期末復(fù)習(xí)計劃范例（5篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編收集整理的期末復(fù)習(xí)計劃5篇，希望對大家有所幫助。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇1
經(jīng)過一個學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活，我們即將迎來對我們學(xué)習(xí)成果的一次大檢閱——期末考試。以下是YJBYS小編搜索整理的關(guān)于最新一年級語文期末復(fù)習(xí)計劃及策略，供參考借鑒，希望對各位老師有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一個學(xué)期很快就要進入尾聲了，我們迎來緊張的復(fù)習(xí)工作。做好詳細(xì)的計劃能使教師忙而不亂，最快地進入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中，力求通過有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮，使學(xué)生能通過復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績。其詳細(xì)計劃如下：
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。
2、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的402個生字，掌握76個常用偏旁，要求會寫的220個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。
3、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
5、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的.興趣，感受閱讀的樂趣。
6、會正確背誦指定的課文。
7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。
二、復(fù)習(xí)重點及難點：
1、復(fù)習(xí)重點：復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的622個漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。
2、復(fù)習(xí)難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別同音字。
三、復(fù)習(xí)形式：
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
四、復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習(xí)。
6、訓(xùn)練看圖，寫幾句話的能力。
五、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。 2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
本年級的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)及鍛煉，基本上能夠?qū)Ｐ穆犞v， 作業(yè)及時認(rèn)真的完成，基礎(chǔ)知識掌握扎實。大多數(shù)學(xué)生熱愛閱讀，能 夠積極思考，樂于表達。但是每班還有幾位后進生，他們的記憶力和 理解力都比較弱。對于所學(xué)生字掌握速度較慢，不能靈活運用，上課聽講不專注，作業(yè)速度慢而且錯誤多，訂正不及時。家長不能積極配 合老師，管理起來格外難。
二、復(fù)習(xí)目的：
1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)讀 255 個生字，要求按筆順會默寫 129 個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、說出基本筆畫的名稱。
3、結(jié)合《語文新課堂》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知 識梳理和拓展練習(xí)，達到舉一反三的目的。
4、重視聽說訓(xùn)練，利用每個練習(xí)中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容，總結(jié)延伸閱讀 和看圖寫句的練習(xí)方法，有計劃地進行指導(dǎo)，既要重視說話能力的培 養(yǎng)，又要重視聽話能力的培訓(xùn)，從而提高學(xué)生閱讀和寫句的能力。
5、 了解筆順規(guī)則， 初步掌握漢字的基本筆畫和 74 個常用的偏旁部首， 進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。 初步養(yǎng)成正確的寫字 姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，提高 寫字能力。
6、復(fù)習(xí)理解和掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭 或書面語言中運用部分詞語。
7、會正確背誦指定的課文。
三、復(fù)習(xí)重點及難點：
重點 1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的'識字 方法。 2、正確識記漢語拼音，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
難點 1、熟練背誦課文，并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。 2、將課內(nèi)與課外有機結(jié)合，在聽說訓(xùn)練中提高學(xué)生的閱讀及寫話能 力。
四、復(fù)習(xí)形式：
復(fù)習(xí)形式 以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬 性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過 習(xí)階段。
五 復(fù)習(xí)類型
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習(xí)。
6、看圖，寫幾句話。
六、復(fù)習(xí)措施
1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù) 習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù) 習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各 異的思維方式。
6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
七、復(fù)習(xí)安排：
�。ㄒ唬h語拼音 （4 課時） 1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié) 2.音節(jié)的分類；標(biāo)調(diào)規(guī)則 3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則 4、看圖寫音節(jié)；補充音節(jié)
�。ǘ┳衷~ （8 課時） 1、看拼音寫詞語 2、生字?jǐn)U詞 3、區(qū)別形近字、音近字、同音字 4、多音字組詞
�。ㄈ┚渥� （3 課時） 1、亂詞成句 2、把句子補充完整；仿寫句子 3、簡單的寫話練習(xí)
（四）閱讀 （4 課時） 1、按課文內(nèi)容填空 2、課外短文閱讀訓(xùn)練
�。ㄎ澹﹩卧毩�(xí) （3 課時）結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進行復(fù)習(xí)
（六）綜合(10 課時)：綜合測試、總結(jié)、反思、補漏、強化
期末復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬h語拼音
1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。
3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。
�。ǘ┳衷~
1、會認(rèn)《生字表（一）》中的400個漢字， 會寫《生字表（二）》中的300個漢字。
2、能掌握一些常用的識字方法。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。
4、理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
�。ㄈ┚渥�
1、認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
�。ㄋ模╅喿x
1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。
2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
（五）說話
1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
（六）寫話
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到的事物和想像中的事物。
2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。
3、根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
二、復(fù)習(xí)重點
1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的400個漢字。會寫《生字表（二）》中的300個漢字。幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、鞏固常用的識字方法，培養(yǎng)獨立識字的能力。注意近義詞的'不同用法
3、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
4、正確搭配詞語，豐富學(xué)生的詞匯。
5、能把句子補充完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞（并列、因果等）造句。
6、熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。
三、學(xué)生情況分析
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識掌握情況：
（1） 大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握不太好。
�。�2） 由于新教材要求識字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況一般，只有少部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。
�。�3） 閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
�。�4） 習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容。將學(xué)生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標(biāo)點符號的正確使用方法。
�。ǘ� 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：
書寫習(xí)慣還需改進。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇4
首先，大學(xué)里面學(xué)習(xí)和考試可以完全不是一回事兒。但是只要花點功夫看看書，不掛科完全是小兒科。我的方法更偏向于知識脈絡(luò)梳理，而我說的12個小時，是完全精力高度集中的12小時(即有效學(xué)習(xí)時間)。
準(zhǔn)備階段：
1.遠(yuǎn)離寢室，找一個自習(xí)室，如果耐力不夠，建議一個人自習(xí)。
2.準(zhǔn)備一個手表，手機調(diào)靜音放包里(以免自己以看時間為由玩手機)
3.帶相關(guān)課本，筆，以及草稿本(以供寫寫畫畫)，我會習(xí)慣帶水杯，個人喜好。
流程：
1.通讀課本(6小時左右)，并在本上邊寫邊記。
如果老師劃重點，那就在這個過程中整理所有的重點。如果沒有，那你就自己整理。
這個過程最重要的是理解有印象，不用刻意記。如果不想寫就在課本上劃也行，不過效果會打折喲。
2.找一下歷年的題目做，練手感而已，了解出題的節(jié)奏。(3小時)
我一般在學(xué)校打印部找，如果沒有，那就從網(wǎng)上找一份(看過一遍課本，大致已知哪套題合適了)
這時最重要的當(dāng)然不是正確率，而是進一步熟悉課本。我所習(xí)慣的做法是把每道題答案都從課本上找出來，沒復(fù)習(xí)到位的抄在題目旁邊一遍。
3.重新看自己整理過的東西一遍，有個印象。翻看就好，(30分鐘)
4.根據(jù)題型，重點復(fù)習(xí)(1小時)
5，這樣基本上就沒問題了，不過如果你還不放心，那就做小抄吧，嘻嘻
方案一：根據(jù)你復(fù)習(xí)過得東西，一遍一遍過，記完的就劃掉，剩下的抄寫記憶。重復(fù)不到五次，剩下的`東西基本上就沒多少了。按重點詞提示記憶就好。
方案二：從學(xué)霸那里得到的小抄，抄上那么五遍試試。
6.這是你已經(jīng)完全綽綽有余了，心情好的話，把你抄過的筆記送給沒復(fù)習(xí)的兄弟姐妹們一份，他們會很開心的。這樣想的話就有動力了。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1. 簡單統(tǒng)計知識;
2. 長方體正方體;
3. 約數(shù)和倍數(shù);
4. 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì);
5. 分?jǐn)?shù)的加減.
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1. 讓學(xué)生了解統(tǒng)計的初步知識.能熟練地運用所學(xué)知識和技能對現(xiàn)實生活中的有關(guān)數(shù)據(jù)進行收集、整理、分析，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識；
2. 讓學(xué)生能正確地識別常見的空間幾何形體（長方體、正方體）特征，能熟練地運用計算公式準(zhǔn)確在求出生活中幾何形體（長方體和正方體）的表面積和體積，發(fā)展學(xué)生的空間感；
3. 進一步讓學(xué)生了解數(shù)的特點，明析、理解數(shù)的`有關(guān)概念（如倍數(shù)、約數(shù)、公倍數(shù)，公約數(shù)、分?jǐn)?shù)等）并且能夠準(zhǔn)確把握各概念之間的縱橫聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；能熟練、準(zhǔn)確地運用性質(zhì)、法則、定律進行分?jǐn)?shù)的加減混合計算、速算、估算提高學(xué)生的計算能力。
三、復(fù)習(xí)措施：
1． 重抓“雙基”，分層推進。復(fù)習(xí)中以鞏固、強化基礎(chǔ)為核心，借用具體的課堂活動幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行再現(xiàn)、梳理，進一步鞏固、強化雙基。針對不同層次的學(xué)生提出不同的知識與技能目標(biāo)，（學(xué)困生：幫助他們查缺補漏，讓其掌握最基本的知識點，能進行一簡單運用即可；中等生：掌握基礎(chǔ)的知識與技能，并能正確在解決常見、典型的數(shù)學(xué)問題，加強他們分析、解決問題能力及計算能力的培養(yǎng)；優(yōu)生：掌握基礎(chǔ)知識與技能，正確在解決常見、典型的數(shù)學(xué)問題，注意他們數(shù)學(xué)思維和方法的培養(yǎng)）。力求不同層次的學(xué)生經(jīng)過復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)能力多有所提高。
2． 精講多練。以學(xué)生的動腦、動手做為主，讓學(xué)生通過做練習(xí)自發(fā)地發(fā)現(xiàn)各自存在的知識誤區(qū)和漏洞，針對不同程度的問題及時地給予講評和點拔，幫助學(xué)生進一步理解和掌握各知識點，精選一些綜合性大的例題，以助學(xué)生溝通各知識點，明晰各知識點的縱橫聯(lián)系，精選一些跟現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的例題，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。
3． 加強課堂的常規(guī)管理，提高課堂效率，注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。
四、復(fù)習(xí)安排
第十八周 約數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的加減法 模擬測試
第十九周
長方體和正方體 簡單統(tǒng)計 綜合練習(xí) 模擬測試
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