關(guān)于國(guó)培計(jì)劃錦集5篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的國(guó)培計(jì)劃5篇，希望能夠幫助到大家。
國(guó)培計(jì)劃 篇1
在這個(gè)寒冷的冬季，我覺(jué)得是最有意義的。因?yàn)槟艿街貞c參加“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(zhǎng)上添上一道亮麗的光彩。據(jù)了解，“國(guó)培計(jì)劃”是教育部落實(shí)第四屆全國(guó)教育工作大會(huì)和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)精神的第一項(xiàng)重大舉措，是建國(guó)以來(lái)規(guī)模最大、層次最高的一次教師培訓(xùn)。因此我特別珍惜。我覺(jué)得自己是好學(xué)的，為了爭(zhēng)取到能外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我一直努力著努力著。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教研教改的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)教育理論，針對(duì)教育教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教授的講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)并做好筆記，課后細(xì)思慢嚼。
2、多讀書(shū)且讀好書(shū)，在讀書(shū)研習(xí)中不斷提高自己的文化功底與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。計(jì)劃讀書(shū)書(shū)目：《教育的理想與信念》《愛(ài)彌兒》《愛(ài)的教育》《新教育之夢(mèng)》《給教師的'一百條建議》以及歷代文學(xué)經(jīng)典中部分作品。
3、觀看名師課堂教師，學(xué)習(xí)名師教學(xué)理念。每周一次利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索名家上課視頻或獲獎(jiǎng)教師視頻，學(xué)習(xí)竇桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，對(duì)比學(xué)習(xí)他人的教育理念、教育方式等。
4、堅(jiān)持每周寫(xiě)一次教育札記，反思自己教育教學(xué)過(guò)程中的得失，尋求更好的教育方法，提高教育教學(xué)能力。我曾經(jīng)在“國(guó)培學(xué)習(xí)”作業(yè)中寫(xiě)到： 寫(xiě)教育日志，可以反思自己的教育過(guò)程中的不足，想到改進(jìn)的的辦法;寫(xiě)教育日志，可以分享教育的喜悅，為今后的成果構(gòu)建健全的步伐;寫(xiě)教育日志，無(wú)疑是讓老師再一次成長(zhǎng)，是教師對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的一種奉獻(xiàn)，也是更好地做自己，做一個(gè)更美的自己。
5、每學(xué)期聽(tīng)課不低于20次，可以是校內(nèi)的老師執(zhí)教，也可以是他校的執(zhí)教，希望能從一個(gè)角度觀課，一個(gè)主題觀課，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，擇其善者而從之，其不善者而改之，不斷糾正自己的一些毛病。
6、多參與學(xué)校教師教研組探討學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)良好的教育教學(xué)方法。
有老師說(shuō)，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長(zhǎng)!
國(guó)培計(jì)劃 篇2
去年10月到今年1月，我在網(wǎng)上參加了“全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。在我仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真寫(xiě)，積極的反思九個(gè)學(xué)習(xí)模塊任務(wù)之后，在合作與交流平臺(tái)上發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。今天主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业睦斫猓?/p>
一、梳理整合教學(xué)資源
教材作為主要的教學(xué)資源，它有自己獨(dú)特的規(guī)則和模式，但也留下許多教師發(fā)揮的空間。新課程改革教材更加注重知識(shí)的指導(dǎo)，如何組織、使用成為教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。
在這次培訓(xùn)中，我看到了著名教師的教學(xué)方法和一些優(yōu)秀的例子，這對(duì)我的教學(xué)有很大的幫助。例如，在講解小數(shù)的產(chǎn)生和意義時(shí)，我將課本中有限的知識(shí)重新排列，并將其與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，擴(kuò)大內(nèi)容。難度降低了，知識(shí)點(diǎn)增加了，效率自然就提高了。
二、教學(xué)方法多樣多變
在這次學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，總是習(xí)慣了以前的“說(shuō)、做”模式，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。這樣子的方式，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且學(xué)習(xí)效果很差，但總是找不到解決方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我看到了新的思路，知道怎么去發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性，以及如何使學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
三、對(duì)教學(xué)對(duì)象的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
小學(xué)四年級(jí)是小學(xué)的一個(gè)重要時(shí)期——過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期的學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)的發(fā)展有著直接的影響。根據(jù)先前的觀點(diǎn)，嚴(yán)格的管理是最重要的，但這個(gè)方法的效果并不好。通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜歡聽(tīng)到表?yè)P(yáng)的話，如果很長(zhǎng)一段時(shí)間的批評(píng)會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的信心。所以我會(huì)試著拋棄之前教學(xué)上的批評(píng)方式，采用鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生做更好的提升。
國(guó)培計(jì)劃 篇3
今天，認(rèn)真閱讀了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）示范性小學(xué)語(yǔ)文教師工作坊高端研修項(xiàng)目的第一階段內(nèi)容：熟悉項(xiàng)目方案，逛逛網(wǎng)絡(luò)家園和我的研修，我的鄭重承諾。這是本人第二次參加國(guó)培，每一次的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的不同行，本人承諾參加研究，并且做出如下承諾：
一、確保研修的時(shí)間。研修的時(shí)間為20xx年12月到年12月，一共有7個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容�？头行迺r(shí)間戰(zhàn)線持久，工作事務(wù)繁重的困難，保證研究時(shí)間。
二、保質(zhì)保量地完成研修項(xiàng)目每個(gè)階段的`學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與學(xué)員互評(píng)和在線討論，能夠做到培訓(xùn)結(jié)束后按時(shí)提交7個(gè)階段的作業(yè)。
三、充分發(fā)揮線上學(xué)習(xí)與線下的作用：本次研修以線上自主學(xué)習(xí)為主，但是本人會(huì)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容延伸到線下，延伸到自己的課堂。同時(shí)抓住分散學(xué)習(xí)、專(zhuān)家在線答疑與集中討論的機(jī)會(huì)，積極反思課堂中遇到的問(wèn)題，通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)與其他地區(qū)的研討交流活動(dòng)。
時(shí)代在變，課堂在變，學(xué)生在變，只有不斷學(xué)習(xí)，才能滿足學(xué)生。本人會(huì)有效利用時(shí)間重要，更好地做好自己的研修計(jì)劃，出色完成研修任務(wù)。
國(guó)培計(jì)劃 篇4
12月13日早上五點(diǎn)五十分，我所乘坐的T248火車(chē)準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)武昌火車(chē)站，終于走近了期盼已久的國(guó)培。清晨的華中師范大學(xué)對(duì)我而言，更加神秘！為期十天的學(xué)習(xí)，這所位于江城的國(guó)家“211”重點(diǎn)工程大學(xué)，將會(huì)帶給我怎樣的收獲？
上午，櫻桂源時(shí)尚酒店大廳，教師教育學(xué)院的張繼波老師和萇虹老師熱情接待我們，溫暖問(wèn)候、登記注冊(cè)、發(fā)放資料、介紹學(xué)習(xí)時(shí)間和食堂超市、介紹學(xué)校方位等等，兩位老師不厭其煩，耐心親切對(duì)待每一位學(xué)員。從早上八點(diǎn)到晚上九點(diǎn)，連續(xù)十三個(gè)小時(shí)的工作，沒(méi)有看到老師的倦容，讓我們感受到的始終是親人般的溫暖！
14日，武漢驟然降溫，寒風(fēng)呼嘯。七點(diǎn)五十分，兩位老師在酒店大廳等待學(xué)員，親自接送到科學(xué)會(huì)堂。凜冽的.寒風(fēng)中，萇虹老師站在街面上等待著后一批學(xué)員，為其引路，沒(méi)有一絲不安。八點(diǎn)十分，科學(xué)會(huì)堂201室春意盎然、暖意濃濃，“國(guó)培計(jì)劃（20xx）——幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目華中師范大學(xué)班”開(kāi)班典禮隆重舉行。典禮由教師教育學(xué)院黨委書(shū)記吳倫敦主持，華中師范大學(xué)副校長(zhǎng)李向農(nóng)等學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)、北京師范大學(xué)教授馮曉霞和來(lái)自四川、湖北、重慶、湖南、山西、寧夏、貴州七個(gè)省的50名學(xué)員參加了典禮。華中師范大學(xué)副校長(zhǎng)李向農(nóng)作了重要講話。他介紹了當(dāng)前學(xué)前教育師資力量的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)了此次培訓(xùn)的重大意義，對(duì)與會(huì)學(xué)員寄予了殷切期望。學(xué)員孫阿平代表全體學(xué)員表達(dá)了提升充電的迫切心情和對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的珍惜，并莊嚴(yán)承諾：遵守課堂紀(jì)律和秩序，認(rèn)真學(xué)習(xí)積極互動(dòng)，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)員。最后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和全體學(xué)員合影留念。
八點(diǎn)四十分，北京師范大學(xué)教授馮曉霞開(kāi)始為學(xué)員進(jìn)行講座。她高屋建瓴，向我們傳達(dá)了9月27日至30日在莫斯科召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)教科文首屆世界學(xué)前教育大會(huì)精神。她簡(jiǎn)要介紹了大會(huì)概況，強(qiáng)調(diào)了會(huì)議達(dá)成和重申的共識(shí)，指出：幼兒保育和教育具有極為重要的社會(huì)價(jià)值，是為國(guó)家積累財(cái)富；發(fā)展學(xué)前教育是政府的責(zé)任；幼兒期是一個(gè)不可復(fù)制的過(guò)程，質(zhì)量和機(jī)會(huì)同等重要；政策不明確、缺乏有效的體制和機(jī)制保障，阻礙了全民教育保教目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
中午十二點(diǎn)，華中師范大學(xué)桂香園三樓中餐廳，班主任余蓮老師主持歡迎宴會(huì)。學(xué)院書(shū)記吳倫敦講話，他希望我們爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)員，人人成為“三好學(xué)員”（即：身體好、學(xué)習(xí)好、心情好）。宴會(huì)上，學(xué)員們互相認(rèn)識(shí)、交流學(xué)習(xí)，增進(jìn)了解、促進(jìn)友誼。
凜冽的寒風(fēng)阻擋不住學(xué)員們追求真知的熱情。下午一點(diǎn)，學(xué)員們?cè)俅锡R聚科學(xué)會(huì)堂，班主任老師仔細(xì)講解學(xué)員管理暫行辦法、教學(xué)管理制度和安全須知、生活服務(wù)要點(diǎn)等，力爭(zhēng)讓學(xué)員學(xué)習(xí)用心、生活舒心。老師們的精心為我們提供后勤保障，不辭辛勞周到照顧讓我們更加感動(dòng)。
下午二點(diǎn)，馮曉霞教授繼續(xù)進(jìn)行講座。她首先向我們宣講了20xx年國(guó)家學(xué)前教育政策。指出：20xx年，是我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)走出低谷的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。當(dāng)前要下決心抓好四個(gè)環(huán)節(jié)：一是嚴(yán)格準(zhǔn)入，實(shí)行幼兒教師資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把入口關(guān)。二是核定編制，根據(jù)國(guó)家規(guī)定逐步配齊教職工，多渠道補(bǔ)充合格教師，從根本上解決一些地方長(zhǎng)期存在的教師數(shù)量不足問(wèn)題。三十落實(shí)待遇，切實(shí)解決好幼兒教師的工資福利、職稱(chēng)和社會(huì)保障問(wèn)題，保障合法權(quán)益，消除后顧之憂，讓廣大幼兒教師心情舒暢搞教學(xué)。四是加強(qiáng)培養(yǎng)，做好師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃。
接著馮教授向?qū)W員作了題為“質(zhì)量——幼兒園生命之本”的講座。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量、幼兒園教育質(zhì)量的構(gòu)成、創(chuàng)辦高質(zhì)量的幼兒園——園長(zhǎng)職責(zé)的根本三個(gè)方面向?qū)W員講解了如何提升幼兒園教育質(zhì)量，如何建立共同的專(zhuān)業(yè)愿景，讓大家深受啟發(fā)。
馮教授深入淺出、理論聯(lián)系實(shí)際、案例生動(dòng)鮮活的講座讓學(xué)員們深受感動(dòng)。
五點(diǎn)，學(xué)員們結(jié)束一天的學(xué)習(xí)，走出科學(xué)會(huì)堂。此時(shí)的華中師范大學(xué)校園已經(jīng)籠罩在濃濃的暮色中，寒風(fēng)繼續(xù)呼嘯，雨夾雪的天氣讓我們?cè)俅胃形颍翰唤?jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，不經(jīng)歷嚴(yán)冬怎能迎來(lái)學(xué)前教育事業(yè)的春天。我們更加有理由相信：寒冬之后，學(xué)前教育的春天將會(huì)如約而至！想著我們?yōu)橹^斗的事業(yè)和我們肩上沉甸甸的責(zé)任，寒風(fēng)中，我們的脊梁更挺拔了，腳下的步伐更大、更快了……
國(guó)培計(jì)劃 篇5
八天的培訓(xùn)很短暫，八天的培訓(xùn)很扎實(shí)，八天的熏陶讓我有脫胎換骨的感覺(jué)。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育，讓我收獲了一份快樂(lè)心情。
這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。很榮幸能參加這次教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，讓我們得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的權(quán)威人士的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)思品教學(xué)的理解，感悟他們的思品教學(xué)方法等。幾天的培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！
專(zhuān)家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的'作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。說(shuō)實(shí)話，平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無(wú)暇顧及其他，更沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在我的腦海里，品質(zhì)高尚、知識(shí)扎實(shí)、教法嫻熟就算是一個(gè)好教師了。對(duì)于“應(yīng)試教育”我可以說(shuō)是得心應(yīng)手、馳騁自如，特別是對(duì)于具體學(xué)科教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的處理辦法上可以說(shuō)是行家里手。有時(shí)還洋洋得意，一副滿足的樣子。于是，在自我陶醉中，不知不覺(jué)地觀念開(kāi)始陳舊。雖說(shuō)在教育教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，有了一些思考，也曾經(jīng)嘗試過(guò)從更廣闊的背景中審視、研究它們。
曾經(jīng)自己也很有上進(jìn)心，很好強(qiáng)，可是參加工作的這十年似乎把我的熱情撲滅了，自己對(duì)自己失去了信心，也想盡快的調(diào)整好自己的心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬(wàn)的不應(yīng)該，可是也不知道為什么就是提不起精神，畢業(yè)前的那些報(bào)復(fù)突然就消失的無(wú)形無(wú)蹤，追求、理想也跟著不見(jiàn)了，這次聽(tīng)了教授的話才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感，只是一味的把教師當(dāng)做了一個(gè)謀生的手段，曾經(jīng)自己也是很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，但是工作十幾年后，讓我對(duì)自己失去了信心，通過(guò)這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專(zhuān)業(yè)，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會(huì)努力做好一名思品教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值。實(shí)話實(shí)說(shuō)，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前，自己被時(shí)間支配，我想從現(xiàn)在開(kāi)始我要主動(dòng)出擊，來(lái)支配我的時(shí)間。我想我會(huì)向著那個(gè)方向一直努力，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)上徜徉！
曾經(jīng)以為教師這個(gè)職業(yè)很平穩(wěn)沒(méi)有任何的挑戰(zhàn)性，今天知道自己錯(cuò)的離譜，教師每天面對(duì)著同一群學(xué)生，但是每天的課堂都不盡相同，我們要從同一群學(xué)生中尋找不同的光芒，做一個(gè)不僅能夠發(fā)現(xiàn)美并且能夠創(chuàng)造美的教師。
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