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三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-12-19 09:59:27 煒玲 計(jì)劃 我要投稿

三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用10篇)

  復(fù)習(xí)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程,大家都經(jīng)常寫(xiě)復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,通過(guò)復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到好中差銜接準(zhǔn)備。那么怎么安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?以下是小編精心整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用10篇)

  三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 1

  一、指導(dǎo)思想:

  通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化,幫助學(xué)生溝通各有關(guān)部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)一步鞏固和加深所學(xué)的知識(shí),提高計(jì)算和解答應(yīng)用題的能力,達(dá)到本學(xué)期所提出的全部教學(xué)要求。

  二、學(xué)生狀況分析:

  三年級(jí)共有學(xué)生52人,男生38人,女生14人,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好,尖子生比較多,全班整體水平較高,但有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,造成進(jìn)步步伐不快。大部分學(xué)生都是愛(ài)學(xué)習(xí)的,善于動(dòng)腦的學(xué)生較多,同時(shí)還有學(xué)生學(xué)習(xí)很困難,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)困難,尤其是在解決實(shí)際問(wèn)題方面。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:(共分四大板塊)

  第一板塊:兩、三位數(shù)乘(除以)一位數(shù)

  第二板塊:位置與變換和長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)

  第三板塊:克、千克、噸的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)計(jì)與可能性

  第四板塊:分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

  四、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù),位置與變換,質(zhì)量單位克、千克、噸,長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),統(tǒng)計(jì)與可能性等知識(shí)。

  2、經(jīng)歷獨(dú)立整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程,初步形成歸納、整理知識(shí)的能力;加深理解知識(shí)間的`聯(lián)系,能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  3、通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理和復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

  五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

  1、注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

  2、注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系,加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

  3、加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。既要復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識(shí),也復(fù)習(xí)要估計(jì)給定的長(zhǎng)方形和正方形的面積,能夠選擇合適的面積單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積。

  4、加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中,數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問(wèn)題;另外,也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問(wèn)題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  復(fù)習(xí)措施:

 。ㄒ唬┙處煼矫妫

  1、針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

  2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。

  3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。

  5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。

 。ǘ⿲W(xué)生方面:

  1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問(wèn),做到不懂就問(wèn)。

  2、要求上課專心聽(tīng)講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

  3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行自我反思。

  (三)提優(yōu)補(bǔ)差的措施:

  1、重視從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計(jì)數(shù)知識(shí)。要通過(guò)大量圖片,實(shí)物模型,進(jìn)行操作、觀察,歸納知識(shí)。

  2、復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

  3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。

  4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,錯(cuò)了自己訂正可以加分,促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤,不斷提高。

  5、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。

  6、積極輔導(dǎo)差生,時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓基本的大綱要求必須100%的實(shí)現(xiàn)達(dá)到。出一些富有思考的題,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。

  七、課時(shí)安排:

  1、兩、三位數(shù)乘(除以)一位數(shù)的有關(guān)知識(shí)。

  1課時(shí)

  2、圖形的周長(zhǎng)和位置與變換的有關(guān)知識(shí)。

  1課時(shí)

  3、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。

  1課時(shí)

  4、克、千克、噸的初步認(rèn)識(shí)及統(tǒng)計(jì)與可能性。

  1課時(shí)

  5、綜合練習(xí)

  1課時(shí)

  三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 2

  一、學(xué)情分析

  我班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)上都很主動(dòng),而且基礎(chǔ)知識(shí)非常穩(wěn)固,也存在部分學(xué)生過(guò)于浮躁,沒(méi)能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)字、抄過(guò)符號(hào),很少能獨(dú)立解決問(wèn)題,在期末考試到來(lái)之際,必須要進(jìn)行一次復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望幫助更多學(xué)生獲得好成績(jī)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  這一冊(cè)教材主要包括下面一些內(nèi)容:

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù):

  1、萬(wàn)以內(nèi)的加減法

  2、有余數(shù)的除法

  3、多位數(shù)乘一位數(shù)

  4、時(shí)、分、秒和千米和噸

  5、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)

 。ǘ┛臻g與圖形:

  周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí);長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算

 。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率:

  可能性與搭配中的學(xué)問(wèn),這兩部分內(nèi)容是為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法而安排的,只要學(xué)生了解就可以了,因此,在總復(fù)習(xí)中安排一課時(shí)復(fù)習(xí)。

  三、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的.習(xí)慣。

  2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

  3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  4、有針對(duì)性地輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

  四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

  1、萬(wàn)以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

  2、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

  3、分?jǐn)?shù)的含義。

  4、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  五、復(fù)習(xí)的具體措施

  首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  1、精講多練,練習(xí)的形式要多樣化。

  2、引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理所學(xué)知識(shí),幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識(shí)。

  3、多聯(lián)系生活實(shí)際,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

  4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

  5、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 3

  一、學(xué)生基本情況分析

  我所教的2個(gè)班一共有學(xué)生136人,大部分的孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚,課上能認(rèn)真聽(tīng)講,積極思維,基本完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。有12%的學(xué)生由于基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,在學(xué)習(xí)時(shí)存在許多困難。還有4個(gè)學(xué)生由于家庭原因平時(shí)家庭作業(yè)不及時(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度不好,單元測(cè)試也是徘徊在及格線上。在學(xué)習(xí)上也存在一些問(wèn)題:

  1、有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,浮躁,不踏實(shí)。

  2、計(jì)算能力退步,特別是乘除法筆算和混合運(yùn)算,學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的表內(nèi)乘除法和百以內(nèi)加減法有所遺忘,沒(méi)有養(yǎng)成用草稿紙的習(xí)慣。針對(duì)以上現(xiàn)象,在復(fù)習(xí)期間,教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),在難題、難掌握的題目上加以專項(xiàng)練習(xí);同時(shí),還要盡量幫他們改掉壞習(xí)慣,并交給學(xué)生初步的'數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法,還要進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力與水平。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、數(shù)與代數(shù):萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)、年月日、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

  2、空間與圖形:觀察物體、平行與相交

  3、統(tǒng)計(jì)與概率:統(tǒng)計(jì)

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1.在回顧整理知識(shí)的過(guò)程中,進(jìn)一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),提高計(jì)算及解決問(wèn)題的能力。

  2.經(jīng)歷知識(shí)整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程,初步形成歸納、整理知識(shí)的能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  3.通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 4

  一、指導(dǎo)思想:

  復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識(shí),使知識(shí)條理化,形成體系,又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)。在此過(guò)程中,重點(diǎn)是幫扶學(xué)困生,查漏補(bǔ)缺,解決他們?cè)谥R(shí)與技能上的缺失。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù):

  1、元、角、分與小數(shù)

 。1)初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù);

 。2)掌握小數(shù)大小的比較方法;

  (3)會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法運(yùn)算,能解決一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題;

 。4)能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

  2、乘法

  (1)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;

  (2)能進(jìn)行較合理的估算,并解釋估算的過(guò)程;

 。3)靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,并能對(duì)結(jié)果進(jìn)行判斷。

  3、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

 。1)初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù);

 。2)掌握同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小比較的方法;

 。3)會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運(yùn)算,能解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題;

 。4)能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

  (二)空間與圖形

  1、對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)

 。1)能正確分辯對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

  (2)能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形

 。3)能觀察、操作、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形

  2、面積

 。1)認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,了解統(tǒng)一面積單位的必要性

 。2)認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位的換算;

 。3)掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,能估算給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積

  (4)能清晰分辯長(zhǎng)方形、正方形的面積與周長(zhǎng)的含義,并解決相關(guān)簡(jiǎn)單生活問(wèn)題

 。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率——統(tǒng)計(jì)與可能性

  1、了解平均數(shù)的意義和學(xué)平均數(shù)的`必要性,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù))

  2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能和同伴交換自己的想法

  3、能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果

  4、知道事件發(fā)生的可能性有大小的

  5、能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  小數(shù)的讀寫(xiě)法、大小比較,小數(shù)的加減和應(yīng)用;對(duì)稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的辨認(rèn)、對(duì)稱圖形和平移圖形的畫(huà)法。兩位數(shù)成兩位筆算和應(yīng)用;面積和周長(zhǎng)的概念和應(yīng)用,面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較;分?jǐn)?shù)的意義、讀寫(xiě)法和大小比較和應(yīng)用。求平均數(shù)和可能性、體操表演和比賽場(chǎng)次問(wèn)題。

  四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  對(duì)稱圖形和平移圖形的畫(huà)法。面積和周長(zhǎng)的概念和應(yīng)用,面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較,分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用

  五、復(fù)習(xí)方法:

  1、按照先分類復(fù)習(xí),再分單元查缺補(bǔ)漏、最后期末模擬測(cè)試的順序進(jìn)行分類復(fù)習(xí)要重在梳理,把知識(shí)點(diǎn)竄成線,連成面,織成網(wǎng);單元查漏補(bǔ)缺要多收集書(shū)本、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷上易錯(cuò)題進(jìn)行練習(xí)。再通過(guò)期末模擬試卷培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、答題習(xí)慣。

  2、精講多練,以練為主。要結(jié)合歷年的期末試卷,研究考題,本學(xué)期共復(fù)印4套試卷。圍繞數(shù)學(xué)書(shū)、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷設(shè)計(jì)練習(xí),把經(jīng)常做錯(cuò)的題目歸納,練習(xí)。

  3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結(jié)合。加強(qiáng)計(jì)算過(guò)關(guān)訓(xùn)練。

  六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  1、數(shù)與代數(shù)(3課時(shí))

  2、空間與圖形(1課時(shí))

  3、統(tǒng)計(jì)與概率(2課時(shí))

  三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 5

  12月18日我組全體數(shù)學(xué)老師在輔導(dǎo)室4共同研討了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,確定了復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn),根據(jù)學(xué)生情況制定了具體的復(fù)習(xí)安排。

  本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。

  本冊(cè)教學(xué)易錯(cuò)點(diǎn):

  1、《時(shí)、分、秒》關(guān)于時(shí)間的計(jì)算解決問(wèn)題。

  2、《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法》 連續(xù)進(jìn)退位的計(jì)算以及用估算解決問(wèn)題。

  3、《測(cè)量》 長(zhǎng)度及重量觀念的建立,正確使用不同的計(jì)量單位。

  4、《倍的認(rèn)識(shí)》用倍數(shù)關(guān)系解決問(wèn)題,溝通倍與乘除法模型之間的關(guān)系。

  5、《多位數(shù)乘一位數(shù)》筆算乘法時(shí)進(jìn)位和加法進(jìn)位混淆。

  6、《長(zhǎng)方形和正方形》空間觀念的建立。

  7、《分?jǐn)?shù)的`初步認(rèn)識(shí)》分?jǐn)?shù)意義的理解。

  所以培養(yǎng)孩子們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)審題,提高解題能力。

  通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂(lè)學(xué),愿學(xué)。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 6

  一、 復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長(zhǎng)度 和質(zhì)量單位、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、倍的認(rèn)識(shí)、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系),初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性。

  2、復(fù)習(xí)后,使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、查漏補(bǔ)缺,讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析(▲為學(xué)生重點(diǎn),●為學(xué)生掌握不夠好的地方)

  1、測(cè)量:

  建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝,同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測(cè)量。

  2、萬(wàn)以內(nèi)的加減法:

  ▲多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的計(jì)算)

  3、四邊形:

  認(rèn)識(shí)平行四邊形,▲會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

  4、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法:

  ▲掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,(特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算)

  5、時(shí)分秒:

  建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念,會(huì)進(jìn)

  行一些有關(guān)時(shí)間的'簡(jiǎn)單計(jì)算。

  6、 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí):

  初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義,會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法,●會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。

  三、復(fù)習(xí)措施

  1、視學(xué)困生為“復(fù)習(xí)重心”。

  2、復(fù)習(xí)著重滿足不同層次學(xué)生的需求。

  注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。適當(dāng)提供思維性強(qiáng)的情景或習(xí)題,在保障所有學(xué)生達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求的情況下,讓一部分人先“富”起來(lái)。

  3、精講精練,保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

  在總復(fù)習(xí)中,數(shù)與計(jì)算、空間與圖形等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問(wèn)題;另外,讓學(xué)生用多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算等解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

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  以下是三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  第一步:整理筆記和作業(yè)

  復(fù)習(xí)老師上課所講的內(nèi)容,回顧重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),如加減乘除、數(shù)的大小比較、圖形分類等。

  復(fù)習(xí)做過(guò)的練習(xí)題,特別是做錯(cuò)的題目,要加強(qiáng)練習(xí)和記憶。

  第二步:復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

  將知識(shí)點(diǎn)分成易錯(cuò)和易混淆的部分,集中精力復(fù)習(xí)這些部分。

  可以通過(guò)畫(huà)圖、模擬考試等方式幫助記憶和理解。

  第三步:做模擬試卷

  根據(jù)自己的水平和考試時(shí)間,選擇適當(dāng)難度的模擬試卷進(jìn)行練習(xí)。

  在做試卷時(shí)要注意時(shí)間分配,不要浪費(fèi)太多時(shí)間在一道題上。

  對(duì)于做錯(cuò)的題目,要及時(shí)總結(jié)錯(cuò)誤原因,并加強(qiáng)練習(xí)和記憶。

  第四步:回顧錯(cuò)題本

  將自己做錯(cuò)的題目整理到錯(cuò)題本上,回顧錯(cuò)題本上的錯(cuò)誤原因和解決方法。

  對(duì)于經(jīng)常錯(cuò)的`題目,要重點(diǎn)復(fù)習(xí)和記憶。

  第五步:家長(zhǎng)監(jiān)督

  家長(zhǎng)可以幫助孩子復(fù)習(xí)和檢查作業(yè),并提供適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。

  家長(zhǎng)可以通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)孩子思考和理解,幫助孩子提高數(shù)學(xué)能力。

  以上是三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的主要步驟,希望能對(duì)你有所幫助。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 8

  以下是一個(gè)三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的建議:

  1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教師布置的復(fù)習(xí)任務(wù),制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和時(shí)間安排。

  2、復(fù)習(xí)課本知識(shí):

  重點(diǎn)復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),包括加減法、乘法、除法、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、時(shí)鐘等內(nèi)容。

  3、做練習(xí)題:

  做大量的練習(xí)題,可以通過(guò)課本、練習(xí)冊(cè)、在線資源等方式獲取。在做題過(guò)程中,要注意審題、理解題意、認(rèn)真計(jì)算、檢查答案。

  4、解決疑難問(wèn)題:

  遇到不理解的知識(shí)點(diǎn)或做題難題時(shí),及時(shí)向老師請(qǐng)教或在課余時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)幫助解決。

  5、模擬考試:

  進(jìn)行模擬考試,熟悉考試形式和時(shí)間,找出自己的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的.復(fù)習(xí)和鞏固。

  6、積極參與課堂:

  積極參與課堂,聽(tīng)講、提問(wèn)、發(fā)言,對(duì)自己不理解的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)向老師請(qǐng)教。

  7、多種方式復(fù)習(xí):

  除了課本、練習(xí)冊(cè)等傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式外,還可以通過(guò)玩數(shù)學(xué)游戲、觀看數(shù)學(xué)視頻等方式進(jìn)行多種方式的復(fù)習(xí)。

  總之,要充分利用時(shí)間,制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真復(fù)習(xí),及時(shí)解決問(wèn)題,相信自己一定能取得好成績(jī)!

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  第一天:

  1、回顧第一章到第六章的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),并做一些練習(xí)題。

  2、查漏補(bǔ)缺,對(duì)于掌握不夠扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

  第二天:

  1、復(fù)習(xí)第七章到第九章的知識(shí)點(diǎn),并做一些練習(xí)題。

  2、練習(xí)一些應(yīng)用題,如購(gòu)物、路程等。

  第三天:

  1、復(fù)習(xí)第十章到第十二章的知識(shí)點(diǎn),并做一些練習(xí)題。

  2、練習(xí)一些應(yīng)用題,如長(zhǎng)方形、正方形等的面積和周長(zhǎng)。

  第四天:

  1、復(fù)習(xí)第十三章到第十四章的知識(shí)點(diǎn),并做一些練習(xí)題。

  2、練習(xí)一些應(yīng)用題,如比大小、數(shù)線圖等。

  第五天:

  1、回顧前幾天的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行整理總結(jié)。

  2、做一些綜合練習(xí)題,檢驗(yàn)自己的掌握程度。

  第六天:

  1、做一些模擬試卷,模擬期末考試的情境。

  2、分析自己的做題情況,查漏補(bǔ)缺。

  第七天:

  1、回顧前幾天的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行整理總結(jié)。

  2、做一些綜合練習(xí)題,檢驗(yàn)自己的掌握程度。

  第八天:

  1、回顧前幾天的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行整理總結(jié)。

  2、做一些綜合練習(xí)題,檢驗(yàn)自己的掌握程度。

  第九天:

  1、回顧前幾天的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行整理總結(jié)。

  2、做一些綜合練習(xí)題,檢驗(yàn)自己的.掌握程度。

  第十天:

  1、回顧前幾天的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行整理總結(jié)。

  2、做一些綜合練習(xí)題,檢驗(yàn)自己的掌握程度。

  以上是一個(gè)簡(jiǎn)單的三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,你可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。希望能對(duì)你有所幫助!

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  以下是一個(gè)三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,僅供參考:

  1、復(fù)習(xí)整數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算:復(fù)習(xí)整數(shù)的加減乘除,并能熟練進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算。

  2、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算:復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減乘除,并能熟練進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算。

  3、復(fù)習(xí)數(shù)軸的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用:復(fù)習(xí)數(shù)軸的認(rèn)識(shí),能在數(shù)軸上標(biāo)出各種數(shù),并能利用數(shù)軸解決相關(guān)問(wèn)題。

  4、復(fù)習(xí)面積的認(rèn)識(shí)和計(jì)算:復(fù)習(xí)面積的認(rèn)識(shí),能用正方形、長(zhǎng)方形、三角形等圖形的面積計(jì)算器算出面積。

  5、復(fù)習(xí)圖形的認(rèn)識(shí)和分類:復(fù)習(xí)各種幾何圖形的認(rèn)識(shí),能將它們分類,并能畫(huà)出來(lái)。

  6、復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系的.認(rèn)識(shí):復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí),能夠解決一些數(shù)量關(guān)系的問(wèn)題。

  7、復(fù)習(xí)圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、翻折:復(fù)習(xí)圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、翻折,能夠用簡(jiǎn)單的幾何知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

  8、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用:復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用,能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

  9、復(fù)習(xí)幾何知識(shí)的應(yīng)用:復(fù)習(xí)幾何知識(shí)在生活中的應(yīng)用,能夠運(yùn)用幾何知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

  建議制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和安排。同時(shí),多做一些相關(guān)的練習(xí)題,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。最后,在考試前多進(jìn)行模擬考試,檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。

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