學期計劃

時間：2023-04-13 15:10:18 計劃我要投稿

【精品】學期計劃4篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的學期計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】學期計劃4篇

學期計劃篇1

　�。ㄒ唬┚x課文的教學：精讀課文是教材的主體和進行語文基本功訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾方面。

　　1、繼續(xù)加強詞句訓練：

　　詞句訓練始終是小學階段語文教學的一個重點。在低、中年級訓練的基礎上，應提高其訓練要求。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。把對詞句的理解、積累和運用的訓練結(jié)合起來，使它們成為一個有機的整體。

　　2、“閱讀新體驗說寫雙通道”的教學：

　　“閱讀新體驗說寫雙通道”，題目簡要實用。注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。一些題目具有整合性、開放性和擴展性，加強了課內(nèi)、課外的結(jié)合。有些題目還體現(xiàn)了良好學習習慣的培養(yǎng)和提示了學習方法。對朗讀、背誦，增加了自由度，許多課文，學生可以自己選擇背誦的部分。教學時，要注意把握好這些特點，充分利用"閱讀新體驗說寫雙通道"中的問題，啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實地提高學生的理解能力，學到讀書、寫作的方法。

　　3、要加強朗讀的指導和訓練：

　　朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀；指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切相結(jié)合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。

　　精讀課文的教學，要注意發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。要充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過教師的指導，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中，逐步學會獨立思考，學會讀書。

　　（二）“綜合練習”的教學：

　　“綜合練習”的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對的獨立性。如每次“綜合練習”中都安排了閱讀短文訓練。主要目的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。教學時可借助短文后面的思考題，讓學生明確閱讀要求，一邊閱讀一邊思考，并回答這些問題，最后再交流、討論，讀懂課文。還有 "語言實踐活動"，指導學生進行交流時，要從創(chuàng)設情景、啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學生知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓練，使學生把話說得清楚明白。本冊綜合減少了單項訓練，增加了訓練的綜合性和實踐性，讓學生在新的`語言環(huán)境中復習鞏固字字詞句，設計各種語言實踐活動，提高學生的語言運用能力。應該保證課內(nèi)練習的時間，盡可能當堂完成，改變課內(nèi)指導課外完成的不正常情況。

　�。ㄈ┕旁娊虒W：重在朗讀和背誦，只要大致了解古詩的意思即可，不作過多的講解和分析。

　　（四）作文教學：本冊作文教學教材為學生提供了14道作文題，學生可以選做8篇，這些作文題緊密聯(lián)系學生的生活實際，而且提供的大多是命題范圍，學生自由選擇材料的空間很大，自由發(fā)揮的余地也很大，教學時可精心設計每一次作文的指導方案，加強作前指導和作后講評，幫助學生寫好每一篇作文。

　　另外，在本學期教學中，我將深鉆教材，認真?zhèn)湔n，無教案不進課堂；基礎抓落實，方法講透徹；及時批改作業(yè)，及時反饋信息；注重對優(yōu)等生和后進生的分別輔導；多進行業(yè)務學習，跟上時代的步伐；不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量；多和其他教師商討，提高自己的業(yè)務能力。但是，只光靠教師的認真是完全不夠的，“教師引進門，學習靠本人”。在教學中教師是一位引路人，其主導作用的是學生。但是在現(xiàn)代科學進步的社會，家長支持，家長的良好的家庭教育，是形成合力共同達到教育的目的。

　　20xx—2—25

學期計劃篇2

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，歡快的寒假時光已然結(jié)束，新的一學期已經(jīng)到來。新學期應該有新的計劃和新的打算，這樣才能做出新的進步。

　　首先是對于成績的提高。觀察這次期末考試成績，我的薄弱點主要是語文與物理這兩個科目。我從小學起語文成績就一直不理想，盡管我很想學好語文，但是成績總是上不去。我總共總結(jié)出兩個原因：

　　第一是語文學習不是很努力。通常我完成語文作業(yè)總是把它當一個任務來完成的，只要完成就好，并沒有在乎質(zhì)量的好壞。于是便導致了答作業(yè)里的閱讀題時不認真，該分類的不分類等問題，讀那些課外閱讀時也沒把文章讀懂，沒有積累答閱讀題的經(jīng)驗，從而致使考試時答題不完整，偏題等失誤。

　　第二便是積累不夠。我從小學到初中讀過很多的中外名著，從《西游記》到《荒野的呼喚》，幾乎每一本我都讀過兩三遍。但是現(xiàn)在記敘文，散文等依然是我的'弱項。為什么會這樣？因為我每次讀書只關(guān)注故事的情節(jié)與人物的命運與行為，根本不會去關(guān)注書里的好詞好句，更不會說拿一個本子去積累它們、記住它們，所以我在寫作文時就不會運用它們，導致寫出來的文章語句生疏，枯燥乏味，經(jīng)常偏題，而且想表達的意思要么表達得不完整，要么表達得不通順，致使作文出現(xiàn)寫得既無形又無神，主題不明確等問題。

　　至于物理成績的提升，主要在于多練，今年物理卷子的所有題我都會做，可偏偏錯就是錯在這些題上，主要原因就是訓練少了，導致一道選擇題都要想好久，而且想出來還是一個錯誤答案，但只要多訓練，這種基礎題都只要幾秒鐘就能想出答案而且是正確答案。

　　再者就是關(guān)于娛樂時間的控制。上個學期我對于娛樂時間的控制做的還行，這學期還要加強。要做到基本不玩游戲，偶爾看一下電視才行，并且擠出來的時間也不是閑著的，而是要多多閱讀課外書籍，做做課外練習才行。

　　最后是對于課堂紀律的要求。要做到上課認真聽講才行，不能開小差。并且上課不能討論題目等。

　　為了提高學習效率，并考出一個理想成績，我務必保證計劃的正確實施。新學期，新氣象。以上便是我的新學期計劃。當計劃成功實施時，我將會有新的收獲，新的成績。預祝我的計劃實施圓滿成功！

學期計劃篇3

　　時間似流水般飛速逝去，一個寒假轉(zhuǎn)眼間就過去了。唉，新學期就要開始了。又要趴在書山上，泡在作業(yè)還中了。但是與老師同學又要在一起生活了，我感到十分激動與開心。

　　新學期就要開始了，起跑線上的你是否準備好了呢？我可以很自豪的說，i‘mready（*^__^*）嘻嘻……

　　首先，上次期末的成績令我感覺還ok啦，但我是絕對不會驕傲的啦！虛心使人進步，驕傲使人落后嘛！小孩子都懂啦，我也不能太out哦，所以我的繼續(xù)努力，爭取上全年級的200名，全班上前十名�！緞e誤會，全年級1300多名，全班790多人呢�！�

　　其次，我體育方面不是特別好。為了德、智、體、美、勞全面發(fā)展，我要堅持鍛煉身體。就甭提我的體格有多差勁了，圍著200米的操場跑三圈，腿就沒知覺了。這也太不給力了吧！我雖不是什么胖子，但作劇烈運動之后真的很喘。我一定要堅持鍛煉。說起來容易做起來難，但我一定督促自己絕不會像上次一樣第一天就貪睡了十分鐘。唉，家丑不可外揚，告訴你了，你可千萬別說出去哦！

　　關(guān)于讀書方面，我從小就又每晚睡前讀兩頁書的習慣，我要堅持下去。讓媽媽再買幾套書，這樣有助于我提升自己的`文學修養(yǎng)。

　　我在人際交往方面，的確不是特別的好，在這個新學期，我一定要努力努力再努力，這樣跑道上才有我的拉拉隊。首先，我要多多走近同學們，用心去感染每一個同學讓他們知道內(nèi)向的我也有可愛活波的一面。讓他們與我成為朋友。這個不愛說話的壞毛病，我也一定要改。

　　改的就先放一放，再說說學。

　　聽隔壁的張阿姨說，她家女兒巧巧，做的炒米飯可香啦！果真是名不虛傳，我也吃過，真的很好吃哦！對她的贊美中我也有一絲絲臉紅。因為我剛剛會煮方便面，打個荷包蛋多弄的滿手的蛋清。嗚嗚~~�？墒俏也荒茏屗^我，從這個學期開始我也學做炒米飯，就不相信比她做得差。且！另外我還要學做家務，比她各方面都好。哼我不信我做不到。

　　還有，我也不是一個愛好都沒有的。比如，鋼琴。提到這兩個字眼，叮叮咚咚的聲音仿佛縈繞在耳際，這個愛好，仿佛是我在跑道上的巧克力，讓我放松緊繃的精神，增加能量，讓成績更高效率的進步。可謂是勞逸結(jié)合嘛！

　　新學期，新氣象，新的一切開始了，讓我們準備好吧！ready go！加油加加油！comeon！

學期計劃篇4

　　一、指導思想

　　貫徹新的課程標準，認真學習領(lǐng)會課程標準，積極推進課改工作，改革教學方法，切實提高美術(shù)課的質(zhì)量與效果。加強師德師風建設，樹立以學生發(fā)展為本，以德育為核心，強化科學精神和人文精神的培養(yǎng)，以改變學習方式為突破口，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以課改為主線，切實加強新課程教材和教學的實施。引導教研組老師學習教育教學理論，用新的理念設計教學，研究并創(chuàng)新教法，探討課改理念，提升教師專業(yè)化能力和水平。

　　二、主要目標

　　美術(shù)課堂教學做到切實可行、行之有效、自覺能行。藝術(shù)教育科研扎實推進，師資隊伍建設穩(wěn)步提高。

　　三、總的工作

　　（一）貫徹新課程理念，改善教學行為。

　　1、學習新大綱，把握教改動向。進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。

　　2、繼續(xù)認真學習和研究基礎教育階段美術(shù)學科課程標準，針對美術(shù)學科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進行專題研究、反思、總結(jié)。

　　3、學習有關(guān)教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗，不斷完善小學美術(shù)學業(yè)評價體系，形成不定期隨機抽樣測試的新的學科教學質(zhì)量評價方案。

　　（二）利用教研，加強學科聯(lián)系，提高教學效果。

　　1、建立平等民主、協(xié)同合作、資源共享的教學研究組織，積極參加美術(shù)學科課標新教材的教材分析和教學研究，發(fā)揮集體優(yōu)勢解讀音美教材，根據(jù)新課程要求，對教學目標、教學內(nèi)容、教學評價進行系統(tǒng)輸理，領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學要求，解決好不同年級段之間、音美課程之間的銜接，使教師對為什么教、教什么、怎樣教有準確的把握。做到發(fā)展學生的審美和表現(xiàn)能力。

　　2、美術(shù)教育不僅能夠促進情感發(fā)展，也能激發(fā)智能提高，教師要跳出學科本位主義，通過藝術(shù)課堂教學這一主渠道促進學生的人格、心理、能力的全面發(fā)展。

　　3、美術(shù)學科以學習活動方式劃分美術(shù)學習領(lǐng)域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。

　　4、有效利用各種現(xiàn)代化媒體，增強學科教師應用信息技術(shù)的意識和能力，對課堂教學進行分析、整理、優(yōu)化，把它作為豐富教學資源的一個突破口，提高美術(shù)課堂教學的有效性。

　　四、教研活動

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　　每一位老師都要提前一周認真?zhèn)浜妹刻谜n。要求課中有重、難點，層次清楚、過渡自然，特別要注重在課中精心設計，充分體現(xiàn)學生的創(chuàng)造能力和實踐操作能力，發(fā)展學生的思維能力，使我們的課更加生動、新穎、富有時代氣息。認真寫好教后記，做到針對性強，措施可行，方法新穎。同時注重在課中體現(xiàn)“探究性學習”之處做好記號，并寫上自己的設計意圖，寫好反思，針對自己的教學及時改進。

　�。ǘ┞犝n活動

　　嚴格執(zhí)行聽課、評課制度，每人每學期聽課不少于10節(jié)，力求每周聽課至少一節(jié)。提倡多聽課，多研討，努力做到學習、借鑒、提高。并且要積極參加市、區(qū)、學區(qū)等各類教研活動，珍惜每一次外出聽課的機會，認真做好記錄，及時寫下聽后感，聽后感有自己所學到的.東西、也有自己對這堂課的正確評價，能提出一些改進的建議。

　�。ㄈ├碚搶W習

　　組織老師們學習《美術(shù)新課程標準》有關(guān)課程改革的材料。時刻關(guān)注當前小學美術(shù)教改的新觀念、新思潮以及小班教學的新動態(tài)、新理念，更新陳舊的觀念，及時了解教育教學信息，輔助教學。學習并收集有關(guān)課堂教學策略中體驗性學習，合作性學習，自主性學習的理論材料，及時進行理論和實踐相結(jié)合的運用，實施方法步驟，并能學會從網(wǎng)上收集資料，使信息更全面化。同時我們針對新課程標準，開展理論學習，要求大家做好教育理論摘記。

　　（四）落實補差工作，同時做好與班主任、家長的溝通交流。做好輔導記錄，并將學生的問題和成績及時告知家長，做好與家長的聯(lián)系，為提高學生整體素質(zhì)而努力。

　　（五）認真開展美術(shù)興趣小組活動，力求將有序，有效的的進行，尤其是針對今年的藝術(shù)節(jié)，我們要主動擔負對口項目的輔導，保證科技節(jié)的順利進行。

　�。┓e極參加學校以及縣、學區(qū)組織的各種教學大獎賽活動，人人參與，在人人參與的前提下，還要做到一人參與，全體配合，不計較得失，使教研組時時洋溢著濃厚的教研氛圍，成為一個團結(jié)和諧，爭創(chuàng)一流的小集體。

　　五、興趣小組工作安排

　　1、美術(shù)興趣小組，時間：周一下午第三節(jié)課。

　　2、剪紙興趣小組，時間：周四下午第二節(jié)課（五、六年級）

　　3、活動地點：愛國教學樓美術(shù)室（一）。

　　六、具體工作安排：

　　三月份：

　　1、參加校教研組長會議；

　　2、制定本學期教研組工作計劃；

　　3、開展組內(nèi)集體備課。