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幼兒園員工培訓(xùn)計劃

時間:2022-09-23 19:01:07 計劃 我要投稿

幼兒園員工培訓(xùn)計劃(精選10篇)

  時間流逝得如此之快,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園員工培訓(xùn)計劃(精選10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園員工培訓(xùn)計劃(精選10篇)

  幼兒園員工培訓(xùn)計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程,提高全體教師,特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使教師了解前沿理論動態(tài),拓展新的教育基礎(chǔ)理論,擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面,學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律,增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。

  二、培養(yǎng)目標和任務(wù):

  結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

  三、培養(yǎng)對象:

  全縣幼教工作人員,堅持政治上高標準,嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階。

  四、具體工作措施:

  (一)加強全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

  (二)通過以老帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。

  在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作,簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

  (三)加強教科研培訓(xùn),提高教科研能力。

  鼓勵教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,開展教科研活動,展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

  (四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

  (五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。

  后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點,力爭使人員素質(zhì)得到提升。

  月份工作安排:(主要安排培訓(xùn)內(nèi)容)

  2月:制定新學(xué)期幼兒教師培訓(xùn)活動計劃

  3月:組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評,

  培訓(xùn)教師如何組織教育活動,備課、上課、評課。

  指導(dǎo)青年教師活動(聽課、評課)

  走出去、請進來教學(xué)觀摩活動。

  4月:幼教校長、園長培訓(xùn)

  5月:幼兒教師舞蹈培訓(xùn)

  6月:幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

  7月:幼兒教師活動設(shè)計、論文評比。

  8月:參加市暑期教科研培訓(xùn)

  9月:保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)

  專家講座或外出參觀學(xué)習(xí)。

  10月:幼兒教師技能技巧比賽

  11月:骨干教師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動

  12月:教師教學(xué)心得交流。

  幼兒園員工培訓(xùn)計劃2

  一、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點

  堅持以師德建設(shè)為中心,以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標,以《指南》為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,形成實、活、新為特征的教學(xué)氛圍,通過教學(xué)實踐,加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,營造良好的研討氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。

  培訓(xùn)重點:

  1、通過各類業(yè)務(wù)活動,進行全園培訓(xùn),使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。

  2、以“同課異構(gòu)”教研活動為載體,提升教師的課堂教學(xué)能力,通過聽課、評課等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

  3、開展學(xué)術(shù)沙龍活動,以教育教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,通過老師們敘述自己的想法、看法,從而解決教育教學(xué)中的困惑。

  4、加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,加強教育理論的學(xué)習(xí),教師積極學(xué)習(xí)《指南》,能將理論與實際相結(jié)合。

  二、主要內(nèi)容和基本形式

  加強園本教研,提高教師教育教學(xué)能力

  1、為提升教師的備課能力,提高教師教育教學(xué)能力,本學(xué)期我們開展“同課異構(gòu)”活動來推進和提升教育教學(xué)活動。

  在同課異構(gòu)活動中,以教研組組長牽頭,園長、保教主任分頭參與教研組的活動并進行指導(dǎo)。由不同的老師根據(jù)自己的實際、自己的理解,自己備課上課,其他老師通過課的對比,找出他們的優(yōu)點和缺點集體討論并加以解決,對于好的做法與大家進行經(jīng)驗共享,拿出自己的調(diào)整方案,并由其他老師進行第二次上課,切切實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,做好過程性資料的積累工作。

  2、密切結(jié)合實踐工作開展各類培訓(xùn)

  開展多元化的教研活動,針對教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行研討,從而找出解決的方法,解決各類難題。

  規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量

  1、規(guī)范一日活動組織管理,促進幼兒健康和諧地發(fā)展

  (1)、要求教師嚴格遵守一日作息制度,確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,2小時戶外活動。要求教師和保育員以《指南》為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神,認真做好保教工作。

  (2)、根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念,要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理。

  (3)、開展“促進規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研,中層領(lǐng)導(dǎo)確保每月一次調(diào)研,繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》加強一日保教活動的開展。尤其要關(guān)注常態(tài)教學(xué),關(guān)注除集體教學(xué)活動外的日常生活與游戲活動。

  加強骨干教師、師徒結(jié)對的引領(lǐng)、示范作用,真正體現(xiàn)以老帶新。

  針對幼兒園年輕教師居多的現(xiàn)狀和幼兒園集體教育教學(xué)活動的開展情況,通過師徒結(jié)對、骨干教師示范課、各行政領(lǐng)導(dǎo)推門課等方式提升教師的集體教育教學(xué)質(zhì)量。師徒結(jié)對是促進教師專業(yè)成長的重要方式,我們要立足幼兒園實際,從建立師徒結(jié)對關(guān)系、舉行結(jié)對儀式、加強過程管理、表彰優(yōu)秀對子等方面促進此項工作,使年輕教師盡快成長起來。

  三、保障措施和預(yù)期效果

  我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視園本培訓(xùn),把園本培訓(xùn)以計分制度,鼓勵老師參加,如把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月、每學(xué)期的教學(xué)考核,年度考核、評優(yōu)評先相掛鉤,參培教師必須準時參加培訓(xùn);仡2015學(xué)年,我們的教科研培訓(xùn)取得了令人可喜的成績,三位老師獲得了區(qū)教壇新苗稱號,并且我園獲得優(yōu)秀組織獎的榮譽,當然我們的培訓(xùn)還存在著很多不足的地方,相信在園領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)意指引下,在全體教師的團結(jié)努力下,我園的園本研修工作將會發(fā)展的越來越好。

  幼兒園員工培訓(xùn)計劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  以《綱要》為指導(dǎo),以學(xué)區(qū)工作總目標作為指導(dǎo)方針,以愛為教育的基礎(chǔ),結(jié)合本園實際,繼續(xù)以“我能行,我努力,我真棒!”為精神動力,抓好常規(guī)工作的同時,繼續(xù)建設(shè)本園特色,使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園,家長的放心園,教師的收獲園。

  二、培養(yǎng)目標和任務(wù):

  結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),經(jīng)過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。經(jīng)過一年的培訓(xùn),力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作本事方面到達合格水平。

  三、具體工作措施:

  (一)加強全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

  (二)經(jīng)過以老帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和本事是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),所以,我們把青年教師的業(yè)務(wù)本事作為培訓(xùn)重點。

  在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作,簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將經(jīng)過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

  (三)加強教科研培訓(xùn),提高教科研本事。

  鼓勵教師參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,開展教科研活動,展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

  (四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

  四、具體培訓(xùn)安排:

  1、教師制定新學(xué)期計劃;(xx月份)

  2、組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評,培訓(xùn)教師如何組織教育活動,備課、上課、評課;(3月份)

  3、骨干教師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動;(xx月份)

  4、指導(dǎo)青年教師走出去、請進來教學(xué)觀摩活動;(xx月份)

  5、開展教師聽、評課活動,并進行研討,檢查教師備課、教育筆記;(xx月份)

  6、舉辦教師手工制作活動,進行教師專業(yè)技能達標;(xx月份)

  7、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn);(xx月份或xxxx月份)

  8、園長培訓(xùn);(xx月份或xx月份)

  9、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);(xx月份)

  10、教師教學(xué)心得交流,上交各項學(xué)期末。(xx月份)

  幼兒園員工培訓(xùn)計劃4

  為了使新教師能夠以最快的速度適應(yīng)幼兒園,適應(yīng)自己的工作崗位,了解幼兒園的基本常規(guī)及各個環(huán)節(jié)、一日流程的細則,我園加強對新教師的培訓(xùn)工作。期望通過我園系統(tǒng)化的培訓(xùn)工作能夠促使他們更快地成長,為幼兒園培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、身心健康的后備人才,現(xiàn)制定我園的新教師培訓(xùn)方案。

  一、指導(dǎo)思想

  適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,根據(jù)新教師的成長規(guī)律,確立“系統(tǒng)培養(yǎng),分段實施,名師引領(lǐng),逐級提升”的指導(dǎo)思想,以提高新教師的活動設(shè)計、教育教學(xué)、家長工作等能力,逐步實施幼兒園園本課程,在班長及師傅的引領(lǐng)和幫助下實施園本課程的教育教學(xué)、保育保健。以操作性強、實用的專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段,以樹立正確的幼兒教育理念、掌握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的,幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,提升保教工作能力,為其盡快成長為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ),實現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊建設(shè),提高我園教師隊伍整體素質(zhì)。

  二、新教師培訓(xùn)的目標

  (一)近期目標:

  1、認可幼兒園企業(yè)文化,學(xué)習(xí)幼兒園3—5發(fā)展規(guī)劃;

  2、使新教師把握現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)基本理念,熟悉《規(guī)程》、《剛要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》內(nèi)容;

  3、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點;

  4、熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時間操作幼兒在園一日流程;

  5、知曉幼兒園早操音樂的選擇、動作編排要領(lǐng);各個領(lǐng)域集體教育活動內(nèi)容的選擇、活動的設(shè)計及實施、反思;戶外體育活動的設(shè)計、組織與實施;區(qū)角游戲的相關(guān)知識等;

  6、懂得處理一些簡單的家長工作問題;

  7、學(xué)會書寫幼兒園各類計劃,個案觀察記錄、家長約談等;

  8、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報的模式;

  9、熟知幼兒園的各項規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式;

  10、知曉幼兒園的園本課程,找準自己成為合格教師的發(fā)展方向。

 。ǘ┻h期目標:

  成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師,青年骨干教師。實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標。

  三、新教師培訓(xùn)對象

  我園新教師培訓(xùn)的對象是幼師畢業(yè)0—1年的青年教師,業(yè)務(wù)水平亟待提高的1年以上的教師根據(jù)實際情況安排參加。

  具體名單為:

  四、新教師培訓(xùn)的層次和內(nèi)容

  0-1年新教師培訓(xùn)分三個層次:包括實習(xí)試用期培訓(xùn)、適應(yīng)期培訓(xùn)、合格教師培訓(xùn)。采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式,著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、家長工作”八個方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力。

  五、培訓(xùn)組織與管理

  1、明確分工,落實責(zé)任

  新教師培訓(xùn)工作由幼兒園統(tǒng)一組織管理,園長負責(zé),業(yè)務(wù)園長策劃,業(yè)務(wù)園長具體實施,教研組長協(xié)助。由幼兒園園監(jiān)和園長設(shè)置培訓(xùn)課程,業(yè)務(wù)園長和教研組長落實培訓(xùn)計劃。挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源,建立專家、名師組成的講師隊伍,統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶,具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。

  2、注重過程,增強實效

  通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤、效果反饋等制度,注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,增強培訓(xùn)實效。培訓(xùn)要以操作性、互動性培訓(xùn)為主,以訓(xùn)練幼兒教師“六認真”為核心內(nèi)容。《幼兒園新教師成長檔案》和《幼兒園新教師培訓(xùn)考核表》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記、試用期轉(zhuǎn)正、續(xù)聘工作的重要依據(jù),充分發(fā)揮其過程紀實的作用。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣,記錄成長軌跡,激勵成才信心。師父要根據(jù)《師徒結(jié)對協(xié)議》的要求進行指導(dǎo)和要求,把指導(dǎo)工作落在實處。每月由幼兒園組織一次以上新教師專題講座或?qū)m椨?xùn)練,由幼兒園管理人員或優(yōu)秀教師主講或者訓(xùn)練,所有新教師必須參加。每位新教師每學(xué)期制訂《個人發(fā)展計劃》,撰寫《個人發(fā)展總結(jié)》。

  3、多元評價,長效實施

  堅持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則,采用“自我評價”、“師父考核”、“班級人員考核”、“教研組長考核”、“幼兒園考核”多元參與的評價方式,運用理論考試、面試和實踐考核等方法,實現(xiàn)對新教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)、考核與激勵。每學(xué)期,根據(jù)培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績,評選“優(yōu)秀新教師”?己藶椴缓细竦男陆處煵坏闷赣,已經(jīng)簽訂合同的,在學(xué)期結(jié)束時終止合同。

  六、新教師培訓(xùn)的政策保障

  1、幼兒園設(shè)立0-1年新教師培訓(xùn)專項經(jīng)費。

  2、幼兒園配備優(yōu)秀教師進行帶教,制定好專門的帶教計劃與自培計劃。

  帶教老師具體安排:

  3、舉辦幼兒園0-1年新教師評優(yōu)活動,鼓勵她們參加幼兒園、各項教育教學(xué)評優(yōu)活動,創(chuàng)設(shè)機會與條件讓她們展示。

  新教師培訓(xùn),是夯實教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各級組和各班級要高度重視此項工作,群策群力,及時總結(jié)經(jīng)驗做法,扎實推進新教師培訓(xùn)工作再上新臺階。

  幼兒園員工培訓(xùn)計劃5

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,圍繞幼兒園新課程改革對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的全新要求,構(gòu)建實踐、互動、多元的課程體系,提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和職業(yè)技能,推動我縣幼兒教育的改革和發(fā)展。

  一、培訓(xùn)對象

  本園全體教師。

  二、培訓(xùn)目標

  通過開展以師德教育、教育教學(xué)基本技能、新《綱要》、現(xiàn)代教育技術(shù)為重點內(nèi)容的培訓(xùn),使幼兒教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,加強師德修養(yǎng),更新教育觀念,提升教育能力,促進專業(yè)化發(fā)展。

  1.提高幼兒園教師的政治素質(zhì)、法律素質(zhì);熱愛兒童,熱愛教育事業(yè);愛崗敬業(yè)、為人師表,提高教師心理素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

  2.深入理解并自覺貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,提高幼兒園教育活動的設(shè)計和實施能力;積極開展幼兒教師職業(yè)技能訓(xùn)練,提高教師的教育技能技巧。

  3.充分認識應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義,提高教師將教育技術(shù)與幼兒教育活動整合的意識和能力,以及運用教育技術(shù)豐富學(xué)習(xí)資源,更新學(xué)習(xí)內(nèi)容,改善研究方法的意識和能力。

  三、課程設(shè)置

 。ㄒ唬┱n程設(shè)置原則

  鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師全員培訓(xùn)的課程設(shè)置,遵循以下幾個原則:

  1.實踐性:充分體現(xiàn)幼兒教師繼續(xù)教育的針對性和實效性,課程內(nèi)容緊緊圍繞幼兒園教育實踐,將幼兒教育的先進理念和專業(yè)理論融于實踐,關(guān)注教師實踐經(jīng)驗,提升教師實踐智慧。

  2.互動性:力求反映先進的培訓(xùn)理念,關(guān)注教師成長過程,以教師對自身教育活動的研究和反思為起點,為教師與課程的對話、互動創(chuàng)設(shè)空間,促進教師建構(gòu)新經(jīng)驗,生成新理念。

  3.多元化:以提升我園幼兒教師整體素質(zhì)為目標,充分關(guān)注幼兒教師在年齡、地域、發(fā)展層次、個性特長、學(xué)習(xí)方式等方面的差異,以及師德修養(yǎng)、專業(yè)水平、實踐能力、職業(yè)技能、教育技術(shù)等多方面的發(fā)展需求,構(gòu)建多元化的課程體系。

 。ǘ┱n程內(nèi)容

  1.師德教育

  重要思想,教育法律法規(guī),新世紀幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng),幼兒教師心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康維護,幼教名師優(yōu)秀事跡等。

  2.教育教學(xué)實踐能力培訓(xùn)。

  1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》解讀。

  2、分學(xué)科教學(xué)法。

  3、幼兒一日活動安排與幼兒發(fā)展。

  4、主題教育活動設(shè)計與實施、游戲的組織與開展、環(huán)境布置、區(qū)角活動設(shè)計與實施。

  3、基本技能培訓(xùn)

  1、美術(shù)(以蠟筆畫為主)

  2、基本舞蹈動作

  3、音樂(以基本彈奏為主)

  4、應(yīng)用文寫作(總結(jié)、論文、教育敘事、案例等)

  4.現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

  幼兒教師學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義,幼兒教育活動與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理念、方法和技能,運用教育技術(shù)開展學(xué)習(xí)和研究活動的方法技能。

  四、培訓(xùn)形式

  我園教師培訓(xùn)形式強調(diào)開放性,多樣性和創(chuàng)造性,具體做到四個結(jié)合:即集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,骨干教師指導(dǎo)與自我提高相結(jié)合。理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,業(yè)務(wù)指導(dǎo)和品格熏陶相結(jié)合。進一步深化師徒結(jié)對這一有效形式,提高培訓(xùn)實效性。

  ——積極組織形式新穎富有實效的集中培訓(xùn)。集中培訓(xùn)采取課堂教學(xué)、專家講座、技能訓(xùn)練指導(dǎo)、專題研討、現(xiàn)場考察、教育活動觀摩研討等形式,為教師提供專業(yè)指導(dǎo)、發(fā)展支持和交流平臺。

  ——指導(dǎo)教師開展個性化的分散研修。分散研修可以采取文本學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、研討交流、教育敘事、教學(xué)反思等形式,靈活方便教師的自主學(xué)習(xí)提高。

  幼兒園員工培訓(xùn)計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,根據(jù)新教師的成長規(guī)律,確立“系統(tǒng)培養(yǎng),分段實施,名師引領(lǐng),逐級提升”的指導(dǎo)思想,以提高新教師實施新課程的教育教學(xué)實踐能力為重點,以專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段,以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的,幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,提升課堂教學(xué)能力,為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ),實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設(shè),提高教師隊伍整體素質(zhì)。

  二、培訓(xùn)目標

  通過培訓(xùn),提高新教師師德修養(yǎng),樹立正確的教育理念,掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù),增強自身專業(yè)水平和實施素質(zhì)教育的能力,提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

 。ㄒ唬┬陆處熑肼毰嘤(xùn)

  1、了解南昌市幼兒教育現(xiàn)狀

  我園邀請幼兒教育專家對新教師進行培訓(xùn),內(nèi)容包括《南昌市幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望》和《教師角色認識及職業(yè)道德規(guī)范》等,讓新教師及時了解南昌市的幼兒教育情況、最新的教育理念、政策法規(guī)等方面的內(nèi)容,也讓教師們盡快進入自己的角色,處處以教師的身份要求自己。

  2、了解幼兒園文化、規(guī)章制度以及各部門職責(zé)(幼兒園辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等)

  3、師徒結(jié)對,優(yōu)化資源。

  我園將充分發(fā)揮名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用,從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)實踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程,采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實踐能力。評價新教師的同時,表彰“優(yōu)秀師傅”,切實提升新教師實施新課程的能力,初步適應(yīng)教師崗位需要。

  4、夯實基礎(chǔ),提升教學(xué)基本功

  本著夯實基礎(chǔ)、以活動促發(fā)展的原則,本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功、備課”三個版塊的活動展示。通用基本功,包括三筆一畫、信息技術(shù)運用兩個方面;備課考核,涵蓋日常教學(xué)與隨機指定兩個方面;顒硬捎谩叭珕T參與、全程跟進”的方式,全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng)。

 。ǘ⿴煹聨燂L(fēng)培訓(xùn)

  1.以自主研讀、集中輔導(dǎo)的形式學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中共中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)》以及國家規(guī)定的《教師職業(yè)道德規(guī)范》等材料,提高新教師的職業(yè)道德水準和依法教育的能力。

  2.由幼兒園邀請資深教師開展主題課程講座,并組織新教師進行座談會。精品主題課程有《新課改形勢下如何做一名合格教師》、《把學(xué)生當做自己的孩子》、《世上沒有壞孩子》等等。

  3.組織新教師觀看《先進教師報告會》光盤,并進行研討。通過演講比賽或觀后感征文的形式讓新教師有一個表現(xiàn)自我、溝通交流的機會。

 。ㄈ┙滩慕谭ㄅ嘤(xùn)

  1.聘請有關(guān)教育專家、優(yōu)秀教師等作輔導(dǎo)講座,并推薦相關(guān)書目和提出選讀、自修要求。通過“師徒制”加強對新教師的個別輔導(dǎo),在校內(nèi)開展拜師課、匯報課、公開課等活動;開展新教師教學(xué)基本功競賽、優(yōu)秀課例展示會等活動,通過活動帶動學(xué)習(xí);以學(xué)科為單位組織新教師開展各學(xué)科的新課程標準的學(xué)習(xí)、教材的分析、教學(xué)方法的探討等校本教研活動。

  2.在校園網(wǎng)上開設(shè)新教師讀書會和學(xué)習(xí)沙龍兩個欄目,供教師們上傳自己認為較好的圖書電子文檔,還可以在論壇上分享讀后感和學(xué)習(xí)體會,以便新教師加強理論學(xué)習(xí)和研討。

  (四)說課評課培訓(xùn)

  邀請骨干教師對新教師進行說課和評課方面的課程講座,每位“師傅”通過“一對一”的方式對新教師進行單獨細致的輔導(dǎo),再通過公開的說課評課比賽讓新教師同臺競技、取長補短,并由骨干教師對每位新教師的表現(xiàn)做出點評,幫助他們快速成長。

  (五)家長工作培訓(xùn)

  家長工作是幼兒教師整體工作中很重要的部分,它對教師的知識、能力及經(jīng)驗的要求很高,因此我園經(jīng)常邀請獲得過“家長最喜愛教師”稱號的教師到我園進行主題教育培訓(xùn)活動。并且組織新老教師共同探討家長工作,提出教師要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢,利用自身豐富和系統(tǒng)的專業(yè)知識,、對幼教改革和發(fā)展現(xiàn)狀的充分了解和幼兒年齡特點的把我來面對家長,建立專業(yè)教育者的基本自信和良好形象。同時,老師教們結(jié)合日常自己與家長之間有效合作,幫助新教師們學(xué)會在實際中如何了解家長的所思所想,學(xué)會與家長溝通,尊重家長并傾聽家長的心聲,從而真正體驗換位思考。

  幼兒園員工培訓(xùn)計劃7

  一、現(xiàn)狀分析:

  我園35名專任教師中有4人本科,20人專科,?萍皩?埔陨蠈W(xué)歷達標率為68%,現(xiàn)在已取得?茖W(xué)歷的教師全部在進修本科,學(xué)歷合格率100%,F(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計算機、會制作簡單的課件,教師計算機初級證書達標率為100%。但存在著教師理論不深不透,基本功不扎實,缺少保教經(jīng)驗,沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀,運用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠,對新教材的理解和運用不到位,不會靈活處理教材。

  二、措施:

  1、加強對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),通過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動設(shè)計、教育活動觀摩等解讀綱要內(nèi)容,用新理念指導(dǎo)自己的教育行為,努力實現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變。

  2、采取“走出去,請進來”等多種形式,加強對教師五項技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),并充分利用本園教育資源,搞好園本培訓(xùn)。

  3、繼續(xù)實施名師帶動工程,實行骨干教師與年輕教師結(jié)對子,大家相互學(xué)習(xí),相互促進、共同提高。

  4、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長的園級學(xué)科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。

  5、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動,提高教師對實踐活動的操作能力。

  6、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  7、對教師進行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試,考試結(jié)果納入年度教師考核。

  8、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn),力爭年內(nèi)?茖W(xué)歷達標率達到60%。

  9、加大教育宣傳力度,出臺獎勵政策,鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳。

  三、具體安排

  二月份:

  (1)聘請計算機專職教師來園對全體教師進行多媒體課件培訓(xùn),學(xué)習(xí)flash動畫制作,使教師在原來制作簡單課件的基礎(chǔ)上提高一步。

  (2)聘請山東省現(xiàn)代幼兒英語培訓(xùn)部老師來園對全體教師進行英語基礎(chǔ)知識、日?谡Z及活動設(shè)計技巧等培訓(xùn)。各班英語教師每人組織一個教育活動。

  (3)對教師進行口語五百句現(xiàn)場測試;

  三月份:

  (1)帶領(lǐng)明集、虎灘、北嶺、鹽窩四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對園的園長、教師及園骨干教師到省十佳幼兒園——濟南市經(jīng)五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

  (2)派出兩名英語教師赴北京學(xué)習(xí)劍橋playway英語,以期在原有英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長,突破創(chuàng)新;

  四月份:

  (1)多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓(xùn)班。

  (2)業(yè)務(wù)園長和資料室分管人員到山東科技大學(xué)幼兒園就檔案管理進行學(xué)習(xí)

  六月份:

  (1)園長參加省課題組組織的赴香港考察。

  (2)派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會

  (3)對省編教材進行培訓(xùn)。

  七月份:

  (1)教師優(yōu)質(zhì)課評選

  (2)派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓(xùn)

  (3)派出教師到煙臺參加家庭教育培訓(xùn)

  八月份:

  (1)英語教師培訓(xùn)

  (2)科學(xué)課題優(yōu)質(zhì)課評選

  九月份:

  (1)組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學(xué)習(xí)

  (2)教師舞蹈比賽

  (3)新分配教師崗前培訓(xùn)

  十月份

  (1)省編教材優(yōu)質(zhì)課評選

  (2)教學(xué)能手評選

  (3)參加省里組織的通訊員培訓(xùn)

  十一月份:

  (1)教師理論技能考試

  (2)講課評課

  (3)參加多元智能課題在濟南的培訓(xùn)

  十二月份:

  (1)教師英語培訓(xùn)

  (2)教師技能培訓(xùn)

  (3)實驗課題匯報總結(jié)、交流。

  幼兒園員工培訓(xùn)計劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使青年教師能早日進入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

  二、培養(yǎng)目標和任務(wù):

  結(jié)合《綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。通過一年的培訓(xùn),力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。

  三、培養(yǎng)對象:

  主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機,樂于進取,奮發(fā)向上,大有希望的隊伍,我們對青年教師的培訓(xùn),堅持政治上高標準,嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階。

  四、具體工作措施:

 。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處煹乃枷虢ㄔO(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

 。ǘ┩ㄟ^以老帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。

  在培訓(xùn)中,我園仍將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新,”等方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。

 。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤(xùn),提高青年教師的教科研能力我園提倡,青年教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動,展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

 。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

  幼兒園員工培訓(xùn)計劃9

  一、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點

  隨著幼兒教育改革的深入,我們越來越真切的感覺到:幼兒教師的素質(zhì)越來越受到關(guān)注與重視,而教師素質(zhì)的提高又取決于園本教研的質(zhì)量。就目前基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平而言,立足于幼兒園的園本教研是最經(jīng)濟、最有效、最具有活力的一種教師專業(yè)化發(fā)展的主要形式。教師是園本教研的'主體,又是教研的對象,這是“園本教研”的顯著特征之一。而本學(xué)期園本培訓(xùn)的主要目標和重點主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、注重理論知識學(xué)習(xí),增強教科研意識;

  2、加大常規(guī)教研力度,完善教科研機制;

  3、豐富園本教研形式,增強教科研氛圍。

  二、主要內(nèi)容和基本形式

  1、注重理論知識學(xué)習(xí),增強教科研意識。

  鼓勵教師主動學(xué)習(xí),通過閱讀網(wǎng)絡(luò)、書籍、雜志等資料來提升理論知識更新教育理念,增強理論功底。結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實際,更好地指導(dǎo)日常教育科研活動的有效開展。

  幼兒園積極為教師提供學(xué)習(xí)的機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),同時派送骨干教師參加省市級骨干教師的培訓(xùn),定期開展園本培訓(xùn)活動,借助《園本教研手冊》并結(jié)合實踐進行教育教學(xué)活動的反思,梳理經(jīng)驗,在日常的教研交流活動時間與大家分享、商討。促使日,嵤鲁蔀榻逃虒W(xué)的研究對象,并研究出更好的教育方法及對策;促使教師在商討的過程增強了教科研意識。

  2、加大常規(guī)教研力度,完善教科研機制。

  保障常規(guī),靈活地執(zhí)行幼兒一日生活作息,合理安排幼兒一天的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容,保證幼兒身心健康和諧發(fā)展;繼續(xù)精心設(shè)計好每周一個教學(xué)活動和一個教學(xué)游戲,借助備課組的集體智慧共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學(xué)方法,及時反思教育教學(xué)效果,鼓勵大家各抒己見,在“仁者見仁,智者見智”的思維碰撞中,將科學(xué)、合理、優(yōu)秀的保教經(jīng)驗化為己有,解決教師們的疑惑問題,以實質(zhì)性地提升集體互動備課的質(zhì)量。

  3、豐富園本教研形式,增強教科研氛圍。

  在教科室的帶動下,積極開展形式多樣的全園性園本教研活動,形成“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的研究氛圍。在本學(xué)期,我們將開展的園本教研活動包括:

  常規(guī)教研(互動備課活動、技能提升活動、時政學(xué)習(xí)活動、青藍手拉手、時節(jié)性主題活動等);

  團隊教研(以年段為單位,實行每人一課,由小組推選出精課,參加園內(nèi)教研的活動方式);

  趣味教研(每學(xué)期一期的“六頂思考帽”);

  自主教研(教師“主題沙龍”--匯集教師教育教學(xué)中的疑惑,集眾人的智慧探討解決的方法的一種教研方式)等活動。

  三、保障措施和預(yù)期效果

  根據(jù)上述的目標和內(nèi)容,我們有計劃、有針對性的實施一系列的園本培訓(xùn)活動,在開展園本培訓(xùn)活動的同時我們幼兒園組成以董華英園長為組長、林媚、李雪雷為副組長,各年段長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組共同督促園本活動的正常開展。并根據(jù)一下幾方面來體現(xiàn)效果:

  1、資料整理,積累教科研成果。

  完整的教育教學(xué)資料,能讓我們在積累教科研成果中分享教科研帶來的欣喜,也讓我們看到了教科研的成果。從而也讓我們更有效地促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。一方面,我們將老師們在學(xué)期中開展過的園本教學(xué)活動、教育教學(xué)案例、論文、公開教學(xué)活動及主題活動等材料分類進行收集和整理。根據(jù)上級各類評比和評優(yōu)活動,積極組織教師參與,推薦上送案例、論文、優(yōu)質(zhì)課等。另一方面,將我們幼兒園的“主題錦囊”材料分年段、主題進行分類和整理;這樣的收集整理為教師以后的再次利用提供很大的幫助。資料的整理不但積累了教科研的成果,同時,也讓教師們分享到參與教科研活動的喜悅。

  2、示范輻射,拓展園際交流。

  發(fā)揮市、縣級骨干教師的傳、幫、帶作用,師徒結(jié)對,以老帶新、以優(yōu)促新,共同研討、互幫互學(xué),形成團結(jié)互助的良好氛圍,促使教師奮發(fā)向上、脫穎而出。

  幼兒園員工培訓(xùn)計劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《江蘇省教育廳關(guān)于“十二五”期間進一步加強中小學(xué)教師和校長培訓(xùn)工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學(xué)教師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神,為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長,根據(jù)新教師成長規(guī)律和發(fā)展需要,采用教、學(xué)、研、用四個方面有機結(jié)合的培訓(xùn)方式,力求經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)研修,使新教師在思想素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)和教科研能力諸方面都有所提高,能盡快勝任教學(xué)任務(wù)。

  為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力,素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、有一定業(yè)務(wù)能力的青年教師隊伍,特制訂本培訓(xùn)方案。

  二、培訓(xùn)目標:

  通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,樹立正確的兒童觀、教育觀,在學(xué)習(xí)、研討、反思的過程中,熟悉幼兒園一日活動內(nèi)容及教育教學(xué)常規(guī),汲取各領(lǐng)域教學(xué)研究的經(jīng)驗與教學(xué)技能,掌握教學(xué)的組織策略,逐步將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運用,通過新教師教學(xué)研討活動,切實提高新教師開展保教工作的實際能力,使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境,勝任教師崗位工作,做一名合格的幼兒園教師。

  三、培訓(xùn)對象:

  20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師,或已工作1年的教師。

  四、培訓(xùn)特色:

  新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團隊,他們熱情、好學(xué)、愛孩子、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng),但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學(xué)經(jīng)驗,因此需根據(jù)新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開展培訓(xùn)活動,此專項培訓(xùn)具有不可替代性,也有別于日常的研培活動,具有以下特點:

  (1)系統(tǒng)性:將幼兒園教師所必備的教師技能:如:一日活動內(nèi)容安排、教育教學(xué)常規(guī),各領(lǐng)域教學(xué)教學(xué)技能、教學(xué)組織策略等方面內(nèi)容進行細化,形成系列,有步驟的進行研培,培訓(xùn)內(nèi)容強調(diào)“精要、好懂、管用、提升”八字方針,教學(xué)內(nèi)容不求高深但求有用。

  (2)綜合性:使新教師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)等方面有所提高,具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

  (3)針對性:依據(jù)“興趣驅(qū)動”的原理,從新教師的人本需求出發(fā),改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學(xué)習(xí)期間,培訓(xùn)將采用專家報告、專題講座、教學(xué)沙龍、問題研討、案例剖析、觀摩研討相結(jié)合的方式進行培訓(xùn),以提高培訓(xùn)的針對性。在實踐活動期間,培訓(xùn)將采取參與式、案例式、情景式等多種方式開展培訓(xùn),采用聽課評課、說課研討、專題調(diào)研、教學(xué)實踐、互練互評等,以提高培訓(xùn)的實效性。

  五、培訓(xùn)課程:

  培訓(xùn)內(nèi)容包涵以下內(nèi)容,涵蓋120個學(xué)時:

  1、 專業(yè)思想和師德修養(yǎng) 6學(xué)時

  2、 保教工作常規(guī) 18學(xué)時

  3、 教育教學(xué)活動 24學(xué)時

  4、 班級管理、家長工作 9學(xué)時

  5、 教育教學(xué)課題研究 3學(xué)時

  6、 現(xiàn)代教育技術(shù) 12學(xué)時

  7、 各領(lǐng)域教育教學(xué)活動組織策略 48學(xué)時

  本次培訓(xùn)分為三個階段:

  第一階段:20xx年暑假3天,集中在鼓樓進校學(xué)習(xí)。第二階段:正常開學(xué)后的每兩周一次的集中學(xué)習(xí)。第三階段:開展教學(xué)實踐活動。20xx年寒假前,進行學(xué)業(yè)考核。

  第一階段:集中學(xué)習(xí)(暑期3天,見新教師方案總體安排)

  第二階段:(集中講座、案例剖析、教學(xué)沙龍、問題研討、觀摩研討相結(jié)合)

  這階段以專家報告和專題講座為主,報告和講座中適當安排互動交流、菜單式研討和沙龍式的座談,部分專家的講座中穿插課例及點評,適時安排必要的學(xué)員大小組交流活動。(集中學(xué)習(xí)的課程設(shè)置見下表)