課題工作計劃模板
日子如同白駒過隙,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的課題工作計劃模板,歡迎大家分享。
課題工作計劃模板1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我們課題組的成員將繼續(xù)隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱綱要)和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱指南)中的要求為指導(dǎo),對本課題中的三個子課題進一步開展研究。幼兒園戶外科學(xué)探究活動在進入了大班下學(xué)期之后對于幼兒的自主研究提出了更高的要求,希望通過繼續(xù)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境、提供符合的材料,讓幼兒能夠獲得更加豐富的經(jīng)驗。
在《綱要》中明確指出:“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。”大自然對于幼兒來說是非常珍貴中的資源,所以為了能夠讓幼兒跳脫于室內(nèi)進行科學(xué)研究,應(yīng)該更加利用身邊的環(huán)境與資源,讓幼兒能夠在大自然中去進行相關(guān)的探索活動。在課程游戲化的背景下,除了場地的改變,也希望挖掘出更加適合幼兒園戶外科學(xué)探究的資源。
二、研究目標(biāo)
1、繼續(xù)認(rèn)真解讀課程游戲化的理論,從幼兒的興趣出發(fā),繼續(xù)選擇適合幼兒開展戶外科學(xué)探究活動的內(nèi)容。
2、結(jié)合大班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗,繼續(xù)充分利用幼兒園戶外的動植物、空氣、水等自然因素,豐富幼兒戶外科學(xué)探究活動的形式,增強幼兒在活動中的參與度。
3、教師對幼兒在戶外開展科學(xué)探究活動的時候?qū)τ變旱男袨檫M行觀察與記錄,探討適合幼兒的指導(dǎo)策略。
三、研究措施
1、各子課題負(fù)責(zé)人制訂好本學(xué)期課題研究階段性計劃,逐步積累課題相關(guān)資料。
2、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課程游戲化的相關(guān)理論知識,并結(jié)合幼兒的年齡特點,將內(nèi)容與戶外科學(xué)探究活動想結(jié)合,為幼兒打造一個適宜的探究環(huán)境。
3、結(jié)合班級家長資源,調(diào)整戶外科學(xué)探究的環(huán)境與材料,嘗試邀請家長入園開展相關(guān)活動。
4、觀察幼兒在戶外科學(xué)探究活動中的表現(xiàn),根據(jù)觀察記錄商討相應(yīng)的指導(dǎo)策略,根據(jù)幼兒的年齡特點進行相應(yīng)的調(diào)整。
5、充分利用視頻、照片、觀察記錄等形式記錄幼兒在戶外科學(xué)探究活動的過程,并通過研討了解幼兒實際的操作情況。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》中的內(nèi)容,根據(jù)幼兒的年齡與興趣規(guī)劃處更加適合幼兒探索的方式與內(nèi)容。
7、積極提高教師撰寫相關(guān)的論文水平,通過學(xué)習(xí)、實踐,不斷提高教師自身的科學(xué)素養(yǎng)和能力,從而更好地轉(zhuǎn)化為文字,提升論文、案例的撰寫水平。
四、活動安排
二月:
1、撰寫新學(xué)期課題計劃
2、子課題計劃撰寫
3、召開新學(xué)期課題組會議
三月:
1、3月課題組會議——新學(xué)期計劃研討,戶外科學(xué)探究活動游戲資源開發(fā)的研討
2、對于課程游戲化理念進一步學(xué)習(xí)與研討
四月:
1、4月課題組會議——戶外科學(xué)探究游戲資源利用研討
2、根據(jù)不同年齡段幼兒的特點與需求,研討適合幼兒開展的活動形式
五月:
1、5月課題組會議——戶外科學(xué)探究游戲活動的組織與指導(dǎo)的研討
2、課題組成員戶外環(huán)境觀摩(大、中、小班)
3、課程游戲化背景下戶外科學(xué)活動探究理念的學(xué)習(xí)
1、6月課題組會議——學(xué)習(xí)開展戶外科學(xué)探究相關(guān)理念
2、根據(jù)研討的內(nèi)容撰寫相關(guān)的論文以及觀察記錄
七月:
1、進行課題的學(xué)期總結(jié)
2、整理本學(xué)期展所學(xué)的科學(xué)集體教學(xué)活動及與課題相應(yīng)的論文、教育筆記、個案
3、子課題資料匯總
課題工作計劃模板2
一、課題名稱:
《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》
二、指導(dǎo)思想:
為了讓課題研究和課堂教學(xué)實際有機結(jié)合,讓課題研究真正踐行于教學(xué)實際中,使課題研究落到實處,特制訂此工作計劃。
三、研究內(nèi)容:
1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因,確定錯誤的類型。
2、研究錯誤資源對教學(xué)的影響。
四、.研究方法:
1、觀察法:觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。
2、反思法:記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),反思錯誤資源的利用情況。
3、個案法:通過對班級學(xué)生的個案研究,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯誤的差異性,進行因材施教。
五、主要措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論,提高研究水平。
2、收集各種資料,制訂具體研究計劃。
3、認(rèn)真觀察,及時反思。教學(xué)中觀察、歸納學(xué)生容易出錯的題型,分析學(xué)生對待錯誤的態(tài)度,反思學(xué)生出錯的原因,探索運用錯誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
六、預(yù)期成果:
1、公開課一節(jié)
2、上傳文章2—3篇,力爭發(fā)表。
課題工作計劃模板3
一、指導(dǎo)思想
隨著瀏河鎮(zhèn)幼教中心蘇州市"十二五"重點規(guī)劃課題的深入開展,在課題中期匯報的基礎(chǔ)上,為進一步深化落實課題研究精神,形成人人參與課題研究的局面,瀏河幼教中心課題組在深入理解課題方案的基礎(chǔ)上,結(jié)合園所的研究活動措施,特別是尊重幼兒活動、發(fā)展的需要,特制訂本學(xué)期的課題研究方案,旨在為課題組在本學(xué)期的活動起到一定的指引作用,我們將本著計劃中的安排來實行相應(yīng)的研究工作,讓科研促進教育的完善、提升幼兒在園生活和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
二、主要研究目標(biāo)
、崩^續(xù)深入解讀并落實《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神,研讀張雪門、皮亞杰等教育家的相關(guān)理念,為課題的研究奠定理論基礎(chǔ)。
、查_展戶外游戲活動中教師觀察與指導(dǎo)的園本研修活動,提升教師對幼兒戶外游戲的認(rèn)識,改善教師的游戲指導(dǎo)策略。
、持С謭@部做好"田園嘉年華"的主題系列活動的策劃工作,將活動內(nèi)容有效落實到各年齡段幼兒的課程中,發(fā)揮課題研究效能,將活動做精、做細(xì)、做實,形成一定的社會影響,打造明德幼兒園品牌形象。
、从行ч_發(fā)利用自然資源進行綠色教育的課程資源,形成有實效的園本活動主題和項目。
⒌根據(jù)研究情況,理清思路,撰寫課題結(jié)題報告,總結(jié)創(chuàng)建兒童綠色家園的經(jīng)驗和措施,并將其作為長效機制提升園所的教育教學(xué)質(zhì)量,促進幼兒的發(fā)展。
三、主要措施
、币怨ぷ魇覟樵,利用教研活動時間,收集相關(guān)的課程資源,結(jié)合幼教中心的教學(xué)主張,進行有的放矢的整理和篩選,并通過學(xué)習(xí)、研討等形式開發(fā)以幼兒為主題參與的園本活動主題和項目,通過收集、研討、篩選、實施、調(diào)整、反思、總結(jié)來積累課程開發(fā)的經(jīng)驗,夯實園本課程的.內(nèi)容,為幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)搭建更多層次的平臺。
、策M行戶外區(qū)域活動內(nèi)容與材料的開發(fā)與實踐研究,以學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論為基礎(chǔ),分析本園戶外環(huán)境資源的優(yōu)勢,收集更豐富的自然材料或是能夠用于幼兒在自然中游戲的材料、開發(fā)操場各個零碎場地的使用價值,為幼兒在戶外進行游戲活動、觀察探索提供豐富多彩的環(huán)境和資源,使他們能夠全身心地感受大自然的美好和多樣性,引導(dǎo)幼兒運用多種感官在大自然中得到熏陶和升華,充分發(fā)揮"兒童綠色家園"的作用。
、骋P(guān)注室內(nèi)幼兒個別化學(xué)習(xí)區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè),要積極、大膽地收集、運用各種自然材料,投入到幼兒的個別化學(xué)習(xí)活動中,貫徹"課程游戲化"的主要精神,更新教育理念,為幼兒提供"綠色家園"的學(xué)習(xí)氛圍,改善指導(dǎo)策略,加強對幼兒游戲、學(xué)習(xí)的觀察和分析,發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的痕跡和發(fā)展動向,及時地給予支持。
、闯缟凶匀坏沫h(huán)境創(chuàng)設(shè)要進一步落實,以工作室的形式通過先期的學(xué)習(xí)、材料的收集和積累,凸顯綠色的教育理念和幼兒的參與度,營造和諧、活潑、綠色的環(huán)境氛圍,讓環(huán)境成為隱性的教育資源。在大廳設(shè)置廢舊物品收納盒,鼓勵全園師生共同來做廢舊物品的收納者,形成環(huán)保意識。
、抵С謭@部做好"田園嘉年華"的各項工作,從項目主題到課程設(shè)置,從活動流程到宣傳組織,始終貫徹"回歸自然"的理念,關(guān)注幼兒、家長的主動參與,共同做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料收集、活動組織的工作,向家長和社會做好宣傳工作,使"田園嘉年華"活動成為本園具有影響力的系列活動。
、墩n題組成員繼續(xù)做好戶外種植區(qū)、班級種植區(qū)、觀察記錄、個案記錄、隨筆、論文的工作,為課題研究做好資料的積累,也為課題的結(jié)題工作提供寶貴的依據(jù),從而使課題更具實際意義和實踐價值。
四、具體安排
三月份:
、敝朴喎桨福鞔_研究任務(wù),并做好各項基礎(chǔ)工作。
、怖碚搶W(xué)習(xí)(《燃荻》、《早期教育》、《上海托幼》等)
、成套h各年級組"田園嘉年華"活動的課程安排,初步形成課程活動內(nèi)容。
、锤鶕(jù)戶外游戲活動混班進行的實際情況,進行調(diào)研活動,關(guān)注幼兒在戶外游戲中的交流、互動、學(xué)習(xí)等進展,了解他們的需求,組織教師進行研修活動,進一步改善戶外游戲的形式、內(nèi)容等,通過調(diào)整滿足幼兒游戲的需求,為他們的發(fā)展提供保障。
四月份:
、蓖七M"田園嘉年華"的主題活動開展,結(jié)合上年度活動的組織經(jīng)驗、實施策略進行課例的調(diào)整,完善個年齡斑的課程設(shè)置內(nèi)容,體現(xiàn)發(fā)展性。以備課組為單位精心審議主題的活動內(nèi)容,對下一階段的活動組織進行展望和商討。
⒉組織學(xué)習(xí)本園教學(xué)主張的學(xué)習(xí),指導(dǎo)教師進行幼兒戶外游戲活動的觀察、指導(dǎo)語記錄,為教師"觀察記錄"基本功競賽做好準(zhǔn)備。
、匙龊谜n題結(jié)題的各項準(zhǔn)備工作,課題負(fù)責(zé)人撰寫課題結(jié)題報告,課題組成員共同對課題結(jié)題報告進行審議、修改、完善。
五月份:
、闭n題組成員對幼兒戶外游戲情況進行再次的調(diào)研,了解其在改善之后的科學(xué)性和適宜性,如有需要進行再次的及時修整,讓戶外活動成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的樂園,凸顯幼兒在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)的自主性。
⒉課題組與工作室共同根據(jù)"田園嘉年華"活動進程開始打造展示環(huán)境、并做好各項收尾工作
⒊園本課程研究活動深入進行,充分挖掘自然資源,關(guān)注幼兒的主動參與,優(yōu)化學(xué)習(xí)活動內(nèi)容,加強教師在課程實施中的交流、互動與研修。
六月份:
、遍_展"回歸自然:兒童綠色家園建設(shè)的園本實踐與研究"的結(jié)題發(fā)布活動,利用網(wǎng)絡(luò)論壇的形式對課題研究進行后期的審議和評價。
⒉課程研究進行反思和總結(jié)活動,形成書面材料。
、硨"田園嘉年華"活動根據(jù)年級組做好總結(jié)、整理工作,形成書面資料。
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