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中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-08 19:21:18 計(jì)劃 我要投稿

中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用12篇)

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編幫大家整理的中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望對大家有所幫助。

中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用12篇)

  中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  第一輪、對“雙基”進(jìn)行鞏固和提高;

  1、完成知識體系的建構(gòu),揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系;

  2、面向全體學(xué)生,重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲,基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。

  第二輪、專項(xiàng)復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練

  1、通過計(jì)算、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究等題型,來提高學(xué)生的能力和方法;

  2、通過綜合訓(xùn)練,來培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力,以及信息處理能力。

  學(xué)情分析:本屆學(xué)生物理基礎(chǔ)較為薄弱,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與動手操作能力較差,理論不能聯(lián)系實(shí)際,學(xué)習(xí)能力上,只少部分學(xué)生能應(yīng)對自如,大部分學(xué)生都存在學(xué)習(xí)能力不足現(xiàn)象,學(xué)起來很吃力。相當(dāng)一部分同學(xué)還沒有意識到中考的嚴(yán)謹(jǐn)性,心存僥幸。因此,本次復(fù)習(xí)應(yīng)從基礎(chǔ)出發(fā),以本為本,逐步提高,學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)知識,著重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力,創(chuàng)新與合作能力。

  二、復(fù)習(xí)過程

  現(xiàn)在我校主要進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),以綜合題測試、講評為主要形式。主要訓(xùn)練學(xué)生知識的綜合運(yùn)用能力、答題技巧的掌握、考試時(shí)間的安排、心理調(diào)節(jié)等方面,使學(xué)生在考試中有較強(qiáng)的應(yīng)對能力,將自己的.水平發(fā)揮到最佳。同時(shí)關(guān)注。

 、訇P(guān)注最新科技發(fā)展(例如磁懸浮列車。

 、陉P(guān)注社會熱點(diǎn)(如環(huán)保,能源,新農(nóng)村建設(shè)。

 、坳P(guān)注估測能力(例如估計(jì)自己的身高體重,估計(jì)自己跳繩,爬樓,做俯臥撐的功率。

 、荜P(guān)注問題情景(例如試卷上給幅圖片,讓你針對圖中所畫內(nèi)容提出一個(gè)與物理知識相關(guān)的問題景。

  ⑤關(guān)注探究過程(例如探究影響摩擦力大小的因素知識的獲得過程。

 、揸P(guān)注探究過程的思考(例如探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時(shí),對著兩張紙片中間吹氣,是為了什么?你是通過觀察什么來判斷紙片間壓強(qiáng)大小變化的。

 、哧P(guān)注研究問題的科學(xué)方法(例如控制變量法、推理法,等效法等。

 、嚓P(guān)注生活中的現(xiàn)象(例如老虎鉗的設(shè)計(jì)和使用中的物理知識。

  ⑨關(guān)注材料信息題(讓學(xué)生從所給的材料信息中篩選出與試題有關(guān)的信息進(jìn)行解題.同時(shí)還應(yīng)當(dāng)關(guān)注新聞熱點(diǎn),注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的物理知識。

  第三輪復(fù)習(xí)主要針對學(xué)生尚未解決的問題分門別類進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),這一階段還要注意到學(xué)生自信心的培養(yǎng),爭取復(fù)習(xí)內(nèi)容完美。

  另外,在復(fù)習(xí)過程中還要因階段考試的需要調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。因?qū)W生對不同內(nèi)容掌握的程度不同調(diào)整復(fù)習(xí)的式。因考試信息而調(diào)整復(fù)習(xí)方向。

  總之,通過三輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)和強(qiáng)化練習(xí),由淺入深,既有點(diǎn)的知識,又有面的綜合,從而使知識得以系統(tǒng)化,使學(xué)生能力得以提高和加強(qiáng)。我們的最終目的是使每一個(gè)學(xué)生通過復(fù)習(xí),物理運(yùn)用能力有所提高,中考取得理想成績。

  中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  在初三物理教學(xué)過程中,每個(gè)學(xué)年度的第二個(gè)學(xué)期在完成新課程的教學(xué)后,初中物理的教學(xué)就進(jìn)入了最后的中考總復(fù)習(xí)階段。物理總復(fù)習(xí)是使學(xué)生對整個(gè)初中物理知識進(jìn)行系統(tǒng)性、全面性的鞏固及再認(rèn)識、深化過程,也是關(guān)系到物理中考效果的關(guān)鍵所在。如何能在有限的時(shí)間里獲得的復(fù)習(xí)效果呢?采用有效的復(fù)習(xí)方法是解決問題關(guān)鍵。通過幾年來的實(shí)踐與總結(jié),探索出一套容易操作實(shí)施的四輪復(fù)習(xí)法,效果較好。

  第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)第一輪的全面復(fù)習(xí)是整個(gè)總復(fù)習(xí)的最重要部分,這一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容是回歸課本,通讀精讀課本,重溫課后的練習(xí),準(zhǔn)確理解所有物理概念和物理規(guī)律的含義。這階段所要達(dá)到的目標(biāo)就是要解決知識的覆蓋面,解決基礎(chǔ)知識、基本技能問題。因而要在廣度上力爭不留疑問,切實(shí)抓好雙基。同時(shí)也要考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能分析問題、解決問題的能力。所以這一步的關(guān)鍵是如何在科學(xué)、生產(chǎn)、生活實(shí)際問題的情景中去理解和把握物理概念和物理規(guī)律。通過參與應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的過程,來提高自己的學(xué)以致用的能力。另外還應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn),物理實(shí)驗(yàn)是初中物理的基礎(chǔ),因此要十分重視物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí),要通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的再現(xiàn),了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮,掌握?shí)驗(yàn)步驟,概括實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。根據(jù)考綱中指出命題將適當(dāng)體現(xiàn)初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,而初中階段的`物理課程強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶。所以在復(fù)習(xí)中要掌握探究過程中的幾個(gè)重要要素、環(huán)節(jié)、研究問題的方法及其操作過程。

  強(qiáng)化訓(xùn)練在復(fù)習(xí)過程中,學(xué)生需要在短時(shí)間里接受較大的知識內(nèi)容量,因而遺忘率也是很高的,故為了使學(xué)生加深對大量知識內(nèi)容的記憶與理解,有必要進(jìn)行一些習(xí)題的強(qiáng)化訓(xùn)練。做習(xí)題訓(xùn)練是考查學(xué)生對知識是否掌握以及加強(qiáng)加深理解的重要手段,但進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練時(shí)需要注意一些問題:

 。1)、訓(xùn)練習(xí)題不能平鋪直敘:要有梯度性的循序漸進(jìn),這樣能激發(fā)學(xué)生答題的動力與熱情。

 。2)、訓(xùn)練習(xí)題不能過繁:這樣會使學(xué)生陷于應(yīng)負(fù)的疲倦狀態(tài)中和產(chǎn)生厭煩心理。

 。3)、訓(xùn)練習(xí)題不能過多:訓(xùn)練的習(xí)題應(yīng)遵循宜精不宜多的原則,我們需要的是觸類旁通的效果而不是廣種博收的海戰(zhàn)術(shù)。

  (4)、訓(xùn)練的習(xí)題要具有層次性:也就是不同的學(xué)生完成不同層次的練習(xí),各層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的提高,從而避免出現(xiàn)優(yōu)生做不夠,差生做不完的普遍問題,同時(shí)另一方面也能調(diào)動各類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  在本學(xué)期結(jié)束新授課程,下學(xué)期進(jìn)入中考復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:第一輪復(fù)習(xí),以本為本,解決基礎(chǔ)知識和基本概念;第二輪復(fù)習(xí)以專題為主線,進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí),著重知識的遷移和應(yīng)用;第三輪復(fù)習(xí)則以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,回歸課本,查漏補(bǔ)缺,并注意學(xué)生心理和應(yīng)試技術(shù)與策略的指導(dǎo)。下面具體談?wù)剰?fù)習(xí)的策略。

  一、重視基本概念和規(guī)律

  對任何復(fù)雜或簡單的題目的解答,都離不開對基本概念和基本規(guī)律的正確認(rèn)識、理解和應(yīng)用。只有了解了基本概念,掌握好基本規(guī)律,才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實(shí)際的物理問題。因此在第一輪復(fù)習(xí)中,面對我校實(shí)際學(xué)情,我們決定把初中物理中的基本概念、基本公式、單位及換算、需記常量、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮淼仁崂沓鰜,并印發(fā)給學(xué)生,以幫助學(xué)生在腦海中形成完整和深刻的印象。同時(shí),重視如下幾點(diǎn):

  1、要引導(dǎo)學(xué)生對物理概念建立過程的理解。因?yàn)橥ㄟ^分析近幾年的各地中考試題后,我們不難發(fā)現(xiàn),物理中考試題越來越重視和突出對物理概念建立過程的考查。比如鑒別物質(zhì)的密度;比較壓力作用效果的壓強(qiáng);比較做功快慢的功率;熱量與物質(zhì)關(guān)系的比熱容;電流與電壓關(guān)系的`電阻等等。

  2、設(shè)法糾正學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)獲得的一些片面的、不正確的認(rèn)識和判斷,譬如,認(rèn)為物體受到的滑動摩擦力的方向總與物體運(yùn)動方向相反;下沉的物體在水中不受浮力作用;物體的運(yùn)動需要力等等。

  3、對比較抽象的概念和規(guī)律的復(fù)習(xí),要引導(dǎo)學(xué)生注意其適用的范圍和條件,并充分利用實(shí)驗(yàn),聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)輔助必要的練習(xí)來夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。如:對密度概念的理解和認(rèn)識不容易到位,常認(rèn)為同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量與體積有關(guān),不能認(rèn)識到密度是物質(zhì)本身的一種特性;在研究牛頓第一定律時(shí)對理想平面的假設(shè)有些學(xué)生不能理解等等。

  二、關(guān)注熱點(diǎn)和盲點(diǎn)

  年年中考年年變,但萬變不離其重,物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點(diǎn)。因此,我們在第二輪復(fù)習(xí)中將以《中考指要》中圈定的知識點(diǎn)為著眼點(diǎn),以20xx年十三市中考乃至全國各地中考題型匯編資料為載體,圍繞考點(diǎn),突出重點(diǎn),譬如:重要知識點(diǎn)中力和運(yùn)動、壓強(qiáng)和浮力、電功、電功率、能量、內(nèi)能重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中的密度的測定、杠桿平衡條件的研究、測定滑輪組的機(jī)械效率、研究電流與電壓電阻關(guān)系以及伏安法測電阻、電功率的實(shí)驗(yàn)和部分重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)等等,展開專題訓(xùn)練。在圍繞主干知識為核心展開第二輪復(fù)習(xí)的同時(shí),我們將重視中考熱點(diǎn)問題的搜集與訓(xùn)練,F(xiàn)在中考的另一導(dǎo)向是重視物理與生活、社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。通過收集和挖掘20xx年各地中考試卷,發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)主要還集中體現(xiàn)在以下幾方面:①關(guān)注最新科技發(fā)展(例如磁懸浮列車)。②關(guān)注時(shí)事新聞(如朝鮮進(jìn)行核試驗(yàn))。③關(guān)注估測能力(例如估計(jì)考場溫度,估計(jì)自己上三樓的功率)。在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中,善于利用因特網(wǎng)采集熱點(diǎn)信息,為教學(xué)服務(wù),為中考復(fù)習(xí)服務(wù),同時(shí)還應(yīng)當(dāng)關(guān)注新聞熱點(diǎn),注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的物理知識,并善于與復(fù)習(xí)課教學(xué)有機(jī)融合起來。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識,知道物理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,并在不斷了解物理知識的廣泛應(yīng)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。

  三、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)

  初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,學(xué)習(xí)壓力大,易出現(xiàn)復(fù)習(xí)疲勞綜合癥。在復(fù)習(xí)課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。

  當(dāng)然,復(fù)習(xí)課的適度緊張是完全必要的,但物極必反,復(fù)習(xí)課的密度過大,造成學(xué)生的過度疲勞則不會有好的效果。在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好,把握節(jié)奏,愉快復(fù)習(xí),對待學(xué)生的心理問題,要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作,力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場,發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平,還應(yīng)突出對學(xué)生良好解題習(xí)慣訓(xùn)練,如要求做到作圖清晰明了,解題規(guī)范,書寫整潔,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正等等,努力做到該得的一分不能少,能得的一分不能丟。

  總而言之,我們應(yīng)當(dāng)在新的課程理念的指導(dǎo)下,認(rèn)認(rèn)真真地對待復(fù)習(xí)工作,在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系,注意改變學(xué)科本位觀念,既關(guān)注社會熱點(diǎn),也關(guān)注中考、高考動向,科學(xué)規(guī)劃,穩(wěn)步推進(jìn),努力使復(fù)習(xí)工作取得更大的成效。

  中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  指導(dǎo)思想:本著以中考考綱為基本依據(jù),抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ),突出物理教材的特點(diǎn),爭取在穩(wěn)拿基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上,在作圖、實(shí)驗(yàn)與探究、簡答及計(jì)算題等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。同時(shí)要求教師在本班對基礎(chǔ)差的學(xué)生不能滑鉤,狠抓平均分,過去我們只跟其他兄弟學(xué)校比進(jìn)重點(diǎn)高中的人數(shù),現(xiàn)在形勢不同了,要更換觀念!

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  第一輪、對“雙基”進(jìn)行鞏固和提高;

  1、完成知識體系的建構(gòu),揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系;

  2、面向全體學(xué)生,重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲,基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。

  第二輪、專項(xiàng)復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練

  1、通過計(jì)算、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究等題型,來提高學(xué)生的能力和方法;

  2、通過綜合訓(xùn)練,來培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力,以及信息處理能力。

  學(xué)情分析:本屆學(xué)生物理基礎(chǔ)較為薄弱,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與動手操作能力較差,理論不能聯(lián)系實(shí)際,學(xué)習(xí)能力上,只少部分學(xué)生能應(yīng)對自如,大部分學(xué)生都存在學(xué)習(xí)能力不足現(xiàn)象,學(xué)起來很吃力。相當(dāng)一部分同學(xué)還沒有意識到中考的嚴(yán)謹(jǐn)性,心存僥幸。因此,本次復(fù)習(xí)應(yīng)從基礎(chǔ)出發(fā),以本為本,逐步提高,學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)知識,著重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力,創(chuàng)新與合作能力。

  二、復(fù)習(xí)過程:

  現(xiàn)在我校主要進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),以綜合題測試、講評為主要形式。主要訓(xùn)練學(xué)生知識的綜合運(yùn)用能力、答題技巧的掌握、考試時(shí)間的安排、心理調(diào)節(jié)等方面,使學(xué)生在考試中有較強(qiáng)的應(yīng)對能力,將自己的水平發(fā)揮到最佳。同時(shí)關(guān)注。

 、訇P(guān)注最新科技發(fā)展(例如磁懸浮列車。

 、陉P(guān)注社會熱點(diǎn)(如環(huán)保,能源,新農(nóng)村建設(shè)。

 、坳P(guān)注估測能力(例如估計(jì)自己的身高體重,估計(jì)自己跳繩,爬樓,做俯臥撐的功率。

 、荜P(guān)注問題情景(例如試卷上給幅圖片,讓你針對圖中所畫內(nèi)容提出一個(gè)與物理知識相關(guān)的問題景。

 、蓐P(guān)注探究過程(例如探究影響摩擦力大小的因素知識的獲得過程。

 、揸P(guān)注探究過程的思考(例如探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時(shí),對著兩張紙片中間吹氣,是為了什么?你是通過觀察什么來判斷紙片間壓強(qiáng)大小變化的'。

 、哧P(guān)注研究問題的科學(xué)方法(例如控制變量法、推理法,等效法等。

 、嚓P(guān)注生活中的現(xiàn)象(例如老虎鉗的設(shè)計(jì)和使用中的物理知識。

 、彡P(guān)注材料信息題(讓學(xué)生從所給的材料信息中篩選出與試題有關(guān)的信息進(jìn)行解題.同時(shí)還應(yīng)當(dāng)關(guān)注新聞熱點(diǎn),注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的物理知識。

  第三輪復(fù)習(xí)主要針對學(xué)生尚未解決的問題分門別類進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),這一階段還要注意到學(xué)生自信心的培養(yǎng),爭取復(fù)習(xí)內(nèi)容完美。

  另外,在復(fù)習(xí)過程中還要因階段考試的需要調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。因?qū)W生對不同內(nèi)容掌握的程度不同調(diào)整復(fù)習(xí)的式。因考試信息而調(diào)整復(fù)習(xí)方向。

  總之,通過三輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)和強(qiáng)化練習(xí),由淺入深,既有點(diǎn)的知識,又有面的綜合,從而使知識得以系統(tǒng)化,使學(xué)生能力得以提高和加強(qiáng)。我們的最終目的是使每一個(gè)學(xué)生通過復(fù)習(xí),物理運(yùn)用能力有所提高,中考取得理想成績。

  中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一、重視基礎(chǔ)概念復(fù)習(xí)

  任何學(xué)科的基礎(chǔ)概念部分都是不可忽視的。歷年中考分?jǐn)?shù)在96分以上的同學(xué)往往失分點(diǎn)都是在基礎(chǔ)題目上,這并不能簡單的用一句“粗心了”來解釋。“粗心”只能說明你在做這些題目時(shí)并沒有非常熟練地掌握這方面的知識。因此,無論基礎(chǔ)好的同學(xué)還是差的同學(xué)都應(yīng)該重視這部分的內(nèi)容。

  怎樣進(jìn)行基礎(chǔ)概念的復(fù)習(xí)呢?整本書一章一章的看顯然有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間,并且抓不住重點(diǎn)。建議各位同學(xué)根據(jù)《2015年北京中考說明》當(dāng)中“基礎(chǔ)知識雙向細(xì)目表”逐條進(jìn)行復(fù)習(xí),重要的是要理解其含義,并且熟知相關(guān)概念的錯(cuò)誤描述(即明白選擇題錯(cuò)誤選項(xiàng)當(dāng)中的錯(cuò)誤到底出在哪里)。當(dāng)每復(fù)習(xí)完一部分時(shí),就在該條后面做標(biāo)記。

  二、每日進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)

  在對基礎(chǔ)概念進(jìn)行復(fù)習(xí)的同時(shí)一定要配合做一定的相關(guān)試題的聯(lián)系,特別是基礎(chǔ)題目,如單選題和多選題。除此之外,每周還應(yīng)至少做一套中考及模擬考試的套題并對其中做錯(cuò)的題目進(jìn)行重點(diǎn)分析,而不是簡單的對完答案就完了。任何錯(cuò)誤的題目,無論是簡單題還是難題都是對你物理方面薄弱點(diǎn)的最好體現(xiàn)。這也是提高復(fù)習(xí)效率的一種有效方法。

  對于每次考試的試卷及平時(shí)作業(yè)一定要進(jìn)行整理,而不是隨意亂扔。每周都抽出一點(diǎn)時(shí)間將這周所做的題目當(dāng)中做錯(cuò)的題目進(jìn)行歸納和總結(jié),尋找自己的薄弱環(huán)節(jié),然后有針對的去進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

  三、熟練掌握計(jì)算題解題方法

  物理計(jì)算題目主要考察學(xué)生的.分析能力,很多時(shí)候不會做物理計(jì)算題是因?yàn)闆]能夠理解題目的真正意思。如果同學(xué)們能夠從題目當(dāng)中順利的抽出提干,并轉(zhuǎn)化成物理模型題目就好解決了。下面針對力學(xué)和電學(xué)兩部分介紹主要的方法:

  力學(xué)

  力學(xué)計(jì)算題目重點(diǎn)是在于受力分析。受力分析的方法其實(shí)也不難,這個(gè)學(xué)校老師肯定講過很多遍,這里就不贅述了。難點(diǎn)在于不清楚何時(shí)進(jìn)行分析,對誰作分析,分析能夠得出什么。以一道力學(xué)綜合大題為例

  在題目當(dāng)中我們一般重點(diǎn)對受3個(gè)或3個(gè)以上力的物體進(jìn)行分析(2個(gè)力直接平衡),因此這道題目當(dāng)中應(yīng)該主要對三個(gè)物體分析:物體A、物體M、動滑輪及物體B(可整體分析);該系統(tǒng)一共有3種情況,所以可以對每個(gè)物體進(jìn)行三次受力分析。列出所有平衡式并將已知帶入,剩下的問題就是解決數(shù)學(xué)計(jì)算的問題了。

  雖然看起來麻煩一點(diǎn),但是其實(shí)計(jì)算起來并不會很難。其他選擇題、填空題受力分析也是同樣道理,只不過會簡單很多。

  中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

  物理復(fù)習(xí)一般分為四輪,第一輪是章節(jié),第二輪是板塊,第三輪是專題,第四輪是綜合。圍繞著物理課程的三維目標(biāo):知識與技能,過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀,以下是物理復(fù)習(xí)備考幾點(diǎn)做法:

  一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo):扎實(shí)雙基,激活思維,嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

  (一)、重視教材

  新教材中增加了很多小欄目,如活動、信息瀏覽,STS等,這些欄目有的是告訴我們知識與技能,如電冰箱的工作循環(huán),液晶等等都是科學(xué)世界中出現(xiàn)的,有的鍛煉我們的應(yīng)用能力,在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),要熟讀教材,不放過教材中的每個(gè)問題,每張圖片,將每一知識點(diǎn)真正弄懂,嘗試用它們解決新的問題。

  (二)、關(guān)注社會生活

  物理知識都是來源于生活,最終又要為生活生產(chǎn)服務(wù),第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)先要把每部分的知識掌握好,然后從以下幾個(gè)方面提高自己的`綜合應(yīng)用能力。

  1.補(bǔ)充一些生活常識:如一些常見的溫度、長度、時(shí)間、質(zhì)量、速度、電壓、功率值、安全用電常識等。

  2.通過聽老師的舉例,做練習(xí),自己的觀察,應(yīng)用知識解決簡單的問題,解釋日常生活中的一些現(xiàn)象;

  3.提高綜合運(yùn)用、分析的能力,有很多情景事例可能涉及到多個(gè)物理知識,例如游泳就有浮力、蒸發(fā)、折射等問題,復(fù)習(xí)時(shí)有意識這樣總結(jié);

  4.訓(xùn)練答題說理的準(zhǔn)確性,提高自己的表述能力。

  (三)、注重實(shí)驗(yàn)探究

  科學(xué)探究分為七個(gè)要素:提出問題,猜想和假設(shè),制訂計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù),分析與論證、評估,交流與合作,教材中幾乎所有的規(guī)律和一些概念都是通過探究的形式出現(xiàn)的,有的是部分,有的是全部,如串并聯(lián)電路中電流,電壓的關(guān)系,電流跟電壓、電阻的關(guān)系等。復(fù)習(xí)時(shí),對每個(gè)探究實(shí)驗(yàn)從這七要素方面去進(jìn)行,特別是有些探究是如何用控制變量法進(jìn)行的,可以將這一類歸類。評估就是討論實(shí)驗(yàn)的可行性、誤差、錯(cuò)誤等。交流與合作是寫出探究報(bào)告,改進(jìn)探究方案等。近幾年其他省市中考題有例子,可以借以訓(xùn)練,來提高自己的能力。

  還有一些重要的實(shí)驗(yàn),如測量物質(zhì)的密度、測導(dǎo)體的電阻,測小燈泡電阻和電功率,對這些實(shí)驗(yàn)要多總結(jié)它們的各種測量方法,以及數(shù)據(jù)處理方式等。

  (四)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

  綜合復(fù)習(xí)了力、熱、聲、光、電各部分知識,要嘗試應(yīng)用這些知識和探究能力解決一些創(chuàng)新實(shí)踐問題,例如給出一個(gè)新的物理情景或問題,自己提出方案進(jìn)行設(shè)計(jì)探究。

  總之,復(fù)習(xí)時(shí)要注重課堂,注重基礎(chǔ),切不可以為自己知道就不聽,少聽,要多總結(jié),多歸納,將兩本書的知識濃縮在自己腦中,就一定會做到信手拈來。

  二、具體做法:四輪遞進(jìn)復(fù)習(xí)。

  第一輪:章節(jié)式復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識點(diǎn),實(shí)驗(yàn),思維方法,基本應(yīng)用等,一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識,再記憶,達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。在此過程中注重教給學(xué)生整理,歸類等復(fù)習(xí)方法。這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大概是7個(gè)星期左右。

  第二輪:板塊式復(fù)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時(shí),就很容易將一些相近的概念記錯(cuò)、記混。因此,在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。

  第三輪:針對性專題復(fù)習(xí)。針對河南省近兩年中考命題的特點(diǎn),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實(shí)驗(yàn)專題、計(jì)算專題、問答專題、探究說明專題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時(shí)有一種似曾相識的感覺。這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。

  第四輪:綜合式復(fù)習(xí)。這過程是強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段,模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,試題講評、總結(jié)、歸納、延伸,學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華,實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透,提升解題能力,時(shí)間大約2個(gè)星期。特別注意以下三個(gè)方面:

  1.解題格式要規(guī)范、語言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如:計(jì)算題要寫出計(jì)算公式;簡答題要簡明扼要回答問題,或加以簡潔的解釋、舉例;

  2.訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)可以在讀題時(shí)畫出草圖,便于理解題意和解答;

  3.關(guān)注社會熱點(diǎn),如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實(shí)際。如:環(huán)境污染問題,水資源問題,能源問題。

  在復(fù)習(xí)過程中,注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣,自覺地鉆研、提高和發(fā)展,從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。

  中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。要想物理中考取得優(yōu)異成績,同學(xué)們必須制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。中考復(fù)習(xí)前應(yīng)依據(jù)教師的中考復(fù)習(xí)安排,結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃要細(xì)一點(diǎn),細(xì)到整個(gè)物理中考復(fù)習(xí)有多少天、多少個(gè)課時(shí);要復(fù)習(xí)的內(nèi)容中力、熱、聲、光、電的具體內(nèi)容各有哪些,每部分復(fù)習(xí)各需要多長時(shí)間,必須做到心中有數(shù),應(yīng)該做到復(fù)習(xí)時(shí)間落實(shí),復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí);還有各部分的基礎(chǔ)知識、基本實(shí)驗(yàn)如何復(fù)習(xí),能力如何提高,重點(diǎn)難點(diǎn)如何突破?個(gè)人的薄弱點(diǎn)在哪里如何加強(qiáng)?等等都要做到措施具體。計(jì)劃還要全一點(diǎn):包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試,學(xué)校組織的統(tǒng)練、全區(qū)統(tǒng)一的畢業(yè)會考等都要作出恰當(dāng)?shù)陌才?另外對實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)和練習(xí),也要合理安排。制定計(jì)劃時(shí)還要適當(dāng)留有余地,以防止有些臨時(shí)任務(wù)的沖擊,打亂復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃一旦制定,就要嚴(yán)格執(zhí)行,不要隨意更改,確保復(fù)習(xí)任務(wù)的落實(shí)。多年的實(shí)踐證明,凡是中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃制定得比較好,并且能夠認(rèn)真執(zhí)行的同學(xué),中考物理復(fù)習(xí)都會有很大的提高,中考時(shí)都會取得滿意的成績。

  中考物理復(fù)習(xí),既不是上新課,也不是簡單地再炒一遍剩飯,而是通過復(fù)習(xí),達(dá)到鞏固基礎(chǔ)、彌補(bǔ)不足、培養(yǎng)能力、提高物理中考成績的目的.。要想中考物理復(fù)習(xí)取得好的效果,還必須掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。隨著新一輪的課程改革的深入進(jìn)行,廣州中考命題指導(dǎo)思想的正在逐漸轉(zhuǎn)變,命題更加注重基本原理,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,突出科學(xué)探究,注重考查能力。總體上說,從宏觀上可以進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)效果比較好。

  第一輪:系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  充分利用教材,抓好系統(tǒng)歸納,形成知識網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真夯實(shí)基礎(chǔ)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí),可先靜下心來將課本和筆記認(rèn)真看一遍,再現(xiàn)知識,最好能把知識按照章節(jié)或者力、熱、光、電大的知識板塊做出知識結(jié)構(gòu)圖,實(shí)現(xiàn)知識的系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。然后,再有針對性的選擇習(xí)題,以點(diǎn)代面,突破薄弱點(diǎn)、教材中的難點(diǎn)。這輪復(fù)習(xí)實(shí)際上是完善初中物理知識結(jié)構(gòu),使前后知識聯(lián)系起來,形成知識網(wǎng)絡(luò),便于記憶和牢固掌握。中考復(fù)習(xí)時(shí)這么多的知識點(diǎn),如果僅靠老師在課堂上灌輸,變成新課的濃縮,在有限的時(shí)間內(nèi)是不可能的,效果也是不好的。因此要充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的積極性,主動進(jìn)行復(fù)習(xí),主動動眼觀察、動腦思考、動手探究,主動和同學(xué)們分析討論問題,然后再總結(jié)歸納,遇到疑難問題主動請教老師和同學(xué),不要等待老師為自己包辦一切。在對知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納時(shí),可以采用網(wǎng)絡(luò)圖、表格等方法進(jìn)行。如對于重力和壓力兩個(gè)容易混淆的概念可以通過表格對比的形式進(jìn)行:

  對于重力和質(zhì)量、平衡力和相互作用力、電功和電功率等等這些既有聯(lián)系又有區(qū)別的物理概念都可以采用表格對比的方式進(jìn)行區(qū)別。對于一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn),對于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)則要認(rèn)真研究老師講過例題,總結(jié)規(guī)律和技巧,弄懂弄通。如對力學(xué)中的難點(diǎn)【浮力】的復(fù)習(xí),首先要深化對浮力公式的理解,F(xiàn)浮=液gV 排中,液不是物體的密度,是物體所浸入的液體密度,V排也不是物體的體積,是物體浸在液體中的體積,只有物體完全浸沒時(shí),V排才等于V物。其次對浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分析,包括阿基米德原理的應(yīng)用,用彈簧測力計(jì)二次稱重法測物體所受浮力,漂浮物體的計(jì)算等,最后對浮力與壓強(qiáng),簡單機(jī)械有聯(lián)系的簡單的綜合題也要涉及一些,這樣既可以盡早接觸綜合練習(xí),又能加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的理解。

  第二輪:綜合復(fù)習(xí)。

  緊扣中考大綱,確定復(fù)習(xí)重點(diǎn),精練查漏補(bǔ)缺,深化提高能力。如何進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)呢?

  (1)可以按板塊式綜合復(fù)習(xí):打破教材的章節(jié)順序,把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)四大板塊,重點(diǎn)加強(qiáng)每個(gè)板塊知識的內(nèi)在聯(lián)系,提高復(fù)習(xí)的難度,培養(yǎng)自己的綜合能力。

  (2)還可以按題型專題復(fù)習(xí):根據(jù)中考題目類型,分為選擇、填空、作圖與實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算等專題,進(jìn)行專門練習(xí),使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò),從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

  (3)按熱點(diǎn)知識專題復(fù)習(xí):把近幾年來當(dāng)?shù)刂锌贾械臒狳c(diǎn),重點(diǎn)問題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。該輪復(fù)習(xí)以練為主,練習(xí)時(shí)對從不同角度反復(fù)出現(xiàn)的題目,同學(xué)們要通過觀察、比較、分析此題與彼題的異同,做到一題多解、多題一解、多題歸一。既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象,提高了能力。復(fù)習(xí)中還要抓住重點(diǎn),適當(dāng)多練難點(diǎn),不漏知識點(diǎn)。

  第三輪:中考模擬。

  經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí),無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高。但要提高解答中考試題的能力,還要進(jìn)行一定的針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,同學(xué)們可以有選擇性的做幾套近幾年當(dāng)?shù)氐闹锌荚囶},或者是模擬中考試題,掌握各類中考試題的解答方法和技巧,以提高同學(xué)們的解題速度和正確率,積累考試經(jīng)驗(yàn),提高應(yīng)試能力;同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn),再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,起到最后查漏補(bǔ)缺的作用。

  中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

  隨著近幾年中考物理改革,考察特點(diǎn)的更新,新的課程標(biāo)準(zhǔn)制定,命題“穩(wěn)中求變“的思想,又一次面臨九年級物理中考總復(fù)習(xí)。更新觀念,完善教育體制,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高復(fù)習(xí)效率,使教學(xué)質(zhì)量上臺階,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,使學(xué)生學(xué)以致用,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生質(zhì)的飛躍,現(xiàn)擬定九年級中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  談?wù)勎以趶?fù)習(xí)中的一些具體做法:

  1、注重教材,以教材為典范,夯實(shí)基礎(chǔ)。

  2、監(jiān)控課堂動向,嚴(yán)防學(xué)生走神,厭倦復(fù)習(xí)。

  3、培養(yǎng)小組合作意識,讓優(yōu)生發(fā)揮“小老師”的作用,在與同學(xué)講解中落實(shí)自己的基礎(chǔ)知識。

  4、學(xué)生能做的分組實(shí)驗(yàn),老師的演示實(shí)驗(yàn)盡可能的展示給學(xué)生或讓學(xué)生自己動手,讓他們在復(fù)習(xí)中重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程。

  5、利用各種手段調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率, 在僅有的時(shí)間里,全力以赴,為孩子的發(fā)展盡職盡責(zé)。

  6、定時(shí)了解復(fù)習(xí)情況,及時(shí)反饋。精心準(zhǔn)備,認(rèn)真選題,加強(qiáng)整理,做到每單元一次測試,并認(rèn)真進(jìn)行考情分析,及時(shí)掌握學(xué)生復(fù)習(xí)信息,反思復(fù)習(xí)過程,微調(diào)復(fù)習(xí)思路。

  7、及時(shí)了解中考信息,分析近3年的山西省中考題,注意中考命題思路和中考動態(tài),認(rèn)真分析考點(diǎn)、考查形式、各個(gè)知識點(diǎn)考查的難易程度、關(guān)注社會熱點(diǎn)和前沿高科技與教材的結(jié)合點(diǎn)等。

  8、推敲選擇中考模擬試題,加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和掌握,提高知識運(yùn)用能力,靈活應(yīng)用解題方法。 二、物理復(fù)習(xí)步驟安排

  1、三輪復(fù)習(xí)法

  第一輪:以本為本,夯實(shí)基礎(chǔ)。按照聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)五個(gè)板塊進(jìn)行知識梳理(3月16號---5月6號,共計(jì)50天)。

  復(fù)習(xí)過程中,主要幫助學(xué)生理解基本概念和本質(zhì)規(guī)律,熟悉基本的物理公式等。原則上每個(gè)板塊配的復(fù)習(xí)題以基礎(chǔ)知識為主,緊扣教材和課標(biāo),不拓展不加深,主要檢測學(xué)生對基本概念的理解,公式、定律的運(yùn)用,題量以45分鐘為宜。具體安排如下表:

  第二輪:把握重點(diǎn),進(jìn)行專題復(fù)習(xí)(5月6號---5月26號,共計(jì)20天)

  這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力,有針對性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn),課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主,選擇(內(nèi)容和形式直指中考)和利用好手上的每一份綜合測試題。

  具體分為三類:第一類是題型專題,如:“作圖專題”、“實(shí)驗(yàn)專題”、“比例、方程等計(jì)算專題”等;第二類是難點(diǎn)專題,如:“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等;第三類是熱點(diǎn)問題專題:如“開放題”、“信息題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高。 第三輪:針對考點(diǎn)、強(qiáng)化訓(xùn)練(5月26號—6月16號、共計(jì)20天)

  經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生解題速度和正確度及整齊度。并通過練評反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)的過程中注重提高學(xué)生的綜合能力和解題技巧,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)開放性試題,以及科學(xué)的解題方法。挑選合適的對應(yīng)練習(xí)題,以省內(nèi)模擬考試和臨汾市中考練兵題進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練。這樣,既讓學(xué)生得以考前練兵,熟悉中考的試題類型,也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。還有,教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧和方法,練習(xí)試題可以根據(jù)實(shí)際情況另定。

  總之,通過三輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到強(qiáng)化,由淺入深,既有點(diǎn)的知識,又有面的綜合,從而使知識得以系統(tǒng)化,使學(xué)生能力得以提高和加強(qiáng)。我的最終目的是使每一個(gè)學(xué)生通過復(fù)習(xí),物理運(yùn)用能力有所提高,中考取得滿意成績。

  2、關(guān)注熱點(diǎn)問題,把握中考動態(tài)

  (1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法;教材中運(yùn)用了?嫉目刂谱兞糠ā⒔⒗硐肽P头、實(shí)驗(yàn)推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。?:控制變量法、替代或等效法

  (2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息,(數(shù)據(jù)、圖象、漫畫)根據(jù)題目要求,通過觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息,用物理知識解決相應(yīng)的問題。

  (3)開放、創(chuàng)新、綜全實(shí)踐性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行研究的方法、手段可以多種多樣,沒有固定的模式和定勢,研究的結(jié)果并不唯一,表達(dá)的形式可以豐富多彩。 三、各章節(jié)詳細(xì)復(fù)習(xí)要點(diǎn):

  中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

  中考物理備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

  物理是中考必考科目,與其他科目相比,具有以下特點(diǎn):

 、僦R點(diǎn)多、知識面廣。

 、谖锢砀拍、物理規(guī)律需要理解。

  ③物理實(shí)驗(yàn)的方法及操作需要掌握。

  ④會應(yīng)用物理知識分析和解決生活、生產(chǎn)實(shí)際問題等。

  針對物理學(xué)科的這些特點(diǎn),怎樣確定復(fù)習(xí)方向、方法,進(jìn)行高效復(fù)習(xí)呢?下面就以下幾方面談?wù)勚锌嘉锢韨淇嫉慕ㄗh。

  明確中考物理命題的趨向

  縱觀近幾年中考物理試題,可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實(shí)體現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的教育功能,題目結(jié)合具體問題,創(chuàng)設(shè)生活式的物理情境,重在考查同學(xué)們對基本概念和基本原理的理解,考查同學(xué)們運(yùn)用物理概念和原理,分析解決生活、生產(chǎn)中實(shí)際問題的能力,并特別注重與實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)內(nèi)容的考查,開放型試題逐年增加。預(yù)計(jì)2008年中考,考查同學(xué)們科學(xué)探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色,而且將重點(diǎn)考查科學(xué)探究中的探究方法、設(shè)計(jì)過程。

  采用三輪復(fù)習(xí)法,螺旋提升、決勝中考

  明確中考物理命題的特點(diǎn)和趨向后,在中考復(fù)習(xí)前應(yīng)詢問老師復(fù)習(xí)目的和計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上制定自己的復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過三個(gè)階段,即緊扣課本,夯實(shí)基礎(chǔ)專題復(fù)習(xí),優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)仿真模擬,體驗(yàn)中考的三輪復(fù)習(xí)法。復(fù)習(xí)時(shí)制定的計(jì)劃要對每一輪的時(shí)間分配和要完成的任務(wù)都有嚴(yán)格、細(xì)致的安排。

  第一輪:緊扣課本,夯實(shí)基礎(chǔ)

  物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn),也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示,無論是成績差的同學(xué),還是成績好的同學(xué),都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材,落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  1.對基本概念的理解,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多問幾個(gè)為什么。如:

  ◆該概念的物理意義是什么?即為什么要引入該概念?

  ◆該概念的含義是什么?

  ◆怎樣測量?

  ◆計(jì)算公式及公式中各物理量的物理意義是什么?

  ◆有沒有易混淆的概念?它們之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么?

  2.對基本規(guī)律的理解,復(fù)習(xí)時(shí)可以從以下幾個(gè)方面思考:

  ◆該規(guī)律是怎樣建立起來的?

  ◆該規(guī)律成立的條件或適用范圍是什么?

  ◆該規(guī)律的公式表達(dá)式及每個(gè)符號的物理意義、單位是什么?

  ◆如何應(yīng)用該規(guī)律解決實(shí)際問題?

  3、對物理概念、物理規(guī)律形成過程中的科學(xué)方法的理解。近幾年中考物理試題中,考查科學(xué)方法的題目所占比例逐年增加,現(xiàn)在已達(dá)10%~15%。初中物理常見的科學(xué)方法有控制變量法、等效替代法、轉(zhuǎn)換法、類比法等。復(fù)習(xí)時(shí)要通過具體例子來理解和認(rèn)識這些科學(xué)方法,如速度、密度、壓強(qiáng)等概念的形成中,以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德原理等物理規(guī)律的形成中都含有控制變量法合力、串并聯(lián)的總電阻等概念的形成中含有等效替代法電流、電阻等概念形成中含有類比法。

  總之,第一輪復(fù)習(xí)一定要以課本為主,對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要認(rèn)真思考其中所包含的物理原理和基本規(guī)律,要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題,在復(fù)習(xí)中及時(shí)向老師提出,或向同學(xué)請教,以達(dá)到真正解決問題的目的,真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。

  第二輪:專題復(fù)習(xí),優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)

  物理知識點(diǎn)間存在著縱與橫的相互聯(lián)系,某一知識點(diǎn)可能是為另一知識點(diǎn)引橋鋪路,而另一知識點(diǎn)又往往是前一知識點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制,完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu),找出知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,要使前后知識聯(lián)系起來,系統(tǒng)鞏固知識,形成一個(gè)由知識點(diǎn)到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體,使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí):

  1、按照知識點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊,用知識樹的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來,建立相對獨(dú)立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識進(jìn)行整合,有利于弄清各個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,建立由點(diǎn)到面的知識網(wǎng)絡(luò)。

  2、按照中考題目類型,可以分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究(包括操作實(shí)驗(yàn))、計(jì)算、信息綜合等專題,進(jìn)行專門練習(xí),體會每種題型常見解題方法,使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò),既練習(xí)了解題技巧,又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。另外平時(shí)要注意觀察思考社會或生活中的熱點(diǎn)問題,因?yàn)檫@些熱點(diǎn)常常也是中考的熱點(diǎn)。如2008年奧運(yùn)會中涉及的'物理知識、嫦娥一號衛(wèi)星中涉及的物理知識等。

  3、通過對某些特殊知識點(diǎn)的深挖細(xì)究,達(dá)到對某一類知識或某一專題的融合、深化。例如電學(xué)中的滑動變阻器,是探究歐姆定律、測定小燈泡的電阻、測定小燈泡的電功率、探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素等實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結(jié)滑動變阻器在每個(gè)實(shí)驗(yàn)中的用途,深化對電學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。例如所有實(shí)驗(yàn)中,滑動變阻器的共同作用是:

  ◆保護(hù)電路。

  ◆通過改變自身電阻而改變電路中的電流。

  而由于每個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同,使滑動變阻器分別具有不同的作用:

  ◆探究歐姆定律中電流與電壓的關(guān)系為了保證兩端的電壓不變。

  ◆探究歐姆定律中電流與電阻的關(guān)系改變定值電阻兩端電壓,從而達(dá)到多次實(shí)驗(yàn)探究規(guī)律的作用。

  ◆測定小燈泡的電阻改變小燈泡兩端電壓,達(dá)到多次測試取平均值以減小誤差的目的。

  ◆測定小燈泡的電功率改變小燈泡兩端的電壓,從而比較小燈泡亮度與電功率的關(guān)系。

  ◆探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素改變電路中的電流,研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系,還可以控制電流相等,研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。又如可以通過密度的測量將質(zhì)量、浮力、二力平衡、杠桿平衡原理等力學(xué)知識貫穿起來,還可以將力學(xué)中測量儀器的使用歸納和總結(jié)。

  第三輪:仿真模擬,體驗(yàn)中考

  這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長,是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練,要給自己留下思考反饋的時(shí)間?梢愿鶕(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。在這一輪復(fù)習(xí)期間,可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過的易錯(cuò)題進(jìn)行歸納、梳理,建立錯(cuò)題檔案集,研究自己的錯(cuò)題,尋找自己思維或知識的漏洞,進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練,達(dá)到知彼知己,百戰(zhàn)不殆的目的。

  中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10

  第一階段復(fù)習(xí)方法:

  按模塊復(fù)習(xí):

  按模塊復(fù)習(xí)是中考總復(fù)習(xí)過程中必須經(jīng)歷的一個(gè)階段,之前所學(xué)的知識點(diǎn)和題型現(xiàn)在也許有些淡忘了,有些章節(jié)還存在一些死角,而按模塊復(fù)習(xí)正好可以把知識點(diǎn)系統(tǒng)梳理一下,復(fù)習(xí)完一個(gè)模塊,試著建立起知識網(wǎng)絡(luò),檢查一下有哪些知識點(diǎn)還沒有掌握,是否還有沒復(fù)習(xí)到的盲點(diǎn),再看看這些知識點(diǎn)有什么聯(lián)系,例如壓力、壓強(qiáng)浮力可以放在一起來復(fù)習(xí),這三個(gè)知識點(diǎn)間有什么聯(lián)系,經(jīng)常出什么樣的綜合題,浮力的變化量思想,壓力壓強(qiáng)的計(jì)算技巧是否掌握,復(fù)習(xí)過程中一定要多問幾個(gè)為什么,做到不僅要把知識點(diǎn)都記下來,而且還要知道各知識點(diǎn)所涉及到的題型和解題思想。

  各位家長要注意:復(fù)習(xí)中有這樣一些孩子,剛開始復(fù)習(xí)時(shí)就大量的做中考真題,如果您家的孩子是牛孩,基礎(chǔ)知識掌握非常好,可以這樣復(fù)習(xí),但基礎(chǔ)知識掌握不是特別扎實(shí)的學(xué)生,最好不要在復(fù)習(xí)剛開始時(shí)這樣做,因?yàn)橹锌荚嚲砭C合性很強(qiáng),知識范圍廣,像這樣沒有針對性的'做題,當(dāng)基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)時(shí),遇到稍微難一點(diǎn)的題,做起來都非常吃力,這樣復(fù)習(xí)浪費(fèi)時(shí)間而且效率很低,強(qiáng)求速成往往欲速則不達(dá)。

  按題型復(fù)習(xí):

  在按模塊復(fù)習(xí)中,老師會給我們總結(jié)很多題型,很多解題思想,不僅是物理,科科如此;丶矣幸淮蠖训淖鳂I(yè),還有堆積成小山高的復(fù)習(xí)資料在等著我們,要想把這些都做完簡直比登天還難,孩子們被大量的作業(yè)壓得直不起腰來,難道中考復(fù)習(xí)真的這樣辛苦嗎?其實(shí)也不然,我們完全可以根據(jù)孩子們實(shí)際情況,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),提升復(fù)習(xí)效率,這就是按題型復(fù)習(xí):如果一個(gè)題型已經(jīng)完全掌握,就可先暫時(shí)放一放,把時(shí)間留給其他題型,例如浮力中船球模型解題思想已完全掌握,那么這部分就不要再花費(fèi)大量時(shí)間了,復(fù)習(xí)中要善于做減法,這個(gè)道理大家都懂,但是有些學(xué)生只喜歡做自己會做的題型。

  按模型復(fù)習(xí)還有個(gè)好處就是針對性更強(qiáng),一個(gè)題型做上10道題,每道題都進(jìn)行深入思考,有不理解的再問老師,自然就有了做題心得,例如:寫設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的步驟時(shí)有的同學(xué)總是得不到滿分,這時(shí)可以多找?guī)椎肋@樣的題型,體會這類題型的規(guī)律,掌握了解題思想后,以后無論什么考試再也不丟分了。

  對薄弱環(huán)節(jié)復(fù)習(xí):

  知識點(diǎn)系統(tǒng)梳理完之后,我們難免會有相對薄弱的地方,聽有的家長講:孩子本來學(xué)的挺好,但有幾道題總是做不對,每次考試總是這里丟分。其實(shí)這就是孩子存在薄弱環(huán)節(jié),要找到問題所在,對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)突破,做題時(shí),提升做這類題的強(qiáng)度,要善于總結(jié)歸納解題技巧和方法。

  第二階段復(fù)習(xí):

  經(jīng)過前面的復(fù)習(xí),無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高。但要提高解答中考試題的能力,還要進(jìn)行一定的針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,同學(xué)們可以有選擇性的做幾套近幾年當(dāng)?shù)氐闹锌荚囶},或者是模擬中考試題,以提高同學(xué)們的解題速度和正確率,積累考試經(jīng)驗(yàn),提高應(yīng)試能力;同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn),再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,起到最后查漏補(bǔ)缺的作用。

  中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇11

  第一個(gè)半月,復(fù)習(xí)教材內(nèi)容,夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生疏理、識記、溫故、歸納,教師精講、檢查彌補(bǔ)。

  注意課標(biāo)要求:通過基本知識的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生初步了解自然界的基本規(guī)律,使學(xué)生能逐步客觀地認(rèn)識世界、理解世界。

  通過從自然、生活到物理的認(rèn)識過程,激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。

  第二個(gè)月,板塊復(fù)習(xí),利用中考方略進(jìn)一步明確主要知識,培養(yǎng)能力。注意落實(shí)課標(biāo)要求:

  通過科學(xué)探究,使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。

  通過科學(xué)想像與科學(xué)推理方法的結(jié)合,發(fā)展學(xué)生的想像力和分析概括能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,敢于質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新。

  通過展示物理學(xué)發(fā)展的大體歷程,讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些科學(xué)方法和科學(xué)家的探索精神,關(guān)心科技發(fā)展的動態(tài),關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來的社會進(jìn)步和問題,樹立正確的'科學(xué)觀。

  第三個(gè)月,綜合復(fù)習(xí),以實(shí)戰(zhàn)演練為主。認(rèn)真使用中考方略中的五套綜合試題。在講解點(diǎn)撥過程中,注意滲透課標(biāo)理念:從生活走向物理,從物理走向社會;即通過探索貼近學(xué)生生活實(shí)際的物理現(xiàn)象,揭示隱藏其中的物理規(guī)律,并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。

  具有創(chuàng)新意識,能獨(dú)立思考,勇于有根據(jù)地懷疑,養(yǎng)成尊重事實(shí)、大膽想像的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿,具有可持續(xù)發(fā)展的意識,樹立正確的科學(xué)觀,有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。

  課標(biāo)中已明確指出:命題應(yīng)該注意向聯(lián)系實(shí)際的方向引導(dǎo)。要避免死記教科書中的條文,避免在概念的嚴(yán)密性上做文章,避免煩瑣的物理計(jì)算。題目中的物理情景應(yīng)該有實(shí)際意義,避免故意編造。

  適當(dāng)注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的新穎性和前瞻性,同時(shí)注意維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

  中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇12

  一、指導(dǎo)思想

  按照九年級上冊物理課本的章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí),并輔以試卷進(jìn)行練習(xí),熟練各類題型,由簡入深,形成自己的知識體系,同時(shí)在這個(gè)過程中老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,及時(shí)給于修整。

  二、預(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo):

  平均分為49分,及格率為31%,優(yōu)秀率為6%,低分率控制在14%以下。

  三、學(xué)情分析

  這這兩個(gè)班兩極分化非常嚴(yán)重,后進(jìn)生對學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差,對物理學(xué)習(xí)還沒有找到一定的方法,雖學(xué)習(xí)刻苦,但成績很不理想。

  四、 進(jìn)度安排

  12、3-----12、4 根據(jù)練習(xí)冊章末總結(jié)復(fù)習(xí)第11章

  12、5-----12、7 完成兩套練習(xí)卷

  12、8-----12、8 根據(jù)練習(xí)冊章末總結(jié)復(fù)習(xí)第12章

  12、9----12、11 完成三套練習(xí)卷

  12、12---12、13 根據(jù)練習(xí)冊章末總結(jié)復(fù)習(xí)第13章

  12、14-------- 杠桿滑輪作圖練習(xí)

  12、15---12、16 完成兩套練習(xí)卷

  12、17---12、19 根據(jù)練習(xí)冊章末總結(jié)復(fù)習(xí)第14章

  12、20-------- 壓強(qiáng)浮力專項(xiàng)訓(xùn)練

  12、21---12、22 完成兩套練習(xí)卷

  12、23---12、27 模擬考試和講評

  五、復(fù)習(xí)措施

  (1)、把握命題脈搏,做到心中有數(shù)

  考試要考好,老師給于正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。認(rèn)真研究了去年的抽考命題特點(diǎn),得到以下結(jié)論:命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以現(xiàn)行課本為依據(jù)全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的'要求。依照這樣的要求,方向明確了,心中有數(shù)了,老師才能有的放失的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

  (2)、有計(jì)劃性,針對性復(fù)習(xí)。

  1、 梳理知識,形成結(jié)構(gòu)---便于記憶;

  2、 重點(diǎn)內(nèi)容,細(xì)講多練---技能知識需要過手、過腦、過心;

  3、 注意糾錯(cuò),規(guī)范習(xí)慣---易錯(cuò)點(diǎn)是難點(diǎn),找出錯(cuò)誤,分析原因,規(guī)范格式,養(yǎng)成習(xí)慣

  4、 綜合練習(xí),評講拓展---練中記憶,練中鞏固,練中知新,

  講中糾錯(cuò),講中深化,講中思維。

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