人才培養(yǎng)計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的人才培養(yǎng)計劃，希望對大家有所幫助。

　　一、培養(yǎng)原則

　　1.人力資源部制定后備梯隊人才培養(yǎng)實施計劃。計劃制定原則遵循管理與生產(chǎn)技術人才雙向培養(yǎng)模式，體現(xiàn)從低層次到高層次的層次性和逐步深化。

　�。�1）管理渠道：公司員工經(jīng)過自我推薦、選拔、考核后，可參與后備梯隊人才培養(yǎng)計劃。如果他們在實習期間通過培訓和評估，他們可以參加公司管理職位的競爭。通過面試的人員不需要在實習期間工作。沒有實習的學生需要在實習期間（3-6個月）通過評估。

　�。�2）生產(chǎn)技術渠道：公司員工經(jīng)自我推薦、篩選、評估后，可參與后備梯隊人才培養(yǎng)計劃。通過培訓并完成相應的任務指標后，可在公司生產(chǎn)技術崗位時參加競爭性招聘。面試合格后，通過實習期即可上崗。

　　2. 充分利用公司各種資源，通過人力資源部與各部門分工協(xié)作的方式實施培訓計劃。

　　二、培訓體系

　�。ㄒ唬┙�立以教育培訓、個人提升、導師指導、行動學習為核心環(huán)節(jié)的后備人才培訓體系。

　　（二）具體培訓方法

　　1.教育培訓

　�。�1）課程研究：由公司安排或個人選擇的外部專業(yè)機構組織的公開課程、論壇和交流會。

　　外部培訓驗收：提交一份書面的“培訓總結”或結業(yè)證書，以評估他們是否轉入培訓（培訓次數(shù)）以及所學知識在實踐中的應用程度（質量評估）。

　　主要通過內部和外部資源集中學習和研究管理知識和技能相關課程。

　�。�2）教育晉升：個人選擇在公司外申請教育晉升。

　　教育驗收：提交畢業(yè)證書或結業(yè)證書。

　�。�3）外部調查：根據(jù)工作需要，公司安排后備人才參加相關調查、參觀、培訓、交流等

　　學習驗收：提交調查報告，評估是否轉入培訓（培訓次數(shù)），以及所學知識在實踐中的應用程度（質量評估）。

　　以加強對標企業(yè)的學習，增加后備人才的知識，促進各種創(chuàng)新實踐在公司的實施。

　　2. 個人提升

　�。�1）溝通與討論：公司安排或選擇

　　學習接受：提交討論報告

　　探索內外部資源，開展同崗位對話交流和行業(yè)標桿，發(fā)展思維，學習創(chuàng)新，通過團隊建設活動等管理主題討論交流經(jīng)驗。

　　（2）書籍閱讀：個人選擇對崗位有幫助的書籍

　　學習接受：提交閱讀經(jīng)驗

　　通過閱讀對崗位有幫助的各種優(yōu)秀書籍，獲得各方面知識、技能和素養(yǎng)的提高。

　�。�3）資格認證：選擇個人參加各部門或協(xié)會舉辦的職稱職業(yè)資格培訓和考試，并取得相應的資格認證。

　　學習驗收：提交資格證書

　　3.導師輔導

　�。�1）一對一導師輔導：公司安排每個后備梯隊人才都有一名上級作為導師。

　　學習接受：提交導師指導記錄

　　（2）高層對話：公司安排后備梯隊人才與公司高層聯(lián)系，定期進行職業(yè)對話。

　　學習接受：學習經(jīng)歷

　　4.行動學習

　�。�1）項目經(jīng)驗：公司安排后備梯隊人才領導相關工作項目（每年至少兩次）

　　學習驗收：提交報告、經(jīng)驗、案例或評估表，通過實際項目經(jīng)驗促進理論與實踐的融合，同時，通過細化工作實踐案例來檢驗學習效果。

　　（2）代理測試：公司安排后備梯隊人才暫時充分代表計劃培訓崗位。

　　學習接受：通過對后備人才代理期工作的'評估，提交報告、經(jīng)驗、案例或評估表，提前發(fā)現(xiàn)管理過程中需要改進的方面，以便提前避免他們，防止將來晉升后出現(xiàn)無能。代理期間，試驗次數(shù)不得少于三次。

　　（3）實習培訓：由公司安排或個人選擇以本系統(tǒng)部門或高級管理助理的形式進行實習。

　　學習接受：提交報告、經(jīng)驗、案例或評估表。

　　在實習期間，我們將通過參加各種會議、決策和項目，深化梯隊人才的業(yè)務潛力和管理潛力。

　　一般基層主管的實習期原則上為3個月，中層主管的實習期為6個月或1年。具體實習時間根據(jù)實際情況確定。

　�。�4）跨學科實習：由公司安排或個人選擇，根據(jù)崗位熟練程度，可進行跨學科、跨學科的工作實習培訓。

　　學習接受：提交報告、經(jīng)驗、案例或評估表

　　三、培訓材料

　�。ㄒ唬┕�司安排（共同要求）：基本管理知識+管理技能（自我管理、他人團隊管理等）。

　　個人選擇（個人需求）：業(yè)務潛力短板+管理實踐操作（項目管理、成本管理、質量管理等）。

　　社會組織：由專業(yè)培訓機構和學院組織的各類管理培訓、專業(yè)主題培訓、教育推廣培訓等。

　�。ǘ�）培訓課程

　　1.主角認知

　　（1）主角、管理者的地位和責任

　�。�2）管理者的素質要求

　　2.管理技能

　�。�1）團隊建設與管理

　�。�2）企業(yè)目標與績效計劃

　�。�3）溝通與協(xié)調（跨部門溝通與合作）

　　（4）培訓與激勵（下屬的指導與培訓）

　�。�5）績效管理

　�。�6）安全管理

　　（7）工作部署

　�。�8）如何提高員工的工作績效

　　3.管理實務

　�。�1）生產(chǎn)計劃的編制和控制

　�。�2）成本控制和質量管理

　�。�3）設備管理，物資管理

　�。�4）人員配置管理

　　（5）過程管理

　　四、學習培訓計劃安排

　　省略

　　五、過程控制

　�。ㄒ唬�溝通機制：加強與后備梯隊人才的溝通，了解他們的想法，及時解決相關問題，解除他們的后顧之憂

　　（二）反饋機制：及時向自己和相關主管反饋梯隊人才的工作表現(xiàn)和學習成果

　�。ㄈ�）考核機制：實施定期考核，對優(yōu)秀者給予表揚和鼓勵，對一般人給予相應的要求和壓力。

　　六、培訓考核

　�。ㄒ唬┛己酥笜耍簩�業(yè)知識權重50%、工作潛力權重30%、專業(yè)素質權重20%。詳見《后備梯隊人才培訓實施考核表》

　�。ǘ�）考核數(shù)據(jù)記錄：共有四種培訓材料：教育培訓、個人提升、導師指導、行動學習。根據(jù)實際培訓情況細分為課堂表現(xiàn)、提交培訓總結、閱讀體驗、項目體驗表現(xiàn)、工作案例抽取、培訓調動次數(shù)、調動培訓質量評估、調查報告撰寫質量評估等類別，這些過程數(shù)據(jù)將以電子方式記錄在后備梯隊訓練檔案登記表的臺賬中，并保存在專用檔案袋

　�。ㄈ�）評估結果的應用：實施階段的評估（每季度一次），考核得分在80分以上（含80分）為合格，合格者繼續(xù)培訓不合格人員

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