復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間：2023-07-04 07:41:08 計(jì)劃我要投稿

【熱門】復(fù)習(xí)計(jì)劃六篇

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱門】復(fù)習(xí)計(jì)劃六篇

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　20xx年中考英語備考，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，我們將以20xx年《考試說明》為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)抓好初三英語復(fù)習(xí)工作。密切關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過教材梳理，專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的中考形式和要求。

　　二、學(xué)生情況分析

　　20xx屆畢業(yè)班學(xué)生的基礎(chǔ)一般。我校學(xué)生在全縣沒有一定的優(yōu)勢。

　　但是從試卷分析來看，我校九年級學(xué)生在閱讀、寫作和一些基礎(chǔ)知識(shí)方面距離我們的較高要求還有一定的差距。另外，還存在極個(gè)別低分學(xué)生，這與我們要求的合格率也有一定的差距。

　　三、具體安排

　�。ㄒ唬┑�3月20日左右

　　主要工作：完成剩下3個(gè)單元的教學(xué)，完成初中階段的新課，參加新課結(jié)束考試。

　　指導(dǎo)思想：抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，努力提高學(xué)生的綜合英語素質(zhì)和應(yīng)試能力。

　　組內(nèi)合作分工：倪春燕13單元集備的主講人；吳志軍老師作為14單元集備的主講人，陳彩芳老師作為15單元集備的主講人。每個(gè)單元在三人備課的.基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體討論，并針對各班級的不同情況進(jìn)行微調(diào)。

　�。ǘ�3月底到5月初

　　主要工作：

　　1、為5月初的中考適應(yīng)性測試做準(zhǔn)備

　　2、進(jìn)行中考英語第二輪復(fù)習(xí)（語法）

　　3、進(jìn)行中考英語第一輪復(fù)習(xí)（教材梳理）

　　（備注：第一、第二輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行）

　　指導(dǎo)思想：

　　利用一切可以利用的時(shí)間讓學(xué)生做好口語聽力的應(yīng)考；

　　通過教材梳理，熟悉各冊書的重要知識(shí)點(diǎn)；

　　通過語法復(fù)習(xí)和教材梳理，構(gòu)建知識(shí)框架。

　　組內(nèi)分工：

　　數(shù)詞、名詞、冠詞、介詞、代詞的復(fù)習(xí)課件和練習(xí)由蔣水英負(fù)責(zé)，開設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開課；

　　形容詞和副詞、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞有戴黎明負(fù)責(zé)，開設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開課；

　　動(dòng)詞不定式、并列連詞和并列句、從屬連詞和狀語從句、賓語從句、定語從句和簡單句、情景交際由沈筱娟負(fù)責(zé)，開設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開課；

　　（三）5月初到5月20日

　　主要工作：按不同題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練

　　指導(dǎo)思想：通過不同題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，熟悉各題型的命題特點(diǎn)，解題思路和方法夯實(shí)“常考點(diǎn)”，突破“失分點(diǎn)”，研討“新考點(diǎn)”。

　　組內(nèi)分工：

　　聽力、單選、單詞拼寫由朱捷精選練習(xí)，并開一節(jié)組內(nèi)公開課；

　　完型填空、閱讀理解、閱讀與表達(dá)由潘建標(biāo)負(fù)責(zé)精選練習(xí)，并開一節(jié)組內(nèi)公開課；

　　書面表達(dá)由錢永泉負(fù)責(zé)精選練習(xí)并開一節(jié)組內(nèi)公開課。

　　（四）5月20日至6月初

　　主要工作：綜合訓(xùn)練

　　綜合訓(xùn)練貫穿在初三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，積累學(xué)生考試的經(jīng)驗(yàn)。教師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的知識(shí)和能力現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。要求教師根據(jù)各自班級常見的知識(shí)層面上的“失分點(diǎn)”，有針對性地制定“個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯(cuò)、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。教師分析08、09中考試卷，對中考趨勢進(jìn)行合理預(yù)測。

　�。ㄎ澹┛记�10天，再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加中考。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇2

　　一、回顧

　　最后的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)新的的知識(shí)點(diǎn)與進(jìn)行新的學(xué)習(xí)計(jì)劃都已不適用與這最后時(shí)間段，而是進(jìn)行最后的而全盤復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，回顧課本，鞏固知識(shí)點(diǎn)為主，高考試題類型都是以課本知識(shí)為主，在基礎(chǔ)知識(shí)中延伸拓展，所以對于基礎(chǔ)的掌握一定要不斷鞏固。

　　二、錯(cuò)題

　　學(xué)習(xí)過程中，考生以試題破解來提升知識(shí)點(diǎn)掌握與解題思路的拓展，在這學(xué)習(xí)過程，如果對于基礎(chǔ)不夠牢固，解題思路缺乏一定積累，就容易在一些題型中不斷出現(xiàn)錯(cuò)誤，從而影響成績的提升，在這種基礎(chǔ)中，我們就應(yīng)當(dāng)建立自己的錯(cuò)題本來幫助我們發(fā)現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)掌握中，有哪些是欠缺的，從而進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)，避免不必要的失分。

　　三、復(fù)習(xí)

　　在最后的.高考學(xué)習(xí)時(shí)間，我們在學(xué)習(xí)過程中就需要進(jìn)行高考的模擬訓(xùn)練，對于考試大綱需要進(jìn)行專門的研究，把握高考命題方式，進(jìn)行解題思路的訓(xùn)練與思維能力的培養(yǎng)。高考學(xué)習(xí)過程中，計(jì)劃內(nèi)容與時(shí)間安排也需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，當(dāng)出現(xiàn)某些學(xué)科內(nèi)容需掌握的時(shí)間安排與計(jì)劃規(guī)定的時(shí)間安排出現(xiàn)沖突，那么我們就需要依據(jù)自身學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定過程也是需要留出一定的緩和余地，給予學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)突發(fā)狀況時(shí)，可以隨時(shí)調(diào)整。

　　對于高考的時(shí)間安排也要進(jìn)行一定的調(diào)配安排，畢竟在學(xué)習(xí)過程中，熬夜學(xué)習(xí)已如家常便飯一般普遍存在于考生之間，但高考時(shí)間可不會(huì)為我們的生物鐘而進(jìn)行適應(yīng)，在這最后的一段時(shí)間，調(diào)整自身生物鐘與高考時(shí)間形成一致，以免在高考過程中，因精神不振而出現(xiàn)考試發(fā)揮失常也不是少見之事。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇3

　　一、清楚自己的目標(biāo)

　　1。做到一科，甚至二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認(rèn)識(shí)到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對這幾門功課特別有信心。

　　2。沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。

　　二、要把課程成績進(jìn)行分類

　　1。班里成績比較好的，能夠進(jìn)入前十名的科目。這些科目自己比較有信心，學(xué)習(xí)起來也比較有興趣�？梢赃M(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)

　　2。成績中等的，作業(yè)基本能夠完成的科目，就應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，進(jìn)行提升。

　　3。成績靠后的.科目，抓重點(diǎn)，認(rèn)真聽老師分析。

　　三、要懂得自己的優(yōu)劣勢

　　通常來說，弱項(xiàng)補(bǔ)起來成績比較容易提高。因?yàn)閺目荚囋嚲砜�，一定有考基礎(chǔ)知識(shí)的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績最大值為標(biāo)準(zhǔn)。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得到更多的分?jǐn)?shù)。同樣，可以把一科課程細(xì)分。比如，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補(bǔ)占分多，又比較容易學(xué)的部分。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇4

　　一、復(fù)習(xí)目的

　　1. 帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識(shí)。

　　2. 查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲。

　　二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1. 從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

　　2. 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。

　　3. 根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。

　　4. 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。

　　5. 指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求：認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　三、復(fù)習(xí)方法

　　1. 單元復(fù)習(xí)和分類（寫字、習(xí)作、閱讀）相結(jié)合，兩線交叉進(jìn)行。

　　2. 采用競賽形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，定期評選“復(fù)習(xí)之星”。

　　3. 每天對復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測、評價(jià)及時(shí)總結(jié)。

　　四、復(fù)習(xí)具體安排：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間

　　復(fù) 習(xí) 要求

　　一二單元（12.19-12.21）

　　1. 單元所有的生字詞語會(huì)讀會(huì)認(rèn)會(huì)寫。

　　2. 每一課要求會(huì)背誦的部分能熟練掌握，本冊書中的古詩大部分會(huì)默寫。

　　3. 每一單元的園地中的內(nèi)容能掌握，特別是單元練習(xí)中的拓展部分。

　　三四單元（12.22-12.23）

　　五六單元（12.26-12.28）

　　七八單元（12.29-12.30）

　　各單元字詞句段閱讀及習(xí)作的具體內(nèi)容

　　字

　　能辨析本冊漢字中的音近字、形近字、同音字、多音字，多義字。把握漢字的構(gòu)字和表達(dá)特點(diǎn)。

　　詞

　　1. 能用多種方法理解課文中詞語的意思，部分好詞佳句能運(yùn)用在口頭和書面語言里。

　　2. 能正確地搭配詞語，加強(qiáng)積累課內(nèi)、課外的生動(dòng)的`詞語和成語。例：詞語搭配、填量詞、發(fā)現(xiàn)由反義詞構(gòu)成的詞語、抄寫文章中的四字詞語。

　　句、文段

　　1、能判斷句子是否完整，能并修改表達(dá)不完整的句子。

　　2、能體會(huì)陳述句和反問句的表達(dá)特點(diǎn)，體會(huì)比喻句的生動(dòng)具體，并能寫常用的關(guān)聯(lián)詞。（因果，條件，假設(shè)）和比喻詞寫句子。

　　3、能概括文章每段話的主要意思及全文的主要內(nèi)容，了解常用的構(gòu)段方式以及文章的表達(dá)特點(diǎn)。、

　　4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強(qiáng)課外閱讀。

　　習(xí)作

　　會(huì)寫記敘文、童話、書信等文體的作文，要求在400字以上，還能不拘形式的寫下見聞、感受和想象，重點(diǎn)寫下自己印象較深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。

　　綜合練習(xí) 模擬考試（01.03-01.06）

　　完成綜合試卷并評講。

　　五、復(fù)習(xí)注意的問題

　　1. 采用多種形式，避免題海戰(zhàn)術(shù)；

　　2. 注重基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)困生的的學(xué)習(xí)積極性；

　　3. 利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，課堂上采取“1+1”的方式（成績優(yōu)秀的學(xué)生幫助學(xué)困生）提高課堂學(xué)習(xí)的效率；

　　4. 爭取家長的配合，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)復(fù)習(xí)；

　　5. 勞逸結(jié)合，注意學(xué)生復(fù)習(xí)期間心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)充滿興趣。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇5

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　（一）拼音：

　　1、能互換寫出大寫和小寫字母。

　　2、能根據(jù)音節(jié)寫出詞語和句子。

　　3、能給11—12冊二類字及易混字選正確音節(jié)。

　�。ǘ┳郑�

　　1、能認(rèn)準(zhǔn)音形，了解字義，形近字、多音字，能熟練組詞。

　　2、熟練掌握三種查字典的方法，會(huì)現(xiàn)場查字典。

　�。ㄈ┰~：

　　1、11—12冊重點(diǎn)詞要正確理解識(shí)記書寫，靈活運(yùn)用。

　　2、能在語言環(huán)境中找近反義詞，會(huì)辨別詞的感情色彩和詞的意思。

　　3、能選詞造句和仿照句子造句，做到完整通順。

　�。ㄋ模┚渥樱�

　　1、句子類型：認(rèn)識(shí)常用句式，積累句子，能仿寫優(yōu)美的句子。

　　2、會(huì)擴(kuò)句，會(huì)修改病句。（不說病因）。

　　3、掌握修辭方法（比喻、擬人、排比、反問、夸張）會(huì)判斷選擇。

　　4、理解文中重點(diǎn)句子的含義（11—12冊）

　　5、掌握“把”字句，“被”字句，反問句、陳述句等句式。

　　6、用不同的詞序、標(biāo)點(diǎn)組意思相同或不同的句子。

　�。ㄎ澹�(biāo)點(diǎn)：會(huì)準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、省略號(hào)。

　�。┱Z言積累：

　　1、能背誦（11—12）冊《積累運(yùn)用》中常用的'詩句、諺語、歇后語和格言

　　2、課外閱讀中應(yīng)記住一些優(yōu)秀的語段、古詩、名言、詩句、歇后語和格言并各摘抄一句。

　　3、能根據(jù)提供要求或情景運(yùn)用課本中“語言積累”和課外閱讀積累的常用名言、諺語、歇后語。

　�。ㄆ撸╅喿x：

　　1、能讀懂一段話或短文，能根據(jù)其內(nèi)容解釋詞語、句子的意思及含義，并回答相應(yīng)的問題。

　　2、能歸納段意，主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。

　　3、能背誦默寫古詩，解釋古詩句古文句中帶點(diǎn)詞語以及全句的意思，記住部分古詩作者，以及古詩所表達(dá)的思想感情。

　　4、能按先后順序排列雜亂的句子或段落。

　�。ò耍┳魑模�

　　1、能根據(jù)具體情景寫一段人物交際語言。

　　2、掌握常用應(yīng)用文。

　　3、會(huì)根據(jù)要求寫一篇簡單記敘文。

　　4、會(huì)根據(jù)提供的材料或擴(kuò)寫或續(xù)寫。

　　5、會(huì)寫看圖作文。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇6

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。

　　2、經(jīng)歷知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力；加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

　　3、通過對知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

　　1、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

　　通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

　　2、“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

　　萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的`認(rèn)識(shí)。

　　3、“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

　　本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對于每一個(gè)計(jì)算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。

　　4、“克和千克”的復(fù)習(xí)。

　　這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

　　5、“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

　　本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。

　　6、“解決問題”的復(fù)習(xí)。

　　培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

　　7、“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

　　統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。

　　三、復(fù)習(xí)中注意的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、根據(jù)題目中的條件和問題正確選擇解決方法及培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。

　　2、除法的意義和計(jì)算。

　　3、關(guān)于看圖用數(shù)學(xué)問題。（指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法）

　　4、學(xué)生對質(zhì)量單位“克”和“千克”的實(shí)際應(yīng)用以及形成“克”、“千克”的正確觀念。

　　5、結(jié)合實(shí)際對圖形和變換進(jìn)行描述。

　　6、數(shù)的讀、寫、組成及學(xué)生靈活地綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

　　2、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。

　　3、采用“一幫一”互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。

　　4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

　　5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　7、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。

　　8、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　9、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

　　10、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。

　　補(bǔ)缺措施：

　　1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。

　　2、每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。