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幼兒園中班主題教案:秋游計劃書

時間:2022-09-28 20:05:31 計劃 我要投稿

幼兒園中班主題教案:秋游計劃書

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班主題教案:秋游計劃書,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班主題教案:秋游計劃書

  設(shè)計思路:

  主題活動進入了“秋天來了”從復(fù)興公園的遠足活動中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發(fā)現(xiàn)。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切/那么得仔細。為了更進一步地激發(fā)幼兒對秋天這個季節(jié)的探索,我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對秋天這個季節(jié)特征的體驗和觀察外,我們認為還更應(yīng)綜合的發(fā)展幼兒各項能力,為幼兒終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。中班幼兒生活自理能力比較弱,在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養(yǎng)后,孩子們已經(jīng)能做一些簡單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動都是父母為孩子們準備的,可是這次的秋游,我們對孩子們的生活能力提出了一個新的挑戰(zhàn),推進孩子在原有的基礎(chǔ)上更進一步的發(fā)展。讓孩子們自己來準備自己的小包。為自己制訂一份秋游計劃書。從孩子的已有的'主題活動經(jīng)驗遷移運用到實際生活中,討論分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)該注意些什么事項,遇到突發(fā)事件如何處理等社會經(jīng)驗,提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計劃書的作用,合理地進行歸類,并在遇到難題時提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得經(jīng)驗。

  活動目標:

  1.在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。

  2.了解計劃書的作用,嘗試用個性化的符號記錄。

  活動準備:

  1.準備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠。背包

  2.泡沫板若干

  3.幼兒計劃書

  4.打印機、實物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數(shù)相當。

  活動過程:

 。ㄒ唬 引出主題

  1.上個星期,我們?nèi)?fù)興公園遠足,你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒運用好詞好句表達自己發(fā)現(xiàn)的秋天)

  2.我去網(wǎng)上收集了很多資料,菊花美嗎?這些菊花都開在哪里呢?想去嗎?

  3.可是公園很遠,我們要到下午3點再回來,要帶的東西就很多了,我們可以把它放在哪里呢?

  4.那你計劃在小包包里要準備些什么呢?

 。ǘ 討論準備內(nèi)容及合理性(強調(diào)1天)

  根據(jù)幼兒準備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。

  也可提示幼兒:多擴充內(nèi)容,如:吃的,用的,玩的。

  我們要到那里去,帶些什么呢?

  1.吃的(垃圾食品和健康食品)

 。1) 面包:引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇

  (2) 署片、署條:引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別

  (3) 巧克力、糖:提醒幼兒注意保護牙齒

  (4) 水:量(一瓶還是兩瓶)可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動探索

 。5) 說到將食物分享(及時鼓勵幼兒的做法)

  吃午飯前,我們還要做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西)

  2.在秋游的過程中,還可能會發(fā)生哪些意外的事情,可以準備點什么?

  創(chuàng)可貼:注意保護自己

  記錄板:做調(diào)查 筆:做記錄

  電話號碼:安全意識的提醒。不要走丟。

  吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護意識的萌發(fā))

  3.除了這些吃的用的,你還計劃放些什么呢?

  根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升

  幫助幼兒經(jīng)驗提升:去秋游的時候要帶好吃的主食和少量零食,盡量帶一些健康食品。再帶一點必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。

 。ㄈ 討論分析計劃書

  1.那么多東西要準備,怎樣才能全部記住,一個都不漏掉呢?

  2.把自己計劃好要帶的東西畫在紙上,這張紙就叫做計劃書。

  3.可是把所有的東西都畫在計劃書上,看得清楚嗎?為什么?

  4.那我們把它們分分家吧!有的是吃的,有的是用的,怎么分呢?(邊打吃,用,玩)

  5.把自己計劃放進書包的內(nèi)容畫在計劃書里,這些都會畫嗎?(打印討論好的計劃書表格))

  提升:做計劃的時候,我們要用最簡單的方法來記錄,但是還要讓大家都看得懂,行嗎?

 。ㄋ模 制作計劃書

  1.寫上名字

  2.幼兒嘗試,教師指導(dǎo),注意生生互動

  3.提醒幼兒所帶物品量的控制。

  4.提醒幼兒注意所帶物品的合理性

  5.觀察幼兒記錄的方法(是否簡單明了)

  (五)交流計劃書

  請1-2名幼兒介紹自己的秋游計劃書

  解決其中的問題,當場讓幼兒商量解決對策。(量、合理、記錄方法)

  延伸活動:

  如果你覺得這張計劃書還要修改一下也可以。但是這張計劃書要保管好,在秋游的前幾天按照計劃書上畫的內(nèi)容去準備,自己檢查一下放的對不對。

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