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高三語文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃優(yōu)秀
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以后的工作做一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的高三語文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
高三語文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃優(yōu)秀1
一、熟。
1、熟悉學(xué)生學(xué)情。
要求備課組教師心中有學(xué)生，及時關(guān)注每一個學(xué)生，動態(tài)地、適時地熟悉每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。只有明確知道自己的學(xué)生缺什么，才能使自己的教學(xué)有的放矢。
2、熟悉考綱考點(diǎn)。
組織備課組教師仔細(xì)研讀20xx年《考試說明》，了解考綱變化，明確考試范圍，熟悉各考點(diǎn)的考察內(nèi)容、考察形式，難易程度，找準(zhǔn)合適的復(fù)習(xí)方法，分項訓(xùn)練，逐項落實。
3、熟悉命題走向。
組織備課組教師認(rèn)真研究20xx、20xx、20xx三年xx省高考語文真題，把握xx高考語文命題的特色與走向，在細(xì)致解讀中對20xx年高考做出準(zhǔn)確把脈。
4、熟悉答題規(guī)范。
要求備課組教師準(zhǔn)確把握不同考點(diǎn)不同題型的答題規(guī)范與常用術(shù)語，培養(yǎng)學(xué)生答題的'規(guī)范意識，通過錯因探究、典例示范、修改升格等方式，努力提升學(xué)生的規(guī)范答題能力。
二、讀。
1、讀的內(nèi)容：
�、�20xx年xx高考語文古詩文背誦參考篇目；
�、谧忠�、字形、詞語（實詞、虛詞、成語、熟語）、文言實詞、文言虛詞、文言特殊句式、詩歌鑒賞等專題整理與積累的材料；
③作文主話題閱讀材料及講評材料；
④優(yōu)秀報刊雜志，學(xué)生摘記的內(nèi)容。
2、讀的時間：
早讀（周二、周四）、晚背（級段統(tǒng)一訂時間，教師安排各班課代表根據(jù)班級實際自由布置、組織）。
3、讀的方式：
齊讀、自由讀。建議教師指導(dǎo)學(xué)生睡前進(jìn)行“影像記憶”，回憶早讀晚背時記誦的內(nèi)容，嘗試在睡夢中讀書背書。
4、讀的考核：
早讀晚背的內(nèi)容要求課代表當(dāng)晚統(tǒng)一組織片段默寫檢測（十分鐘以內(nèi)），級段定期進(jìn)行默寫等專題檢測。
三、精。
1、精挑精選。
基礎(chǔ)（如字音、字形、成語、熟語等）的積累不再級段統(tǒng)一，千人一面，力爭體現(xiàn)差異性、自主性。要求備課組教師按要求把自己手頭積累的東西全部轉(zhuǎn)成電子稿（是Excel表格），學(xué)生利用回家休息時間網(wǎng)上自測，刪除會的，保留不會的，并自行編輯打印，使得自己的整理記誦內(nèi)容更有針對性、目的性。
2、精練精訓(xùn)。
鼓勵備課組教師自己多做題，根據(jù)自己負(fù)責(zé)的專題精心篩選、編擬專題檢測卷和精讀訓(xùn)練卷，要求緊扣考綱要求，難易適度，題量適中，以小片段訓(xùn)練為主，學(xué)什么，考什么，精練精訓(xùn)，查疑補(bǔ)漏。
3、精批精講。
有練必改，有測必批，而且要全批精批，統(tǒng)計典型錯例，有針對性的精評精講。
4、精查精編。
每次專題檢測卷都會為每班多準(zhǔn)備十張，供老師在精批精講后對當(dāng)次檢測中成績后20%的學(xué)生進(jìn)行檢查鞏固練習(xí)。同時，根據(jù)老師們在批閱、講評過程中發(fā)現(xiàn)的典型錯例，精選精編同類型題目，讓學(xué)生在進(jìn)一步鞏固中得到提升。
四、思。
1、善于思辨。
根據(jù)xx省近幾年作文命題走勢，我們鼓勵學(xué)生多進(jìn)行議論文寫作訓(xùn)練，在日常教學(xué)尤其是作文教學(xué)中，我們將努力培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，提升學(xué)生對材料進(jìn)行理性分析的能力和以辯證的觀點(diǎn)分析論點(diǎn)的能力，學(xué)會思考，做有思想的人。
2、學(xué)會反思。
創(chuàng)設(shè)條件，讓備課組教師常交流，多溝通，勤反思，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會及時反思。唯有反思，才能發(fā)現(xiàn)不足；唯有反思，才能改進(jìn)教學(xué)；唯有反思，才能尋求高效。
高三語文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃優(yōu)秀2
一、總體設(shè)想
1、主體思想：依照循序漸進(jìn)、難以結(jié)合的原則，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)方法，提升能力。
2、復(fù)習(xí)輪次安排：本屆高三語文復(fù)習(xí)分為三輪：
第一輪（XX年9月—XX年3上旬“市一�！保⿲ｎ}專練，逐項過關(guān)。
第二輪（XX年3初—XX年4月底）專項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合，查漏補(bǔ)差，根據(jù)高考新動向，調(diào)整訓(xùn)練重點(diǎn)。
第三輪（XX年5月初—XX年6月初）進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)，提高實戰(zhàn)能力。
二、學(xué)情分析
本校學(xué)生定位于四類學(xué)校，總體上基礎(chǔ)差較差，且學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，在語文學(xué)科上的主要表現(xiàn)在：
�。�1）語文整體素養(yǎng)差，基礎(chǔ)書寫表達(dá)能力較為薄弱；
�。�2）閱讀面狹小，理解能力差，且缺乏獨(dú)立思考能力；
�。�3）對待語文的態(tài)度不夠重視，學(xué)習(xí)欠缺積極性；
所以，復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)立足學(xué)生實際，抓基礎(chǔ)，抓落實，抓復(fù)習(xí)的有效性。努力讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中有所得，逐步培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣。
三、考點(diǎn)分析
1、語言知識
�。�1）語音：《普通話異讀詞審音表》，課下注解、課后附錄。關(guān)注多音字、形聲字、統(tǒng)讀字、易混字的讀音。
�。�2）字形：《第一批異形詞整理表》，辨析音、形相近的字。
�。�3）詞語：掌握辨析近義詞的'方法，了解常用虛詞及復(fù)句的相關(guān)知識，注重熟語的積累及正確使用，重點(diǎn)掌握常見錯誤類型。
�。�4）病句：熟練掌握《考試說明》中的六種類型，培養(yǎng)分析能力，總結(jié)辨析方法。
2、語言運(yùn)用
復(fù)習(xí)常見類型，關(guān)注新題型，多做創(chuàng)新題；貼近生活，注重實用；多做多練，學(xué)會表達(dá)。
3、名句名篇
名句名篇重點(diǎn)在課內(nèi)，以《XX浙江省高考考試說明》為指導(dǎo)，課外適當(dāng)擴(kuò)展，讀、背、默不間斷。
4、現(xiàn)代文閱讀
培養(yǎng)閱讀興趣，建立閱讀意識。準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，把握觀點(diǎn)主旨是關(guān)鍵；總結(jié)不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律，熟練掌握答題技巧。
5、古詩鑒賞
廣泛閱讀，加強(qiáng)積累，進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)分析和點(diǎn)撥，授之以漁，以不變應(yīng)萬變。
6、文言文閱讀
注重基礎(chǔ)知識的落實，注重翻譯與短句訓(xùn)練，強(qiáng)化語境意識，能分析概括文中觀點(diǎn)、態(tài)度、領(lǐng)悟人物形象，體會表達(dá)技巧及語言特色。
7、寫作訓(xùn)練
第一學(xué)期按文體分別訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的基本規(guī)律及寫作技巧，并訓(xùn)練書寫能力，每二至三周一次，注重指導(dǎo)與評講；第二學(xué)期與考試結(jié)合，按題型訓(xùn)練速度，精講精練，注重積累時事焦點(diǎn)方面素材。
四、復(fù)習(xí)策略
1、選好配套資料，以考點(diǎn)為專題組織教學(xué)內(nèi)容。
2、以明確集中的復(fù)習(xí)目標(biāo)來安排教學(xué)，以解題思路和方法指導(dǎo)為重點(diǎn)來設(shè)計教學(xué)過程。
3、要根據(jù)復(fù)習(xí)課的不同類型設(shè)計不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，上好每一節(jié)課。
�、僦R復(fù)習(xí)課。
各種命題角度典型實例導(dǎo)入→歸納知識要點(diǎn)、弄清高考命題角度→典型例題訓(xùn)練→評講點(diǎn)撥解題思路、歸納做題方法→遷移訓(xùn)練（包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題）。
�、陂喿x鑒賞復(fù)習(xí)課。
課前布置預(yù)習(xí)（要求學(xué)生閱讀并完成文后試題）→上課第一環(huán)節(jié)指導(dǎo)整體把握文章（全文和各個局部寫了什么，文章思路和結(jié)構(gòu)，文章重點(diǎn)和特點(diǎn)）→上課第二環(huán)節(jié)進(jìn)入答題，進(jìn)行答題程序與方法指導(dǎo)（要求學(xué)生通讀題目，把握每個命題指向；審清每個試題的題意，明確解答要求；鎖定每個題目的研讀區(qū)間，探究答案；分析解答要點(diǎn)，規(guī)范表述）→課末小結(jié)環(huán)節(jié)，歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓(xùn)練作業(yè)。
�、劬C合試卷評講課。
評講試題要走出“對答案”和“就題論題”的教學(xué)模式。評講時，一要注意突出重點(diǎn)。錯誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應(yīng)該成為評講的重點(diǎn)。二要注意將錯誤原因的分析和運(yùn)用基礎(chǔ)知識解答結(jié)合起來，使訓(xùn)練起到強(qiáng)化和運(yùn)用知識的作用。
實詞與虛詞
1、注重基礎(chǔ)；（加強(qiáng)文言實詞、虛詞的積累鞏固并予以方法指導(dǎo)，包括記憶方法、根據(jù)語境推斷的方法）
2、加強(qiáng)訓(xùn)練；課堂上講練結(jié)合，以練為主；指導(dǎo)學(xué)生課外多讀，培養(yǎng)語感；
3、選材以高考題為主，精選題目并注重和課內(nèi)文言文的鏈接，加強(qiáng)課內(nèi)鞏固；
9.29—10.5作文，文言文理解
10.6—10.12月考，歸納題
10.13—10.19翻譯與斷句
10.20—10.26小說復(fù)習(xí)
小說情節(jié)與形象
1、圍繞高考小說閱讀四個關(guān)鍵詞（人物、情節(jié)、環(huán)境、主題）展開復(fù)習(xí)；
2、總結(jié)歸納情節(jié)、環(huán)境的作用；
3、如何把握人物形象；
4、如何把握主旨；
5、以練為主，從練中總結(jié)歸納。
10.27—11.2作文，情節(jié)作用
11.3—11.9作用題與表達(dá)技巧
11.10—11.16小說探究題
11.17—11.23散文復(fù)習(xí)
作文，散文解讀
1、強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練；
2、 精選高考題。
3、 總結(jié)方法，規(guī)范答題
11.24—11.30詞句含義，歸納
12.1－12.7主旨，表達(dá)技巧
12.8—12.14作文，探究題
12.15－12.21論述類文本
審題與訓(xùn)練
1、 讓學(xué)生知道考什么、怎么考；
2、 以練為主，講練結(jié)合；選擇高考題訓(xùn)練，從練中找方法、找感覺；分析講解學(xué)生存在不足，總結(jié)方法規(guī)律。
12.22－12.28月考
12.29－1.4語言文字運(yùn)用
作文
1.5－1.11 1.12—1.18待定
1.19—1.25待定
1.26—2.1 2.2—2.8期末復(fù)習(xí)
高三語文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃優(yōu)秀3
一、重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、緊密結(jié)合高考形勢，吃透20xx《考試說明》精神，明確《考試說明》中每一個考點(diǎn)的要求、范圍、難度，明確出題點(diǎn)并找出規(guī)律，搞好知識點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。以《考試說明》為行動指南，20xx年和20xx全國一卷為基本例題，揣摩20xx年命題趨勢，探討各種題型及其應(yīng)對策略，以策略指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、給學(xué)生留足自己思考和實踐的時間，拒絕滿堂灌。以提高課堂教學(xué)實效為中心，抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實：要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識上下功夫，使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度；要以學(xué)生的思維活動為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟為基礎(chǔ)、以學(xué)生的運(yùn)用為落腳點(diǎn)。
3、爭取讓學(xué)生在每一堂課、每一個步驟都有所悟，有所得。以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計劃性、針對性和科學(xué)性：要幫助學(xué)生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生清晰審題能力、感悟歸納能力、知識遷移能力、方法運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維能力、清晰規(guī)范的。語言表述能力。
4、梳理知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求。
5、強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，提高學(xué)生的寫作能力。
二、具體計劃安排
堅持“三條腿”（專題、作文、閱讀）走路。基本能力要求（比如字體、卷面、規(guī)范化等）貫串其中；以練為主，講練結(jié)合。
�。�1)第一階段(20xx年6月1日至20xx年10月1日）：第一輪課本復(fù)習(xí)。重點(diǎn)在于古詩文和課本教材的.作文素材拓展。
�。�2)第二階段(20xx年11月~20xx年4月1日）：第二輪考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是：語言表達(dá)與運(yùn)用、文言文翻譯、古代詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀、作文教學(xué)。指導(dǎo)思想：查漏補(bǔ)缺，攻破難點(diǎn)，狠抓熱點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。�3)第三階段(20xx年4月1日~20xx年6月1日）：綜合訓(xùn)練。復(fù)習(xí)思路是歸納高考試題規(guī)律，強(qiáng)化答題意識，積累答題技巧，查漏補(bǔ)缺。要注重基礎(chǔ)知識的積累和基本技能的訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)和專項突破相結(jié)合，分析不同學(xué)生的特點(diǎn)制定有針對性的做題方案，狠抓落實。結(jié)合新信息，強(qiáng)化答題技巧，“保溫”訓(xùn)練。
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