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初中期末考試副科復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2022-12-23 17:18:34 計(jì)劃 我要投稿

初中期末考試副科復(fù)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的初中期末考試副科復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中期末考試副科復(fù)習(xí)計(jì)劃

初中期末考試副科復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  一、復(fù)習(xí)方法

  1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí),了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí),識(shí) 記要求背誦的重要篇段。

  2、掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的 文言文,理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。

  3、正確使用詞語,能辨析修改常見病句,能選用、仿用、變換句式。

  4、有意識(shí)地考慮寫作的目的和對象,負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要,展開豐富的想象和聯(lián)想,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。

  二、備考策略

  第一,死摳背默不丟分。

  這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容,一定要反反復(fù)復(fù)記牢基準(zhǔn),力爭得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10篇,請根據(jù)自己的掌握程度有針對性的復(fù)習(xí)鞏固。不僅要會(huì)背,更重要是會(huì)寫——不寫錯(cuò)別字!

  第二,作家作品要記牢。

  課本上涉及到的著名作家,要記牢他的朝代、國別、時(shí)代、評(píng)價(jià)(或……家)、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。著名著作(如《詩經(jīng)》)了解它的成書時(shí)代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對后世的影響等。

  第三,保質(zhì)保量做練習(xí)。

  用好手邊現(xiàn)有的練習(xí)冊(例如海淀的《三新》,西城的《學(xué)探診》),認(rèn)真完成每道題,實(shí)在沒時(shí)間,對照答案認(rèn)真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項(xiàng),其他項(xiàng)的含義(或錯(cuò)處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法,做到獨(dú)立思考,體現(xiàn)個(gè)性。

  第四,掌握文言文規(guī)律。

  文言文不一定會(huì)考課內(nèi)的(高考都是從課外出題),但也要非常熟悉課內(nèi)文言文,熟讀課文,掌握課下注釋,培養(yǎng)語感,積累詞匯,尤其要掌握各種語法現(xiàn)象的規(guī)律與特點(diǎn),如詞類活用,如翻譯技巧。扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文。提高了文言語感,才能提高文言閱讀能力,最終把它遷移到課外文段上。

  第五,詩歌鑒賞找方法。

  看看歷年高考的詩歌鑒賞題,結(jié)合課內(nèi)所記筆記,了解詩歌常見表現(xiàn)手法、分析技巧,熟悉答題的格式與方法。例如,凡有寫景抒情,必要明確答出情與景的關(guān)系——或情景交融、融情于景,或借景抒情、托物言志……

  第六,作文整理積素材。

  整理舊作,看有哪些可取之處,看老師評(píng)語或講評(píng)筆記,明確應(yīng)該如何修改、完善。高一的重點(diǎn)一般是寫人記事抒發(fā)感情,回顧一下自己的生活,從身邊搜集值得寫的人與事,積累素材。動(dòng)筆前一定要列提綱,寫作時(shí)注意細(xì)節(jié)描寫與刻畫,把筆墨用到描寫的主要對象身上!

  第七,現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習(xí)慣。

  現(xiàn)代文必然是課外的,只能是養(yǎng)成良好做題習(xí)慣,學(xué)會(huì)畫題干、畫文章,盡可能從文中找線索概括答案。有時(shí)間可以做幾道高考題,找找感覺。因?yàn)榻y(tǒng)考語文是水平測試,側(cè)重能力,已經(jīng)開始向高考靠攏了!

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  一、指導(dǎo)思想

  鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識(shí),加深記憶,幫住學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,迎接就要到來的期末考試。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  (一)漢語拼音

  1、復(fù)習(xí)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。

  2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母。

  3、運(yùn)用漢語拼音正音,

 。ǘ┳R(shí)字寫字。

  1、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用漢字,會(huì)寫100個(gè)漢字。

  2、掌握基本筆畫,字寫得端正、正確、整潔,按正確的筆順寫。

  3、養(yǎng)成正確的姿勢和良好的習(xí)慣。

 。ㄈ╅喿x:

  1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文的內(nèi)容。

  3、背誦指定的課文。

 。ㄋ模┱f話、寫話

  1、能看圖說幾句話。

  2、能根據(jù)圖意寫幾句話。

  三、復(fù)習(xí)方法

  1、第一階段:

  采用單元復(fù)習(xí)法,分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語拼音復(fù)習(xí)4課時(shí),識(shí)字一復(fù)習(xí)1課時(shí),后五個(gè)單元每單元2課時(shí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

  2、第二階段:

  歸類復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),如,形近的聲母、韻母的區(qū)分,生字的識(shí)記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主,先集體做典型練習(xí),在自由做其他的。

  第三階段:綜合模擬。以做綜合試卷為主

  四、學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

  1、對不同的學(xué)生采用不同的方法,作到因材施教。

  2、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,像郭傳朋、馬平原、王露等,主要是幫住他們通過復(fù)習(xí)掌握書上基本的知識(shí),把書上的各種題型做會(huì)。

  3、對于班里的學(xué)優(yōu)生,像崔夢秋、耿雨馨、王亦凡等,除了要求他們掌握基本知識(shí)以外,還要在題型的訓(xùn)練上給他們加深難度、廣度,以提高他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

  五、課時(shí)安排。

  復(fù)習(xí)總課時(shí):33課時(shí)。

  第一階段:15課時(shí)。

  第二階段:12課時(shí)。

  第三階段:6課時(shí)。

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  我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)1月14日進(jìn)行期末考試,也就是下個(gè)禮拜二,作為我來說,哪怕有一天的時(shí)間也要好好復(fù)習(xí),下面就是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  一、語文

  我發(fā)現(xiàn)我的語文水平在有點(diǎn)兒下降,不知道是不是因?yàn)榈搅肆昙?jí)的原因,題目變難了,所能以我更要好好復(fù)習(xí)。我決定先把語文書上的所有課文有感情的朗讀一遍,再自己默寫生字詞,寫好之后再對照課本看一遍,看看自己有沒有寫錯(cuò)什么,再來進(jìn)行第二次默寫練習(xí),寫了之后,再做一些卷子,要把它當(dāng)做考試一樣,認(rèn)真書寫,然后對著答案,改出來,看看自己的水平程度到底如何。改出來之后,認(rèn)真查看自己錯(cuò)題,并仔細(xì)研究,保證下次不再犯同樣的錯(cuò)。還有,看看自己的語文書寫筆記,這可都是好東西,因?yàn)樯厦嬗欣蠋熢谡n堂上講過的知識(shí),看看筆記,就等于把老師上課的內(nèi)容過了一遍,增加鞏固,確保萬無一失。

  二、數(shù)學(xué)

  說到數(shù)學(xué),這可是我的強(qiáng)項(xiàng),可又是我的弱項(xiàng),因?yàn)閿?shù)學(xué)這玩意兒,你只要稍加細(xì)心,一百分很容易,可要是一馬虎起來,恐怕連80分都考不到。首先說說這個(gè)細(xì)心,什么叫做細(xì)心,要靜下心來,每一題認(rèn)真思考,回想一些老師講過的相關(guān)內(nèi)容,比如說:長方體和正方體這個(gè)單元,它不僅考的是書上的基本內(nèi)容,還會(huì)考到很多抽象題,這就讓我不會(huì)寫了,可我一想到老師講過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴沾邊的內(nèi)容,我就寫了一點(diǎn)點(diǎn),然后一步步的來,你就會(huì)成功。即使你一點(diǎn)不會(huì)寫,但你要在家做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,我就是這么復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的:先不急著做練習(xí)卷,先把數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn),復(fù)習(xí)一下,看一遍,過一遍,這樣你的腦海里就有個(gè)初步大概的印象了,接下來還不是做題目,看看你的數(shù)學(xué)作業(yè),也就是你平時(shí)做的數(shù)學(xué)作業(yè),要看老師改過的地方,你哪里懂了,哪個(gè)地方?jīng)]弄懂,就認(rèn)真復(fù)習(xí)搞懂搞明白,還要看老師給你改錯(cuò)的題目,這些錯(cuò)題就能反映出你的學(xué)習(xí)水平如何,知識(shí)掌握的牢不牢固,所以把這些錯(cuò)題和不懂得題目搞懂,就復(fù)習(xí)的全面了。再來做做練習(xí)卷,當(dāng)成一次考試,寫好后對著答案改一改,看看你能得多少分,還有,在寫練習(xí)卷的同時(shí),千萬不要翻看答案,就算你翻看答案看出的題目是對的,可你沒搞懂,就如同沒復(fù)習(xí)一樣了。再把這些基礎(chǔ)知識(shí)頑固了之后,再做一些開放題,有點(diǎn)難的題目。這樣你的數(shù)學(xué)期末一定能考到90分以上。

  三、英語

  英語是英國的語言,要想把英語考好,離不開的就是聽,聽就是聽錄音,聽課文,這樣,在聽的過程中,你就仿佛在考場上聽英語錄音題一樣,能感受到聽錄音中的難詞。在一個(gè)就是讀,說一口流利的英語就是要讀,你可以早上讀,也可以在晚上睡覺前讀,讀了之后,就會(huì)覺得你那些奧口的詞不會(huì),再加以認(rèn)真復(fù)習(xí)。這兩樣做好之后,就是認(rèn)真看英語輔導(dǎo)書,英語輔導(dǎo)書上有很多相關(guān)鏈接的難點(diǎn),重點(diǎn),你看了之后,在做做類似的題目,這樣的話,你就把你自己沒掌握的和已經(jīng)掌握的都來了個(gè)完完整整的復(fù)習(xí),那么,考場上你就不用擔(dān)心的啦。

  四、綜合

  我們這里的小學(xué),考試還要考綜合,綜合就是科學(xué)和品德,在同一張卷子上考,綜合復(fù)習(xí),我就把科學(xué)書,品德書看一遍,再看看復(fù)習(xí)題就行了。

  考試也要有個(gè)好心情哦,希望大家在考試前幾天保持良好心態(tài),輕松考試。

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  一、語文期末復(fù)習(xí)分為五部分:

  拼音、識(shí)字、寫字、詞語、句子、閱讀和積累、口語交際和寫話。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識(shí)字、正音。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并在口頭和書面語言表達(dá)之中運(yùn)用。將多音字進(jìn)行整合,進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  2、通過不同組詞形式的練習(xí),鞏固學(xué)過的詞語。能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語搭配。

  3、初步掌握和運(yùn)用反義詞、近義詞。

  4、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確、具體和生動(dòng)。

  5、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  6、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,看圖寫話。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  1、堅(jiān)持每天聽寫,緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

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  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)分式,理解掌握分式的基本性質(zhì)。能約分和通分。會(huì)進(jìn)行分式的加件、乘除運(yùn)算。了解分式方程的概念,會(huì)解分式方程和應(yīng)用題。

  2、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生掌握函數(shù)的基本知識(shí),以及一次函數(shù)和反比例函數(shù)這兩類函數(shù)的圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。

  3、通過復(fù)習(xí),知道命題與定理、三角形全等的判定、尺規(guī)作圖、逆命題與逆定理。熟練掌握三角形判定和直角三角形的特殊判定,并會(huì)應(yīng)用,掌握基本做圖。

  4、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生掌握平行四邊形,菱形、矩形、正方形、等腰梯形的有關(guān)性質(zhì)和判定方法。發(fā)展學(xué)生的合理推理能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力,會(huì)簡單的應(yīng)用。

  5、掌握平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的概念,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差。

  6、通過復(fù)習(xí),知道相似三角形的概念和性質(zhì),會(huì)根據(jù)相似三角形判定和性質(zhì)來解決簡單的實(shí)際問題。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  第17章分式

  第18章函數(shù)及其圖象

  第19章全等三角形

  第20章平行四邊形的判定

  第21章數(shù)據(jù)的整理和初步處理

  第24章相似三角形

  三、時(shí)間安排

  第一周6月9號(hào)----6月13號(hào)第17章第18章第9章第20章

  第二周6月16號(hào)----6月20號(hào)第21章第24章

  第三周6月21號(hào)----6月22號(hào)綜合復(fù)習(xí)

  四、實(shí)施措施

  1、有條理有針對性的進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生對知識(shí)能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

  2、抓薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行集中練習(xí)

  針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采用多練精講的策略,使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三,觸類旁通。

  3、作綜合試卷,形成綜合處理能力。

  用作綜合試卷的方法,對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,了解學(xué)生的不足,采取個(gè)別有針對性的復(fù)習(xí)。

  4、抓住個(gè)別落后生,采取一對一的復(fù)習(xí)。

  抓住落后面較大,在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生,采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識(shí),縮小落后面。

  通過以上多種復(fù)習(xí)手段,使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo),獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí)。

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  一、指導(dǎo)思想

  1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí),使遺忘的內(nèi)容得以重視,薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

  2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功,會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。卡耐基說過:“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)!

  3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎,形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

  4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  基礎(chǔ)知識(shí)版塊

  1、生字詞:掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。

  2、詞語:理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用,主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語,正確認(rèn)讀,正確書寫,大致了解意思,理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

  3、多音字:結(jié)合課文的朗讀,讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶【】的多音字,要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

  4、句子:語句通順,表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

  5、讀讀背背:能夠背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇后語、古詩詞。

  閱讀版塊:

  1、要有一定的速度,每分鐘不得少于300字。

  2、能夠讀懂程度適合的文章。

  3、能夠聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,揣摩詞句的意思。

  4、能夠把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

  5、能夠理解和把握文章的主要內(nèi)容。

  6、能夠聯(lián)系上下文,生活實(shí)際,背景資料理解含義深刻的句子。

  7、能夠結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考,勇于發(fā)表自己的見解。

  8、在理解課文的過程中,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào),分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法。

  9、擴(kuò)展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。

  習(xí)作版塊:

  1、能夠?qū)懞唵蔚挠泴?shí)作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實(shí)。

  2、能夠按一定的順序?qū),根?jù)表達(dá)需要分段敘述。

  3、做到語句通順,不寫錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  4、書寫規(guī)范,

  5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  新理念:即減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語言,感悟語言,運(yùn)用語言,著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素。

  新內(nèi)容:即依據(jù)大修訂教科書,并適當(dāng)想課外拓展,以知識(shí)與能力,過程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng),以識(shí)字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  新教法:即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

  四、復(fù)習(xí)方法:

  分為:聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)部分。

  1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

  3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)方式上分。

  4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分,也可以從命題的形式來。

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  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)和鞏固第十一章到第十五章所學(xué)的知識(shí)并使之系統(tǒng)化。

  2.通過落實(shí)知識(shí)點(diǎn),不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過的知識(shí),而且使他們在新的水平上理解和加深學(xué)過的知識(shí)。

  3.通過復(fù)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力、探究綜合能力及幾何證明的思維的嚴(yán)密性。

  4.拓展已學(xué)的知識(shí),聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際,將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行靈活的應(yīng)用。

  5.根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn),在復(fù)習(xí)中要教給學(xué)生探究式題型的一般解題思路,使學(xué)生在解題的過程中能夠迅速找到切入點(diǎn)。

  6.通過復(fù)習(xí),使各個(gè)層次學(xué)生的成績都有普遍提高。

  二、復(fù)習(xí)時(shí)間:

  18周----22周(12月10日1月5日)止為復(fù)習(xí)時(shí)間,約18個(gè)課時(shí)。

  三、課時(shí)安排:

  按學(xué)校統(tǒng)一執(zhí)行

  四、復(fù)習(xí)方法:

  1、先把各章知識(shí)梳理一遍,落實(shí)知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)。

  2、以考點(diǎn)結(jié)合題型進(jìn)行講解。

  3、講練結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、努力做到面向全體學(xué)生。照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

  4、充分利用好單元測試卷和教輔資料。

  5、習(xí)題講解,突破各章節(jié)重、難點(diǎn)。

  五、測驗(yàn)及反饋:

  根據(jù)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題,找出原因,進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行指導(dǎo),再通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),使學(xué)生對知識(shí)的掌握步步深入。再通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),使學(xué)生對知識(shí)的掌握步步深入。

  總而言之,初二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練,指導(dǎo)方法,雙基訓(xùn)練與能力提高并重。為了迎接期末,我將全力以赴,全面做好期末復(fù)習(xí)工作,爭取在期末取得優(yōu)異的成績。

初中期末考試副科復(fù)習(xí)計(jì)劃8

  馬上就要舉行期末考試了,制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,幫助學(xué)生做好期末復(fù)習(xí):

  一、指導(dǎo)思想:

  以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。會(huì)寫200個(gè)要求寫的字。

  2、重點(diǎn)鞏固課文內(nèi)容,能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。

  3、牢固掌握語文園地中“日積月累”部分內(nèi)容。

  4、閱讀以課文教學(xué)為抓手,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

  5、以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口,提高作文能力,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。學(xué)會(huì)給別人寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  1、突出重點(diǎn),講練結(jié)合。力求每節(jié)課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。

  2、注意實(shí)效性,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。

  3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。

  4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法:

  分類性復(fù)習(xí)。從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分;A(chǔ)知識(shí)部分,就按上面提到五個(gè)方面。

  生字部分

  1、會(huì)寫課后生字表中200個(gè)會(huì)寫的'字,會(huì)認(rèn)200個(gè)字。

  2、能正確區(qū)分形近字。如沸—佛 厲---歷

  3、課文中帶出的多音字。

  生詞部分

  1、每個(gè)單元的詞語盤點(diǎn)中讀讀寫寫中的詞語會(huì)寫。

  2、積累詞語盤點(diǎn)中讀讀記記中詞語。

  3、按規(guī)律積累詞語

  ABB AABB ABCC ABAC AABC式

  描寫動(dòng)作、景物、神態(tài)、顏色的詞語

  4、能運(yùn)用詞語寫話,寫一句話或用幾個(gè)詞寫一段話。

  5、結(jié)合語言環(huán)境據(jù)詞定義、據(jù)句定義

  6、積累動(dòng)物的成語書79頁 (胸有成竹杏林春滿)

  7、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書72頁

  句子部分

  1、積累課文中的句子。(含義深刻的句子、描寫優(yōu)美的句子、擬人、比喻句)

  2、園地中出現(xiàn)的句子(明貶實(shí)褒 比照 名人名言對聯(lián))

  3、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子

  閱讀的復(fù)習(xí)

  1、背誦課本本冊書中的優(yōu)秀詩文,教材中的古詩、對聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句。

  2、能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。

  3、熟讀課本中的精美段落。能簡單概括自己影響最深的場景,重點(diǎn)人物,細(xì)節(jié),能描述事件的梗概。

  4、學(xué)習(xí)、積累課本中的好詞佳句。聯(lián)系上下文和自己的積累,理解有內(nèi)涵的句子含義。

  5、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思,體會(huì)表達(dá)效果。

  習(xí)作的復(fù)習(xí)

  1、本冊安排了7次習(xí)作,其中有五個(gè)單元都提供了5-6個(gè)可選擇寫的內(nèi)容。

  一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的一處自然景觀進(jìn)行寫作,還可以寫著名的旅游景點(diǎn),也可以寫身邊的景物。

  二單元可寫自己在生活中觀察的事物,寫一篇觀察日記。

  三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話故事后,試看也寫一篇童話。

  四單元,寫一寫自己喜歡的動(dòng)作習(xí)作。

  五單元,寫一寫自己喜歡的動(dòng)作習(xí)作。

  六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目,自圖寫作文,學(xué)生如果感覺困難,也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷。

  七單元寫一寫自己或別人成長的故事,也可以寫一寫《烏塔》想到的。還可行給同學(xué)寫回信,教給學(xué)生練寫書信的正確格式。

  八單元可以寫一篇想象作文,可以寫科幻故事。要求想象豐富,內(nèi)容要具體。

  2、本冊習(xí)作復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是寫事,寫景、童話及寫信,值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同,因?yàn)閷懳锏谋仨毻ㄟ^具體的事例來表現(xiàn)出動(dòng)物的特點(diǎn),難點(diǎn)是寫物的作文要把的特點(diǎn)寫出來,抓住動(dòng)物的運(yùn)作,外形,生活習(xí)性來細(xì)致的描繪出它的特點(diǎn),寫景的作文要抓住時(shí)間季節(jié)。如:《白鵝》寫的是鵝的步態(tài)和吃相,而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點(diǎn)來寫的。本冊書中作者,還運(yùn)用舉例子、列數(shù)子、作比較,打比方的說明方法來說明的特點(diǎn)。

  針對以上問題,我們決定用以下方法以來復(fù)習(xí)習(xí)作。

  1、采用多改少寫,組織學(xué)生認(rèn)真評(píng)改自己的習(xí)作,指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫具體通過例文不引導(dǎo),以評(píng)改促寫作。

  2、展示優(yōu)秀習(xí)作,增加學(xué)生寫作信心,先讓每次作文寫得同學(xué)念自己的習(xí)作,大家談優(yōu)點(diǎn),再讓學(xué)生在四人小組中展示自己的優(yōu)秀習(xí)作。

  總之,通過自我修改和相互修改,互相激勵(lì),互相評(píng)議,以提高習(xí)作水平。

  五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

  復(fù)習(xí)時(shí)間為12月20日到1月6日,兩周共14課時(shí)左右。

  生字:2課時(shí)

  詞語:3課時(shí)

  句子:3課時(shí)

  閱讀:2課時(shí)

  作文:2課時(shí)

  綜合:2課時(shí)

初中期末考試副科復(fù)習(xí)計(jì)劃9

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、鞏固漢語基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)讀拼音寫單詞和生詞的訓(xùn)練。主要是書本,比較容易錯(cuò)和容易忘記的單詞,增強(qiáng)學(xué)生記憶。訓(xùn)練學(xué)生單詞和句子,并根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填寫相應(yīng)的單詞。

  2.以課文為基礎(chǔ),整理歸納每篇課文的內(nèi)容,了解閱讀的基本方法。把握《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn),以分類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,緊密跟隨課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。

  3.根據(jù)學(xué)生對知識(shí)的掌握程度,安排自主作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。復(fù)習(xí)內(nèi)容要分階段,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4.閱讀訓(xùn)練內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生構(gòu)建最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5.以看圖寫詞為核心,鼓勵(lì)編寫嘗試想象故事,旨在培養(yǎng)學(xué)生不同的思維方式。

  二、審核策略:

  復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是幫助學(xué)生區(qū)分和分析本書的要求,掌握生詞中的相似字、同音字和復(fù)音字。指導(dǎo)學(xué)生用一些新單詞口頭或書面形式組成單詞,以達(dá)到積累詞匯的目的。

  (1)漢語拼音:采用部首搜索法查字典。

  (2)詞:看拼音寫詞,分析相似詞構(gòu)成詞,多音詞(構(gòu)成詞,句中選讀音),歸納易錯(cuò)詞,寫出相同的偏旁詞(單字加偏旁新詞,再構(gòu)成詞。)復(fù)習(xí)掌握一些常用的識(shí)字方法(加一加,減一減,換一換一,一換一等。).辨析本書要求掌握新詞中的相似字、同音字、復(fù)音字、音韻字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)部首判斷生詞的用法,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用和積累過程中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)各自的用法。根據(jù)具體語境,設(shè)計(jì)一些練習(xí),讓學(xué)生在句子中找到反義詞,或者用一些口頭回答或書面回答填空。

  (3)詞:反義詞,同義詞,填入適當(dāng)?shù)脑~(量詞,詞語搭配)。形式有:直接填空,連線,填空。擴(kuò)充積累單詞:能寫出這樣的單詞嗎?(四個(gè)字,AABB,ABAC,ABB)

  (4)句子:標(biāo)點(diǎn)、句子、被句、把句、比喻句。通過寫完整句子的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整句子,從而寫出完整的句子。

  (5)古詩背誦:需要背誦的課文可以填空,也可以默寫。

  (6)閱讀:統(tǒng)計(jì)句子和自然段落。按要求畫相關(guān)句子。(注意畫圖要準(zhǔn)確完整。根據(jù)短文填空。(找到相關(guān)句子,注意標(biāo)記,寫對。選擇課文中復(fù)音詞的正確發(fā)音或正確單詞,選擇合適的單詞。匹配單詞,找到同義詞和反義詞。添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(連接并填空)。展開(如:)你想對文中# #說什么?)注意主要人物,句子要通順。

  (7)看圖寫詞:重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖?匆粡垐D,寫下文字:把握圖上是什么,是什么樣子。最重要的是抓住誰在做什么,怎么做?最近怎么樣?到時(shí)候會(huì)說什么,怎么看。(畫畫想象。)[復(fù)習(xí)這本書的寫作,要著重引導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn):認(rèn)真觀察畫面,理解畫面。積累一些句型,比如:誰做什么。何時(shí),何人,何地,何事。并且可以用指定的句型寫單詞。學(xué)會(huì)用逗號(hào),peri。認(rèn)真檢查寫好的句子,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。:立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

  三、復(fù)習(xí)的安排

  復(fù)習(xí)進(jìn)度:

  第一階段:從12月24日——1月4日 共計(jì)7天。(邊上新課邊查漏補(bǔ)缺。)

  練習(xí)看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎(chǔ)知識(shí),背誦的課文、會(huì)認(rèn)的字、多音字、課后題。

  第二階段:從1月7日——1月11日,共計(jì)5天。(分單元逐步復(fù)習(xí))

  1月7日 第一單元 美麗的秋天

  第二單元豐富多彩的學(xué)校生活

  1月8日 第三單元熱愛祖國

  第四單元怎樣看問題,想問題

  1月9日 第五單元友好相處、團(tuán)結(jié)合作

  第六單元關(guān)愛他人

  1月10日 第七單元保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物

  第八單元熱愛科學(xué)

  1月11日 單元綜合復(fù)習(xí)

  第三階段:考前階段。(歸類復(fù)習(xí))

  1、字詞部分:查字典、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等

  2、句段部分:連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等

  3、寫話:整理句序、看圖寫話等

  4、綜合練習(xí)

  5、模擬試題

  四、復(fù)習(xí)時(shí)候的側(cè)重點(diǎn)。

  要以課本為基本出發(fā)點(diǎn),重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí),在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面,要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練,使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語言遷移的訓(xùn)練,提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,擴(kuò)大閱讀量和閱讀面,努力在教學(xué)中落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如:注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目,弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性。

  總之,在語文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),讓學(xué)生多做多練,并且還要教給學(xué)生做題的方法,不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀、寫作能力,還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

初中期末考試副科復(fù)習(xí)計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運(yùn)用本冊中出現(xiàn)的詞語。

  2、能背誦指定課文,領(lǐng)會(huì)部分句子含義,會(huì)背誦、理解、默寫古詩詞。

  3、進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí),整理所學(xué)知識(shí),進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握,對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,并通過一定的練習(xí),進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。

  4、通過復(fù)習(xí),全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  本復(fù)習(xí)計(jì)劃,針對不同層次學(xué)生,確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。

  優(yōu)生、中等生重點(diǎn):在基本掌握識(shí)字寫字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。

  難點(diǎn):在閱讀、作文訓(xùn)練中,貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求,提高閱讀能力。

  后進(jìn)生重點(diǎn):以識(shí)字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫.

  難點(diǎn):閱讀中以對句段篇的理解,及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn),

  鞏固所學(xué)知識(shí),提高分析、解題的應(yīng)變能力,最終提高閱讀能力。

  四、具體措施:

  (1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

  (2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

  (3)優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。

  (4)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。

  (5)加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

  五、具體內(nèi)容及時(shí)間:

  時(shí)間:6月9日-----6月30日

  第一階段:語基部分

  依據(jù)教材和試卷內(nèi)容,對字、詞語、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。

  第二階段:閱讀部分

  內(nèi)容:要求背誦的課文,重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,第1課和第23的六首古詩詞,以及加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo).形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對性地重點(diǎn)評(píng)講。

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