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國培計(jì)劃“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

時(shí)間:2022-08-05 20:18:20 計(jì)劃 我要投稿

國培計(jì)劃“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編整理的國培計(jì)劃“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

國培計(jì)劃“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

  11月23、24日,國培計(jì)劃(20xx)湖北省送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目特級(jí)教師巡回講學(xué)活動(dòng)在松滋市進(jìn)行。全市小學(xué)語文老師參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。兩天的時(shí)間,雖然短暫,但是活動(dòng)形式多樣,有4節(jié)現(xiàn)場觀摩課,湖北省特級(jí)教師任利君老師,中學(xué)高級(jí)教師劉進(jìn)老師的專題講座以及和專家的互動(dòng)交流?v觀這幾節(jié)課,上課教師對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力、對(duì)學(xué)生潤物細(xì)無聲的引導(dǎo),都給我留下了深刻的印象,讓我真切地體驗(yàn)到了語文教學(xué)的無窮魅力,也讓我不斷發(fā)出這樣的思考:自己與名師到底有多遠(yuǎn)的距離?我與名師之間到底還相差些什么呢?認(rèn)真反思自己的教學(xué)歷程,我覺得應(yīng)該從以下幾方面來歸納:

  一、沒有深厚的文化積淀

  我們常說,“給孩子一杯水,自己要有一桶水”,而今天,“給孩子一杯水,自己必須有流淌不息的泉水”,否則就無法滿足學(xué)生越來越廣泛的求知欲,無法使自己的課堂達(dá)到有效、進(jìn)而高效?v觀那些有成就的老師,誰不是愛讀書,善于積累的人呢?讀書已經(jīng)成為他們生活中的一部分,成為一種樂趣。今天坐在臺(tái)上那幾位名師,之所以對(duì)教學(xué)方面的知識(shí)能做到侃侃而談,對(duì)答如流,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)總有自己獨(dú)到的見解。我想,與她們豐厚的知識(shí)積淀,是密不可分的吧!今天任利君老師的講座讓我充分認(rèn)識(shí)到老師多閱讀對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生閱讀,創(chuàng)造高效課堂的重要性。試想,一個(gè)老師自己都不愛閱讀,那他還怎么去提高學(xué)生的閱讀興趣了?當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),自己沒有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,如何去幫助學(xué)生解決問題了?不大量閱讀,自己的語文素養(yǎng)都沒法提高,又談何去培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)了?再看看我自己,工作之余,一些專業(yè)書籍都看得不多,文學(xué)著作更不用說了,而且總是不斷給自己找借口,每天工作那么忙,又要教學(xué),還要應(yīng)付各種檢查,忙得暈頭轉(zhuǎn)向,哪有時(shí)間讀書呢?魯迅曾經(jīng)說過“時(shí)間像海綿,只要愿意擠總還是有的”。只要你想讀書,就會(huì)見縫插針,只有你去讀了,才會(huì)體驗(yàn)到讀書的好處。不要把讀書當(dāng)成一種任務(wù),一種負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種樂趣!案褂性姇鴼庾匀A,最是書香能致遠(yuǎn)!彼砸朴谧x書,不斷從書中汲取營養(yǎng),用智慧支撐起自己的靈性,做一個(gè)有思想的人,這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)。

  二、缺乏對(duì)文本的.深入研究

  今天的三位專家,他們的課堂之所以那么精彩,他們的講座之所以那么吸引人,和他們自己對(duì)文本的深入研究與解讀是分不開的。令我印象最深的是劉進(jìn)老師這句話“教學(xué)因文而異,因人而異”。是啊,不同的文本我們有不同的教法,劉老師上的這節(jié)課是《盤古開天地》,是一篇神話故事,劉老師就抓住了文本的特點(diǎn),上出了神話的“神”。反觀我自己,上課都是同一種模式,按著一種套路走,對(duì)于不同的文本根本沒有區(qū)別對(duì)待,這樣的課堂又怎能吸引學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了?所以深入研讀文本對(duì)于老師來說是尤為重要的,只有對(duì)文本有了深入的理解,才能在此基礎(chǔ)上針對(duì)性的設(shè)計(jì)出一個(gè)合適的教案,使教學(xué)不再僅僅是停留在教課文上和把這篇課文的知識(shí)點(diǎn)掌握。

  三、缺少持之以恒的精神

  看看今天三位專家的成長歷程,你會(huì)發(fā)現(xiàn),她們都有著一股永不服輸?shù)母蓜牛加兄种院愕木,在學(xué)習(xí)上、研究上舍得下工夫。日復(fù)一日,年復(fù)一年,長期的日積月累才能取得今天的成功!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?每一個(gè)人都不會(huì)隨隨便便成功,成功的背后是無盡的付出,漫長的等待?墒,我自己很多時(shí)候做事就是三分鐘熱度,不能堅(jiān)持到底。聽了專題報(bào)告后有很多自己的想法,下決心一定要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,可是沒過幾天又恢復(fù)了老樣子;聽了名師的課,再次下決心要向她們學(xué)習(xí),可由于工作中太大的壓力,總是堅(jiān)持不了多久。就像平時(shí)教導(dǎo)學(xué)生一樣,我這毛病得改。

  四、缺少工作的激情

  我常常厭煩于學(xué)校的日,嵤,每天幾乎按部就班地生活。但這次學(xué)習(xí),我看到了好幾位年紀(jì)較大的教師,他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧瞎ぷ髁藥资辏谂R近退休時(shí)依然能夠勤于學(xué)習(xí)、不斷反思,這不正是他們身上那種工作激情嗎?與這些年長教師相比,我感到慚愧。作為一名年輕教師,更應(yīng)該帶著滿腔的激情走上講臺(tái),用愛心點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光,每天努力超越自己。

  要想讓自己在教學(xué)中能夠取得一定成績,沒有辛勤地付出,是不會(huì)有豐碩的回報(bào)。我要不斷地充實(shí)自己,努力在平凡的崗位上取得不平凡的成績,讓自己與名師的距離越來越近!

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