小學(xué)一年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃及知識點(diǎn)整理

時間：2024-08-26 16:40:39 雪桃計劃我要投稿

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　　時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃及知識點(diǎn)整理，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)一年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃及知識點(diǎn)整理

　　小學(xué)一年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃及知識點(diǎn)整理 1

　　一、復(fù)習(xí)目的：

　　1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的255個生字，要求會寫的129個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

　　3、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。

　　二、復(fù)習(xí)形式：

　　以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

　　三、復(fù)習(xí)類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

　　4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

　　5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

　　6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

　　五、復(fù)習(xí)安排：

　　漢語拼音

　　1、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

　　2、音節(jié)的分類；標(biāo)調(diào)規(guī)則

　　3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則

　　4、看圖寫音節(jié)；補(bǔ)充音節(jié)

　　字詞

　　1、看拼音寫詞語

　　2、生字?jǐn)U詞

　　3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

　　4、多音字組詞

　　句子

　　1、亂詞成句

　　2、把句子補(bǔ)充完整；仿寫句子

　　3、簡單的寫話練習(xí)

　　閱讀

　　1、按課文內(nèi)容填空

　　2、課外短文閱讀訓(xùn)練

　　拼音：

　　1、a o e（單韻母）

　　2、i u ü y w（單韻母和聲母y w）

　　3、b p m f（聲母）

　　4、d t n l（聲母）

　　5、g k h（聲母）

　　6、j q x（聲母）

　　7、z c s（聲母）

　　8、 zh ch sh r（聲母）

　　9、ai ei ui（復(fù)韻母）

　　10、ao ou iu（復(fù)韻母）

　　11、ie üe er（復(fù)韻母）

　　12、an en in un ün（前鼻音韻母）

　　13、ang eng ing ong（后鼻音韻母）

　　整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ

　　生字組詞：

　　一（一個、一天）二（二月、二十）

　　三（三天、三月）上（上學(xué)、上衣）

　　口（人口、開口）目（耳目、頭目）

　　耳（木耳、耳朵）手（手心、對手）

　　日（早日、日子）田（水田、田里）

　　禾（禾苗，鋤禾）火（大火、火把）

　　蟲（蟲子、小蟲）云（白云、云朵）

　　山（山林、山水）八（八個、八月）

　　了（火了、大了）子（兒子、子女）

　　人（人口、大人）大（大山、大雨）

　　月（月兒、日月）兒（兒子、女兒）

　　頭（木頭、開頭）里（里頭、山里）

　　可（可是、可口）東（東西、山東）

　　西（西瓜、山西）天（白天、半天）

　　四（四個、四十）是（是的、不是）

　　女（女兒、子女）開（開水、開心）

　　水（水牛、開水）去（上去、來去）

　　來（本來、下來）不（不好、不是）

　　�。ù笮　⑿∈郑┥伲ǘ嗌�、少見）

　　牛（水牛、小牛）果（果子、水果）

　　鳥（鳥兒、小鳥）早（早上、早日）

　　書（書本、書包）刀（小刀、刀口）

　　尺（尺子、卷尺）本（書本、本子）

　　木（木頭、木耳）林（山林、竹林）

　　土（水土、土木）力（有力、用力）

　　心（開心、小心）中（中心、中午）

　　五（五十、五月）立（立正、自立）

　　正（正在、正好）在（正在、不在）

　　后（后來、后天）我（我們、自我）

　　好（好心、好人）長（長江、長沙）

　　比（正比、對比）巴（下巴、巴士）

　　把（把手、火把）下（下來、下午）

　　個（一個、個人）雨（雨衣、下雨）

　　們（我們、人們）問（問好、學(xué)問）

　　有（有心、有力）半（一半、半天）

　　從（從來、從不）你（你好、你們）

　　才（人才、天才）明（明天、明白）

　　同（同學(xué)、不同）學(xué)（上學(xué)、小學(xué)）

　　自（自立、自我）己（自己、知己）

　　衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）

　　的（有的、好的）又（又大又紅）

　　竹（竹子、竹林）牙（月牙、門牙）

　　馬（馬上、木馬）用（用心、有用）

　　幾（幾個、幾月）只（一只、幾只）

　　石（石頭、石子）多（多少、好多）

　　出（出去、日出）見（只見、少見）

　　對（對手、對比）媽（媽媽、大媽）

　　全（全天、全力）回（回來、回去）

　　工（工人、手工）廠（工廠、廠長）

　　必背必默寫古詩：

　　1、詠鵝

　　【唐】駱賓王

　　鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。

　　白毛浮綠水，紅掌撥清波。

　　2、風(fēng)

　　【唐】李嶠

　　解落三秋葉，能開二月花。

　　過江千尺浪，入竹萬竿斜。

　　3、登鸛雀樓

　　【唐】王之渙

　　白日依山盡，黃河入海流。

　　欲窮千里目，更上一層樓。

　　4、春曉

　　【唐】孟浩然

　　春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

　　夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

　　5、靜夜思

　　【唐】李白

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

　　6、憫農(nóng)

　　【唐】李紳

　　鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

　　誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

　　7、古朗月行

　　【唐】李白

　　小時不識月，呼作白玉盤。

　　又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

　　小學(xué)一年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃及知識點(diǎn)整理 2

　　一、復(fù)習(xí)要求

　　1.抓好40分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

　　課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的聽寫默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開，設(shè)計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

　　2.把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。

　　由于低年級學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力，教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作，一來不利于學(xué)生的身心健康，二來練習(xí)多了，易造成批改的疏漏。我精心設(shè)計練習(xí)的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫負(fù)擔(dān)，而且較有針對性。根據(jù)班級復(fù)習(xí)計劃設(shè)計相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　3.定好時間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

　　1月4日～1月13日單元復(fù)習(xí)

　　1月14日～1月17日綜合復(fù)習(xí)，完成綜合卷

　　二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1.要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀500個生字，其中400個漢字只識不寫，掌握100個要求書寫的漢字。

　　2.了解和掌握一些常用的識字方法。

　　3.用學(xué)過的詞語說句通順的話。

　　4.熟記各個單元練習(xí)中的成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩。

　　三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1.幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

　　四、復(fù)習(xí)類型

　　一、漢語拼音

　　1.復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

　　二、識字寫字

　　1.準(zhǔn)確認(rèn)讀500個生字。

　　2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。

　　3.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4. 按筆順在田字格里書寫、默寫100個生字。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。

　　三、詞語句子

　　用學(xué)過的生字組詞；會用詞語說一句簡單的句子，初步地建立句的概念。

　　四、閱讀

　　1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

　　2.聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語和句子的意思。

　　3.認(rèn)識句號、問號、感嘆號。

　　4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

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　　時光匆匆，又到期末了。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，更好地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鞏固知識，我制定如下的復(fù)習(xí)計劃:

　　一、指導(dǎo)思想

　　鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識，加深記憶，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末考試。

　　二、復(fù)習(xí)要求

　　1、抓好40分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

　　2、把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。

　　3、定好時間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

　　一年級上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué)，通過兩個月的教學(xué)時間，使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　識字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點(diǎn)。教師能注重幫助學(xué)生積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識字的構(gòu)成，如本冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字（除全包圍結(jié)構(gòu)）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是學(xué)生的寫字姿勢。

　　四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)。

　　1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累詞匯的目的。

　　五、復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　�。ㄒ唬h語拼音：

　　1.能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。

　　2.能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。

　　3.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

　�。ǘ┳R字寫字：

　　1.準(zhǔn)確認(rèn)讀生字

　　2.正確書寫基本筆畫。

　　3.按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、規(guī)范。