數(shù)學復習計劃最新

時間：2022-11-07 15:55:59 計劃我要投稿

數(shù)學復習計劃最新

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學復習計劃最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數(shù)學復習計劃最新

數(shù)學復習計劃最新1

　　通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

　　一、復習目標

　　1、通過復習，進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

　　2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算。

　　3、通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

　　4、知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

　　5、感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

　　6、理解認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。

　　7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

　　8、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

　　二、復習內(nèi)容

　　復習共分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬以內(nèi)的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統(tǒng)計。

　　三、學生情況分析

　　本有36人，經(jīng)過一學期的學習，大部分學生都有了進步，計算能力有了明顯的提高，但還是有一部分學生，學習習慣及基礎(chǔ)都比較弱，年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚，造成學習困難，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，針對這些情況，我在復習階段也作了相應的復習調(diào)整，努力做好提優(yōu)補差工作，爭取達到一個滿意的效果。

　　四、復習重點、難點

　　本次復習的重點是復習表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法，以及根據(jù)所學的知識解決簡單的實際問題。

　　五、具體復習安排

　　1、“表內(nèi)除法”的復習。

　　開始復習表內(nèi)除法時，可以通過第119頁第1題所提供的情境復習除法的含義。使學生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。借助乘法表對表內(nèi)除法進行適當整理，引導學生發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律，從而更好的掌握表內(nèi)除法。練習形式注意多樣化，除教材中的練習形式只要學生能正確、迅速地進行計算就可以了。

　　2、“萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法”的復習。

　　復習萬以內(nèi)數(shù)的認識時，引導學生回憶萬以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識，然后再分別復習。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計數(shù)器。近似數(shù)的復習，讓學生認真仔細辨別哪些是準確數(shù)，哪些是近似數(shù)。

　　復習萬以內(nèi)的加、減法時，結(jié)合第120頁的第6、7題，讓學生說一說是怎樣算的，計算應注意的問題。對于學生中出現(xiàn)的錯誤，教師要及時了解錯誤的原因，采用適當?shù)姆椒ㄟM行訂正。第121頁的第8題，是讓學生用估算的方法解決問題。

　　3、“克和千克及圖形的變換”的復習。

　　復習“克和千克”時。第121頁的第9題，在學生作出選擇后，讓學生說一說選擇(或不選擇)的理由，從而加深對克和千克的認識。復習“圖形與變換”時，采取小組活動的方式，讓學生說一說生活中的平移和旋轉(zhuǎn)。

　　4、“解決問題和統(tǒng)計”的復習。

　　復習“解決問題”(第122頁的第13、14題)時，引導學生仔細看題，知道題中所說的事理，正確選擇解決的方法。

　　復習“統(tǒng)計”時，要注意讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程�？上茸寣W生討論收集數(shù)據(jù)的方法，然后根據(jù)討論的結(jié)果進行數(shù)據(jù)的收集和整理，完成統(tǒng)計表。

　　六、復習階段提優(yōu)補差的措施

　　1、在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。

　　2、采用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。

　　4、在復習中重視學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

　　5、在復習中重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

　　6、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。

　　7、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　8、重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

數(shù)學復習計劃最新2

　　一、指導思想

　　透過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算潛力和解決實際問題的潛力等得到進一步地提高，全面到達本學期的教學目標。

　　二、復習資料

　　1、位置。

　　2、分數(shù)乘法。

　　3、分數(shù)除法。

　　4、認識比。

　　5、分數(shù)四則混合運算。

　　6、解決問題的策略。

　　7、認識百分數(shù)。

　　8、數(shù)學廣角

　　三、復習目標

　　1、使學生進一步理解分數(shù)乘、除法的運算好處，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序;能正確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四則混合運算式題，能應用運算律和運算性質(zhì)進行有關(guān)分數(shù)的簡便計算;能應用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題。

　　2、使學生進一步理解比的好處和基本性質(zhì)，能應用比的好處和基本性質(zhì)求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。

　　3、使學生進一步理解百分數(shù)的好處，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題。

　　4、使學生進一步掌握用分數(shù)(或百分數(shù))表示簡單事件發(fā)生的可能性的方法，會根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設計相應的活動方案。

　　5、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的.潛力。

　　6、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習狀況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學的好處和價值，發(fā)展對數(shù)學的用心情感，增強學好數(shù)學的自信心。

　　四、復習重點

　　分數(shù)的計算(包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算)。

　　五、復習難點

　　1、混合應用

　　2、解決問題的策略。

　　六、復習原則

　　1、充分調(diào)動學生自主學習的用心性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習潛力。

　　2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

　　3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學資料和教

　　學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　七、復習方法

　　1、帶領(lǐng)學生按單元整理復習，鞏固基礎(chǔ)知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之構(gòu)成完整的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的潛力。

　　2、加強計算潛力的訓練

　　平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算潛力普遍較低，所以在復習的時候要個性加強計算潛力的訓練。學生計算潛力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序，什么地方能夠口算什么地方要筆算，哪里能夠簡便計算;最后動筆算。

　　3、加強與實際的聯(lián)系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的潛力。

　　4、講練結(jié)合

　　有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。

　　5、分層指導

　　針對學生的具體狀況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

　　八、具體安排

　　第一階段：整體復習各個單元基礎(chǔ)知識和潛力的復習(書上總復習)

　　1、分數(shù)乘、除法及其四則混合運算

　　2、稍復雜的分數(shù)應用題

　　3、百分數(shù)及應用題

　　4、圓的周長和面積

　　第二階段：綜合練習，講練結(jié)合(期末特訓)

　　給學生一些綜合性的測試卷，透過練習發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行指導。

　　第三階段：分層復習，查漏補缺

　　給后進生個性的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答潛力。

　　百分數(shù)的好處與納稅、利息百分數(shù)應用題的復習。

數(shù)學復習計劃最新3

　　復習階段，為了全面提高學生的數(shù)學素質(zhì)和能力，幫助數(shù)學特長生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進生能掌握最基礎(chǔ)的數(shù)學知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，搞清數(shù)學知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，使學生學有方向，學有目標，特制定本復習計劃：

　　一、學情分析：

　　總體情況:多數(shù)學生已經(jīng)形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業(yè)，及時改錯。但也有少數(shù)學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低，不能主動及時改錯。

　　二、主要復習內(nèi)容:

　　本次復習的內(nèi)容主要有以下幾個方面：

　　“數(shù)與代數(shù)”方面：采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，美麗的街景--兩位數(shù)乘兩位數(shù)，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應的簡單問題;年、月、日等常見的量等;初步認識小數(shù)和分數(shù)。

　　“空間與圖形”方面：;認識周長、面積，并能運用公式進行計算;認識長度單位與面積單位;感知、軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

　　“統(tǒng)計與概率”方面：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動;認識平均數(shù);知道客觀事件發(fā)生的不確定性，并能描述事件發(fā)生的可能性的大小等

　　三、復習目標:

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　四、復習時應注意以下幾點：

　　1、注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。

　　2、注意加強與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。

　　3、加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復習中，數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應用本身就是解決問題;另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容。

　　4、注重對學習有困難的學生給與幫助，縮小他們與其他學生的差距。

　　五、復習措施

　　首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。

　　(一)教師方面：

　　1、針對各班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。

　　2、注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

　　3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。

　　4、復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。

　　(二)學生方面：

　　1、要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

　　2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。

　　3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。

　　( 三)補差措施

　　1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

　　2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

　　3、時刻關(guān)注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。

　　(四)計算部分:

　　口算:堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。

　　乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數(shù)中間有0的題目。

　　(五)解決問題部分:

　　著重引導學生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

　　(六)計量單位部分:多聯(lián)系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

　　六、復習內(nèi)容及時間安排:

　　1、數(shù)與代數(shù) (3課時);

　　2、空間與圖形(2課時);

　　3、統(tǒng)計與概率(2課時);

　　4、綜合復習 (4課時)

數(shù)學復習計劃最新4

　　一、復習內(nèi)容：

　　本冊的復習內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應用、計算、應用題。其中計算和應用題是復習的重點和難點。

　　二、復習目標:

　　1、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

　　2、使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。

　　3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

　　4、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

　　5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題，解決生活中一些簡單的實際問題。

　　三、復習措施:

　　對本班學生理解和掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的情況以及能力發(fā)展的情況進行全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結(jié)合本單元各個復習板塊的教材編排情況，擬定具體的復習順序、重點、課時分配及適當?shù)呐涮拙毩暋?/p>

　　重視學生對概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)系，使學生對已有知識系統(tǒng)，弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。

　　在計算方面，要注意提高每一個學生的計算能力;在幾何知識方面，要進一步發(fā)展學生的空間觀念;在復習應用題時，要注意提高學生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力。

　　講究復習技巧，有效調(diào)動學生復習的積極性和主動性，課堂上要讓學生多說、多練習，互相促進，切實提高復習的效果。

　　復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升;對知識掌握比較薄弱的學生要區(qū)別對待，在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容，要利用課后時間補差，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

　　四、復習時間：

　　6月2日至考試

　　五、具體復習內(nèi)容分析與安排

　　(一)、數(shù)學概念和基本技能的復習(6月2日-----6月5日)

　　這類習題主要通過填空、判斷、選擇來進行復習。他主要是考察學生對小學階段所學的概念、性質(zhì)、公式、法則理解的基礎(chǔ)上能進行綜合應用的能力。所以復習時要在學生掌握和理解各種概念、性質(zhì)、法則、公式的基礎(chǔ)上，教師注意幫助學生弄清楚各種概念、法則、性質(zhì)的聯(lián)系和區(qū)別，然后進行專項練習，讓學生見識各種不同題型，從而提高學生解答此類試題的能力。主要的復習方法就是通過典型例題的比較、分析對比后進行專項練習來進行。

　　如：數(shù)與代數(shù)中，要幫助學生弄清以下知識

　　(1)把950084000用億做單位寫作(　)，省略萬位后面的尾數(shù)記做(　)。區(qū)分改寫和省略的區(qū)別。

　　(2)1、497保留整數(shù)是(　)，保留一位小數(shù)是(　)保留兩位小數(shù)是(　)在這關(guān)鍵要使學生明白保留小數(shù)末尾的0不能去掉的道理。

　　(3)把一根3米長的鐵絲平均分成7段，每段長是這根鐵絲的(　)/(　)，每段長(　)米。要向?qū)W生講清分數(shù)的意義與求每份數(shù)是多少單位一的介定。

　　(4)0、75=12(　)=(　)：12=75/(　)=(　)%。幫助學生弄清小數(shù)、分數(shù)、比、百分數(shù)之間的聯(lián)系，同時要讓他們掌握解答這類題的解答方法。

　　(5)在數(shù)的整除中主要是在理解各個概念的基礎(chǔ)上通過練習來進行。一個數(shù)的十位上是最小的質(zhì)數(shù)，個位上是最小的合數(shù)，百分位是最大的一位數(shù)，千分位是能同時被2、3整除的數(shù)，其他各位都是0，這個數(shù)寫作(　)，精確到十分位是(　)。

　　代數(shù)初步知識中

　　(1)弄清用字母表示數(shù)的方法，省略乘號的寫法a乘4、5寫作ax4、5。省略乘號寫作4、5a。

　　(2)弄清比與比值的區(qū)別。1噸：250千克化成最簡整數(shù)比是(　)：(　)，比值是(　)。

　　(3)比例的性質(zhì)反過來應用的情況：如果ax3=bx5，那么a：b=： b：a=：

　　(4)比例尺的概念的理解，如一種機器零件長3毫米。畫在圖紙上量的它的長是21厘米，這幅圖紙的比例尺是(　)。

　　量與計量

　　主要讓學生弄清楚個計量單位之間的進率和一個單位的實際量是多少。如 :

　　(1) 學校操場的面積大約是1、2(　)。一種集裝箱的體積12(　)。

　　(2)3千克50克=(　)克 3、5千克=(　)千克(　)克、

　　幾何初步知識

　　(1)角的大小與什么有關(guān)，如一個角45度，小明用放大鏡看這個角是(　)度。

　　(2)面積與周長、體積之間的區(qū)別。

　　(3)等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關(guān)系。

　　在幫助學生弄清容易混淆的知識點后進行填空、判斷、選擇題的專項練習。

　　(二)操作題(6月8日)

　　這類試題主要體現(xiàn)在空間圖形方面，主要考察學生的動手和實踐能力，在試題設計時把常見的圖形計算改為先按要求作圖，通過“畫和量的操作得到數(shù)據(jù)后再進行相關(guān)的計算。如在長方形中

　　畫一條線段，把它分成一個最大的等腰直角三角形和一個梯形。

　　(1)這個梯形中最大的角是(　)度。

　　(2)請量出相關(guān)數(shù)據(jù)，分別求出三角形和梯形的面積。所以此類試題復習時要力求從問題情景出發(fā)建立模型、尋求結(jié)論、應用推廣的基本過程。

　　(三)、計算的復習(6月9日---6月10日)

　　1、口算的復習：注意估算和混合運算順序的把握。

　　2、解方程和解比例：注意加減法以三位數(shù)為主，乘法因數(shù)不超過兩位數(shù)，除法中除數(shù)不超過兩位數(shù)。同時要讓學生掌握解方程和解比例的依據(jù)是什么。

　　3、混合運算，把握好難度，四則混合運算不超過四步，分數(shù)四則混合計算中不出現(xiàn)小數(shù)和帶分數(shù)，注意簡便方法的應用。

　　4、列式計算：注意列方程和算術(shù)的兩種方法應用。

　　以上試題復習現(xiàn)階段的關(guān)鍵是如何提高學生計算的準確率方面要多下功夫。

　　(四)、應用題的復習(6月11日-----6月12日)

　　根據(jù)《課程標準》的要求，整數(shù)、小數(shù)應用題不超過三步，百分數(shù)、分數(shù)應用題不超過兩步的基本要求：其次應用題的選材要注意聯(lián)系學生生活實際，呈現(xiàn)方式要注意多樣化，開放性，給應用題賦予情感態(tài)度價值觀的生命因素，適應學生個性差異的心理需求。如甲、乙、丙三人做出租車回家，當行到全程的時，甲下車;當行到全程的時，乙下車;丙到中點才下車。他們3人共付車費144元，你認為甲、乙、丙3人怎樣付款最合理?簡要說明理由。等試題的練習。

　　1、復合應用題。主要特點是規(guī)律性不強，關(guān)鍵要讓學生認真讀題，采用分析法從問題入手，進行分析解答。

　　2、列方程解應用題。主要訓練學生找準題中的等量關(guān)系，然后進行列方程。

　　3、分數(shù)、百分數(shù)應用題。找準單位“1”的量，采用學生喜歡的方法進行解答。

　　4、用比例解應用題。判斷成什么比例，然后寫出數(shù)量關(guān)系后列出比例。

　　5、幾何知識應用題。

　　(1)對平面圖形周長和面積的計算要熟記計算公式，注意三角形面積計算時的，圓的周長和面積計算時的準確性。

　　(2)立體圖形表面積和體積計算同樣要在熟記計算公式的同時要注意長方體、正方體和圓柱體表面積的計算與長方體、正方體和圓柱體、圓錐的體積的計算準確性上多下功夫。

　　復習中要通過對典型試題的分析和在練習中要重點訓練學生說解題思路，對后進生和優(yōu)生要區(qū)別對待，后進生要以基本題型為主，不要提出過高的要求，增加他們的負擔。優(yōu)生要在掌握好基本題型的基礎(chǔ)上對綜合試題的掌握等措施。提高復習質(zhì)量和效率。

數(shù)學復習計劃最新5

　　為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習資料，特制定本復習計劃如下：

　　一、復習目的和要求：

　　本冊教材是第一學段的最后一冊教材，透過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算潛力更加提高，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，全面到達本冊教材和第一學段的教學目標。

　　二、復習資料：

　　復習共分為八部分：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，年、月、日，面積，小數(shù)的初步認識，解決問題。

　　復習的重點是除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。其他資料也比較重要，也要讓學生切實理解和掌握。本冊第九單元“數(shù)學廣角”主要是培養(yǎng)學生數(shù)學思想方法的，學生只要了解就能夠了，因此，在總復習中中安排的課時盡量減少，可讓學生透過練習初步了解集合和等量代換的思想方法。

　　三、時間安排

　　1、單元復習：5月28日-6月5日，共6課時，以書本112-120為主。

　　2、單元性習題復習：6月8日-6月15日，共6課時，以復習資料為主。

　　3、綜合性復習：6月16日-6月23日，共6課時，以樣卷為主。

　　四、總復習時應注意突出以下幾點：

　　1、注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。如第112頁的第1題，既復習了根據(jù)給定的一個方向(北、南、東或西)辨認其余七個方向，并能用這些方向詞語描繪物體所在的方向;同時也會看簡單的路線圖。另外，也為今后進一步學習根據(jù)方向和距離確定物體的位置，描述簡單的路線圖等知識打下了基礎(chǔ)。

　　2、注意加強與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和潛力的培養(yǎng)。如第112～113頁的第2、4題，第2題設計了估算和筆算3個家庭平均每月用電數(shù)的題目，讓學生體會除法在生活中的應用。

　　3、加強統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)。如第113頁的第5題，既復習了對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的決定與預測;也復習了平均數(shù)的好處，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。同時滲透了環(huán)保教育。

　　4、加強空間觀念的培養(yǎng)。如第114頁的第7、8題，既復習有關(guān)面積的基本知識，也復習了估計給定的長方形和正方形的面積，能夠選取適宜的面積單位估計和測量圖形的面積。

　　5、加強解決問題潛力的培養(yǎng)。在總復習中，數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等資料的應用本身就是解決問題;另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的資料，如第115頁的第11、12題，讓學生了解用連乘、連除能夠解決生活中一些簡單的問題。

　　五、各單元復習：

　　1、復習位置與方向時，結(jié)合教科書第112頁的第1題，能夠先讓學生用八個方向詞語說一說小清家的周圍有什么;然后再進行小組和全班交流，結(jié)合學生表達過程中出現(xiàn)的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向，看懂簡單的路線圖。教師能夠在圖上加幾條公共汽車路線，豐富情境的資料;也能夠根據(jù)本地的實際狀況，重新繪制簡單的地圖，讓學生描述。

　　2、復習除數(shù)是一位數(shù)的除法時，透過讓學生做第112頁的第2題，了解學生計算時還存在什么問題，啟發(fā)、引導學生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，并透過反思自己糾正;還應注意透過必須的練習使學生到達計算熟練。

　　3、復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，結(jié)合第113頁第3題復習口算，結(jié)合第4題復習估算和筆算。教師針對計算中出現(xiàn)的問題進行訂正，再透過練習二十五中的有關(guān)練習或出一些有針對性的練習，使全體學生到達本學期規(guī)定的教學目標。

　　4、復習統(tǒng)計時，讓學生分析第113頁第5題中的數(shù)據(jù)，對近年來該地區(qū)沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢有一個決定;讓學生談談感想，有什么辦法減少沙塵天氣，使學生受到環(huán)境保護的思想教育。

　　5、復習年、月、日時，要注意全面復習學過的時間單位和有關(guān)知識，可借助表格進行系統(tǒng)整理時間單位，結(jié)合實例讓學生體會這些單位的大小，培養(yǎng)學生的估計潛力。

　　6、復習面積時，結(jié)合第114頁第7題，讓學生結(jié)合實例建立面積單位的表象，明白相鄰兩個單位之間的進率。第114頁的第8題，先讓學生獨立估計，再合作進行測量，然后進行全班交流;讓估計得比較準確的學生說一說自己是怎樣估計的，讓估計得不夠準確的學生說一說誤差出此刻什么地方，從而提高學生的估計潛力和測量的潛力。

　　7、復習小數(shù)的初步認識時，除了結(jié)合第115頁的第9、10題外，還可用一些實例引導學生理解小數(shù)的基本含義，體會到小數(shù)與分母是10和100的分數(shù)的聯(lián)系。

　　8、復習解決問題時，可結(jié)合第115頁的第11、12題，了解學生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系，能否正確列式計算。啟發(fā)、引導有困難的學生到達基本要求。注意讓學生根據(jù)題目中給出的條件和問題，選取正確的自己喜歡的方法進行解答，不要求一個學生掌握多種方法。

　　六、復習措施：

　　(一)教師方面：

　　1、針對各班的學習狀況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。

　　2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

　　3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習潛力。

　　4、復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。

　　(二)學生方面：

　　1、要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

　　2、要求上課專心聽講，用心思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。