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春季班教學計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的春季班教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
春季班教學計劃1
一、大大班幼兒情況分析
大班幼兒通過本學期學習，即將畢業(yè)升入小學，大大
�。ㄒ唬┌嗳藬�(shù)60人；大大
（二）班人數(shù)60人大班平均年齡是5至6歲，大部分大大班幼兒學習積極性相對較高，及個別需個別輔導，督促學習。兩個班大部分幼兒有一定的英語基礎，但大部分男生學習習慣不好，學習被動，需要嚴格監(jiān)督本班的課堂學習；大部分幼兒學習興趣濃厚，但大部分幼兒只接觸英語一學期，基礎較薄弱，本學期所來新生毫無基礎，需要在常規(guī)教學中繼續(xù)大量增加基礎知識的學習。
二、指導思想：
幼兒期正是語言學習敏感期，只要引導得當、教育得法，學習的質與量常常超乎我們的預想。只有抓住孩子學習英語的年齡特點、抓住英語學習的科學性，滿足“在情境中學語言”的要求，才能讓孩子們樂意開口。
三、大班教材分析
本冊教材的設計以“話題－情境－功能－結構－活動”為主線，版式設計上，圖文并茂；內容由淺入深，由易到難，循序漸進，聽說領先，認讀跟上的原則。全冊分為7個新授課。
四、大大班英語教學目標
1、能完成多個連續(xù)的'簡單英語指令。
2、知道在什么時候用英語回答問題。
3、能聽懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。
4、能用簡單的英語介紹自己，介紹身邊的人。
5、能用簡單的英語表達自己的感受。
6、能借助圖片用簡單的英語較連貫和完整地復述一個簡短的故事。
7、愿意并能夠用簡單的英語與他人進行口語對話。
五、大班主要教學法
1．利用多種途徑，讓幼兒愛聽、會聽。 “聽”是學習語言的預備階段，也是“說”的前提。嬰幼兒在學習母語時就經(jīng)歷了從聽——積累——爆發(fā)——運用——完善的過程。同時，聽還能激發(fā)幼兒說的“欲望”，使他們對英語產(chǎn)生好奇心和興趣。在實踐中，我們應注重對幼兒“聽”的培養(yǎng)。
2．利用多種方式，引導幼兒積極、主動地說�！罢f”是幼兒掌握語言的關鍵。如果，讓幼兒像成人那樣反復、機械地對英語進行操練，只能讓幼兒失去學習英語的興趣，取得適得其反的效果。因此在活動中，我們應以各種方式，激發(fā)幼兒說的興趣、動機，讓他們能大膽說、喜歡說。
3．在一日活動中，有效促進幼兒聽、說能力的發(fā)展。
春季班教學計劃2
一、現(xiàn)狀分析
全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題及整合活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發(fā)展，能積極參與各種認知活動，喜歡探究。游戲活動中，幼兒對角色游戲十分喜愛，有自己的想法，能創(chuàng)造性的進行游戲。并且樂意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。愿意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和請求，能主動積極參加各項學習活動，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協(xié)調操作材料和工具，較熟練使用運動器械，并能注意安全。在家長工作方面，家長十分配合幼兒園工作。經(jīng)常提出合理化的建議。但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：
1、存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講。有的幼兒非常好動，不遵守紀律。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。
2、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成�；顒又型瓿扇蝿账俣嚷龅嚼щy容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的理解能力還需要培養(yǎng)。
3、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。
4、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
5、游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。
6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。
7、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系。
二、班級學期目標
(一)幼兒方面
1、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。
2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務，努力做好力所能及的事情。
3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。
4、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識。
5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。
6、喜歡參加體育活動，增強體質，提高技能。
7、喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動的參加各項活動。
8、喜歡動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具。
9、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風格，協(xié)調而有表情地進行舞蹈游戲，表演角色的特點。
10、能比較完整地、連貫地講述圖片的內容，說話態(tài)度自然大方，無突出語病。
(二)教師方面
結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的`思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做研究型的教師。努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境。拓展思路，繼續(xù)加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。
(三)家長方面
1、明確教育的方向，了解家長的思想觀念。
2、更新家長的思想觀念，領悟素質教育的內涵。
3、對幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。
三、具體措施
(一)幼兒方面
1、幼兒主動的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。
2、幼兒自己創(chuàng)設喜歡的活動環(huán)境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領域。
3、提供給幼兒豐富的生活經(jīng)驗。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關系。多動手操作動手實踐。
4、加強體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展。
(二)教師方面
1、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。
2、創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發(fā)展。
3、在選擇和使用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。
4、及時的反思自己的教育行為和教育方法。
5、作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研項目。
春季班教學計劃3
新的學期又開始了,本班幼兒經(jīng)過在園半年的學習生活，各方面都有了不同程度的提高。在過去的一學期中,我們班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌。整體素質在各方面都得到了很大的提高，但也存在著許多不足之處，個體差異很明顯。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養(yǎng)幼兒。
本學期我們班的教學由余老師老師和長老;張老師共同分工完成,我們采取兩周一主題的形式教學,互相配合工作.這個學期一共有八個主題,分別是:《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》、《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《熱和冷》。
《親親一家人》分為三周完成，《小小蛋兒把門開》分二周完成，《奇妙的聲音》分二周完成，《多才多藝的手》分為二周完成，《好伙伴》分為二周完成，《石頭大玩家》分為二周完成，《下雨的日子》分為三周完成，《熱和冷》分為二周完成。
總目標：
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的'情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。
5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。
健康方面
1、適應集體生活，對幼兒園生活有安全感。
2、愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定、快樂。
3、在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。
語言方面
1、愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。
2、能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。
3、能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。
4、喜歡聽故事、念兒歌，愛看圖書。
科學方面
1、對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動。
2、學習運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。
3、學習用語言、動作表達探索過程。
4、對生和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。
5、對動、植物有興趣，愿意親近大自然。
社會方面
1、學習做自力所能及的事。
2、愛父母、長輩、老師和同伴。
3、適應新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動。
藝術方面
1、對環(huán)境、生活和藝術中的美有興趣。
2、愿意參加藝術活動。
3、能學習用一些簡單方法進行藝術表現(xiàn)活動。
環(huán)境創(chuàng)設：
本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。根據(jù)每月主題活動創(chuàng)設主題墻飾，區(qū)域布置以及節(jié)日裝飾，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。同時讓幼兒參與環(huán)境布置，發(fā)揮幼兒的主題性。展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
日常生活：
抓住每日生活中的點滴，將安全教育、德育、教學、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。
春季班教學計劃4
一、班況分析：
本班的大部分孩子性格偏于外向，活潑好動，個別孩子性格較安靜，在語言、科學方面的求知欲高，但在對事物的持久性和專注力還需強加練習鍛煉，在健康、社會和藝術方面本班孩子有以下幾個特點：
1、在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導后才向老師和家長說出禮貌用語。
2、在園生活和游戲過程中孩子們經(jīng)常會出現(xiàn)搶東西、推和擠的現(xiàn)象。
3、在游戲過程中對事物與游戲的專一性較差，需要不斷地更換游戲或事物。
4、大部分孩子由于環(huán)境的影響，常常會獨自游戲，不與人合作，在自己的世界中游戲。
5、喜歡依賴成人做事情，常會說：“我累了，太累了”等語言，請求成人來幫助。
根據(jù)本班現(xiàn)孩子以上的一些突出現(xiàn)象和年齡、身心特點，結合健康、語言、社會、科學和藝術五個領域制定了針對本班孩子突出現(xiàn)象的一些發(fā)展、培養(yǎng)目標。
二、五大領域發(fā)展目標：
(一)健康領域：
1、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。
2、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
3、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，感受運動游戲的愉快。
(二)語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語;繼續(xù)學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為。
2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。
3、能用普通話，并完整地表達出自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
5、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的`意思。
(三)社會領域：
1、在老師的啟發(fā)下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。
(四)科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。
4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術領域：
1、初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受。
2、能夠大膽地用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性地表達自己的情感。
3、培養(yǎng)幼兒初步做到用自然的聲音演唱，不喊唱。
4、積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。
5、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術中的美。
春季班教學計劃5
一、指導思想
以發(fā)展兒童語言為主線，在語言環(huán)境中識字，聽說先行，帶動閱讀，使學生的聽說讀寫能力得到協(xié)調發(fā)展。遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，促進學生學習方式的改變。寓德育于語文課程之中，著眼于提高學生的語文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。
二、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
要求認識200個字，會寫300個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的`字。每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。
本冊教材有以下幾個特點：
1、圍繞專題整合教材內容。
2、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。
3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。
4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。
5、保持“語文園地“的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng)新。
6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。
三、教學目標
1．在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。
2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6．學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
8．繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。
10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13．結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
四、教學重難點
1、加強寫字教學的指導，指導學生練好鋼筆字。
2、培養(yǎng)學生自讀自悟的能力。
3、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用
4、如何提高學生習作的興趣，提高學生習作的能力也是一個難點；
五、學習基本情況分析
本班共有學生38人，通過一學期的適應，大多數(shù)學生已基本適應了中段的語文學習，有了一定的獨立閱讀能力，能聯(lián)系上下文理解詞句，體會作者的情感，能自主地閱讀課外書，能做到課前認真預習，自主識字的本領較強，具備了一定的朗讀能力和基本的寫話能力，能按時完成作業(yè)。但是約有三分之二的學生學習不夠，主要表現(xiàn)在作業(yè)雖能完成，但質量不高，經(jīng)常會因為粗心大意導致書寫上出現(xiàn)問題，閱讀能力還有待于加強。另外，班級有幾名同學（如：覃淵龍、范夢成、李海龍、王詩洋、李國昊）由于家中無人管，所以養(yǎng)成了極為不好的學習習慣，經(jīng)常不做作業(yè)，更談不上回家后的復習鞏固了。
六、教學建議與措施
1、課前努力認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學后及時進行教學反思不斷地根據(jù)學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。
2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設，讓學生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設條件，讓學生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。
4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在習慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習慣的培養(yǎng)更加重要。
5、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。
6、以課堂教學為中心進行教學改革，在校教導處指導下，做好校本教研，提高教學實效。
七、教學時間安排
第一單元 感受大自然的美好 約14課時
第二單元 愛護周圍環(huán)境 約14課時
第三單元 怎樣看問題 、怎樣想問題 約14課時
第四單元 豐富多彩的兒童生活 約14課時
第五單元 可貴的親情親情、友情 約14課時
第六單元 神奇的科技世界 約14課時
第七單元 國際理解和友好 約14課時
第八單元 神話故事、傳說 約14課時
單元測試 約16課時
春季班教學計劃6
本學期我進入小鳥班，擔任小班的教育工作，開學已經(jīng)有三天的時間了，我發(fā)現(xiàn)孩子們由于剛剛離開家庭教育，離開家人，進入孩子園的集體生活，對新環(huán)境陌生、畏懼，還跟人亂跑、亂吃、不睡午覺、不會如廁，隨地大小便等現(xiàn)象，為了能使孩子們盡快適應集體生活，培養(yǎng)他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的發(fā)展，也為了讓我自己能夠盡快適應新的班級工作，時時刻刻以省級示范園的標準來嚴格要求自己，特定計劃如下：
首先,從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的準備。
一、思想政治上
1.關心國家關于孩子教育方面的方針政策，經(jīng)常和園里的優(yōu)秀教師交流學習，探討教學體會，以便提高自己的政治思想覺悟，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務素質，使自己盡快掌握小班教學的要領，掌握小班教學特點，轉變思想觀念，緊跟孩子教育發(fā)展的形勢。
2.加強自身職業(yè)道德，時刻以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的言行，加強工作責任心和責任感，做到關心、愛護、平等對待每一位孩子，不體罰或變相體罰孩子。教書育人，為人師表，做到讓社會滿意，讓家長放心，讓孩子身心健康和諧地發(fā)展。
3.向本班班主任王老師多請教，跟王老師多學習優(yōu)秀的教育教學方法，同時配合好班主任的工作，聽從班主任分配的各項工作任務，開展好班內的班務工作。爭取當好班主任的好助手，共同為本班的發(fā)展盡力。
4.遵守園內的一切規(guī)章制度，提高自身的思想道德素質，積極參加園內的活動，從各方面都提高自己能力。
5.大量閱讀孩子教育方面的書籍，研究幼教理論，從思想上武裝自己，拓寬自己的思維，分析問題，在教學上多反思，正視自身的缺點和不足，提高自身的素質。
6.熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立良好的教師形象，用老師全部的愛去關愛每一位孩子，平等對待班里每一位孩子及家長，對孩子一定要一視同仁，并且時時告誡自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一位上孩子園的孩子都能健康快樂的成長，時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、加強孩子的保育工作
1.鼓勵孩子自己能自己獨立完成進餐，不挑食，在吃飯的時候不與別人說話，吃完飯以后自己收拾好自己的碗勺，并放到指定的地方，保持地面、桌面的清潔。
2.在老師的帶領下排隊去衛(wèi)生間，在衛(wèi)生間內不推擠別人，自己穿脫褲子，自理大小便，并保持廁所內的清潔衛(wèi)生，大小便都在指定地方，不隨地進行。
3.養(yǎng)成午睡的良好習慣，在午睡的時候知道保持安靜的午睡環(huán)境，不打擾別人，不隨意弄出生意，知道午睡前入廁。
4.培養(yǎng)孩子知道鞋子的正確穿法，能在午睡后自己獨立完成穿好鞋襪。
三、做好教育教學工作
根據(jù)孩子園的指導思想，三到六歲孩子發(fā)展指南的要求，并結合本班孩子年齡特征和個性差異，進一步學習領會指南精神，并較好的融入到實踐活動中，認真鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教學資源包。根據(jù)本班孩子的`特點制定出合理的、符合孩子接受能力的主題活動課程。認真上好、備好每一節(jié)課，使孩子在輕松愉快的活動中學習知識，并且感受到快樂。積極學習和鉆研新的教學方法以提高自身的專業(yè)素質。在本學期里發(fā)揮好孩子教師的引導作用，做好觀察分析、培養(yǎng)孩子學會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
四、家園共育
了解每一位家長最揪心的問題，盡心盡力的去照顧每個孩子的安全，做好保育工作，同家長及時溝通，需要相互配合的地方，讓家長放心，家長對孩子的鼓勵，是對老師工作的最大支持，孩子良好習慣的養(yǎng)成，離不開家長對老師工作的支持。
五、個人努力方向
1.在多一點點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面的進步因為我的引導有更大的進步。
2.抓好班級常規(guī)工作，使得從小班開始就有一個良好的班風班貌。
3.加強自身的基本功訓練，爭取在園里上好一節(jié)公開課。
以上是我本學期的工作計劃，我相信在班主任的栽培下，在自身的努力下，我能夠完成我小班的教學目標，教學任務，能做好與家長溝通的家園共育工作。
春季班教學計劃7
新學期又開始了，本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。
一、了解幼兒情況：
對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發(fā)展目標，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發(fā)揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識、新經(jīng)驗，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。
二、具體措施：
�。ㄒ唬┙逃虒W工作：
1、積極為幼兒創(chuàng)設與教育內容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。
2、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關系。
3、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展
4、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。
�。ǘ┉h(huán)境創(chuàng)設：
1、教室環(huán)境的創(chuàng)設
孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的.能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
（三）游戲方面：
1、創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，合理安排各類游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性、主動性、創(chuàng)造性，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導幼兒認識生活，積累生活經(jīng)驗。
2、老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者。
3、保證區(qū)角游戲的時間、空間和材料。
4、采用各種手段，如通過創(chuàng)設環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)驗等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階。
三、學前思想準備：
可以通過和家長一起參觀小學或者請畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣2、身體方面的準備：
�。�1）通過戶外活動以及個人衛(wèi)生等方面來增強幼兒的體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；
�。�2）在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
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