[精華]復(fù)習計劃
時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編精心整理的?fù)習計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
復(fù)習計劃 篇1
一、學情分析
經(jīng)過半年的物理學習,學生知道并認識了許多物理現(xiàn)象,應(yīng)已初步了解了一些物理知識以及學習物理的方法。
本期教學內(nèi)容主要分六個部分,分別是測量,運動, 聲 ,光 ,物態(tài)變化和密度。相對于數(shù)學這些科目來說,物理這門科目主要是比較零碎,但是實際上難度相對較小。所以做好期末復(fù)習計劃還是很有必要的。
二、復(fù)習目標
1.復(fù)習和鞏固第一章到第六章所學的知識并使之系統(tǒng)化,特別是第二、六、這兩章的內(nèi)容。
2.通過落實知識點,不僅能使學生鞏固學過的`知識,而且使他們在新的水平上理解和加深學過的知識,做到溫故而知新。
3.通過復(fù)習,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。重點培養(yǎng)學生分析能力,學會并并體會到物理學習的樂趣。
4.拓展已學的知識,聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際,將所學的知識進行靈活的應(yīng)用。
5.通過復(fù)習,使各個層次學生的成績都有普遍提高。
三,復(fù)習方法
1、先把各章知識梳理一遍,落實知識點,提高學習效率為目標。
2、以考點結(jié)合題型進行講解。
3、講練結(jié)合,引導學生充分展開自主學習、合作學習、努力做到面向全體學生。照顧到不同程度、不同層次的學生的學習需要。
4、充分利用好測試卷和教輔資料。
5、重點突破各章節(jié)重、難點。
6.、培養(yǎng)學生解題技巧,掌握方式方法,提高語言表達能力
要求學生做到:
a會表述:(能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。) b會表達:(確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。)
c會理解:(掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。)
d會變形:對公式(進行正確變形,并理解變形后的含義。)
e會應(yīng)用:(用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。)
五、 測驗及反饋
根據(jù)學生在考試中出現(xiàn)的問題,找出原因,進一步落實知識點,進行指導,再通過典型練習題進行復(fù)習,使學生對知識的掌握步步深入。再通過典型練習題進行復(fù)習,使學生對知識的掌握步步深入。
總而言之,初二物理期末復(fù)習力求做到精選精練,指導方法,基礎(chǔ)訓練與能力提高并重。為了迎接期末統(tǒng)考,我們將全力以赴,全面做好期末復(fù)習工作,爭取在期末統(tǒng)測中取得優(yōu)異的成績。
復(fù)習計劃 篇2
法語專八的題型大家應(yīng)該已經(jīng)有所了解,包括聽寫填空(10分),聽力理解(10分),詞匯語法(同義替換10分+完形填空10分),法譯漢(10+2.5分),漢譯法(10+2.5分),閱讀理解(20分),寫作(15分),一共七個大題。其中聽寫填空、聽力理解、閱讀理解、寫作這四個大題的備考是要貫穿整個復(fù)習過程始終的,其實它們也是最容易在短時間內(nèi)大幅提高得分率的題型。而詞匯語法、法譯漢以及漢譯法這三種題型,相對而言更依靠長時間的積累,短期復(fù)習的幫助不一定會很明顯。
基于對考試題型的認識,同學們應(yīng)該在四周備考期中每天堅持做三件事情:聽、讀、寫。
首先是聽,如果你還沒有聽過歷屆專八真題,那么花三天左右的時間先從真題開始;接下來的二十多天時間,聽法語廣播,首推RFI的franais facile,資源在滬江法語頻道都有,并附有法語原文,大家一定不要投機取巧,對著原文聽廣播,應(yīng)該先聽幾遍廣播,大致弄懂意思了再參考原文,看有哪些重點遺漏;此外,滬江聽寫酷中的聽力填空題建議多做。對于已經(jīng)聽完專八真題的同學,就可以省去第一步驟了。
關(guān)于讀,主要目的是培養(yǎng)閱讀感覺和快速理解的能力。訓練過程仍然是從真題開始,不一定要落實到題目,但每讀一篇文章,要在盡量短的時間里把握大意(爭取控制在5分鐘以內(nèi)),這一閱讀階段持續(xù)三天左右;接下來的時間讀外報,推薦法國晚報,可以找到很多篇幅和詞匯難度與專八相當?shù)奈恼,注意一些專業(yè)性太強、有明顯政治傾向和篇幅太長的文章應(yīng)果斷舍棄。特別要強調(diào),閱讀最忌諱糾結(jié)生詞,生詞是難免的,但它們往往并不會影響對文章整體的理解。閱讀過程中關(guān)注常用詞匯和表達方式。
最后是寫,不用多講,四周里至少每兩天一篇作文,寫作自然會越來越順手的。寫作主題最好是談?wù)搶δ承┯^點或社會現(xiàn)象的看法,不用很深,但需要有些思考,不要總停留在講述自己生活這類的話題。作文中避免用生僻詞、疑難句,表達清楚是關(guān)鍵,學會用連詞(d’abord,puis,finalement,ainsi…)讓文章有層次、有邏輯,適當出現(xiàn)幾個從句可以為你加分,但千萬不要幾個從句套一起。一些在閱讀外報時學到的表達應(yīng)該用到自己的.文章中。
除了聽、讀、寫三項每天必須完成的任務(wù),建議同學們前兩周系統(tǒng)復(fù)習本科階段所有語法,抓主要用法和易錯用法,不具普遍性、不常用、太細小的語法點無需關(guān)注,復(fù)習期間配合少量針對性鞏固練習。后兩周以做題為主,主要是詞匯方面的綜合題,尤其要留意題目中短語、代動詞的固定用法,最好做題的時候可以背下來,普通的單詞只需留有印象即可,排除冷門偏門。另外同時開始進行漢譯法練習,通過前兩周的閱讀和寫作,大家積累了一些表達,所以從第三周開始練習漢譯法是比較合適的,按專八的規(guī)格找一些中文句子練習翻譯,原則是準確、清楚,不要受中文句式限制,只要表達出同樣的意思就行了,遇到不會的詞要嘗試換一種差不多的說法,不要一詞不會就整句不會了。
最后,無論如何要在考前留出三天左右時間,完整重做專八真題,必須嚴格按考試流程進行。
關(guān)于法譯漢,這四周里沒有安排專門練習,其實閱讀方面的練習對法譯漢是有很大幫助的,建議大家在閱讀外報的時候,可選取其中一段進行口頭法譯漢。法譯漢應(yīng)先全文瀏覽,再逐句翻譯,若想拿到滿意的分數(shù),首先表意要準確、完整,避免法語式中文,不建議大家在文筆上花很多心思或完全采用意譯的手段,對于考試而言,直譯還是更能討巧。
溫馨提示,翻譯和寫作中要避免時態(tài)或性數(shù)配合這類的低級錯誤。另外,關(guān)注國內(nèi)外時事已經(jīng)是老生常談了。八級題量較大,答案往往不是一目了然,所以同學們備考階段就要有時間意識,考試時要合理安排,字跡清楚。
復(fù)習計劃 篇3
一年一度的畢業(yè)班復(fù)習又與我們接踵而至,對于六年級老師和學生來說,這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成小學階段的學習任務(wù),能取得好成績,同時也為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。因此對于畢業(yè)班老師和學生來說,近階段的復(fù)習工作顯得由為重要。我認為在復(fù)習過程中要避免把復(fù)習課搞成題海戰(zhàn),使復(fù)習失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味,在復(fù)習過程中同樣要強調(diào)趣味性。復(fù)習還要從學生實際出發(fā),做到因地制宜,因材施教,有的放矢。目前六年級學生英語學習方面普遍存在的問題主要有:學生基礎(chǔ)普遍較差,學習習慣差,兩極分化現(xiàn)象極為嚴重,學困生比較多。
針對目前我們學校的現(xiàn)狀,在復(fù)習過程中我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手,以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內(nèi)容。
一、復(fù)習的指導思想
六年級英語復(fù)習和其他年級復(fù)習既有共同點又有不同點。所以在復(fù)習時,要以英語新課程標準中提到的六年級學生達標標準為依據(jù),面向全體學生,本著全面復(fù)習又有側(cè)重點的原則,考慮到畢業(yè)班學生的心理特點,適時調(diào)整復(fù)習策略。
二、復(fù)習目標
通過系統(tǒng)地復(fù)習,讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能,能靈活地運用所學知識。
通過總復(fù)習,讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點,全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復(fù)習內(nèi)容和時間安排:
。ㄒ唬┻^好單詞關(guān)。(八冊課本共需十六課時)
單詞是學習英語的基礎(chǔ),針對目前學生中存在的基礎(chǔ)差,習慣差的現(xiàn)狀,根據(jù)小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律,學生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里,不易遺忘。因此我準備從不同角度,用不同方法幫助學生復(fù)習單詞。
1、按詞性歸類復(fù)習單詞。
2、按所含元音字母及字母組合歸類復(fù)習單詞。
3、按詞匯表復(fù)習單詞。
目前按照這樣的分類進行復(fù)習:
、艛(shù)字、數(shù)量、時間、日期
⑵服裝、購物
⑶學校生活:課程、作息、課外活動
、燃彝ド睿杭彝コ蓡T及其職業(yè)與愛好、家務(wù)與休閑
、扇宋铮耗挲g、外貌、性格、職業(yè)、愛好與特長、理想、生平
、适称
、松盍晳T與健康
、蹋娫挘┭埮c聚會
⑼動物、公園
、翁鞖馀c季節(jié)
、瞎(jié)假日、旅行、城市、計劃與建議
、蟹轿慌c方向
、炎兓喝说淖兓、地方的變化
、疫^去的事情
加強單詞的朗讀與默寫,給學生明確的`任務(wù),并采用短頻快的方式,這樣學生一方面可以做好充分準備,一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。
。ǘ┻^好詞組關(guān)。(需4課時)
詞組是學習英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習單詞的良好途徑,同時又是學習句子的基礎(chǔ)。我準備將詞組復(fù)習與單詞分類復(fù)習相聯(lián)系,在復(fù)習的同時一起復(fù)習詞組讓學生在復(fù)習的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
。ㄈ┻^好句子關(guān)。(需3課時)
句子是學習英語的重點。通過兩年的學習,學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,大多數(shù)學生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子,但對一部分學生來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中復(fù)習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復(fù)習句子,教給學生適當?shù)恼Z法知識。
3、指導學生在表演中運用句子,使復(fù)習課同樣生動有趣。
總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復(fù)習過程中將它們緊密結(jié)合起來,合理安排教學內(nèi)容,提高學生整體運用知識的能力。
四、復(fù)習措施
1、把好全體學生的單詞關(guān),每個學生都必須能熟練拼背單詞。
2、設(shè)計練習,把每單元的句型重點復(fù)習并鞏固。
3、設(shè)計不同類型的題型,訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生,堅持做好課后的個別輔導。
5、 及時做好檢測和小結(jié)工作,以便及時地復(fù)習調(diào)整。
6、特別關(guān)注“學困生”
復(fù)習注意事項
1、注意復(fù)習的全面性;
2、要特別關(guān)注后進的學生;
3、注意重、難點;
4、以練為主、綜合練習、應(yīng)用性為主;
復(fù)習計劃 篇4
第一輪:地毯式復(fù)習法
即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習,使學生能夠扎實地掌握所學知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復(fù)習目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶,并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習是保證復(fù)習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標明確的復(fù)習課,講練做到有的放矢。
具體分為:七年級用一周時間復(fù)習,八年級用五周的時間,九年級知識用三周時間。用來系統(tǒng)復(fù)習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導學生合理利用課余時間加強復(fù)習鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習。第一階段的復(fù)習不能是簡單知識的重復(fù),既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點知識是復(fù)習的主體部分,在復(fù)習過程中要放在突出的位置。
設(shè)計針對性強的試題,幫助學生練習鞏固,利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況,體現(xiàn)以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線,及時反饋矯正和因材施教,分類推進的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學生。通過提問,了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會,從而發(fā)現(xiàn)問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹講解,幫助學生記憶。
第二輪:專題復(fù)習
即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系,用所學知識解決實際問題。時間是從第十周開始,估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力,指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。
第三輪:模擬練習
在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應(yīng)考能力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
注意的問題有:本階段的復(fù)習目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習題,并定時訓練和講評。
首先,精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習過程中,縱觀全面,精心設(shè)計各種類型的.試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。
最后,選類型訓練,要讓學生在訓練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。向前看,九年級復(fù)習的時間短、任務(wù)緊,可謂任重而道遠,作為教師要給予學生充分的考前指導,并自己做到心中有數(shù),扎實研究九年級思想品德復(fù)習課的教法,學習其他有經(jīng)驗教師的指導方法,搜集其他學校水平高的試題,為中考做好充分準備。
復(fù)習計劃 篇5
第一輪 系統(tǒng)鞏固 這是高三數(shù)學復(fù)習用時比較多的,也是教師和學生花費力氣最大的。 這一輪復(fù)習要解決的問題是: 1. 對于課本上的每一定義、任一定理、所有公式都要熟透于心,理解它的本質(zhì)、變化與應(yīng)用。 2. 對于課本的典型問題,既要掌握解答方法,又要思考它的變形、拓展,還應(yīng)當注意它的應(yīng)用。 3. 知識網(wǎng)絡(luò)的形成,解題小結(jié)論的提練,一些解題漏洞的防范,解題思考方式的總結(jié)。 當前的系統(tǒng)復(fù)習,都是遠離課本,抱住一輪資料,進行大運動量的“泡題!,這種做法能不能達到高效率的學習,筆者不敢認同。這是因為,資料多是量大面廣,一般難度也很大,況且,一些知識點背離高考的具體要求,做了太多的拔高加深。這樣,對于基礎(chǔ)薄弱的學生來講,其危害就不言而喻了。
第二輪 專題過關(guān) 自恢復(fù)高考以來,高考已經(jīng)經(jīng)歷了30年風風雨雨,考試的理論、考試的模式、命題的形式、命題的規(guī)律已經(jīng)逐漸形成。 對于高考數(shù)學的復(fù)習,應(yīng)在一輪系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上,利用專題復(fù)習,更能提高數(shù)學備考的.針對性和有效性。 在這里,我們向你介紹一種專題劃分的方式“3-6原則”。3為高考的三種題型:選擇、填空與解答,6是以解答題的6種出題方向著手。這種劃分方式很好地兼容了按題型劃分與按考點劃分的優(yōu)點。針對這種方法,我們在下面將會有專題闡述。
第三輪 綜合模擬 在前兩輪復(fù)習的基礎(chǔ)上,為了增強數(shù)學備考的針對性和應(yīng)試功能,做一定量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。 該階段需要解決的問題是: 1. 強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。 2. 檢查復(fù)習的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。 3. 檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。 4. 領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
復(fù)習計劃 篇6
九年級數(shù)學總復(fù)習教學內(nèi)容多、時間緊、任務(wù)重、要求高,如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益,是我現(xiàn)在必須面對的問題。為了提高本班數(shù)學教學質(zhì)量,提高數(shù)學復(fù)習效率,使學生在中考中能考出好成績,完成學校下達的中考標,我制定了下面的數(shù)學復(fù)習計劃:
一、指導思想:
以數(shù)學課程標準 “數(shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學教育面向全體學生”為指針,復(fù)習面向全體學生,使各層次的學生對初中數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。認真解讀20xx年中考考試標準,認真研究中考指導叢書,對照20xx年的中考指導叢書,熟知標準的異同。理清知識點,把握準各個章節(jié)的了解、理解、掌握、靈活和綜合運用四個層次。哪些要讓學生理解掌握,哪些要讓學生靈活運用,對復(fù)習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),了然于心,駕馭復(fù)習的全過程,全面提高復(fù)習的質(zhì)量。
二、班級基本情況:
九(x)班學生人數(shù)x人。九(x)班學生人數(shù)x人。
三、復(fù)習目標:
。ㄒ唬┛倧(fù)習應(yīng)達到以下目標:
。1)使所學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學生將三年的數(shù)學知識連成一個有機整體,更利于學生理解;
。2)精講多練,鞏固基礎(chǔ)知識,掌握基本技能;
。3)抓好方法教學,引導學生歸納、總結(jié)解題的方法,適應(yīng)各種題型的變化;
(4)做好綜合題訓練,提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
。ǘ┲锌汲煽兡繕耍
四、復(fù)習方法與措施:
1、挖掘教材,夯實基礎(chǔ),重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導
通過兩年多的學習,學生已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能,但對教材的理解是零碎的、解題規(guī)律的探究是膚淺的。因此,在組織學生進行總復(fù)習時,首先引導學生系統(tǒng)梳理教材、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),讓各種概念、公理、定理、公式、常用結(jié)論及解題方法技巧,都能在學生的頭腦中再現(xiàn)。教學中,要立足課本,充分挖掘和發(fā)揮教材例、習題的潛在功能,引導學生歸納、整理教材中的基礎(chǔ)知識、基本方法,使之形成結(jié)構(gòu)。堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎(chǔ)的做法。
2、共同參與,注重過程
在復(fù)習中充分發(fā)揮學生的主體作用,切忌大包大攬,注重突出學生的主體地位,使他們成為復(fù)習活動的主角,給予學生充分發(fā)揮的學習時間,讓他們?nèi)フf、去做,暴露他們的思維過程,激發(fā)學生的思維潛能。真正做到體現(xiàn)教師的主導作用,學生的主體地位。因此,在基礎(chǔ)復(fù)習時,給學生盡可能多的動手、動腦、討論的時間去探索,使各層次的學生都得到知識的滿足,提高學習效果。特別是綜合題的教學過程中,點中要害,透徹理解,及時總結(jié)。把思路與方法教給學生,同時教師要評析到位,從細微處入手,讓學生分析,弄清錯誤原因,清楚自己薄弱環(huán)節(jié),熟悉一般分析思路,并與學生一起深入研討,要注重為什么要這樣解?說明思路,如何設(shè)計解題格式?如何找尋問題的突破口?
3、強化訓練,注重應(yīng)用,發(fā)展能力
數(shù)學教學的最終目的,是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、應(yīng)用意識,及綜合能力。教師可以自覺地、有目的地加以培養(yǎng)。這樣,就可以大大地加快數(shù)學能力的形成和發(fā)展,使各種思維方法合理、簡捷,最大限度地發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力。分析近幾年來中考能力題:在學生已有的基礎(chǔ)上,可以通過閱讀理解,推理分析,總結(jié)規(guī)律,歸納其結(jié)論;聯(lián)系實際,注重應(yīng)用,培養(yǎng)探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學生進行復(fù)習時,利用創(chuàng)意新穎、貼近學生生活的應(yīng)用性、實踐性、創(chuàng)造性、開放性問題來激活學生的思維。
4、落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練,提高學生的數(shù)學素質(zhì)。
理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧,提高數(shù)學的能力的前提。初中數(shù)學中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想,
函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。數(shù)學方法有:換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運用。因此復(fù)習中針對要求,分層訓練。
。1)采取不同訓練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學生認識到,雖然題變了,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強學生訓練的興趣,另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),如變更問題,改變條件等。
。2)適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練,能使這一方法得到強化,學生印象深,掌握快、牢。
5、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。
在數(shù)學復(fù)習課教學中,挖掘教材中的例題、習題等的功能,既是大面積提高教學質(zhì)量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習中根據(jù)教學的目的、教學重點和學生實際,引導學生對相關(guān)例題進行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習效率。對具有可變性的例習題,引導學生進行變式訓練,使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。教師在講解中,應(yīng)該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換,使之觸類旁通,培養(yǎng)學生的'應(yīng)變能力,提高學生的技能技巧,挖掘教材中的例題、習題功能,可從以下幾方面入手:
、艑ふ移渌夥ǎ虎聘淖冾}目形式;⑶題目的條件和結(jié)論互換;⑷改變題目的條件;⑸把結(jié)論進一步推廣與引伸;⑹串聯(lián)不同的問題;⑺.類比編題等。
五、數(shù)學總復(fù)習的課堂結(jié)構(gòu)
復(fù)習教學不是簡單地重復(fù),而是學生認知的繼續(xù)、深化和提高,通過復(fù)習,要從更高的層次、從新的高度進一步掌握、理解已學過的知識和技能,進而提高數(shù)學能力,對數(shù)學復(fù)習課的課堂結(jié)構(gòu),重點考慮以下幾個環(huán)節(jié):
1、回憶整理
本環(huán)節(jié)主要是解決基礎(chǔ)知識的梳理問題,教師要采用不同的形式,引導學生整理本單元的每課時基礎(chǔ)知識,使內(nèi)容條理畫,清晰地呈現(xiàn)在學生面前。對重點、難點、疑點和關(guān)鍵,要有針對性地進行講解,提高對基本知識、基本方法和知識點理解準確性。教師通過引導學生揭示所復(fù)習內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu),既可加深學生對知識的理解,又有利于學生對知識的記憶。
2、精選例題,揭示規(guī)律
通過典型例題的講解,進一步鞏固復(fù)習內(nèi)容,熟練掌握數(shù)學思想方法,提高學生分析問題、解決問題的能力。
。1)精選例題要有利于抓準基礎(chǔ)知識
數(shù)學的基本概念、法則、定理、性質(zhì)和公式等,分散在各個章節(jié)中,復(fù)習的選例就要圍繞和含蓋這些知識來選例,使每道例題都盡可能包含若干知識點,并注意在覆蓋所有知識點的基礎(chǔ)突出重點與難點。精選例題要包含最基本的數(shù)學思想方法,不必追求偏、怪、難;不要貪多,要重視一題多解、一題多變在培養(yǎng)學生解題能力中的作用。
。2)分析過程要強化
例題教學的目的不是為了求得解答結(jié)果,而是通過題目的解答過程為學生掌握分析問題、解決問題的方法提供模式。教學中應(yīng)重視題目分析過程的作用引導學生思考題目的特點。探索解題思路,尤其在溝通已知與未知的關(guān)鍵點上,要讓學生充分感知和思考,切實掌握解題的核心和本質(zhì)。
(3)解題規(guī)律要總結(jié),例題解答之后,要引導學生反思、總結(jié)解題的經(jīng)驗教訓,對一些常用的數(shù)學思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規(guī)律,提示學生今后注意運用。
3、強化訓練
這是對復(fù)習的數(shù)學知識和思想方法的運用,是培養(yǎng)學生解題能力的繼續(xù),訓練時應(yīng)注意兩點:一是注意練習題目的變式性和系列性,避免大量重復(fù)的機械練習;二是注意對學生練習結(jié)果的評價、反饋,對其中暴露出的缺陷和不足要及時地矯正補充。
4、課堂總結(jié)
這是對整節(jié)課的系統(tǒng)和概括,是全部教學活動的落腳點和歸宿,課堂總結(jié)應(yīng)從以下幾個方面考慮:
。1)完整地歸納概括復(fù)習內(nèi)容,闡明復(fù)習內(nèi)容與其前后知識間關(guān)系。
(2)概括總結(jié)數(shù)學思想方法,說明適應(yīng)范圍和應(yīng)注意的問題。
(3)對復(fù)習中暴露出的突出問題要進一步強調(diào),必要時可選配一些有針對性的課外練習。
六、具體安排
第一輪復(fù)習扎扎實實地抓基礎(chǔ),使每個學生對初中數(shù)學知識能達到"理解"和"掌握"的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。進行有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。定期檢查學生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導相結(jié)合,引導學生做好解題后的反,思和總結(jié)。注重思想教育,不斷激發(fā)學生學好數(shù)學的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學困生體驗成功。
復(fù)習計劃 篇7
一、指導思想:
通過復(fù)習使學生把所學的知識系統(tǒng)化,幫助學生溝通各有關(guān)部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,進一步鞏固和加深所學的知識,提高計算和解答應(yīng)用題的能力,達到本學期所提出的全部教學要求。
二、學生狀況分析:
三年級共有學生52人,男生38人,女生14人,學生的學習積極性很高,學習風氣較好,尖子生比較多,全班整體水平較高,但有個別學生基礎(chǔ)較差,造成進步步伐不快。大部分學生都是愛學習的,善于動腦的學生較多,同時還有學生學習很困難,基礎(chǔ)差,學習困難,尤其是在解決實際問題方面。
三、復(fù)習內(nèi)容:(共分四大板塊)
第一板塊:兩、三位數(shù)乘(除以)一位數(shù)
第二板塊:位置與變換和長方形、正方形的周長
第三板塊:克、千克、噸的認識和統(tǒng)計與可能性
第四板塊:分數(shù)的初步認識
四、復(fù)習目標:
1、進一步理解、鞏固本學期所學的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù),位置與變換,質(zhì)量單位克、千克、噸,長方形、正方形的周長,分數(shù)的初步認識,統(tǒng)計與可能性等知識。
2、經(jīng)歷獨立整理與復(fù)習的全過程,初步形成歸納、整理知識的
能力;加深理解知識間的聯(lián)系,能綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。
3、通過對知識的整理和復(fù)習,逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習慣,感受學習數(shù)學的樂趣。
五、復(fù)習重難點:
1、注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習時進行整理和比較,以加強學生對所學知識的理解和掌握。
2、注意加強與生活實際的聯(lián)系,加強估算意識和能力的培養(yǎng)。
3、加強空間觀念的'培養(yǎng)。既要復(fù)習有關(guān)面積的基本知識,也復(fù)習要估計給定的長方形和正方形的面積,能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。
4、加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習中,數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容,讓學生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。
六、復(fù)習措施:
。ㄒ唬┙處煼矫妫
1、針對各班的學習情況,制定好復(fù)習計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習課。
2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣,提高學生的學習能力。
4、復(fù)習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度,與家長加強溝通。
。ǘ⿲W生方面:
1、要求在態(tài)度上主動學習,重視復(fù)習,敢于提問,做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認真地完成作業(yè),及時進行自我反思。
。ㄈ┨醿(yōu)補差的措施:
1、重視從學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)和計數(shù)知識。要通過大量圖片,實物模型,進行操作、觀察,歸納知識。
2、復(fù)習中要實現(xiàn)讓學生主動復(fù)習。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。
3、把握好教學要求,不偏高,使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習題,不搞題海。
4、 改進對學生評估,
錯了自己訂正可以加分,促使學生檢查、分析錯誤,不斷提高。
5、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。
6、積極輔導差生,時刻關(guān)注這些學生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。讓基本的大綱要求必須100%的實現(xiàn)達到。出一些富有思考的題,讓學習較好的學生達到滿足。
七、課時安排:
1、兩、三位數(shù)乘(除以)一位數(shù)的有關(guān)知識。
2、圖形的周長和位置與變換的有關(guān)知識。
3、分數(shù)的初步認識。
4、克、千克、噸的初步認識及統(tǒng)計與可能性。
5、綜合練習
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