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五年計劃

時間:2024-01-26 14:55:42 計劃 我要投稿

五年計劃大全(9篇)

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候開始制定計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的五年計劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年計劃大全(9篇)

五年計劃 篇1

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點:

  1、因數(shù)和倍數(shù):

  復(fù)習(xí)時,要抓住數(shù)的整除特征以及質(zhì)數(shù)和合數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、互質(zhì)數(shù)等一些重要的概念,把一些易混淆的概念區(qū)別開。這些內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)四則計算的基礎(chǔ),務(wù)必要求學(xué)生掌握好。

  2、分?jǐn)?shù)和意義和性質(zhì)

  復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和意義和性質(zhì),要使學(xué)生清楚地知道什么叫做分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系如何。讓學(xué)生知道,分?jǐn)?shù)可以表示一個量,當(dāng)一個量不能用整數(shù)個計量單位來表示時,可以用分?jǐn)?shù)表示;分?jǐn)?shù)還可以表示兩個量的關(guān)系,在復(fù)習(xí)的過程中,還要讓學(xué)生弄清分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系,以及分?jǐn)?shù)單位、約分和通分等重要基礎(chǔ)知識,為學(xué)生今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的計算和應(yīng)用題打下扎實的基礎(chǔ)。

  3、分?jǐn)?shù)的加法和減法

  注意使學(xué)生弄清同分母分?jǐn)?shù)加、減法和異分母分?jǐn)?shù)加、減法的聯(lián)系和區(qū)別。另外,還要注意使學(xué)生掌握在進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運算時,怎樣算比較簡便,真正提高學(xué)生正確、迅速、合理、靈活的計算能力。計算是復(fù)習(xí)中的重點內(nèi)容,提高學(xué)生計算的正確率是非常重要的,所以訓(xùn)練學(xué)生良好的計算習(xí)慣是勢在必行的。

  4、長方體和正方體:

  在復(fù)習(xí)長方體和正方體的表面積、體積及容積時,除了要掌握好它們的外在特征之外,還要根據(jù)已有的空間觀念,分清表面積和體積、容積的概念,然后再做習(xí)題。在復(fù)習(xí)中,要適當(dāng)溝通知識間的`聯(lián)系,注意綜合運用知識解決一些簡單的實際問題,在解決問題中,培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣很重要。

  5、統(tǒng)計

  在復(fù)習(xí)中一是注意與先前學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系,幫助學(xué)生理解所學(xué)的新內(nèi)容。二是注意提供豐富的現(xiàn)實生活素材,凸現(xiàn)統(tǒng)計知識和方法的價值。進(jìn)一步擴大學(xué)生處理信息的范圍,更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用,有利于發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的良好習(xí)慣。

  6、圖形的變換

  通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì),能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。旋轉(zhuǎn)是本節(jié)內(nèi)容的難點內(nèi)容,應(yīng)進(jìn)一步加強學(xué)生旋轉(zhuǎn)方面的講解與動手探索,爭取讓學(xué)生都掌握有關(guān)旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容。

  二、具體安排

  6.26.4復(fù)習(xí)《因數(shù)和倍數(shù)》

  6.56.9復(fù)習(xí)長方體和正方體 6.136.17復(fù)習(xí)《圖形的變換》、《統(tǒng)計》、《數(shù)學(xué)廣角》 以上安排可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活的使用。

五年計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和五年級上冊、下冊教材為依據(jù),瞄準(zhǔn)“雙基”總目標(biāo),扎實、有序地開展復(fù)習(xí)活動。面向全體學(xué)生,端正復(fù)習(xí)態(tài)度,激發(fā)復(fù)習(xí)興趣,培養(yǎng)語文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展,使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

  二、學(xué)情分析:

  孩子們經(jīng)過了五年的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ),學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)能力也得到了較大程度的提高,但他們在四年級時從六三制教材改為五四制教材,一些課文學(xué)生沒有學(xué)過,使得他們接受新知很困難,因此基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。由于語言積累匱乏,作文時好多同學(xué)內(nèi)容空洞,沒有中心,面臨這么多的問題,我們五年級組的全體老師,認(rèn)真對本班同學(xué)做了詳細(xì)的分析,對出現(xiàn)問題的同學(xué),因材施教,力爭在畢業(yè)考試中,能考出優(yōu)異的成績。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求:

 。ㄒ唬┱Z言積累方面

  小學(xué)生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷,已經(jīng)有了一定的語言積累,復(fù)習(xí)階段,主要側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累進(jìn)行歸類整理,從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語言積累的要求包括三個方面:1. 能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的'字、詞、句、段、篇等;2. 能注意在課外閱讀中積累語言材料。3. 能在生活中廣泛積累語言材料。

  積累的類型主要包括:

  A、教材方面:

 、倨匆舭鍓K:正確讀準(zhǔn)字音,辨析正確讀音等。

  ②漢字板塊:改正詞、句中的錯別字;形近字與音近字歸類積累等。

 、墼~語板塊:成語,分類描寫的詞語,反義詞與近義詞,關(guān)聯(lián)詞等。

  ④句子板塊:名人名言,諺語,歇后語,對聯(lián),古詩名句,文言文中的重點句,句式的轉(zhuǎn)換等。

 、荻纹鍓K:古詩,名段,名家名篇等。

  B、課外閱讀方面:把課外閱讀中積累的字、詞、優(yōu)美的句段以及有關(guān)的知識或者與課文相關(guān)的知識進(jìn)行歸類,并引導(dǎo)學(xué)生共同歸納出有哪些類型。

  C、生活方面:將在生活中運用的語言以及需要我們運用好語言解決好的事例進(jìn)行分類,便于在學(xué)習(xí)的過程中能恰當(dāng)?shù)倪\用和學(xué)習(xí),真正實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合。如:文明禮貌用語這一類型。

 。ǘ╅喿x方面:

 、 結(jié)合語境理解詞語、辨別詞語的感情色彩;

 、诼(lián)系語境和自己的積累理解句子的意思,體會其表達(dá)效果;

 、蹖W(xué)會概括不同類型文章的主要內(nèi)容;

 、軐W(xué)會概括文章所講內(nèi)容的要點(如意義段的內(nèi)容);

 、菽茏x懂短文內(nèi)容,回答所提問題(內(nèi)容探究)

  ⑥閱讀文章有自己的感受,并能較清楚地表達(dá)出自己獨特的感受;

 、邔W(xué)會揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法;

 、鄬W(xué)會閱讀不同類型的文章并達(dá)到以下要求:

  說明性文章――能抓住要點,了解基本的說明方法;

  敘事性文章――了解梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人、細(xì)節(jié),說出穩(wěn)步發(fā)展的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;

  閱讀詩歌,大體把握詩意,想像詩歌描述的情境,體會詩人的情感。

 、狃B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣:讀思結(jié)合、用心感受的習(xí)慣、積累語言的習(xí)慣

  (三)習(xí)作表達(dá)方面

  新課標(biāo)明確指出小學(xué)生習(xí)作要求:能把自己的見聞感受和想象寫出來,做到內(nèi)容具體,感情真實,有一定條理,語句通順,書寫工整,注意不寫錯別字,會用常用的標(biāo)點符號,養(yǎng)成留心觀察、認(rèn)真思考、勤于動筆、認(rèn)真修改自己作文的良好習(xí)慣。

  需要強調(diào)的是:小學(xué)生作文主要包括三類:記實作文、想象作文、應(yīng)用文。應(yīng)用文主要以書信、讀后感、調(diào)查報告為主,注重復(fù)習(xí)應(yīng)用文的格式。

  四、復(fù)習(xí)方法與策略

  1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,效率又高。

  2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。

  3、善于利用教材。畢業(yè)復(fù)習(xí)要以課文復(fù)習(xí)為主,并做適當(dāng)?shù)臄U展,以達(dá)到舉一反三,堅決摒棄拋開課文搞復(fù)習(xí)的做法。

  4、閱讀復(fù)習(xí)時,把背誦和默寫的段落交給學(xué)生,讓他們自我檢查、相互檢查,進(jìn)行一些小型的突擊性、趣味性地默寫比賽,使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。要把握每個單元的閱讀重點,學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊,教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目,把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理,對有效的信息進(jìn)行加工處理,幫助學(xué)生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點選擇典型材料,結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運用所學(xué)的方法。

  5、復(fù)習(xí)要體現(xiàn)人文關(guān)懷。以人為本,注意勞逸結(jié)合,控制作業(yè)量,關(guān)注差生成長。組成幫扶小組,發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣輻射作用,促進(jìn)差生成績的提高。

  五、復(fù)習(xí)進(jìn)度

  單元復(fù)習(xí): 5月30日至6月10日

  專項訓(xùn)練: 6月13日至6月24日

  查缺補漏: 6月 27至考試

五年計劃 篇3

  第一單元教學(xué)計劃

  一、教材分析:

  本單元成長的快樂與煩惱由生活中的快樂、擁有好心情和嘗嘗苦滋味三課組成。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、理解什么是快樂,感到生活中的快樂,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積極快樂的態(tài)度面對生活。

  2、讓學(xué)生知道每個人都會有煩惱,煩惱是我們生活的一部分,關(guān)鍵是如何減少那些人為的煩惱及在有了煩惱如何面對。

  3、讓學(xué)生知道在人的一生中,挫折與失敗是不可避免的,如果我們能夠勇敢地面對它們,挫折與失敗將成為人生的財富、進(jìn)步的階梯。

  三、教學(xué)建議:

  學(xué)生升入高年級后,隨著自我意識的增強,對他人和外在事物都有較強的敏感度。但是面對自己與外界在互動中所發(fā)生的困惑和沖突,不少學(xué)生不知道怎樣面對,容易被動、任性的情緒化處理問題,而不是尋求積極地解決方式。

  1、 本單元側(cè)重于通過閱讀和討論的形式讓學(xué)生進(jìn)行互動,互相啟發(fā),互相碰撞,以達(dá)到不斷提升對問題的認(rèn)識水平。

  2、 事例來源于學(xué)生生活,啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己生活中感受,讓學(xué)生自發(fā)自覺地悟出一些生活中的道理。

  四、課時分配:

  生活中的快樂(兩課時)擁有好心情(兩課時)嘗嘗苦滋味(兩課時)

  第二單元教學(xué)計劃

  一、教材分析:

  本單元追根尋源由1、吃穿住話古今(一)2、吃穿住話古今(二)3、火焰中文化:陶與青銅4、漢字和書的故事組成。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、 知道我國是一個有著幾千年歷史的古國,初步了解人類的發(fā)展進(jìn)程和幾千年來我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化,感受祖國文化的博大精深,激發(fā)學(xué)生對祖國文化的興趣。

  2、 從對古代文化的探究與古今對比中,知道歷史是如何記載下來的,如何去了解歷史。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光看待事物,知道任何事物都有其根源,都有過去、現(xiàn)在與未來。

  3、 了解和探究自古以來中國文化對世界做出的巨大貢獻(xiàn),感受中華民族的聰敏才智,激發(fā)學(xué)生民族自豪和文化認(rèn)同感。

  三、教學(xué)建議:

  本單元基本上是從我們現(xiàn)在的衣食住行和漢字、書兩個層面出發(fā),透過歷史在我們現(xiàn)實生活中的積淀,引起我們探究歷史,探究我們生活中許多事物的來龍去脈,同時體會和感悟我們祖先的紫慧和創(chuàng)造。

  1、 在教材的呈現(xiàn)形式上,只是提示了一些示范性的知識和信息資源,給學(xué)生留下探究和思考的空間,讓學(xué)生學(xué)習(xí)探究歷史的各種方法。

  2、 五年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)上以經(jīng)有了一定的能力,所以留給學(xué)生的學(xué)習(xí)空間比較大,我們的教育目的是讓學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí),生成民族的歸宿感、自豪感、使命感,至于用哪些方面的史料說明問題,更多地從方法層面予以考慮、甚至可以讓學(xué)生尋找自己感興趣的歷史事件去學(xué)習(xí)。

  四、課時分配:

  共有4課每課兩課時 共計8課時

  第三單元教學(xué)計劃

  一、教材分析:

  本單元獨具魅力的中華文化由1、偉大的先人2、我國的國寶3、我們的國粹組成。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解一些在中國歷史上影響比較大的歷史人物,了解他們的思想。

  2、了解我國主要的文化遺產(chǎn),借助文化遺產(chǎn),進(jìn)一步認(rèn)識我國的歷史和文化。

  3、感受中華傳統(tǒng)文化當(dāng)今時代的繼承和發(fā)展以及表現(xiàn)出來的無窮魅力,培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感、親近感。

  三、教學(xué)建議

  我國是有幾千年文明古國,有著深厚的文化積淀。培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的親近與認(rèn)同感,使中華文化中精華得以弘揚和傳承,是我們設(shè)計這一單元的主旨。

  本單元的設(shè)計避免了就人物說人物,就遺跡說遺跡,在展開人物的同時,注意挖掘其身上和思想中表現(xiàn)出的、支撐我國數(shù)千年的民族精神。

  四、課時分配:

  共有3課每課兩課時 共計6課時

  第四單元教學(xué)計劃

  一、教材分析:

  本單元我們生活的地球由1、蔚藍(lán)色的地球2、我們的地球村3、生活在地球村的.人們組成。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、知道有關(guān)地球的形狀、大小、地球上的區(qū)域劃分、人種分布等常識。

  2、了解世界上的主要國家,了解人種的語言、文化差異及與居住環(huán)境、氣候的關(guān)系。

  3、知道人們在認(rèn)識地球的過程中經(jīng)歷了漫長的探索,并對這種精神產(chǎn)生崇敬之情。

  三、教學(xué)建議

  這一單元從人類生活的地球這角度出發(fā),讓學(xué)生在了解地球的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的地理、歷史知識。本單元的設(shè)計思路:1、我們生活的地球是什么樣,人們是怎樣一步步的認(rèn)識它的。

  2、我們的地球村的居民在外貌、形體、語言等方面怎樣劃分的。

  3、我們的地球村是什么樣,大洲大洋及國家是怎樣劃分的。

  四、課時分配:

  共有4課每課兩課時 共計8課時

五年計劃 篇4

  五年級期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

  一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:通過總復(fù)習(xí),把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步鞏固,計算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步的提高,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。

  二、復(fù)習(xí)重難點:多邊形的面積,小數(shù)除法、列方程解應(yīng)用題、數(shù)學(xué)廣角。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、小數(shù)乘、除法的計算方法,。

  2、方程及用方程解應(yīng)用題。

  3、多邊形的面積計算。

  4、觀察物體。

  5、 可能性

  6、數(shù)學(xué)廣角。

  四、復(fù)習(xí)要求與做法:

  1、根據(jù)教材的重點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,加深學(xué)生理解所學(xué)知識,提高學(xué)生綜合運用知識的

  能力。

  2、復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的意義和計算方法時,先使學(xué)生進(jìn)一步明確小數(shù)乘除法的`意義與整數(shù)乘除法的意義有什么聯(lián)系和區(qū)別。然后著重復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的計算方法,使學(xué)生能夠按照計算法則比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘除法運算。注意出現(xiàn)一些判斷題,檢查學(xué)生對所學(xué)概念、法則理解得是否正確,培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。

  3、復(fù)習(xí)整、小數(shù)四則混合運算時,先讓學(xué)生回憶一下混合運算的運算順序,以及中括號和小括號的使用,然后著重通過具體題目進(jìn)行練習(xí)。注意提醒學(xué)生認(rèn)真審題,確定先算什么再算什么,計算時要認(rèn)真細(xì)致,保證每步正確,可以用簡便方法計算的。

  4、復(fù)習(xí)多邊形面積時,不要只背公式和計算習(xí)題,注意引導(dǎo)學(xué)生回憶這些公式是怎樣得來的。才能使學(xué)生正確無誤的記住和應(yīng)用這些公式。

  5、復(fù)習(xí)簡易方程時,要注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識用字母表示數(shù)的意義以及一些特殊的寫法。

  6、復(fù)習(xí)應(yīng)用題時要注意通過具體的題目,既能按照一般的分析思路進(jìn)行解答,又能根據(jù)題里已知條件間的特殊數(shù)量關(guān)系選用簡便方法解答。

  7、復(fù)習(xí)植樹問題時,一定讓學(xué)生明確封閉圖形和非封閉圖形這兩種情況,以及非封閉圖形中的三種情況,封閉圖形屬于一端植樹,一端不植。

  注意:不要忙于做卷子,一定把知識點理清,夯實基礎(chǔ),做綜合卷是為了查漏補缺。另外,要分成次復(fù)習(xí),根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計復(fù)習(xí)方案,做到人人有收獲,人人有提高。

五年計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校工作計劃為核心,以新《課標(biāo)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、有效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力

  二、工作重點:

  以“導(dǎo)”促“教”,夯實課堂教學(xué)。提優(yōu)補差,面向全體學(xué)生。師師合作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、主要措施

  1、日常教研與周三教研緊密結(jié)合。

  為充分發(fā)揮教師集體智慧,發(fā)揮教研活動研究性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性和實效性強的特點,在每周一教研活動時間,采用輪流備課制。備課過程實現(xiàn)“講——議——看——定”四個字。一看:明確分工,借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,搜集好的教案和課件以供參考。二講:每周由主要發(fā)言人講解下周導(dǎo)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程、教法學(xué)法及作業(yè)設(shè)計等。三評:其他成員就基本思路進(jìn)行評議,補充,修改。四定:在大家的討論后,確定教學(xué)諸環(huán)節(jié)。

  2、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高文學(xué)修養(yǎng)。

  規(guī)定每周一教研活動時間,利用十五分鐘,交流讀書體會。

  3、發(fā)揮“師師合作團隊”力量。

  激活教師個體智慧和潛能,發(fā)揮好“發(fā)展性教師”互學(xué)、互助、互查合作小團隊的力量。評價與被評價教師之間每學(xué)期互聽課,促進(jìn)交流,實現(xiàn)經(jīng)驗共享。

  4、綜合實踐活動:

  為更好地激發(fā)孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣,本學(xué)期我們將注意把握年段特點,有計劃地整合教材,設(shè)計豐富有趣的語文實踐活動,如:我的小發(fā)明、水資源調(diào)查等,以手抄報、日記、故事等形式展示。

  5、讀書活動:

  根據(jù)班級情況,每周設(shè)立一節(jié)閱讀課。平時,合理規(guī)劃和充分利用每周一節(jié)的閱讀課。利用課內(nèi)與課外時間,向?qū)W生推薦適合學(xué)生年齡段的圖書。本學(xué)期根據(jù)教材安排,我們向?qū)W生推薦《寄小讀者》和《假如給我三天光明》《呼蘭河傳》等。在班內(nèi)開展讀書活動,樹立年級、班級愛書、讀書的'小標(biāo)兵,向同學(xué)們介紹讀書的經(jīng)驗。 從而真切提高學(xué)生閱讀與寫作的能力。

  6、充分發(fā)揮周周清的作用:

  周周清復(fù)習(xí)紙以幫助學(xué)生理清本周的學(xué)習(xí)思路,知識要點。目的在于加強平時學(xué)習(xí),淡化期末復(fù)習(xí),減輕學(xué)生期末考試的壓力。扎實有效的提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。內(nèi)容包括:本周講讀課文的知識要點、課文中出現(xiàn)的多音字、容易混淆的形近字、出現(xiàn)的修辭方法及閱讀訓(xùn)練重點。

  7、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

  8、鼓勵教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時的反思和總結(jié)。

  本組的教師都熱愛自己的教育教學(xué)崗位,平時的工作忙碌而充實,做好自己教學(xué)行為的反思工作將有利于教師從“經(jīng)驗型”向“反思型”的轉(zhuǎn)變。因此我們要認(rèn)認(rèn)真真地做好平時的隨筆案例、教學(xué)后記的撰寫工作。在撰寫的過程反思自己工作的得與失,及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗。

  9、做好課題的深入研究工作。積極參與學(xué)校課題的研究,并撰寫有質(zhì)量的論文。

  四、重點工作安排:

  二月份:

  1、制訂教研組工作計劃

  2、制定教學(xué)進(jìn)度表。

  3、準(zhǔn)備現(xiàn)代化驗收迎檢課

  三月份:

  1、現(xiàn)代化驗收迎檢課的交流及確定教案。

  四月份:

  1、期中考試質(zhì)量分析:反思及制定后期學(xué)習(xí)計劃。

  2、提優(yōu)補差個案交流。

  五月份:

  1、優(yōu)秀作業(yè)展評;

  2、認(rèn)真上好教研課

  六月份:

  1、 制定期末測試復(fù)習(xí)計劃,確定復(fù)習(xí)內(nèi)容,溫課迎考。

五年計劃 篇6

  一、教材分析

  教材融能力的培養(yǎng)與知識的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成為一體,起著基礎(chǔ)的作用。本冊教材共分五部分:第一部分體育運動與健康;第二部分為常見病的預(yù)防;第三部分為安全與意外事故的預(yù)防;第四部分為心理衛(wèi)生。

  二、教學(xué)目的要求

  通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識睡眠衛(wèi)生以及體育鍛煉的運動和飲食衛(wèi)生,使學(xué)生能掌握預(yù)防蛔蟲病的方法,學(xué)習(xí)常見病的預(yù)防。能正確認(rèn)識自己,培養(yǎng)良好的性格,保持健康的`心理狀態(tài)。

  三、教學(xué)措施

  1、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段,因材施教,如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作訓(xùn)練,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

  2、通過各種形式進(jìn)行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳,為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

  3、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,促進(jìn)同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力,突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

  4、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式,了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況,家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。

  四、具體安排如下:

  第一學(xué)期 第二學(xué)期

  周次 教學(xué)內(nèi)容 周 次 教學(xué)內(nèi)容

  2 第一課、保護(hù)鼻子 2 第九課、預(yù)防“電腦病”

  4 第二課、預(yù)防近視 4 第十課、怎樣測量身高、體重

  6 第三課、預(yù)防肺結(jié)核 6 第十一課、快樂旅游

  8 第四課、我們的運動系統(tǒng) 8 第十二課 心理

  10 第五課、傳染病是怎樣預(yù)防的 10 第十三課、面對困難

 。ㄒ徽n時)

  12 第六課、消化系統(tǒng)的作用及保健 12 第十三課、面對困難

 。ǘn時)

  14 第七課、我們應(yīng)該吃什么 14 第十四課、真正的友誼

  16 第八課、家用化學(xué)品 16 第十五課、吸煙喝酒對身體的危害

五年計劃 篇7

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

  最大限度的`調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

  4、充分利用多媒體等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

五年計劃 篇8

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1. 通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  2. 引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進(jìn)行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

  3.對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查漏補缺,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

  4. 講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。

  5. 面向全體、不適時機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  本冊7個單元26篇課文,7次習(xí)作訓(xùn)練和7個練習(xí)。

  三、復(fù)習(xí)要求

  1.復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的170生字和會認(rèn)的82個生字。

  2.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

  3.在復(fù)習(xí)過程中,應(yīng)注意語言的積累,進(jìn)一步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣!熬毩(xí)”中滲透語文課外知識的題目,應(yīng)注意復(fù)習(xí)鞏固。

  4.復(fù)習(xí)檢測正確、流利,有感情地朗讀課文,能讀出不同的語氣,能背誦或默寫指定的課文內(nèi)容。

  5.本冊閱讀訓(xùn)練重點“理解內(nèi)容,體會感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法”,應(yīng)復(fù)習(xí)強化,能遷移運用。

  6.口語交際的復(fù)習(xí),要求能認(rèn)真傾聽別人說話,了解主要內(nèi)容,能用普通話清楚明白地講述一件事情,做到語句完整通順,說話有禮貌。

  7.習(xí)作的復(fù)習(xí)訓(xùn)練,要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,重點在打開思路,不拘形式自由表達(dá)。寫真要實,寫想象要放,使學(xué)生無拘無束地放開來寫。

  8.在復(fù)習(xí)過程中,應(yīng)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,憑借教材,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情和社會主義道德品質(zhì);培養(yǎng)熱愛科學(xué),勇于實踐和創(chuàng)新的精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感,陶冶愛美的情趣。

  四、復(fù)習(xí)形式:

  單元復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。

  五、復(fù)習(xí)具體安排 :

  (一)漢語拼音及生字

  1.能讀準(zhǔn)拼音,寫出相應(yīng)的`詞語.

  2.會使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的練習(xí).

  3.辨析及運用形近字,同音字,多音字,多義字.

 。ǘ)詞語

  1.熟悉本冊書中的四字詞語及常用成語.

  2.掌握常用的關(guān)聯(lián)詞.

  3.能把詞語按一定的邏輯關(guān)系歸類并書寫,如:ABB , ABAC , AABB , AABC , ABCC , ABAB ……

  4.能記住本學(xué)期常用詞的近義詞,反義詞.

  5.辨析近義詞,反義詞,會排列詞語,搭配詞語.

  (三)句子

  1.會背誦并默寫名言警句,格言、諺語……

  2.會修改各類病句.

  3.懂得擴句,縮句,改換句式.

  4.明白句子中的修辭手法.

  5.體會含義深刻的句子.

  (四)閱讀理解

  充分利用課內(nèi)外閱讀資源,尋找語言優(yōu)美,層次清晰,暗含考點,難易適度的片斷設(shè)計訓(xùn)練點.通過相關(guān)閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握概括文章主要內(nèi)容,領(lǐng)會含義深刻的句子及體會文章思想感情的方法,培養(yǎng)他們的閱讀能力.

  (五)習(xí)作

  簡要復(fù)習(xí)本冊習(xí)作的內(nèi)容和要求,在對已寫作文歸類,梳理,修改過程中強化習(xí)作技巧和要求.力促學(xué)生主動地參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補平時習(xí)作的不足,盡量寫出內(nèi)容具體,有條理,有真情實感的記實作文和想象作文。

  六、復(fù)習(xí)措施:

  1. 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專題復(fù)習(xí),重點是掌握生字詞和常見的多音字。

  2. 教師認(rèn)真制訂計劃,認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,努力做到講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

  3.對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析,采取結(jié)對子、一幫一等方法,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。

  4.指導(dǎo)學(xué)生加強課外積累,增強閱讀能力。

  5. 鼓勵學(xué)生多閱讀一些課外書,從而幫助自己提高寫作水平。

五年計劃 篇9

  科學(xué)課程中的實驗是自然科學(xué)研究中十分重要的認(rèn)識方法,科學(xué)實驗是實現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑。在新課程理念的`引領(lǐng)下,結(jié)合我校具體情況,在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,特制定以下實驗教學(xué)計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心,加強觀察和實驗,注重對學(xué)生進(jìn)行提出問題、猜想結(jié)果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據(jù)、表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué),在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中,學(xué)習(xí)科學(xué)知識,掌握科學(xué)的思維方法,培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度。

  二、學(xué)生情況分析:

  我校五年級現(xiàn)有3個教學(xué)班,共有學(xué)生144人,學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣一般,實驗動手能力較差,不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。但是該班學(xué)生實驗興趣很濃。

  三、措施

  1、繼續(xù)注重培養(yǎng)該班學(xué)生實驗興趣。

  2、扎實開展實驗教學(xué)。

  3、加強該班學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  4、積極培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力。

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