yǔ)法錯(cuò)誤。高考作文的話題會(huì)跟隨時(shí)代潮流進(jìn)行更新，需要平時(shí)多留意時(shí)事。
切記：“清晰、準(zhǔn)確、套路”在寫作中很重要，需要多上心。
六、詞匯
詞匯學(xué)習(xí)是各個(gè)階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)必經(jīng)之路。對(duì)于英語(yǔ)詞匯的記憶，一方面，可以通過(guò)各種技巧，例如：前后綴法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法等，但是學(xué)生們需要注意這些方法只是部分詞匯拓展記憶的捷徑，重要的還是需要通過(guò)語(yǔ)境重復(fù)記憶，并結(jié)合實(shí)際使用達(dá)到對(duì)它們的真正掌握。
切記：英語(yǔ)詞匯記憶并不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累才能達(dá)到詞匯準(zhǔn)確記憶，那么你的堅(jiān)持不懈就很重要了。建議養(yǎng)成良好記憶詞匯習(xí)慣，可通過(guò)詞匯本把握住碎片時(shí)間及時(shí)鞏固。（在英語(yǔ)群中每天都會(huì)有“每日一句”，供學(xué)生們積累詞匯、清晰詞匯區(qū)別。）
高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 5
1、 課前預(yù)習(xí)：良好的課前預(yù)習(xí)是掌握知識(shí)的必要保證。
�、傧劝选翱荚囌f(shuō)明”看一下，緊扣大綱和說(shuō)明系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)，做到不遺漏任何知識(shí)點(diǎn)，而又不出“圈”，不做無(wú)用功。
�、� 重“讀”教材。
翻開“五年真題”可以看到，很多高考題直接來(lái)源于教材，或者是由課本例題或課后習(xí)題改編而來(lái)的。因此復(fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)課本，搞好對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，而不能一味地鉆入高考復(fù)習(xí)的各種資料中。
讀教材的四個(gè)要素：“劃”、“查”、 “思”、“問”。
“劃”是畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義;
“查”指查找復(fù)習(xí)參考書，豐富對(duì)公式、定理或定律的理解;
“思”通過(guò)思考把知識(shí)、規(guī)律綱入自己的知識(shí)體系(變?yōu)樽约旱臇|西);
“問”是發(fā)現(xiàn)自己還有哪些問題沒有解決，哪些概念比較模糊，哪些規(guī)律的應(yīng)用方法沒有掌握，以便在老師們講解時(shí)重點(diǎn)突破。
2、積極參與課堂互動(dòng)：這是提高學(xué)習(xí)效率的保證
①與老師們同步：老師們一般都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，課前己經(jīng)深入研究過(guò)大綱、考綱，研究過(guò)教學(xué)方法和同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法，課上專心聽講可以少走彎路。
�、诜e極討論互動(dòng)：高三的課堂容量大、思維密度大，但你不是簡(jiǎn)單的“信息接收器”，而是“信息處理器”，要把接收的信息條理化、系統(tǒng)化，存入自己的知識(shí)體系庫(kù)。要多問幾個(gè)為什么：為什么這樣做，怎么想到這樣做，有沒有其它做法?要積極主動(dòng)地回答老師們提出的問題，積極參與同學(xué)間的討論，將自己的身心與課堂的學(xué)習(xí)融為一體。
�、圩龊糜涗洠焊呷倧�(fù)習(xí)無(wú)記錄絕對(duì)不行，但把黑板上什么都抄下也不行，這樣會(huì)過(guò)多分散聽課的精力�？捎涗浫c(diǎn)：重點(diǎn)(重點(diǎn)知識(shí)、重要方法);疑點(diǎn)(疑惑之處、需整理消化或易錯(cuò)之處);亮點(diǎn)(感覺特別巧妙，使自己豁然開朗之處)。多記模型、思維方法，少記題目。
3、有效練習(xí)：這是升華知識(shí)、提高能力的保證
選題針對(duì)：要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。
題后反思：做完作業(yè)不要以為完成了任務(wù)而將題目高高掛起，要養(yǎng)成題后總結(jié)反思的習(xí)慣，做到：“異中求同”：將不同的習(xí)題加以比較、歸納，找出同類問題的解題方法;同時(shí)做到“同中求異”：把“形同質(zhì)異”的問題加以比較，從中找出本質(zhì)的區(qū)別。通過(guò)總結(jié)，培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力，收到“解一題，帶一片”的效果。不動(dòng)腦子仿效式的作業(yè)、討論式作業(yè)是收不到這樣的效果的。要知道，成績(jī)的提高不是聽來(lái)的，而是自己 “悟”出來(lái)的。
檢查效果：做完作業(yè)后，可檢查一下自己對(duì)本單元的掌握情況。做高考真題相對(duì)其他檢測(cè)題來(lái)說(shuō)，回報(bào)率是最高的。此時(shí)，適合做難度稍低一些的真題。在這里我依舊推薦天利38套《最新五年高考真題匯編詳解》，這本書選題難度適中，答案解析比較詳細(xì)。拿出來(lái)“五年真題”，找到與本單元相關(guān)的題目做一做，看自己的.掌握情況。我相信復(fù)習(xí)完本單元后，一般難度的高考題你都能做出來(lái)，原來(lái)“高考試題也就是如此”!是不是很有成就感的?
4、測(cè)試補(bǔ)漏，完善提高：從測(cè)試中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的漏洞和不足，并及時(shí)補(bǔ)漏，力求真正掌握。
(1)做好單元測(cè)試。測(cè)試題目最好用較基礎(chǔ)的“高考真題”和高考試題模擬題，這樣的題不偏不怪，緊扣考綱，難度適中，可以從《最新五年高考真題匯編詳解》和《xx全國(guó)各省市高考模擬試題匯編》中找題組卷，這里我推薦《五年真題三年模擬(分類活頁(yè)試題)》。
(2)學(xué)生自主“周周練”。根據(jù)人的記憶規(guī)律，大規(guī)模的遺忘往往發(fā)生在學(xué)過(guò)之初的一段時(shí)間內(nèi)，所以要做好“1-7-15”反饋練習(xí)�！�1”是當(dāng)天必須完成的練習(xí)，“7”是學(xué)過(guò)一周后的復(fù)習(xí)鞏固;“15”是半個(gè)月的反饋鞏固。由于平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，在這種情況下，學(xué)生自主的“周周練”(就是上面說(shuō)的“7”)會(huì)很受歡迎。而周練的選題也最好是高考真題或模擬題，難度以你們做完后看答案能夠完全解決為宜。能夠直接用的周練題――《高考真題隨時(shí)練》。從我近三年對(duì)學(xué)生的跟蹤調(diào)查，他們對(duì)這本書很滿意，訓(xùn)練效果也很好。
5、建立錯(cuò)題檔案簿
將做錯(cuò)的題剪錄下來(lái)，粘貼成冊(cè)，備注上錯(cuò)解原因：是屬于知識(shí)缺陷，理解錯(cuò)誤，還是一時(shí)疏忽看錯(cuò)了題，或是計(jì)算失誤書寫不當(dāng)?shù)?記錄自己的感受和啟發(fā); 寫清楚正確解法。隔一段時(shí)間再回去做一做，重新測(cè)試這些易錯(cuò)題時(shí)，要爭(zhēng)取百分之百正確。這里我《高考錯(cuò)題本》一書，該書系統(tǒng)的就高考中�？家族e(cuò)試題進(jìn)行了分類，分析了易錯(cuò)點(diǎn)，提出了應(yīng)對(duì)策略。
步入高三，踏下心來(lái)學(xué)習(xí)，提高成績(jī)并不是困難的事，難的是戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)持不懈。在此，預(yù)祝各位新高三生盡快適應(yīng)高三學(xué)習(xí)生活，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在新的一年里，取得好成績(jī)。
高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 6
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握高考英語(yǔ)考試大綱要求的詞匯、語(yǔ)法和句型。
提高閱讀理解能力，包括快速閱讀和深度閱讀。
提高寫作和翻譯能力，包括書面表達(dá)和翻譯句子或段落。
增強(qiáng)聽力和口語(yǔ)能力，以適應(yīng)高考英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)部分的要求。
二、學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃
1. 每日學(xué)習(xí)時(shí)間分配
詞匯與語(yǔ)法：30分鐘
閱讀理解：45分鐘
寫作與翻譯：30分鐘
聽力與口語(yǔ)：30分鐘
復(fù)習(xí)與總結(jié)：15分鐘
2. 每周學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃
周一至周五：按照每日學(xué)習(xí)時(shí)間分配進(jìn)行學(xué)習(xí)。
周六：進(jìn)行模擬考試或真題練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
周日：復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，并預(yù)習(xí)下周學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法
1. 詞匯與語(yǔ)法
使用高考英語(yǔ)詞匯表，每天背誦并復(fù)習(xí)一定數(shù)量的單詞和短語(yǔ)。
學(xué)習(xí)并掌握高考英語(yǔ)大綱要求的`語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)做題鞏固所學(xué)。
2. 閱讀理解
每日閱讀至少兩篇英語(yǔ)文章，包括新聞、故事、科技、文化等不同領(lǐng)域。
學(xué)會(huì)快速瀏覽文章，抓住主旨和關(guān)鍵信息。
深度閱讀時(shí)，注意理解文章細(xì)節(jié)和邏輯關(guān)系，并練習(xí)回答相關(guān)問題。
3. 寫作與翻譯
每周至少完成兩篇書面表達(dá)練習(xí)，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文等不同類型。
學(xué)習(xí)并掌握常用句型和表達(dá)方式，提高寫作質(zhì)量。
練習(xí)翻譯句子和段落，提高翻譯能力。
4. 聽力與口語(yǔ)
每日進(jìn)行聽力練習(xí)，包括聽錄音材料、看英語(yǔ)電影或電視劇等。
練習(xí)聽力時(shí)，注意抓住關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。
練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，可以模仿英語(yǔ)錄音、與同學(xué)或老師進(jìn)行口語(yǔ)交流等。
四、學(xué)習(xí)資源
高考英語(yǔ)大綱和真題集：了解考試要求和題型，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。
英語(yǔ)詞匯表：背誦和復(fù)習(xí)單詞和短語(yǔ)。
英語(yǔ)教材、練習(xí)冊(cè)和輔導(dǎo)書：提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)題。
英語(yǔ)網(wǎng)站、APP和在線課程：提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)時(shí)互動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
五、注意事項(xiàng)
保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，遇到困難時(shí)及時(shí)尋求幫助。
制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。
定期進(jìn)行自我評(píng)估和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)效果。
保持良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠和營(yíng)養(yǎng)攝入，以保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 7
一、學(xué)習(xí)背景
高三作為關(guān)鍵的一年，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。面對(duì)即將到來(lái)的高考，我需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以確保英語(yǔ)成績(jī)的提升。我的英語(yǔ)水平目前處于中等偏上，但在閱讀理解和寫作方面還有待加強(qiáng)。
二、學(xué)習(xí)策略
查漏補(bǔ)缺：首先找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后針對(duì)這些環(huán)節(jié)進(jìn)行集中突破。
多聽多讀：通過(guò)大量聽力和閱讀訓(xùn)練，提高語(yǔ)感和詞匯量。
模擬測(cè)試：定期進(jìn)行模擬測(cè)試，熟悉考試形式和題型，提高應(yīng)試能力。
三、學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃
第一階段（前三個(gè)月）
第1-2周：
評(píng)估自己的英語(yǔ)水平，找出薄弱環(huán)節(jié)。
安排每天至少30分鐘的聽力訓(xùn)練，如聽英語(yǔ)新聞、TED演講等。
第3-4周：
針對(duì)閱讀理解進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，每天至少完成兩篇閱讀理解練習(xí)。
每周安排一次模擬測(cè)試，熟悉考試形式。
第5-12周：
擴(kuò)大詞匯量，每天學(xué)習(xí)20個(gè)新單詞，并復(fù)習(xí)前一天學(xué)過(guò)的單詞。
每周完成至少三篇寫作練習(xí)，并請(qǐng)老師或同學(xué)批改。
第13-16周：
深入學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，特別是易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)。
每周至少完成兩套高考英語(yǔ)真題，并進(jìn)行詳細(xì)分析。
第二階段（中間三個(gè)月）
第1-4周：
繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量，每天學(xué)習(xí)30個(gè)新單詞。
每周至少完成四篇閱讀理解練習(xí)，并總結(jié)常見題型和解題技巧。
第5-8周：
加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，每周完成至少四篇寫作練習(xí)，并嘗試不同文體。
每周安排一次模擬測(cè)試，注意時(shí)間管理和答題順序。
第9-12周：
針對(duì)聽力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，每天至少聽一小時(shí)的英語(yǔ)材料。
每周至少完成兩套高考英語(yǔ)聽力真題，并分析錯(cuò)題原因。
第13-16周：
回顧之前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
每周完成至少三套高考英語(yǔ)全真模擬題，并進(jìn)行詳細(xì)分析。
第三階段（最后三個(gè)月）
第1-4周：
針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行集中突破。
每周完成至少五篇閱讀理解練習(xí)和兩篇寫作練習(xí)。
第5-8周：
加大模擬測(cè)試的頻率，每周至少完成三套高考英語(yǔ)全真模擬題。
分析錯(cuò)題原因，制定針對(duì)性復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第9-12周：
回歸基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固詞匯和語(yǔ)法。
每天保持一定的.聽力和閱讀訓(xùn)練量。
第13周及以后：
復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，確保沒有遺漏。
調(diào)整心態(tài)，保持良好的作息和飲食習(xí)慣，迎接高考。
四、學(xué)習(xí)期望
通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我希望能夠在英語(yǔ)學(xué)科上取得顯著進(jìn)步，為高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 8
1. 目標(biāo)設(shè)定
短期目標(biāo)：在每次月考或模擬考試中，提高英語(yǔ)成績(jī)5-10分。
中期目標(biāo)：在高三上學(xué)期結(jié)束時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到班級(jí)前20%。
長(zhǎng)期目標(biāo)：高考英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到或超過(guò)目標(biāo)分?jǐn)?shù)線。
2. 時(shí)間規(guī)劃
每周學(xué)習(xí)時(shí)間：確保每周至少有10小時(shí)用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括課堂時(shí)間和課外時(shí)間。
每日學(xué)習(xí)時(shí)間：每天至少花費(fèi)1-2小時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具體分配如下：
30分鐘用于單詞和短語(yǔ)記憶。
30分鐘用于語(yǔ)法復(fù)習(xí)和練習(xí)。
30分鐘用于閱讀理解訓(xùn)練。
30分鐘用于聽力練習(xí)或?qū)懽饔?xùn)練。
3. 學(xué)習(xí)內(nèi)容
3.1 詞匯與短語(yǔ)
使用高考詞匯表，每天記憶20-30個(gè)新單詞，并復(fù)習(xí)前一天學(xué)習(xí)的單詞。
積累常見短語(yǔ)和固定搭配，了解其在不同語(yǔ)境中的用法。
3.2 語(yǔ)法
復(fù)習(xí)并鞏固高中階段所學(xué)的所有語(yǔ)法點(diǎn)，特別是易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)。
每周至少完成一套語(yǔ)法練習(xí)題，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行深入分析。
3.3 閱讀理解
每天至少閱讀一篇英文文章，提高閱讀速度和理解能力。
針對(duì)不同題型（如主旨大意題、細(xì)節(jié)理解題等）進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。
3.4 聽力
每周至少進(jìn)行三次聽力練習(xí)，包括聽力理解題和聽寫訓(xùn)練。
觀看英文電影或聽英文歌曲，提高英語(yǔ)語(yǔ)感。
3.5 寫作
每周至少寫一篇英語(yǔ)作文，包括記敘文、議論文等不同類型。
學(xué)習(xí)并掌握常用的寫作技巧和句式結(jié)構(gòu)。
4. 學(xué)習(xí)方法
主動(dòng)學(xué)習(xí)：積極參與課堂討論，主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題。
合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同討論學(xué)習(xí)難點(diǎn)和解題技巧。
自我反思：定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
5. 評(píng)估與調(diào)整
月考評(píng)估：每次月考后，分析自己的英語(yǔ)成績(jī)和錯(cuò)題情況，找出薄弱環(huán)節(jié)并針對(duì)性地進(jìn)行加強(qiáng)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整：根據(jù)月考評(píng)估結(jié)果和自身學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
6. 注意事項(xiàng)
保持積極心態(tài)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的.過(guò)程，需要耐心和毅力。保持積極心態(tài)，相信自己能夠取得進(jìn)步。
合理安排時(shí)間：避免過(guò)度學(xué)習(xí)導(dǎo)致疲勞和厭倦，合理安排時(shí)間進(jìn)行休息和放松。
多聽多說(shuō)多讀多寫：通過(guò)多聽多說(shuō)多讀多寫的方式，全面提高英語(yǔ)能力。
高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 9
一、目標(biāo)設(shè)定
提高英語(yǔ)綜合能力：確保在聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面都能有明顯的進(jìn)步。
備考高考：針對(duì)高考英語(yǔ)考試的要求，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和練習(xí)。
詞匯積累：增加詞匯量，特別是高考�？荚~匯和高頻詞匯。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟
詞匯學(xué)習(xí)
日常詞匯積累：每天背誦20-30個(gè)新單詞，并復(fù)習(xí)前一天學(xué)過(guò)的單詞。
閱讀詞匯擴(kuò)展：通過(guò)大量閱讀英文文章，如新聞、小說(shuō)、散文等，來(lái)學(xué)習(xí)和記憶詞匯。
制作詞匯卡片：將新學(xué)的單詞寫在卡片上，一面寫英文，一面寫中文，方便隨時(shí)復(fù)習(xí)。
語(yǔ)法復(fù)習(xí)
系統(tǒng)復(fù)習(xí)：按照語(yǔ)法體系，從基礎(chǔ)到高級(jí)，逐個(gè)模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。
做題鞏固：針對(duì)每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，做大量的練習(xí)題來(lái)加深理解和記憶。
錯(cuò)題總結(jié)：將做錯(cuò)的題目進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出原因，避免重復(fù)犯錯(cuò)。
閱讀理解
大量閱讀：每天至少閱讀兩篇英文文章，提高閱讀速度和理解能力。
閱讀技巧：學(xué)習(xí)并掌握各種閱讀技巧，如略讀、尋讀、推測(cè)詞義等。
做閱讀理解題：針對(duì)高考閱讀理解題型，進(jìn)行大量的練習(xí)。
聽力訓(xùn)練
精聽：選擇一些高考聽力真題或模擬題，進(jìn)行精聽練習(xí)，注意每個(gè)單詞的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。
泛聽：通過(guò)聽英語(yǔ)新聞、電影、音樂等，提高聽力水平。
口語(yǔ)模仿：嘗試模仿聽力材料中的`發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)水平。
寫作練習(xí)
仿寫：選擇一些優(yōu)秀的英文文章或段落進(jìn)行仿寫，學(xué)習(xí)并掌握其寫作風(fēng)格和技巧。
寫作訓(xùn)練：每周至少寫一篇英文作文，可以是記敘文、議論文或說(shuō)明文等。
修改與潤(rùn)色：在寫完作文后，進(jìn)行修改和潤(rùn)色，提高文章的質(zhì)量和表達(dá)能力。
三、時(shí)間安排
每日安排：
早上：背誦新單詞，復(fù)習(xí)前一天學(xué)過(guò)的單詞。
上午：進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)和練習(xí)。
下午：進(jìn)行閱讀理解和聽力訓(xùn)練。
晚上：進(jìn)行寫作練習(xí)和修改潤(rùn)色。
周末安排：
周六：進(jìn)行一周的復(fù)習(xí)和總結(jié)，找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)。
周日：休息或進(jìn)行其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如看英文電影、聽英文歌曲等。
四、學(xué)習(xí)方法與技巧
多聽多說(shuō)：多聽英語(yǔ)材料，提高聽力水平；多說(shuō)英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。
多讀多寫：多讀英文文章，提高閱讀速度和理解能力；多寫英文作文，提高寫作能力。
善于總結(jié)：及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)中的問題和經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
制定計(jì)劃：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。
堅(jiān)持不懈：英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要持之以恒的努力和堅(jiān)持。
高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 10
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
在高三階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是全面提升英語(yǔ)語(yǔ)言能力，包括詞匯積累、語(yǔ)法掌握、聽說(shuō)讀寫各項(xiàng)技能的提升，以及適應(yīng)高考英語(yǔ)考試的策略和技巧。
二、學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃
每日學(xué)習(xí)時(shí)間：
早晨：利用早晚讀時(shí)間，進(jìn)行30分鐘的英語(yǔ)朗讀，著重練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)感。
白天：分配至少1小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行詞匯記憶、語(yǔ)法學(xué)習(xí)和閱讀理解訓(xùn)練。
晚上：安排45分鐘的`時(shí)間進(jìn)行聽力練習(xí)和寫作訓(xùn)練。
每周學(xué)習(xí)時(shí)間：
每周至少完成兩套高考英語(yǔ)模擬題，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行深入分析和總結(jié)。
每周安排一次英語(yǔ)角或小組討論活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法
詞匯積累：
利用詞匯樹的方法，對(duì)高考詞匯進(jìn)行分類整理，每天記憶30-50個(gè)新詞匯。
每周復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)的詞匯，并通過(guò)造句、寫作等方式進(jìn)行鞏固。
語(yǔ)法掌握：
回歸課本，重點(diǎn)復(fù)習(xí)考綱上的語(yǔ)法項(xiàng)目，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解。
制作語(yǔ)法知識(shí)卡片，方便隨時(shí)復(fù)習(xí)和查閱。
閱讀理解：
每天閱讀兩篇英語(yǔ)文章，提高閱讀速度和理解能力。
練習(xí)使用圈查選細(xì)節(jié)理解法和主旨大意法等方法，提高閱讀技巧。
聽力訓(xùn)練：
利用高考聽力材料進(jìn)行訓(xùn)練，每周至少完成三次聽力練習(xí)。
注意聽力材料的選擇，確保難度適中，能夠逐步提高聽力水平。
寫作訓(xùn)練：
每周完成一篇英語(yǔ)作文，可以選擇歷年高考真題或模擬題進(jìn)行練習(xí)。
注意寫作技巧的指導(dǎo)，如文章結(jié)構(gòu)、段落安排、句式變化等。
策略與技巧：
學(xué)習(xí)高考英語(yǔ)考試的策略和技巧，如答題順序、時(shí)間分配等。
通過(guò)模擬考試和真題練習(xí)，熟悉考試流程和題型，提高應(yīng)試能力。
四、學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)
堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要持之以恒，每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。
注重積累與復(fù)習(xí)：詞匯和語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，需要不斷積累并及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
多聽多說(shuō)多讀多寫：聽說(shuō)讀寫是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四個(gè)重要方面，需要全面發(fā)展。
合理安排時(shí)間：根據(jù)個(gè)人情況合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保高效學(xué)習(xí)。
保持積極心態(tài)：遇到困難時(shí)保持積極心態(tài)，尋找解決方法并堅(jiān)持下去。
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