項(xiàng)目計(jì)劃6篇(精選)
時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的項(xiàng)目計(jì)劃8篇,希望能夠幫助到大家。
項(xiàng)目計(jì)劃 篇1
項(xiàng)目進(jìn)度管理知識域包括使項(xiàng)目按時完成所必需的各個管理過程,進(jìn)度管理的步驟為:活動定義,活動排序,活動資源估算,活動歷時估算,制訂進(jìn)度計(jì)劃,按進(jìn)度執(zhí)行項(xiàng)目,在制定進(jìn)度計(jì)劃和執(zhí)行這個計(jì)劃過程中,如果計(jì)劃的執(zhí)行出現(xiàn)偏離,或計(jì)劃本身發(fā)生了變化,則啟動進(jìn)度控制過程或進(jìn)度變更過程。 在本書中,進(jìn)度管理也叫時間管理。
8.1 概念和交付物
1. 概念
1) 活動:WBS包含完成項(xiàng)目所需的所有工作,用于界定項(xiàng)目的范圍。WBS的最小工作單元是工作包。如果工作包作為進(jìn)度管理的基礎(chǔ),則顯得太過粗糙,因此必須對工作包進(jìn)行分解。此處細(xì)分是將項(xiàng)目的組成部分細(xì)分為更小、更易于管理的單元,以便更好的進(jìn)行進(jìn)度管理和控制,此處分解的最終成果就是活動。一個活動通常需要一定的時間、一定的成本和一定的資源才能完成,所有這些時間、成本和資源都要通過預(yù)算或估計(jì)才能得到近似的數(shù)量。
2) 里程碑:里程碑是項(xiàng)目中的重大事件或一個顯著的時間點(diǎn),通常指一個可支付成果的完成。一個項(xiàng)目中應(yīng)該有幾個用作里程碑的關(guān)鍵事件。一個好里程碑最突出的特征是:達(dá)到此里程碑的標(biāo)準(zhǔn)毫無歧義。
3) 、歷時:完成一個項(xiàng)目所需要的純工作時間(不包括節(jié)假日或其他休息日)。
4)、工期:完成活動所需要的日歷時間段(該時間段由起始日期、工作日、節(jié)假日或其他休息日,結(jié)束日期組成).
5)強(qiáng)制性依賴關(guān)系:是指工作中所固有的依賴關(guān)系,也稱為硬邏輯關(guān)系。
6)任意的依賴關(guān)系:是指由項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)確定那些依賴關(guān)系,也能為軟邏輯關(guān)系。
7)外部依賴關(guān)系:是指受外部因素制約的那些依賴關(guān)系。
8)邏輯關(guān)系:兩個項(xiàng)目活動或一個項(xiàng)目活動和一個里程碑之間的依賴關(guān)系,也稱為前導(dǎo)關(guān)系或者依賴關(guān)系,四種可能的邏輯關(guān)系為:
、 完成-開始:后繼活動的工作開始前,前導(dǎo)活動必須完成。
、 完成-完成:后繼活動的工作完成前,前導(dǎo)活動的工作必須完成。 ③ 開始-開始:后繼活動的工作開始前,前導(dǎo)活動的工作必須開始。 ④ 開始-完成:后繼活動的工作完成前,前導(dǎo)活動的工作必須開始。
9)、子網(wǎng):項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖的.一部分,通常用來表示某種形式的子項(xiàng)目,也稱為子網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)分段。
10)網(wǎng)絡(luò)分析:確定項(xiàng)目活動未完成部分的最早、最晚開始和完成的日期的過程,也稱為進(jìn)度分析。
11)網(wǎng)絡(luò)路徑:網(wǎng)絡(luò)圖中連續(xù)連接各項(xiàng)活動的路徑。
12)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃:實(shí)施項(xiàng)目各活動的計(jì)劃日期,也稱為時間基準(zhǔn)計(jì)劃。
13)主進(jìn)度計(jì)劃:確定主要活動或關(guān)鍵里程碑的概括性進(jìn)度計(jì)劃,也稱為里程碑進(jìn)度計(jì)劃。
14)受資源限制的進(jìn)度計(jì)劃:開始和完成日期是立足于資源可用情況的進(jìn)度計(jì)劃,這樣的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃是受資源限制的。
15)受時間限制的進(jìn)度計(jì)劃:開始和完成日期是定死的進(jìn)度計(jì)劃。
16)路徑:由項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖中一組順序相連的活動組成。
17)關(guān)鍵路徑:項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖中,決定項(xiàng)目最早完成日期的路徑。當(dāng)某些活動滯后于計(jì)劃完成時,關(guān)鍵路徑將隨時間的變化而變化。關(guān)鍵路徑通常是指整個項(xiàng)目的關(guān)鍵路徑,但有時可以確定達(dá)到一個里程碑或子項(xiàng)目的關(guān)鍵路徑,關(guān)鍵路徑的具體含義要靠上下文才能準(zhǔn)確確定。通常按照總時差小于或者等于某個指定的值(通常0)的活動來確定關(guān)鍵路徑。
18)關(guān)鍵活動:處于關(guān)鍵路徑上的活動稱為關(guān)鍵活動。
19)關(guān)鍵路徑法:通過分析哪條活動序列的路徑具有最小的浮動時間來預(yù)測、安排項(xiàng)目工期的一種網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù)。
20)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖示法:任何表示項(xiàng)目邏輯關(guān)系的圖形。為了反映項(xiàng)目的時間歷程,項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)
圖總是從左向右畫,一般以主要可交付成果的完成作為結(jié)束點(diǎn)。前導(dǎo)圖法,箭線圖法和PERT都是常用的項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖表示法。
21)節(jié)點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)中的定義點(diǎn)之一,一些或所有依賴關(guān)系的交叉點(diǎn)。
22)前導(dǎo)圖法:一種方框或者節(jié)點(diǎn),表示活動的網(wǎng)絡(luò)圖編制技術(shù);顒影聪群箜樞蚵(lián)系,表示執(zhí)行活動的順序,也稱為單代號網(wǎng)絡(luò)。
23)計(jì)劃評審技術(shù):一種面向事件的網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù),用于在各個活動工期不確定時估算項(xiàng)目工期。
24)圖形評審技術(shù):可以對邏輯關(guān)系進(jìn)行條件性和概率性處理(例如,一些活動可能不執(zhí)行)網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù)。
25)
26)正推法:從項(xiàng)目的開始日期,向前推到項(xiàng)目的結(jié)束日期,計(jì)算網(wǎng)絡(luò)活動中所有未完成活動的最早開始時間,最早完成日期和關(guān)鍵路徑的方法;诰W(wǎng)絡(luò)邏輯和進(jìn)度約束條件,一項(xiàng)活動開始的可能最早時間為最早開始時間,可完成的可能最早時間為最早結(jié)束時間。
27)逆推法:按照網(wǎng)絡(luò)邏輯關(guān)系從項(xiàng)目完成日期開始,反向倒推到項(xiàng)目開始日期,計(jì)算網(wǎng)絡(luò)中所有未完成活動的最晚開始日期和最晚完成日期的方法。項(xiàng)目完成日期可以正推法計(jì)算所得到的完成日期或客戶或代理指定的完成日期。在沒有延誤一現(xiàn)活動隨后任務(wù)的情況下,任務(wù)可被完成的最遲時間為最遲結(jié)束日期。
28)條形圖:一種用“條”的形式來表示計(jì)劃信息的圖形方法。在典型的條形圖中,活動工期用對應(yīng)時間刻度的條形圖表示。甘特圖就是條形圖。
29)自由浮動時間:在不延誤項(xiàng)目完成日期的情況下,活動自其最早開始日期的情況下,活動可以推遲的時間。
30)浮動時間:在不延誤項(xiàng)目完成日期的情況下,活動自其最早開始時間可以推遲的時間。時差是一種數(shù)學(xué)計(jì)算,隨著項(xiàng)目的進(jìn)展,時差也會改變并引起項(xiàng)目計(jì)劃的改變。浮動時間也稱作松動時間,總時差和路徑時差。
31)超前:邏輯關(guān)系中指示允許后繼活動提前的時間量。
32)滯后:邏輯活動中表示后繼活動推遲的時間。
33)工期壓縮:在不縮小項(xiàng)目范圍的情況下縮短項(xiàng)目進(jìn)度。工期壓縮并不總是可行的,即使可行通常也會增加項(xiàng)目的成本,也稱為進(jìn)度壓縮。
34)趕工:分析如何以最少的成本最大限度的壓縮單個活動的工期,從而壓縮項(xiàng)目總工期。
35)快速跟進(jìn):通常計(jì)劃里按串行的順序進(jìn)行的活動,因?yàn)橐獕嚎s項(xiàng)目進(jìn)度,所以在實(shí)施時將其重疊安排。
36)工作量:完成一項(xiàng)活動或其他項(xiàng)目單元所需的人工單位的數(shù)量,通常用人小時、人日或人周表示。工作量=項(xiàng)目規(guī)模/單個資源的工作效率。
2.項(xiàng)目進(jìn)度管理的關(guān)鍵公式
PERT估算的活動歷時均值=(悲觀估計(jì)值+4最可能估計(jì)值+樂觀估計(jì)值)/6; PERT估算的活動歷時偏差=(悲觀估算值-樂觀估算值)/6;
PERT估算活動歷時符合正態(tài)分布規(guī)律。
3、交付物
1) 活動清單:在項(xiàng)目活動清單中必須列出一個項(xiàng)目所需開展的全部活動。項(xiàng)目
活動清單與項(xiàng)目工作分解結(jié)構(gòu)相結(jié)合就能準(zhǔn)確而詳細(xì)的描述項(xiàng)目的活動,并確保項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員能夠明確自己的工作和責(zé)任(工作內(nèi)容、目標(biāo)、結(jié)果、負(fù)責(zé)人和日期);顒忧鍐螒(yīng)該包括每個活動的說明,已確保項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)能夠了解該項(xiàng)工作應(yīng)該如何去完成。
2) 進(jìn)度計(jì)劃:項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃包括每一詳細(xì)活動的計(jì)劃開始日期和預(yù)期完成日
期。項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃可以用摘要形式或詳細(xì)形式表示。常用表示形式為:帶日期信息的項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖、甘特圖、里程碑圖。
3) 進(jìn)度基準(zhǔn):批準(zhǔn)的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃,即被稱為項(xiàng)目進(jìn)度基準(zhǔn)計(jì)劃。它是項(xiàng)目綜
合計(jì)劃的一部分,它提供了度量和報(bào)告進(jìn)度績效的基礎(chǔ)。
8.2:活動定義
為了得到工作分解結(jié)構(gòu)中最底層的交付物,就必須把WBS中的工作包進(jìn)一部分解為活動,以方便對項(xiàng)目時間的管理。對這些活動的識別以及歸檔過程就叫做活
項(xiàng)目計(jì)劃 篇2
編號: ______銀行:
我司計(jì)劃投資______項(xiàng)目,擴(kuò)大財(cái)路來源。決定向貴行申請融資______元,由于我司資金周轉(zhuǎn)不暢至今尚欠有人民幣______元未支付貴行。為了今后雙方之間更好的合作,經(jīng)充分協(xié)商一致,我司承諾將分______期按照如下的'還款進(jìn)度將前述拖欠的貨款支付貴行: 第一期:______年____月____日前支付人民幣______元整。 第二期:______年____月____日前支付人民幣______元整。 第三期:______年____月____日前支付人民幣______元整。 第四期:______年____月____日前支付人民幣______元整。 如果因故到還款期未尚不能做到按計(jì)劃還清全部借款,我司將采取別的方式借款或以______資產(chǎn)抵押貸款進(jìn)行補(bǔ)充還款清債。 ______公司
年 月 日
項(xiàng)目計(jì)劃 篇3
項(xiàng)目背景:
目前我國已躍升為世界第二大能源消費(fèi)國;但我國人均能源資源占有量遠(yuǎn)低于世界平均水平,從人均水平來看,XX年中國人均一次能源消費(fèi)量1.08噸油當(dāng)量,為世界平均水平1.63噸油當(dāng)量的66%,是美國人均8.02噸油當(dāng)量的13.4%,日本人均3.82噸油當(dāng)量的28.1%。
目前,中國人均電力裝機(jī)容量僅0.3千瓦,為美國人均水平(3千瓦)的十分之一。
從能源結(jié)構(gòu)來看,同時我國能源以煤炭為主,可再生能源開發(fā)利用程度低,XX年一次能源消費(fèi)中,煤炭占67.7%,石油占22.7%,天然氣占2.6%,水電等占7.0%;一次能源生產(chǎn)總量中,煤炭占75.6%,石油占13.5%,天然氣占3.0%,水電等占7.9%。
在國民經(jīng)濟(jì)快速增長的拉動下,我國能源需求增長較快,能源消費(fèi)呈持續(xù)上升趨勢,同時能源利用效率較低,并且由于我國目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快的階段,一些高耗能行業(yè)的過度發(fā)展和對節(jié)能重視不夠、技術(shù)水平低等,一些地區(qū)發(fā)生了不同程度的能源緊張局面。
因此,節(jié)能問題刻不容緩。
北京市是我國的政治經(jīng)濟(jì)文化中心,同時北京是全國大學(xué)最多的城市,也是中國一流大學(xué)的集中地,是各種國家級教育研究機(jī)構(gòu)集中地,也是中國對外教育交流的中心。
北京的近百所高?傉嫉孛娣e數(shù)萬畝,建筑面積近億平方米,高校師生總計(jì)約一百萬之多,與此同時,如此眾多的高校每年的電能消耗總量亦是十分巨大,與此同時,高校師生擁有很強(qiáng)的環(huán)保理念、很好的節(jié)能意識,節(jié)能潛力巨大。
同時,在北京高校中開展校園節(jié)能項(xiàng)目具有很重要的社會效應(yīng),可以影響帶動更多的社會力量加入節(jié)能行列。
因此,校園節(jié)能項(xiàng)目意義重大。
項(xiàng)目目標(biāo): 在20xx年使參與此項(xiàng)目的所有高校能耗降低20%。
項(xiàng)目宗旨: 在不降低生活質(zhì)量的前提下,通過樹立正確的.節(jié)約能源觀念,采取切實(shí)有效的節(jié)能方法及節(jié)能技術(shù),使高校能源消耗得到降低。
項(xiàng)目時間:XX~20xx 項(xiàng)目范圍:北京市高校 項(xiàng)目內(nèi)容: 通過對校園的能源消耗情況進(jìn)行調(diào)查,得到校園的能源消耗數(shù)據(jù),交予專業(yè)團(tuán)隊(duì),由他們進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)的分析,得出節(jié)能潛力及具體實(shí)施辦法,將方案遞交給學(xué)校相關(guān)部門,制定出在學(xué)校內(nèi)切實(shí)可行的實(shí)施方案,由高校環(huán)保團(tuán)體與學(xué)校部門共同開展執(zhí)行,項(xiàng)目實(shí)施開展一階段性,將此時的能耗數(shù)據(jù)與上次數(shù)據(jù)進(jìn)行比對分析,對項(xiàng)目實(shí)施的成效進(jìn)行評估,制定第二階段實(shí)施方案,周而復(fù)始,循環(huán)往復(fù),直至達(dá)到項(xiàng)目的目標(biāo)。
項(xiàng)目流程:
項(xiàng)目運(yùn)作方式:
在試點(diǎn)學(xué)校前期試運(yùn)作此項(xiàng)目,如運(yùn)作成功,將其模式向北京各高校推廣實(shí)施,尋求新的學(xué)校加入此項(xiàng)目。
對新加入此項(xiàng)目的學(xué)校,項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)派出成員指導(dǎo)項(xiàng)目的開展,同時與其共享已有技術(shù)、人力、資源等。
當(dāng)參與此項(xiàng)目的學(xué)校在五所以上時,建立由各校成員共同組成的團(tuán)隊(duì),共同共享項(xiàng)目的所有資源,并建立定期交流溝通機(jī)制,形成項(xiàng)目聯(lián)動機(jī)制,共同制定階段性目標(biāo),共同實(shí)施活動。
具體實(shí)施辦法:
1 、對學(xué)校內(nèi)能源消耗狀況進(jìn)行調(diào)研,得出校園能源消耗報(bào)告書。
2 、與專業(yè)人士及組織進(jìn)行協(xié)商,進(jìn)行節(jié)能潛力分析。
3 、制定出節(jié)能具體實(shí)施方案。
4 、在校園內(nèi)開展 節(jié)能意識及節(jié)能方案的宣傳推廣活動。
5 、根據(jù)節(jié)能方案與學(xué)校相關(guān)部門溝通,共同實(shí)施節(jié)能方案。
6 、執(zhí)行節(jié)能方案。
7 、再次對校園能耗狀況進(jìn)行調(diào)研,與上次數(shù)據(jù)進(jìn)行對比,根據(jù)反饋對項(xiàng)目本身進(jìn)行分析、改進(jìn)。
項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校:
中國礦業(yè)大學(xué)(北京) 中國礦業(yè)大學(xué)(北京)是一所具有礦業(yè)特色,以工科為主,理、工、文、管相結(jié)合的教育部直屬的全國重點(diǎn)大學(xué),國家 “ 211 工程 ” 重點(diǎn)建設(shè)的高校之一,位于北京市高校云集的海淀區(qū)學(xué)院路,學(xué)校占地面積 24 萬平方米,總建筑面積 32 萬平方米。
學(xué),F(xiàn)有在校學(xué)生 8500 余人,其中研究生 3300 余人,本科生 4600 余人。
我校師生學(xué)習(xí)與研究方向均與能源緊密相連,對我國能源短缺問題均有很好的認(rèn)知,節(jié)能降耗意識強(qiáng),具有先期開展校園節(jié)能項(xiàng)目的優(yōu)勢。
因此,率先選擇中國礦業(yè)大學(xué)(北京)做為項(xiàng)目的試點(diǎn)基地。
本項(xiàng)目在試點(diǎn)學(xué)校的初步時間表: 3.20 ~ 3.25 制定計(jì)劃,建立團(tuán)隊(duì) 3.26 ~ 4.2 采集數(shù)據(jù) 4.3 ~ 4.8 與專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通,對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,制定解決辦法。
4.9 ~ 4.12 與學(xué)校溝通,制定校內(nèi)解決方案 4.13 ~ 5.25 執(zhí)行方案 5.26 ~ 5.31 分析對比數(shù)據(jù),進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)。
項(xiàng)目計(jì)劃 篇4
一、公司概述
。ㄒ唬 公司簡介
養(yǎng)生美容有限責(zé)任公司成立于20xx年10月20日,商業(yè)法定名稱是中國養(yǎng)生美容有限責(zé)任公司 。
(二) 服務(wù)
1,對于各種消費(fèi)人群,推出養(yǎng)生美容飲品、糕點(diǎn)等快餐 2.根據(jù)不同體質(zhì),專門的營養(yǎng)專團(tuán)可以幫助消費(fèi)者選擇適合自己的食療方案,從而輔助一些癥狀的緩解。我公司的定位是:中醫(yī)藥食物做快餐,倡導(dǎo)中國傳統(tǒng)養(yǎng)生方式,給消費(fèi)者提供快捷簡便的養(yǎng)生驛站。
。ㄈ 創(chuàng)業(yè)理念
隨著大城市人們生活節(jié)奏加快及工作壓力不斷升高,越來越多的人對飲食方面中不注意,有些人為了節(jié)省時間就無暇顧及一日三餐的質(zhì)量,所以我就從此處入手,為幫助特定人群調(diào)配飲食及調(diào)養(yǎng)身體,我從中醫(yī)食療入手,再加上中醫(yī)文化源遠(yuǎn)流長,推廣中醫(yī)食療養(yǎng)生,展現(xiàn)中國文化特色 。
二、執(zhí)行摘要
(一)項(xiàng)目描述
1.目的:拓展養(yǎng)生市場。向大眾提供“綠色,健康,營養(yǎng)”的養(yǎng)生食譜,增強(qiáng)大眾的養(yǎng)生
保健觀念。
2. 意義:響應(yīng)國家放心早餐工程,規(guī)范食品市場。
3. 內(nèi)容:烹制并銷售“營養(yǎng),衛(wèi)生,健康”的養(yǎng)生食譜,并做食物產(chǎn)業(yè)的深開發(fā)
4.運(yùn)作方式:品牌加盟;委托;合資
(二)產(chǎn)品與服務(wù)
與餐飲行業(yè)一致,但要突出養(yǎng)生這一特色,做到人性化服務(wù)。
。ㄈ╉(xiàng)目預(yù)期社會效應(yīng)及經(jīng)濟(jì)效應(yīng)
1.行業(yè)歷史與希望
。1)做食物有悠久的歷史與豐厚的文化沉淀,因此有較高的認(rèn)可率及廣大的潛在市場 (2)現(xiàn)在對養(yǎng)生食物的開發(fā)力度還不算太大市場競爭,因此規(guī)范的養(yǎng)生食品店是市場所需求的。
2. 行業(yè)競爭對手及本公司的優(yōu)勢 (1)街邊的小攤小販及不規(guī)范的小店
(2)本公司以專業(yè)的角度,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)以及高質(zhì)量的養(yǎng)生食品為主打,為大眾提供養(yǎng)生產(chǎn)品和知識
三、 銷售戰(zhàn)略分析
。ㄒ唬┙(jīng)營計(jì)劃
1.根據(jù)中醫(yī)健康的理念制定各種美容養(yǎng)生的`健康食品,菜價(jià)不太高,屬中低價(jià)位。 2.對于普通消費(fèi)人群,推出養(yǎng)生美容飲品、糕點(diǎn)等快餐。
3.根據(jù)不同需要,我們公司設(shè)有VIP,將專門的營養(yǎng)專團(tuán)可以幫助消費(fèi)者制定適合自己的食療方案,從而輔助一些癥狀的緩解。
4.隨時準(zhǔn)備開發(fā)新產(chǎn)品,以適應(yīng)變化的市場需求,如本年度設(shè)立目標(biāo)是“美麗大家”服務(wù)。讓我們的產(chǎn)品深入人心。讓美容健康無處不在。
5.經(jīng)營時間:6:00—23:00。
6.對于以上計(jì)劃,我們將分工協(xié)作,各盡其職。我們將會在衛(wèi)生、服務(wù)、價(jià)格、營養(yǎng)等方面下協(xié)夫,爭取獲得更多的客源。
。ㄒ唬I銷措施
1.價(jià)格
。1)因市定價(jià):根據(jù)市場情況,原料的價(jià)格擺動浮動而定食品的價(jià)格
。2)因人定價(jià):若是居民、上學(xué)族,價(jià)格中等。若是白領(lǐng)一族,針對不同顧客需求及食品繁易,原料的搭配制定價(jià)格
2. 促銷
。1)打包式銷售(2)開業(yè)酬賓,高價(jià)位粥打折優(yōu)惠 (3)用小紙杯盛上樣品嘗 (4)免費(fèi)贈送小菜
3.激勵機(jī)制
養(yǎng)生食品如中藥一樣都有相應(yīng)的療程,因此一個療程的最后一次,我們會免費(fèi)提供。一為保障養(yǎng)生粥的療效,二為促使顧客長期在店消費(fèi)。
項(xiàng)目計(jì)劃 篇5
近日,教育部高等教育司發(fā)布《關(guān)于公布20xx年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目名單的通知》(教高司函[20xx]41號),我校16項(xiàng)大學(xué)生科研項(xiàng)目獲批立項(xiàng)。
今年4月份,校團(tuán)委按照教育部高等教育司《關(guān)于報(bào)送20xx年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目的通知》(教高司函〔20xx〕13號)和省教育廳相關(guān)工作要求,積極組織,認(rèn)真籌備,經(jīng)學(xué)生申報(bào)、院系初審、校內(nèi)專家評審,共推薦16個項(xiàng)目(創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目15項(xiàng),創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目1項(xiàng))報(bào)送省教育廳,經(jīng)省教育廳審核通過后推薦國家級項(xiàng)目,全部獲批立項(xiàng)。
近年來,校團(tuán)委貼近學(xué)生需求,通過組織大學(xué)生“雛鷹”科技訓(xùn)練營、引導(dǎo)大學(xué)生參與教師科研課題、組建大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)專家?guī)斓龋粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識,成效初顯。
5月13日下午,廣東省政協(xié)主席王榮,在省政府副省長,肇慶市委書記徐萍華、市長賴澤華,大旺高新區(qū)管委會主任陳家添等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,到我院大旺科技園區(qū)進(jìn)行調(diào)研。
在研發(fā)大樓五樓第一展廳,我院副董事長莫秀全、院長王元良等向王榮匯報(bào)了我院長春理工大學(xué)國家大學(xué)科技園區(qū)建設(shè)和發(fā)展情況。在第二展廳,華南環(huán)境治理醫(yī)院負(fù)責(zé)人向王榮匯報(bào)了深圳清華大學(xué)研究院與廣東科達(dá)潔能股份有限公司共同在我院科技園區(qū)組建“華南環(huán)境治理醫(yī)院”的進(jìn)展情況。在研發(fā)大樓四樓,王榮等了解了光電公共實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況。
王榮一行細(xì)心聽取了匯報(bào),饒有興致地考察觀看了長春理工大學(xué)公共實(shí)驗(yàn)室,對一些細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了深入詢問。
據(jù)悉,王榮一行還到廣佛肇片區(qū)其它企業(yè)和單位進(jìn)行了調(diào)研,目的在于檢查珠三角九市去年以來實(shí)施《珠三角規(guī)劃綱要》、推進(jìn)“九年大跨越”的新進(jìn)展、新成果。
10月17日,煙臺港深水碼頭一條浮吊船的餐廳里,駐守在此的我?蒲袌F(tuán)隊(duì)20多位老師圍成半圓,目不轉(zhuǎn)睛地盯著水下監(jiān)控系統(tǒng)傳回的監(jiān)控視頻,當(dāng)畫面終于出現(xiàn)我校自主研制的自治式潛器(AUV)鉆入基站的圖像時,興奮的歡呼聲讓這個狹小的空間瞬間沸騰起來,海試半個多月來橫在他們心頭的陰霾消散了大半。近4年,幾經(jīng)波折與艱難、焦慮與期盼,終于等到成功的這一刻。在來自學(xué)校3個學(xué)院4支團(tuán)隊(duì)和中船重工702所科研人員的共同努力下,這只橘色、狀如海豚的AUV,終于在海況條件較差的21米水深海域被“馴服”,“聰明”地鉆進(jìn)喇叭形狀的基站,在國內(nèi)首次實(shí)現(xiàn)了堪比“天宮一號”對接的海下搭載對接,為哈工程的“共和國第一”名錄再添精彩的一筆,F(xiàn)在,就讓我們將鏡頭聚焦到海試的那些日子,探尋成功背后的.故事。
堪比天宮一號的對接:大家都拼了AUV海下搭載對接技術(shù)是建設(shè)深?臻g站的一項(xiàng)基礎(chǔ)性關(guān)鍵技術(shù),其完成的難度堪比天宮一號對接。通俗講,就是讓AUV可以遠(yuǎn)距離地在海下運(yùn)行,自己找到要鉆入的搭載對接基站,并順利進(jìn)入其中,從而實(shí)現(xiàn)非接觸式能源補(bǔ)給和信息傳輸。這項(xiàng)技術(shù)對于人類充分認(rèn)識海洋、經(jīng)略海洋、開發(fā)海洋具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。由于涉及到極其復(fù)雜的AUV智能控制技術(shù)和水聲定位引導(dǎo)技術(shù),并且需要兩種技術(shù)高度集成,長期以來,國內(nèi)沒有成功的先例。
我們知道,讓海豚、海獅等高智商動物聽話地鉆圈、頂球,馴獸師只需要通曉它的性情、摸清它的脾性再加以利誘就可以了?墒且腭Z化AUV,讓它像有生命的動物一樣會思考、做判斷,自主完成海下智能操作,幫助人類完成對未知世界的認(rèn)識和改造,考驗(yàn)的就是科研人員是否有過硬的整體技術(shù)水平、復(fù)雜環(huán)境應(yīng)變能力和超強(qiáng)的技術(shù)集成、聯(lián)合攻關(guān)能力。
我校集合船舶設(shè)計(jì)與制造技術(shù)研究所、水下機(jī)器人技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、水聲技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、水下機(jī)器人智能控制技術(shù)研究所的“精兵強(qiáng)將”決心啃下這塊硬骨頭。
經(jīng)過前期技術(shù)方案充分的準(zhǔn)備、不斷地完善和探索,AUV海下對接在理論上已經(jīng)“通了”。我?蒲袌F(tuán)隊(duì)通過縝密地分析,為AUV量身設(shè)計(jì)了最優(yōu)的航線,采用國內(nèi)領(lǐng)先的位姿測量技術(shù)、AUV精確導(dǎo)航、自主規(guī)劃與運(yùn)動控制技術(shù)以確保AUV向著目標(biāo)“暢游”。反復(fù)的技術(shù)演算和仿真究竟能不能真正行得通,最后還要靠海試的檢驗(yàn)。
從8月到10月的三個法定假日,團(tuán)隊(duì)的老師們無暇與家人團(tuán)聚,全部在海試中度過的。李岳明老師的第二個孩子出生不到10天,他就“出征”海試了。
長期搞科研、做海試的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人王慶老師對此的心得是“我們經(jīng)常做海試,但也最怕做海試!比绻麑⑼瓿身(xiàng)目的整個過程比喻為一場馬拉松比賽,那么海試就相當(dāng)于最后的沖刺?简(yàn)的是技術(shù)理論的積累,也考驗(yàn)科研人員闖的勁頭和拼的能力,這是“真刀真槍的真功夫”。這次國家863計(jì)劃項(xiàng)目海試的成功,讓王慶老師最為“終生難忘”,因?yàn)椤按蠹叶计戳恕薄?/p>
10月15日,課題組進(jìn)行了一整天的海試聯(lián)調(diào),共進(jìn)行了5次試驗(yàn),這個“桀驁不馴”的AUV就是不肯進(jìn)靶。大家的情緒有些低落,焦急的心情卻是心照不宣:“大后天就要正式驗(yàn)收了,辛苦了這么久,如果無功而返那就太遺憾了!
回到賓館,在每天例行的工作總結(jié)會上,心直口快的鄭翠娥老師拍案而起:“我就不信了!必須要把問題找出來、解決掉。不能辜負(fù)我們超短基線定位系統(tǒng)領(lǐng)跑國內(nèi)的地位!崩蠋焸円呀(jīng)把這次海試定義為一次“為榮譽(yù)而進(jìn)行的戰(zhàn)役”。
臨時“司令”的感嘆:戮力同心,其利斷金其實(shí)在一開始,受命做課題負(fù)責(zé)任人的臨時“司令”王慶老師有些犯難。團(tuán)隊(duì)合作,說起來容易做起來難。不同的老師有不同的科研習(xí)慣,不同的團(tuán)隊(duì)有不同的利益訴求。自己只是個副教授,卻要帶領(lǐng)來自“校內(nèi)響當(dāng)當(dāng)?shù)拇髨F(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人不是院長就是大教授”的老師們搞聯(lián)合攻關(guān),“讓近30人擰成一股繩去完成一個如此棘手的任務(wù)真的不容易!钡珜(shí)際工作中,他發(fā)現(xiàn),來自“大宅門”的老師們?nèi)珶o“門派”之別的芥蒂,大家在一起緊密合作,就像一個團(tuán)隊(duì)。
“這次項(xiàng)目擔(dān)綱技術(shù)骨干的都是年齡在35歲以下的年輕老師,他們之間的精誠合作讓人刮目相看”王慶老師由衷地感嘆。為了完成好任務(wù),也有激烈的爭論,但只限于技術(shù)層面,大家始終緊密團(tuán)結(jié)互助,出主意、想對策,竭盡全力打好配合!皼]有私心、不計(jì)較”這是哈工程老師身上普遍所有的最為閃光的特質(zhì)。
“我們長年為他們‘打工’”鄭翠娥老師笑著說,“做通用、基礎(chǔ)技術(shù)就是為整體服務(wù)的嘛!崩钤烂骼蠋焺t表示:“水下潛器離不開水聲技術(shù)。我們是多年的合作伙伴,彼此都很了解,合作起來特別順暢,大家都不藏著掖著,有啥說啥,發(fā)現(xiàn)問題,處理起來就很高效!
戮力同心,其利斷金。大家都盡力從自己承擔(dān)的部分想辦法去解決問題,善于給自己“攬事兒”,而不是抓對方的“小辮子”,推脫責(zé)任。
超短基線定位系統(tǒng)相當(dāng)于AUV在水下運(yùn)行時的眼睛和耳朵,為AUV進(jìn)行目標(biāo)的精準(zhǔn)導(dǎo)航和定位。鄭翠娥、李想等老師帶著這套系統(tǒng)在6月份已經(jīng)通過湖試的“小考”,證明技術(shù)完全可靠?墒怯捎谠肼暤母蓴_,一裝載在AUV上就處于癱瘓狀態(tài),眼耳都不靈了。
問題到底出在哪里呢?“改造AUV這個大家伙那就太麻煩了,還是改我們承擔(dān)的部分!编嵈涠鸷屠钕氩捎昧死钤烂鞯慕ㄗh,對超短基線定位系統(tǒng)與AUV的控制系統(tǒng)之間做了信號隔離,大大降低了電機(jī)噪聲的干擾。另一方面,李岳明與張國成勇挑重?fù)?dān),連續(xù)熬了兩宿,主動承擔(dān)了水聲定位信息的時空對準(zhǔn)偏差修正與補(bǔ)償,改進(jìn)AUV自主控制策略,極大地提高了水聲引導(dǎo)定位精度,問題從而迎刃而解。
“聯(lián)袂”出演:雙第一催生新第一10月18日,專家海試驗(yàn)收“大日子”正式到來。副校長韓端鋒趕來“坐鎮(zhèn)”,他下令“來個‘全套’的。”即AUV不僅要在海下自主完成“鉆進(jìn)”的任務(wù),還要進(jìn)行15分鐘的海下無線充電和信息傳輸,最后自動退出并返回。
對于AUV能不能在這一天的海試驗(yàn)收中成功對接,大多數(shù)老師心里并沒有十足的把握。海試試驗(yàn)不比水池與湖試試驗(yàn),后兩者水底情況相對簡單、穩(wěn)定,一旦成功完成對接,則后續(xù)試驗(yàn)基本上能夠保持很高的成功率。而海試是在實(shí)際環(huán)境中來完成,情況復(fù)雜,不可預(yù)見的影響因素很多,特別是針對“對接”這樣精度要求很高的情況,具有較大的隨機(jī)性。公開資料顯示,目前國外類似海試試驗(yàn)的成功率也僅為50%左右。
項(xiàng)目計(jì)劃 篇6
一、項(xiàng)目概述
1、開展年級:小學(xué)五年級 11歲
2、學(xué)科:科學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)、語文
3、簡介:這是一個面向小學(xué)五年級學(xué)生的遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項(xiàng)目,本學(xué)習(xí)項(xiàng)目是海滄和同安兩地學(xué)生在遠(yuǎn)程協(xié)作中運(yùn)用測量、實(shí)驗(yàn)等策略對如何利用材料與結(jié)構(gòu)的知識,用報(bào)紙棒搭建一個堅(jiān)固、有一定容積的框架結(jié)構(gòu)的房子,并通過網(wǎng)絡(luò)及時分享探究過程和探究發(fā)現(xiàn)。在整個活動過程中始終以任務(wù)驅(qū)動,讓兩地學(xué)生在共同探究中不斷發(fā)現(xiàn)問題,并圍繞問題進(jìn)行協(xié)作研究,進(jìn)一步探索結(jié)構(gòu)與材料方面的知識。
二、學(xué)校團(tuán)隊(duì)
1、項(xiàng)目學(xué)校:北師大廈門海滄附屬學(xué)校 廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué)
2、項(xiàng)目師生:
項(xiàng)目教師:北師大廈門海滄附屬學(xué)校 薛延燕 王慧萍
廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué) 吳娜璇 翁亮
項(xiàng)目學(xué)生:北師大廈門海滄附屬學(xué)校五(三)班全體同學(xué)
廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué)五(一)班全體同學(xué)
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)
讓學(xué)生在親自動手實(shí)踐和觀察的過程中,運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)、信息技術(shù)、美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識,解決實(shí)際問題。
學(xué)習(xí)任務(wù):
。ㄒ唬┦占Y料,了解古今房子的差異
兩所學(xué)校的學(xué)生通過走訪、觀察等活動收集古今房子的圖片分析古今房子的結(jié)構(gòu)、材料的區(qū)別,并分享農(nóng)村、城市房子的區(qū)別。
。ǘ┰O(shè)計(jì)紙房子的框架結(jié)構(gòu)圖
參考自己對房子結(jié)構(gòu)的理解,老師對紙房子的要求,與小組同學(xué)一起利用word等工具畫出房子的結(jié)構(gòu)圖。兩地同學(xué)相互交流,提出修改意見與建議后完善結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖。
。ㄈ┘埛孔印霸靸r(jià)”估算
小組討論在造房子過程中,會出現(xiàn)哪些問題,如何解決。老師給予指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生思考需要的報(bào)紙數(shù)量、報(bào)紙如何折或卷、報(bào)紙棒如何連接每一根“柱”“梁”的長度(扣除連接的長度)等問題。同學(xué)將自己能想到的問題和解決方法發(fā)到網(wǎng)上進(jìn)行交流,然后再通過數(shù)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算,達(dá)成共識。
。ㄋ模┓纸M建造紙房子
小組合作,記錄在活動過程中新出現(xiàn)的問題,以及解決的方法。 并把自己的心得發(fā)到網(wǎng)上,提供其他同學(xué)借鑒。
。ㄎ澹┱故咀髌。交流自己的制作心得。
。¬CT作品制作。
根據(jù)研究活動的過程和結(jié)果,制成VCT作品。
四、問題的預(yù)置
學(xué)生根據(jù)教師提供的環(huán)境,提出了以下有爭議、有探究意義的問題:
。ㄒ唬┎荒苡媚z水、膠布連接,有什么方法可以連接呢?
(二)報(bào)紙?jiān)趺凑,承受力才最大?/p>
。ㄈ┓孔右谱鞫啻,才能容下兩個1.4M的同學(xué)呢?
。ㄋ模├萌切文茉黾游矬w的`穩(wěn)定性,在什么地方增加才最省材料,效果最好?
五、學(xué)習(xí)過程
。ㄒ唬╉(xiàng)目研究過程 :
(二)過程分述:
1、查找資料,了解古今房子的結(jié)構(gòu)、作用。
北師大附校和馬巷中心小學(xué)兩所學(xué)校的同學(xué)將自己調(diào)查到的資料發(fā)布到網(wǎng)上交流,分析房屋的結(jié)構(gòu),分享自己的心得。
2、設(shè)計(jì)紙房子的框架結(jié)構(gòu)圖,分析制作過程中可能出現(xiàn)問題和解決方法。
(1)分組:學(xué)生自行分組,教師根據(jù)學(xué)生不同的專長適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配。
。2)分工:小組內(nèi)部推選組長、記錄員、攝像員、資料員等并制定小組名稱、口號、標(biāo)志。
(3)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖。
(4)分析制作過程中可能出現(xiàn)問題和解決方法。
。5)將設(shè)計(jì)圖發(fā)布到網(wǎng)上,兩校同學(xué)交流。
。6)完善設(shè)計(jì)圖。
3、利用數(shù)學(xué)、科學(xué)知識估算造房子的用料數(shù)量。
附:
我們小組的工程設(shè)計(jì)表
4、搭建房子、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 兩所學(xué)校的同學(xué)對對方的設(shè)計(jì)圖提出意見與建議,相互補(bǔ)充自己的設(shè)計(jì)方案。
。1)選擇工程地點(diǎn)。
(2)準(zhǔn)備材料:報(bào)紙、剪刀、透明膠、尺子
5、展示作品,交流感受。
(1)將作品相片放到網(wǎng)上交流。
(2)書寫制作過程中遇到的新問題及解決方法,發(fā)布到網(wǎng)上與同學(xué)分享。
6、根據(jù)實(shí)踐研究所得結(jié)果和過程記錄,制作VCT作品。
六、學(xué)習(xí)工具與環(huán)境
。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺:
。ǘ└拍顖D工具:Inspiration
(三)作品制作工具:Office20xx、VCT
七、項(xiàng)目時間表
八、項(xiàng)目評價(jià)
結(jié)合國家小學(xué)《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求我們制定了以下評價(jià)量表,要求學(xué)生在研究活動結(jié)束后填寫,對自己和他人作出評價(jià)。老師通過評價(jià)量表測量學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。
評價(jià)量表1:小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)表
附:
“我們的環(huán)保小屋”遠(yuǎn)程項(xiàng)目協(xié)作小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)表
評價(jià)量表2:學(xué)生評價(jià)表
“我們的環(huán)保小屋”小組活動學(xué)生評價(jià)表
班級: 姓名: 時間:
A等,涂滿五顆☆;B等,涂滿四顆☆;C等,涂滿3顆☆;D等,涂滿二顆☆以上
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