幼兒園定期培訓計劃范文(精選5篇)
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,請一起努力,寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園定期培訓計劃范文(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園定期培訓計劃1
一、指導思想
以教育局教科室、教研室的主要工作為導向,以《綱要》和《指南》精神為指南,以幼兒園教師專業(yè)發(fā)展水平的不斷提高為目標,結合幼兒園教師發(fā)展的實際,以園內培訓為抓手,以教學研究和課題研究切入口,以課堂教學研究為主陣地,堅持人人參與,做實做細每一次的園本培訓活動,本著求真務實的原則,深入開展園本培訓工作實踐。積極探索教研、教科、教技、特色等各部門聯動的園本培訓特色,提高園本培訓的質量,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
二、培訓重點
本學年,我園的園本培訓立足于教研、教科、教技、特色和幼兒園六認真工作,主要結合每月教研專題學習研討、課題學習研討、教師六認真工作培訓學習、課件制作培訓、故事特色培訓等做好針對性的教師學習培訓,組織學習學習性游戲指導、教師閱讀指導、六認真工作的質量培訓、教師的講故事水平及指導能力等方面的內容,進一步把握各部門學習的內涵與要求;學習優(yōu)秀的教育教學理念,引導教師盡快掌握新理念、新方法,以不斷適應我園教學改革發(fā)展的要求。二是確保培訓時間,用足、用好每一次業(yè)務培訓學習時間。三是繼續(xù)探索有效培訓的形式,形成園本培訓系列,幫助教師解決教學中存在的問題和困惑開展培訓。四是加強合作交流,通過過程參與、思維碰撞等互動研討方式,促進教師之間的取長補短、共同提高。
三、培訓目標:
(一)總體目標
通過園本培訓進一步培養(yǎng)教師,不斷提升教師的專業(yè)素質,增強教育內涵,在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平,并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障,為進一步打響我園的閱讀特色品牌作師資上的積淀,建立健全教師個人成長檔案,使園本培訓成為促進教師專業(yè)化發(fā)展的主陣地。
。ǘ┚唧w目標
1、認真組織好每一次的研修學習,做到內容有針對性,教師學習有收獲,并做好記錄。
2、貫徹落實《綱要》精神,堅持以提高教師專題水平為目標,組織教師學習與學習性區(qū)域活動相關的理論與實踐研究文章,幫助教師理解學習性區(qū)域活動的內涵,在學習性區(qū)域的創(chuàng)設、區(qū)域材料的投放、教師的指導要求等方面開展相關的培訓學習活動。
3、以提高教學活動質量為核心,抓實每一次教學研討活動,優(yōu)化教學活動的組織,提高教師紀錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。
4、 根據課題研究內容、專題研究內容組織相關的學習活動,組織教師學習閱讀理論、《指南》及一些先進的教育理論,提升教師的研究素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。
5、通過教研、教科、六認真、教技、特色等各部門多位一體的培訓,提高教師組織指導幼兒一日學習生活的質量,進一步提高幼兒園課堂教學活動的組織水平,使幼兒園保教質量更上一個新臺階,從而獲得更好的社會贊譽。
四、培訓措施
園本培訓是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。近些年,我園非常重視園本培訓工作,也取得了一些成效。但在園本培訓形式上創(chuàng)新不夠,培訓的重點還不夠突出,因此,我們將在本學年的園本培訓中根據教師發(fā)展的需要和理論提升的需要有重點地組織培訓,如組織《指南》的學習培訓、結合教研開展學習性區(qū)域游戲的學習培訓、閱讀課題的學習培訓等,同時我們也將進一步創(chuàng)新園本培訓的形式,激發(fā)教師的參與熱情,提高培訓的實效。對于每一次的培訓,教學負責人均要求有計劃、有準備、有落實、有總結、有反思,并做好資料上的積累。
1、創(chuàng)新園本培訓的形式方法。為進一步激發(fā)教師的參與意識,在園本培訓活動的形式上我們將采取“對話式”、“自研式”、“茶館式”等新招,并在實踐不斷探索園本培訓的新舉措。在每一次的園本培訓中均認真設計好活動的方案,并做好回顧與反思。教師根據園本培訓的主題專題自己進行研究,如查找資料、組織實踐、分析反思等。四是請一些專家學者走進校園,對教師進行專業(yè)理論知識的培訓。
2、建立健全園本培訓學習的機制。教研、教科、六認真等各部門明確各自的責職,分工協作,共同擔起園本培訓學習的職責,高效地完成培訓學習的組織與各項活動。同時做到六個保:即保時間、保場所、保人員、保主題、保效果、?己恕
3、突出園本培訓的重點難點。重點是抓實專題培訓、課題培訓等。
(1)專題學習培訓方面。組織教師學習與學習性區(qū)域活動相關的理論與實踐研究文章,幫助教師理解學習性區(qū)域活動的內涵,在學習性區(qū)域的創(chuàng)設、區(qū)域材料的投放、教師的指導要求等方面開展相關的培訓學習活動。
。2)課題學習培訓方面。以課題研究內容也就是閱讀方面開展學習,如學習一些先進的閱讀教學理念、實踐案例等,不斷提升教師的課題研究素養(yǎng)。學習《指南》語言領域中的相關目標、教師建議,學習閱讀課程設置的理念等。
。3)六認真工作培訓方面。
一是加強教育教學各類制度、要求的學習!丁傲J真”常規(guī)工作要求》、《幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》、《幼兒園自主性游戲指導要點》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》都是規(guī)范教師教育教學的指導性材料,本學期我們將在每兩周一次的全體教師 “六認真”學習活動中和教研學習活動中再進行重溫、鞏固。同時通過學習,強調各類資料的書寫規(guī)范、上傳及時等要求,使教師工作的規(guī)范性更強。
。4)專業(yè)理論學習方面。通學《指南》、《早期教育》等核心期刊上的教育理論與實踐文章,幫助教師在教育教學理念提升、教師角色觀念轉變、課程實施與教學技能等專業(yè)方面有提高。鼓勵教師認真參加每一次教科研學習與研討活動,并在研討活動中大膽思考并發(fā)表自己的觀點,認真撰寫教育教學隨筆。
幼兒園定期培訓計劃2
一、指導思想
為進一步加強師資隊伍建設,貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,我園堅持“科研先導,研訓一體”的發(fā)展思路,立足本園實際,以教師的所需為本,積極開展各級各類的園本培訓工作,引領教師在教中研,在研中思,在思中得,實現教師整體素質和教科研質量的同步提高。
二、培訓對象
全體在崗教師。
三、培訓目標
通過園本培訓,促使教師更新觀念,樹立現代教育理念,優(yōu)化知識結構,提升團隊的學習力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數,提升辦園品質,建立一支素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、學習型、科研型的教師隊伍,讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展,更使我園的保教質量再上一個新的臺階。
四、組織機構
1、成立園本培訓領導小組
組 長:董華英(園長)
副組長:陳秋芳 林嬋
成 員:林王玲 黃海燕 李建冬 黃蓉蓉 楊芙蓉 蘇淑然
2、主要職責:了解幼兒教師教育教學水平實際現狀;明確學校教師隊伍建設發(fā)展目標;制訂園本培訓整體方案;落實園本培訓具體活動;評估教師參加園本培訓的實際效果。
。1)組長是園本培訓第一負責人,宏觀調控和指導方案的落實情況,定期組織領導小組成員匯報情況,研究改進措施。
。2)學時負責人是園本培訓的具體負責人,負責方案的制定和修改工作并組織和協調培訓方案的落實;組織考核工作,并做好培訓記錄,登記學分,整理存收檔案資料,每學年做一次工作總結。
。3)教學園長負責組織實施本園的園本培訓工作。
五、基本形式和主要內容
基本形式:園級培訓、教研組培訓、個人自學。
(一)園級培訓形式:
1、幼兒園組織專家引領、教師專題半月談、先進教師經驗交流、暑期師德培訓、講座、集體備課等形式。
2、每周一次教研課活動。
3、組織各項教學評比: 優(yōu)質課、半日活動設計、講故事、好聲音歌唱比賽、青年教師技能比賽等。
4、定期對全園教師的園本培訓情況進行考評。
。ǘ┙萄薪M培訓形式:
1、集體備課。
2、以教研組為單位,開展園本課程開發(fā)的研究。
(三)個人自學主要包括:
1、根據學校的統一安排,學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規(guī),做好讀書筆記。
2、每學期要求每位教師撰寫教學案例、教學反思、教育心得、讀書摘記、簡筆畫、讀后感等若干。幼兒園將組織有關人員不定期進行檢查完成情況。
六、培訓時間
個人學習不集中統一時間,集中學習以幼兒園集中和教研組集中為主,從2016年9月開始至2017年6月。主要利用教師會和教研組活動這一段時間完成。
七、培訓要求
1、集中培訓:受訓老師要按時到受訓地點,無故不得缺席,不遲到、不早退,不中途擅自離場。勤摘筆記,并做好分類整理、梳理。教研組集中學習應按主持人要求積極參與討論和交流。按時完成作業(yè),并參加考核。
2、個人學習:自學要有計劃,個人學習過程要檢查,勤摘筆記。學后有總結,按時上交學習體會。
3、職責:
(1)培訓領導小組:要做好培訓前的動員工作,部署有關園本培訓內容,加強對每一位培訓者的進程檢查和終端考核。
(2)直接負責培訓的工作人員:要及時組織落實各項培訓內容,有書面材料,認真完成園本培訓登記造冊工作,做好階段總結工作。
。3)教師要自覺接受園本培訓,認真學習新課程的有關理念,提高自己的理論水平,做到讀書有筆記,學習有體會,教研有案例,研究有論文,課題有成果。新理念要與教學實踐研究反思相結合,把新課程理念探索的新路子體現在課堂教學中。整理個人業(yè)務檔案,最后要參加考核。
八、培訓檢查和考核
1、認真組織。園本培訓領導小組應履行職責,認真組織此項工作。保證一定的經費投入,購置有關的'圖書資料、設備設施,為教師學習培訓提供必要的物質條件,確保園本培訓工作順利進行。
2、加強督查。教師會和教研組活動為統一安排的學習、活動時間,平時老師抽時間自學。凡屬集中學習,均由登記員作好考勤記載,將記載作為核定繼續(xù)教育學時的依據。
3、認真考核。幼兒園從教研組和教師本人兩個方面進行定期評估考核,以學期為階段評價,學年為總評?己藭r,教師要把學習筆記、聽課記錄、課例或案例、學習體會、經驗總結、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料及時上交保教處,教研組應將教師參加培訓和教研活動的考勤記錄情況整理、統計上交。
九、具體工作安排
九月份:
1、校本培訓計劃制定
2、師德學習《做一名孩子喜歡的老師》,林王玲主講。
3、教研組長會議暨校本培訓內容布置。
4、制定教師園本培訓記載冊。
5、各教研組集體備課活動。
6、開展教研活動和半月談活動。
7。主題環(huán)境創(chuàng)設評比。
8。專題研討:教育科研講座(教學)。
十月份:
1、幼兒園教師教育教學案例評比。
2、園本教研課活動和半月談活動。
3、各教研組集體備課活動。
4、教師五項技能比賽。
十一月份:
1、開展園本教研課活動和園本教研半月談活動。
2、各教研組集體備課活動。
3、教師優(yōu)質課評比。
4、縣新教師課堂展示活動。
5、信息技術培訓(講座)。
6、教研組長對本組教師進行園本培訓記載冊階段性檢查。
十二月份:
1、園本教研—教師專題培訓 (心理)。
2、園本教研課活動和半月談活動。
3、 各教研組集體備課活動。
4、第二次主題環(huán)境創(chuàng)設評比。
一月份:
1、園本培訓之評價研究活動。
2、園本教研課活動和半月談活動。
3、各教研組集體備課活動。
4、園本培訓手冊的檢查工作。
5、各類學期總結。
幼兒園定期培訓計劃3
為了進一步提高我縣各級各類幼兒園園長、教師的整體素質,提高全縣幼兒園管理水平和保教質量。結合我縣的實際情況,特制定幼兒園園長、教師暑期培訓實施方案。
一、指導思想
認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神,樹立科學的發(fā)展觀和正確的教育觀,以教師專業(yè)化為導向,從幼兒園實際出發(fā),組織開展形式多樣的富有成效的各項培訓。
二、培訓對象與目的
(一)培訓對象
1.全縣各級各類幼兒園在職正副園長及其后備園長。
2.全縣各級各類幼兒園在職教師。
(二)培訓目的
通過培訓,使幼兒園園長、教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質、管理能力和教學水平得到提高,真正具備履行崗位職責所必備的基本功和管理能力,具有較強的教育教學管理能力和科研能力;造就一支職業(yè)道德素養(yǎng)好、業(yè)務精良、適應學前教育改革與發(fā)展需要的專家型園長、教師隊伍。
三、培訓時間及形式
(一)培訓時間
暑期培訓不少于30天,培訓時間與小學同步。
(二)培訓形式
以按片集中培訓和園本培訓相結合,以園本培訓為主,園本培訓采取集中培訓與個人研讀相結合的方式,堅持研訓并舉,學用結合的多元培訓模式,開展專題講座、專題研討、案例分析、參與討論式沙龍等活動,培訓的主陣地是教師任職園,園長是培訓的第一責任人。
四、培訓內容及要求
(一)培訓內容
主要包括:《幼兒園管理》;新《綱要》與實施細則;幼兒園安全、衛(wèi)生、保健工作的重要性;幼兒園活動區(qū)教育設計與指導;幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設;有效課堂教學策略與教學實踐、特色教育等。
(二)培訓要求
1.要堅持理論聯系實際,學以致用的原則。針對幼教改革與發(fā)展的實際,注重結合幼兒園管理案例進行分析研討。
2.要突出崗位培訓的特點,貫徹以重點講座、自學、輔導的原則,合理安排講解、自學、研討的時間比例。
3.幼兒園園長、教師在培訓時間內必須完成2篇教學活動設計和1篇教學案例分析。各園組織評選出不少于10篇優(yōu)秀教學活動設計和5篇優(yōu)秀教學案例,報初教科參加縣局組織的評比活動。
4.幼兒園園長、教師完成規(guī)定的培訓內容與學時,由縣局統一組織幼兒教師實施新課程綜合能力考核(具體時間待定),考核成績存入本人檔案作為考核、任用或聘用的必備條件之一。
為增強培訓的針對性和實效性,確保培訓質量?h局將組織部分市幼教學科帶頭人、教學能手在規(guī)定時間內送培到片(具體安排附后)。各園要根據本幼兒園的實際,結合送培到片活動內容,制定詳實的教師業(yè)務培訓計劃,并于7月10日前上報初教科。
幼兒園定期培訓計劃4
為了加強對我園教師繼續(xù)教育的管理,使所有教師能在原有的知識、能力以及綜合素質方面有進一步的提高,以不斷適應教育改革的需要,促進教師的自主發(fā)展,現結合幼兒園實際,制定本學年培訓計劃。
一、指導思想
認真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程,探索有效提高教師素質的校本培訓模式、方法,堅持注重實效,充分發(fā)揮校本培訓的優(yōu)勢和功能,營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,使校本培訓工作進一步規(guī)范化、科學化。
二、培訓內容
1.主要培訓內容:美術
美術作為幼兒園的特色,是我園將一直開展的課程,需要教師在美術方面有一定的素養(yǎng),并能擁有從事美術教育教學的能力。
2.其他:彈唱、說課等專業(yè)技能培訓
幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力,對專業(yè)基本功也有要求,彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能。
三、培訓目標
1.幫助教師提高美術素養(yǎng),提高教師篩選資源、選擇教材、設計方案和指導教學的能力;
2.幫助教師拓寬知識面,扎實基本功,從而提高教師的專業(yè)能力,達到共同成長。
四、培訓形式
1.自主學習:通過教師業(yè)余時間閱讀美術領域的書籍,積累相關知識,從而讓教師進行自我思考,做一個思考型的教師。
2.集體學習:組織教師聆聽相關講座,通過體驗、操作式的練習,感受美術活動的多樣化。
3.集體研討學習:以幼兒園教研組為主陣地,開展教學專題研究活動,制定系統性的美術領域探討項目,并在每月完成兩項研討活動。此外,以年級組為支撐,結合年齡段開展相關討論學習活動。
4.活動觀摩與展示:派遣教師外出學習培訓并反饋,將好的理念與做法進行分享,取長補短。此外,在園內采用多種形式、多種層次組織教師開展美術活動,促進教師之間的交流與學習。
幼兒園要堅持以園本為原則,從幼兒園的實際出發(fā),以幼兒園發(fā)展為本,實現培訓后能提高全體教師的素質,解決教育教學實際問題。堅持以人為本,從教師的實際出發(fā),使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓組將結合計劃,完成相關工作,將培訓工作落到實處。
幼兒園定期培訓計劃5
一、指導思想:
為了加快幼兒園素質教育進程,提高全體教師,個性是青年教師實施素質教育的潛力水平,我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓,努力使教師了解前沿理論動態(tài),拓展新的教育基礎理論,擴大人文與科學領域知識面,學習并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究學前教育教學活動的規(guī)律,增強專業(yè)技能。構成園本化的課程特色和自身教育教學專長。
二、培養(yǎng)目標和任務:
結合《幼兒園指導綱要》,從實施素質教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學習,透過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。透過一年的培訓,力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作潛力方面到達合格水平。在此基礎上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐潛力的骨干教師隊伍。
三、培養(yǎng)對象:
全縣幼教工作人員,堅持政治上高標準,嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷,為他們成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階。
四、具體工作措施:
(一)加強全體教師的思想建設,把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領性文件,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自我的教育教學崗位的思想觀念。
。ǘ┩高^以老帶新結隊子,提高青年教師的業(yè)務素質。
教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和潛力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量,首先要提高教師的素質,因此,我們把青年教師的業(yè)務潛力作為培訓重點。
在培訓中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學促新”等方式,牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作,簽定“師徒結對”協議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將透過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高。
。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤,提高教科研潛力。
鼓勵教師用心參與教育科研,引導教師結合自身的教育教學工作實際,開展教科研活動,展開教育教學的研究,學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
。ㄋ模┖葑ソ虒W常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
(五)做好其他人員的崗位培訓工作。
后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作,緊緊圍繞教育教學中心工作,將提高服務質量,服務態(tài)度,服務水平作為重點,力爭使人員素質得到提升。
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