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復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-03-27 08:50:12 計(jì)劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計(jì)劃[精華10篇]

  日子如同白駒過隙,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

復(fù)習(xí)計(jì)劃[精華10篇]

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  第一階段課本知識掃描。

  這個(gè)階段按單元進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。但要突出和解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于暑期補(bǔ)課時(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)過七年級上下冊以及八年級上冊書,因此,本次復(fù)習(xí),我將重點(diǎn)放在了八年級下冊和九年級課本上。我們計(jì)劃按單元復(fù)習(xí)。每個(gè)單元的單詞,詞組,和語法都要細(xì)細(xì)的過。學(xué)生記單詞,詞組,領(lǐng)會(huì)語法,然后做相應(yīng)的練習(xí)題鞏固。最后結(jié)合《英語周報(bào)》上的綜合練習(xí)題。從七年級上冊開始一頁一頁的過。從而過濾出學(xué)生不會(huì)做的練習(xí)題。加以引導(dǎo)和解釋。兩個(gè)班中已經(jīng)有相當(dāng)一部分學(xué)生掉隊(duì)。爭取他們的進(jìn)步是本次復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵。我計(jì)劃:108列出35名學(xué)生必須一起走。109列出30名。這些學(xué)生的作業(yè)一樣。必須做,人人過。要自覺主動(dòng)接受檢查。這些中108列出20名重點(diǎn),109列出15名重點(diǎn)。學(xué)習(xí)效果主要看這些學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)習(xí)效果主要看30-35名和26至30名。(找他們談心,鼓勁)剩下兩個(gè)班各有20名學(xué)生跟不上課的。五個(gè)為一組,選出組長負(fù)責(zé)。每天的任務(wù)和其他不一樣;臼谴蠹胰蝿(wù)的三分之一。必須過。不會(huì)的查書,討論,詢問同學(xué)。想辦法解決?催M(jìn)步。不寫作文。

  第二階段是語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

  按照名詞,代詞,形容詞等等詞性以及簡單句并列句,復(fù)合句等方面,從語法的角度對英語知識進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)。使學(xué)生對英語知識的了解有更深刻的認(rèn)識。在這一階段,首先通過學(xué)生自學(xué)《全能中考復(fù)習(xí)法》書中的典型例題和分析,了解中考的重點(diǎn)動(dòng)向。然后做題考查自己對這一塊知識的了解。最后結(jié)合《英語周報(bào)》的專項(xiàng)語法練習(xí)題考查,達(dá)到全面了解每個(gè)知識點(diǎn)的目的。在這一階段,檢查和抽查還是非常必要的,畢竟學(xué)生的.自控能力很差,每天的作業(yè)又非常多。不能含糊。

  第三階段是進(jìn)行中考題型專練。

  綜合專項(xiàng)練習(xí)和選用模擬考卷。綜合練習(xí)是一種通過全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生所掌握的各種知識更加鞏固和扎實(shí)的手段。綜合練習(xí)的內(nèi)容是根據(jù)中考試題的總設(shè)計(jì),一般按語音、詞匯、語法(選擇填空、句型轉(zhuǎn)換、動(dòng)詞填空)和綜合應(yīng)用(補(bǔ)全對話,綜合填空,閱讀理解)等四個(gè)部分的題型和順序。綜合練習(xí),主要緊扣題型,講練結(jié)合。專項(xiàng)訓(xùn)練僅僅是就某一個(gè)知識點(diǎn)的單純訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,我想我們應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練,即有選擇地進(jìn)行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過對學(xué)生限時(shí)測試,使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運(yùn)用能力,逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對各地區(qū)歷年的中考試卷,試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),力求對不同內(nèi)容采取不同方法。

  另外:英語聽力練習(xí)和書面表達(dá)的訓(xùn)練要穿插其中

  因?yàn)椤队⒄Z周報(bào)》上有針對分冊分段復(fù)習(xí)和綜合能力測試題的聽力和作文都能訓(xùn)練到。按照英語周報(bào)的順序復(fù)習(xí)。在這個(gè)過程中要重視聽力技巧,教給學(xué)生一些聽力的方法。要鼓勵(lì)學(xué)生寫作。要面批。對每個(gè)班中作文優(yōu)秀的學(xué)生要多表揚(yáng)多鼓勵(lì)。還要表揚(yáng)作文和聽力進(jìn)步的學(xué)生。從而激發(fā)他們學(xué)好英語的信心和欲望。我計(jì)劃每個(gè)星期學(xué)生有至少一節(jié)課的聽力訓(xùn)練時(shí)間。每個(gè)星期寫一篇質(zhì)量上乘的作文。但是要參看的中考范文至少三篇。最好背誦。或全文,或優(yōu)美的句子。形成一定的英語語感。

  本學(xué)期我擔(dān)任值日教師工作,一學(xué)期的工作使我認(rèn)識到作為一名值日教師,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,特別是職校學(xué)生的遲到、早退、打架的現(xiàn)象比普通高中頻繁,對此,作為值日老師更需要對學(xué)生付出耐心的教導(dǎo),以免傷害中職生的自尊心,創(chuàng)造有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校氛圍。

  以上是我這學(xué)期來的個(gè)人工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.力爭當(dāng)一名人民滿意的教師。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  在20xx年7月XX號我們要進(jìn)行了期末考,所以在這還沒有一個(gè)月里我們要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。

  細(xì)節(jié)規(guī)劃

  學(xué)習(xí)是用屁股-> 手 -> 腦袋 -> 心的過程。

  第一,一個(gè)相對完善的時(shí)間表,既要涵蓋每月的整體安排,又要包括每月以及每天、每時(shí)的細(xì)節(jié)規(guī)劃。

  第二,復(fù)習(xí)計(jì)劃要留有余地,不要“滿打滿算”。比如,晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),8點(diǎn)開始復(fù)習(xí)英語,這樣安排就太緊了,當(dāng)中應(yīng)該有一個(gè)緩沖:7點(diǎn)到8點(diǎn)是數(shù)學(xué)時(shí)間,8點(diǎn)15分以后留給英語。這樣,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水,稍作休息,不要“連軸轉(zhuǎn)”。

  而且,留有余地也可以確保上一段計(jì)劃的完成。還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例,萬一時(shí)間到了,卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地,孩子就可以具體問題具體解決,而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。

  第三,教孩子在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)學(xué)會(huì)放棄。有的學(xué)生死心眼兒,比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到兩道難題,卡了一個(gè)小時(shí)也沒有思路,卻非要做出來不可,一晚上的時(shí)間都搭上去了。結(jié)果,這兩道題沒有眉目,其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對于這樣的'孩子,家長就需要告訴他,把這兩道題放一放,先完成其他科目的計(jì)劃,最后如果還有剩余時(shí)間,再回過頭來處理先前的“遺留問題”,如果沒有時(shí)間就放在明天或后天再做。

  第四,復(fù)習(xí)計(jì)劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先復(fù)習(xí),不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強(qiáng)項(xiàng)放在前面復(fù)習(xí),弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)受到影響,導(dǎo)致強(qiáng)項(xiàng)越來越強(qiáng),弱項(xiàng)始終沒得到實(shí)質(zhì)性的提高。其實(shí),每個(gè)考生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),正確的做法是優(yōu)勢要強(qiáng)化,劣勢也要彌補(bǔ)。

  學(xué)習(xí)方法

  1、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高。

  長時(shí)間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要,且消磨銳氣。要在一定時(shí)間段內(nèi)刻苦投入,在成績開始提升時(shí)加把勁兒,爭取在較短時(shí)間內(nèi)大幅提高成績。

  2、成績提高用四大件——精華教育學(xué)習(xí)階段論

  實(shí)踐

  (三)周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實(shí)踐?

  1、第一步:周日晚上制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進(jìn)度,制定一周的目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)計(jì)算周一到周六的學(xué)習(xí)量,制定可行的、但又必須完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  2、第二步:周一至周六按計(jì)劃學(xué)習(xí)。

  根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)量做好每日時(shí)間管理,每日結(jié)束前確認(rèn)一下計(jì)劃完成度,記錄學(xué)習(xí)日志;

  3、第三步:周日徹底完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  把本周的學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計(jì)劃都完成了,就好好放松一下,然后做下周計(jì)劃。

  (四)注意事項(xiàng):

  1、不要做過度的計(jì)劃,以免產(chǎn)生挫折感,漸漸失去學(xué)習(xí)興趣;

  2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計(jì)劃周日彌補(bǔ),并休息。

  3、當(dāng)日未完成的計(jì)劃不要拖到第二日,要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  一、司考復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  合理科學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間安排,會(huì)使你的復(fù)習(xí)循序漸進(jìn)地穩(wěn)步進(jìn)行,同時(shí)也會(huì)使你在復(fù)習(xí)過程中能夠前后銜接,合理地解決知識上存在的障礙,有效地提高自己的應(yīng)試能力。

  1、1—4月,打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。在這個(gè)階段,主要是要準(zhǔn)確把握司法考試的復(fù)習(xí)備考方向,對三大實(shí)體和三大訴訟法中與司法考試密切相關(guān)的基礎(chǔ)問題搞清楚,對重要的知識點(diǎn)有所了解,為后面的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和強(qiáng)化記憶打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  在這個(gè)時(shí)期一定要重視基礎(chǔ)理論問題,因?yàn)樗痉ǹ荚嚴(yán)碚撔约訌?qiáng)的趨勢非常明顯,運(yùn)用基本理論來解決實(shí)際問題的考查方式多次出現(xiàn)。此時(shí)的復(fù)習(xí),最好能夠先聽一次中法網(wǎng)老師的講課,然后對課堂上講解的問題進(jìn)行消化理解,然后再帶著問題第二次聽課,從而最有針對性地解決自己在理解上存在的疑點(diǎn)。這個(gè)時(shí)期的復(fù)習(xí)一定要以理解為主,不需要進(jìn)行大量的記憶和練習(xí),但最好能看一下近兩到三年的真題,特別是要關(guān)注對這些真題的解析,將真題及解析當(dāng)作復(fù)習(xí)中必不可少的教材來使用。

  2、5—7月,全面復(fù)習(xí),系統(tǒng)提升。經(jīng)過在理論階段的學(xué)習(xí),考生在法律理論素養(yǎng)和法律基本知識上都有了一定的提高,對考試的基本形式、基本知識點(diǎn)和基本的復(fù)習(xí)思路有了整體的了解。以此為基礎(chǔ),從5月份開始到7月上旬,就要進(jìn)入深耕細(xì)作、系統(tǒng)復(fù)習(xí)和深入理解的階段。此時(shí)要以司法考試大綱為依托,主要是對司法考試大綱中涉及到的重點(diǎn)問題進(jìn)行全面系統(tǒng)的梳理,最細(xì)致地全面掌握司法考試中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。

  在這個(gè)階段,要安排好自己的時(shí)間,每天既要有聽課,同時(shí)要給自己留出足夠的時(shí)間消化理解和記憶。因?yàn)樵趶?fù)習(xí)全面展開之后,老師幫助你解決了復(fù)習(xí)的重點(diǎn),并且對重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)都進(jìn)行了分析,下一步就需要你自己將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識。因此每天的復(fù)習(xí)過程中一定要給自己留出課后復(fù)習(xí)的時(shí)間。同時(shí),在每一個(gè)部門法學(xué)習(xí)暫告段落時(shí),一定不能忽視練習(xí)題。因?yàn)樽钪厮械闹R都要落實(shí)到試卷和試題上,充分地練習(xí)能夠幫助你鞏固知識,查缺補(bǔ)漏,還能夠最有效地提高自己的解題能力。

  需要提醒大家注意的是,這個(gè)時(shí)候的記憶是一個(gè)循環(huán)重復(fù)的過程,在記憶過程中的遺忘事非常正常的,因此不要為此而過分擔(dān)心。課前預(yù)習(xí),聽課、課后復(fù)習(xí)以及做練習(xí)題,都是一個(gè)反復(fù)記憶的過程,記憶是貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中的,因此不要因暫時(shí)的遺忘就產(chǎn)生焦慮情緒。

  3、7—8月,融會(huì)貫通,綜合串聯(lián)。進(jìn)入到7月份之后,復(fù)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)融會(huì)貫通的提升階段,要進(jìn)一步將分散的知識點(diǎn)融會(huì)貫通,加深理解,加強(qiáng)記憶,最終將法條法理和司法考試的命題結(jié)合起來,將學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化為考試能力和得分能力。

  從近年來司法考試的命題趨勢上看,試題的綜合性越來越強(qiáng),不僅在一個(gè)部門法內(nèi)部會(huì)將相關(guān)的法條綜合考查,而且還出現(xiàn)了將實(shí)體法和程序法綜合考查的案例。因此如果不能將知識點(diǎn)和法條綜合起來,明白分散知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,很有可能在考試中丟三落四,影響最終的分?jǐn)?shù)。在這個(gè)階段,有豐富輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)幫助大家整理、歸納、串聯(lián)相關(guān)知識和法條,真正提高大家在實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)用法條的能力。

  這個(gè)時(shí)期同樣不能忽視試題,而是要更加重視試題,不僅要通過試題查缺補(bǔ)漏,而且要通過試題了解命題的思路,掌握答題的技巧,綜合運(yùn)用所學(xué)到的知識解決實(shí)際問題。串講階段進(jìn)行?技爸v評,能夠有效地幫助大家發(fā)現(xiàn)自己在復(fù)習(xí)和解題中存在的問題,最有針對性地提高大家的應(yīng)試能力。

  4、8月下旬—9月,最后沖刺階段。此時(shí)需要把精力放在最能夠快速提升分?jǐn)?shù)學(xué)科上,例如訴訟法和試卷一的一些學(xué)科,此時(shí)老師也會(huì)更具針對性地為大家把握出題方向,進(jìn)行科學(xué)和必要的預(yù)測,傳授臨場經(jīng)驗(yàn)。大家要跟隨老師將最重要,最可能考查的內(nèi)容進(jìn)行最后的整理和記憶,掌握有效地應(yīng)試答題技巧,最終決勝考場。

  這樣的復(fù)習(xí)時(shí)間安排,符合司法考試復(fù)習(xí)的過程性特點(diǎn)和過關(guān)要求,循序漸進(jìn),不斷深入,高效地整合了大綱、教材、法條與習(xí)題訓(xùn)練做題的關(guān)系,具有很強(qiáng)的針對性,可以使考生取得事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

  二、司考復(fù)習(xí)各階段的復(fù)習(xí)資料和復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、理論提高階段

  復(fù)習(xí)資料:

  中法網(wǎng)基礎(chǔ)班課件、一些重要部門法的基本教材、20xx年到20xx年的真題及解析,可以到中法網(wǎng)上下載

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  本階段以聽課和自己的看書為主,側(cè)重理解,不需要過多地記憶和練習(xí)。主要是對復(fù)習(xí)的方向和方法有一個(gè)明確的把握;對真題有正確的理解;掌握重點(diǎn)學(xué)科的基礎(chǔ)理論;提高自己將總則與分則、原則與具體制度結(jié)合起來分析問題和解決問題的能力。

  2、法條串講階段

  復(fù)習(xí)資料:

  中法網(wǎng)法條串講班課件、基礎(chǔ)班的聽課筆記、中法網(wǎng)網(wǎng)上題海訓(xùn)練。

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  對以前所學(xué)進(jìn)行消化吸收、總結(jié)整合。根據(jù)考察的側(cè)重點(diǎn)不同,所有的內(nèi)容可以分為以下幾部分:1、理論法:包括法理學(xué)、法制史、三國法、職業(yè)道德;2、法條法:憲法、經(jīng)濟(jì)法、商法、三大訴訟法、仲裁法、行政法;3、理論與法條并重法:刑法、民法。

  在這個(gè)階段,根據(jù)老師的講授,參照大串講,自己把各科的東西梳理一下,把相關(guān)的知識打成一片、連成一串,必須有個(gè)整體的把握,這樣將知識內(nèi)化為自己的修養(yǎng),才好背記法條,才能做對題目。這個(gè)階段要做不少題,把自己的“考感”真正練出來。

  3、考前突破階段

  復(fù)習(xí)目標(biāo):最后沖刺,記準(zhǔn)最重要的考點(diǎn)和考法。

  在這個(gè)階段,自己的水平基本上定下來,但分?jǐn)?shù)還沒定下來,關(guān)鍵是記憶那些最重要的.東西。司法考試拼得的不光是學(xué)問,更是記憶力。在這段時(shí)間,就要把精力花在能夠很快撈分的背記性的科目上,比如第一卷,商法(經(jīng)濟(jì)法在一卷中)和三大訴訟法。同時(shí)要看看自己平時(shí)掌握不牢的東西和大綱新增的內(nèi)容。特別要注意中法網(wǎng)沖刺串講班中老師最后強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

  三、備考司法考試基本的復(fù)習(xí)方法

  1、在聽課之前最好能夠?qū)⒔滩牡膬?nèi)容自己看一遍,不需要做記憶性的工作,關(guān)鍵是熟悉和理解,這樣在聽課的時(shí)候更容易跟上老師的思路和進(jìn)度,也更加有針對性,對于自己看書過程中不理解的問題就要重點(diǎn)去聽,反復(fù)去聽,并結(jié)合例題徹底解決。

  2、應(yīng)當(dāng)有一個(gè)自己的總結(jié)筆記,對于自己感覺到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、對一些問題的體會(huì)、總結(jié)都應(yīng)該在自己的筆記中有所體現(xiàn),這樣在最后階段的沖刺時(shí),就能夠一目了然的知道自己的問題在哪里,然后集中精力對這些問題再過一遍,既有針對性,又有效率。

  3、一定要將看書、聽講和做題結(jié)合起來,司法考試命題有其自身的規(guī)律,出題有自己的特點(diǎn),熟悉題型,熟悉答題思路非常重要,并且也有助于加深對教材和法條的理解。

  4、一定要勤思考、勤提問,開闊思路,加深理解。

  四、司考復(fù)習(xí)必要的心理準(zhǔn)備

  司法考試素有“中國第一考”之稱,其復(fù)習(xí)的難度、廣度、強(qiáng)度確實(shí)給考生帶來了一定的壓力,但這并不意味著司法考試不可戰(zhàn)勝。任何一個(gè)考生面對司法考試,都不能掉以輕心,一定要全力以赴、持之以恒地投入到復(fù)習(xí)備考當(dāng)中,而在投入緊張的備考過程之前,大家一定要先調(diào)整好自己的心理狀態(tài),這是成功的第一步。

  1、堅(jiān)定的信念:司法考試的復(fù)習(xí)備考是一個(gè)持續(xù)而艱苦的過程,在這個(gè)過程中可能由于這樣或那樣的事情分散你的精力、也可能因?yàn)檫@樣或那樣的原因讓你考慮放棄,因此,從你在司法考試的復(fù)習(xí)備考道路上邁開第一步的時(shí)候,就一定要讓自己堅(jiān)持下去,在整個(gè)的復(fù)習(xí)過程中一步一個(gè)腳印地扎實(shí)前行。在這個(gè)過程中可能會(huì)出現(xiàn)一些干擾因素,但一定不能因此而輕易打亂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,更不能輕易放棄。這種克服一切困難的堅(jiān)定信念,將是你走向成功的堅(jiān)強(qiáng)基石。

  2、必勝的信心:面對司法考試,困惑、猶豫、缺乏自信是很多考生可能出現(xiàn)的心理問題。特別是在復(fù)習(xí)進(jìn)行了一段時(shí)間以后,很多考生都會(huì)產(chǎn)生一種焦慮。其實(shí),只要你能夠掌握高效合理的復(fù)習(xí)方法、找到正確有效地復(fù)習(xí)資料,按照科學(xué)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí),通過司法考試并不是想象中那么困難。因此,在你復(fù)習(xí)備考之初就要相信自己,相信自己的選擇,相信自己的能力,從而在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中能夠樂觀地前行。

  3、克服困難的決心:在復(fù)習(xí)的過程中,會(huì)遇到很多的問題,在面對這些問題的時(shí)候,一定不能著急、不能灰心。因?yàn)樗痉ǹ荚嚿婕暗膬?nèi)容比較多,理解、記憶的知識點(diǎn)數(shù)量較大,因此出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)中的障礙或是記憶上的反復(fù)是非常正常的事情,復(fù)習(xí)就是一個(gè)循序、循環(huán)的過程,在不同角度和層面的重復(fù)之后對問題的理解將更加深刻。因此完全不需要為自己暫時(shí)的復(fù)習(xí)困難所擊敗,而是要在堅(jiān)持的前提下積極地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,多思考、多提問,當(dāng)這個(gè)最困惑的階段過去之后,你會(huì)感受到自己在復(fù)習(xí)中質(zhì)的飛躍。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  復(fù)習(xí)目的:

  1、通過復(fù)習(xí)將知識條理化,系統(tǒng)化,鞏固知識,減少遺忘,查漏補(bǔ)缺。

  2、通過總結(jié)方法,抓規(guī)律,使學(xué)生在知識與知識之間,知識與能力之間,建立新的聯(lián)系,形成遷移。

  3、通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信。

  復(fù)習(xí)原則:

  1、講求實(shí)效,精心設(shè)計(jì),精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得。

  2、引導(dǎo)學(xué)生把知識活學(xué)活用,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)探索的精神。

  3、抓聯(lián)系,抓規(guī)律,理方法,求提高。

  4、關(guān)注學(xué)困生。(劉勇,陳若樺,劉毅晨,梁翰麟)

  復(fù)習(xí)方法:

  按課文單元復(fù)習(xí);按知識分類進(jìn)行字詞句段專題復(fù)習(xí),摸擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)時(shí)間:

  20xx、12、27——20xx、1、5

  復(fù)習(xí)策略與計(jì)劃:

 。ㄒ唬┘偃諒(fù)習(xí)準(zhǔn)備:(6.14---6.16)

  1、結(jié)全自己的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,設(shè)計(jì)一份自己能做到的的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、準(zhǔn)備三個(gè)作業(yè)本:期末家聽本,摘抄默寫本和錯(cuò)誤更正本。(寫作復(fù)習(xí)在作文本的原文上改)

  3、利用三天假日布置作業(yè):

  A、熟讀教材要求背誦的課文,課后題和語文園地讀讀背背(2遍)

  B、在家長面前背誦1遍

  C、把要求背誦的所有內(nèi)容按照課文、課后題(含課外補(bǔ)充的)和語文園地三個(gè)類別邊讀邊背地默寫在摘抄默寫本上,并且及時(shí)檢查更正(新本子,日后可以作為摘抄本用,寫作時(shí)可以作為好詞佳句的素材庫)

  D、做好期末復(fù)習(xí)冊13頁二十四題,二十六題;15頁第一題,第21頁第八、九題

  E、設(shè)計(jì)表格發(fā)給學(xué)生請家長協(xié)助小孩落實(shí)。

  F、6月17日回校上交背誦作業(yè)完成表格,當(dāng)堂以考試的形式檢測,憑檢測結(jié)果評出三名“背誦大王”獎(jiǎng)和三名“背誦進(jìn)步獎(jiǎng)”(針對學(xué)困生),下發(fā)表揚(yáng)信。

 。ǜ剑哼@一環(huán)節(jié)涉及到的背誦的知識點(diǎn)、作業(yè)完成表格和檢測卷詳見WORD文檔《三年級語文下冊期末復(fù)習(xí)》.其中6月13日已完成多音字的專題復(fù)習(xí))

 。ǘ┳衷~訓(xùn)練

  到了中年級,學(xué)生的識字量逐步增大,課文中的新詞多由熟字組成,學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫,教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是準(zhǔn)確地理解詞義。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)突出以下幾點(diǎn):

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)畫重點(diǎn)詞句,掌握畫重點(diǎn)詞句的方法。

  2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句,培養(yǎng)學(xué)生理解有一定內(nèi)涵的詞句的能力。

 。ㄈ┚涠斡(xùn)練

  認(rèn)真進(jìn)行句段教學(xué),對于提高學(xué)生的閱讀能力,發(fā)展思維,增長知識,提高思想認(rèn)識,乃至學(xué)習(xí)運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá),都有著不可忽視的重要意義。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及教學(xué)要求,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)抓住以下幾種句子指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解:

  1、內(nèi)容距離學(xué)生生活較遠(yuǎn),難以理解的句子。

  2、含義比較深刻的句子。

  3、對表現(xiàn)中心思想有較大作用的句子。

 。ㄋ模┢掠(xùn)練

  1、理解和初步把握主要內(nèi)容是閱讀復(fù)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)中可以通過兩種方法進(jìn)行指導(dǎo)。一是引導(dǎo)學(xué)生把文章每一部分的主要內(nèi)容用比較恰當(dāng)?shù)恼Z句寫出來,再把這些語句聯(lián)系在一起,這樣把握文章的主要內(nèi)容。二是引導(dǎo)學(xué)生先把文章的重點(diǎn)詞句畫出來,然后通過整合,來把握文章的主要內(nèi)容。

  2、分清文章主次。

  3、“從內(nèi)容體會(huì)思想感情”是《新課標(biāo)》了解文章中心的要求。因?yàn)橐蟮氖恰绑w會(huì)”,而體會(huì)又因人而異,有的體會(huì)多一些,有的體會(huì)少一些,有的體會(huì)深一些,有的體會(huì)淺一些。所以,不能對此提過高的要求,不搞“一刀切”。

 。ㄎ澹⿲懽饔(xùn)練

  根據(jù)“新課標(biāo)”提出的習(xí)作要求,教師在復(fù)習(xí)中應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn):

  1、要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的.積極性。要鼓勵(lì)學(xué)生愿意寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。

  2、要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說假話空話。

  3、培養(yǎng)學(xué)生提高學(xué)生自己修改作文的能力。

  小學(xué)四年級第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

  復(fù)習(xí)過程和詳細(xì)計(jì)劃:(以單元復(fù)習(xí)為單位,在單元復(fù)習(xí)中以PPT的形式滲透字、詞、句段的小專題復(fù)習(xí),并且輔以練習(xí)。)

  6月17日 (星期四,兩節(jié)課)

  1、第一、二節(jié)教學(xué)內(nèi)容:

  根據(jù)上次作業(yè)情況,抽查考試背誦情況,上交評價(jià)表。(10分鐘)

  10分鐘預(yù)讀。30分鐘考試背誦卷,30分鐘講評,更正。深入了解情況實(shí)行針對性的措施幫助學(xué)困生。

  2、作業(yè)布置:

  A、熟讀一二單元所有課文和語文園地。(讀1遍)

  B、家聽一二單元(詞語表)中重點(diǎn)詞語30個(gè)+2個(gè)句子。(期末家聽本)

  C、摘抄背誦15頁“我的發(fā)現(xiàn)、我會(huì)填”;31頁“我的發(fā)現(xiàn)、讀讀認(rèn)認(rèn)”。(讀書筆記本)

  D、期末復(fù)習(xí)冊第2頁到第9頁的十五題。

  6月18日(星期五,1節(jié)課,借半節(jié)科學(xué)課):復(fù)習(xí)一二單元

  1、第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容:以PPT的形式復(fù)習(xí)一二單元

  A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語(期末聽寫本,當(dāng)堂改正。PPT)

  B、按課文內(nèi)容填空。(PPT)

  C 、 溫習(xí)園一園二的知識點(diǎn)。

  D、以投影的形式展示一二單元學(xué)生容易出錯(cuò)的題型,加深印象。

  2、半節(jié)科學(xué)課教學(xué)內(nèi)容:

  A、《期末復(fù)習(xí)冊》講評。

  B、6位學(xué)困生舊生重游一二單元 檢測卷。

  3、作業(yè)布置:

  A、把課堂聽寫、《期冊》和一二單元閱讀題之前的做錯(cuò)的題更正在錯(cuò)誤更正本上。

  B、熟讀三四單元所有課文和語文園地。(讀1遍)

  C、家聽三四單元詞語表在的所有詞語和重點(diǎn)句子。(分三次聽寫)

  D、摘抄背誦48頁“我的發(fā)現(xiàn)、讀讀記記”;69頁“我的發(fā)現(xiàn)、我會(huì)填”。(讀書筆記本)

  E、《期末復(fù)習(xí)冊》第9頁到第19頁。

  F、 做模擬試卷-- (蔡,雷,王三人出的試卷)

  小學(xué)四年級第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

  6月21日(星期一,3節(jié)課):復(fù)習(xí)三四單元

  1、第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容:以PPT的形式復(fù)習(xí)三四單元

  A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語(期末聽寫本,當(dāng)堂改正。PPT)

  B、按課文內(nèi)容填空。(PPT)

  C 、 溫習(xí)園三園四的知識點(diǎn)。

  D、以投影的形式展示三四單元學(xué)生容易出錯(cuò)的題型,加深印象。

  2、第2、3節(jié)教學(xué)內(nèi)容:

  A、《期末復(fù)習(xí)冊》講評。

  B、模擬試卷一講評

  C、6位學(xué)困生舊生重游三四單元 檢測卷

  3、作業(yè)布置

  A、把課堂聽寫、《期冊》和三四單元閱讀題之前的做錯(cuò)的題更正在錯(cuò)誤更正本上。

  B、熟讀五六單元所有課文和語文園地。(讀1遍)

  C、家聽五六單元詞語表在的所有詞語和重點(diǎn)句子。

  D、摘抄87頁“我的發(fā)現(xiàn)、讀讀記記”;103頁“讀讀認(rèn)認(rèn)”。(讀書筆記本)

  E、《期末復(fù)習(xí)冊》第19頁到第23頁。

  6月22日(星期二,1節(jié)課和大體育):復(fù)習(xí)五六單元

  1、第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容:以PPT的形式復(fù)習(xí)五六單元

  A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語(期末聽寫本,當(dāng)堂改正。PPT)

  B、按課文內(nèi)容填空。(PPT)

  C 、 溫習(xí)園五園六的知識點(diǎn)。

  D、以投影的形式展示五六單元學(xué)生容易出錯(cuò)的題型,加深印象。

  2、第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容:

  A、《期末復(fù)習(xí)冊》講評。

  B、6位學(xué)困生舊生重游五六單元 檢測卷

  3、作業(yè)布置:

  A、把課堂聽寫、《期冊》和五六單元閱讀題之前的做錯(cuò)的題更正在錯(cuò)誤更正本上。

  B、熟讀七八單元所有課文和語文園地。(讀1遍)

  C、家聽七八單元詞語表在的所有詞語和重點(diǎn)句子。

  D、摘抄119頁“我的發(fā)現(xiàn)、讀讀認(rèn)認(rèn)”;137頁“讀讀記記”(讀書筆記本)

  E、《期末復(fù)習(xí)冊》第23頁到第28頁第十題。

  6月23日(星期三,1節(jié)課和半節(jié)實(shí)踐課):復(fù)習(xí)七八單元

  1、第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容:以PPT的形式復(fù)習(xí)七八單元

  A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語(期末聽寫本,當(dāng)堂改正。PPT)

  B、按課文內(nèi)容填空。(PPT)

  C 、 溫習(xí)園七園八的知識點(diǎn)。

  D、以投影的形式展示七八單元學(xué)生容易出錯(cuò)的題型,加深印象。

  2、半節(jié)實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容:

  A、《期末復(fù)習(xí)冊》講評。

  B、6位學(xué)困生舊生重游七八單元 檢測卷

  3、作業(yè)布置:

  A、把課堂聽寫、《期冊》和七八單元閱讀題之前的做錯(cuò)的題更正在錯(cuò)誤更正本上。

  B、參看《三年級下冊語文知識集萃》1-4單元,找出自己沒有撐握的知識點(diǎn)。(讀1遍)

  C、家聽四套試卷中出現(xiàn)的“看拼音,寫詞語”和讀書筆記本中句子。

  D、《期末復(fù)習(xí)冊》第29頁到第32頁。

  小學(xué)四年級第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

  6月24日(星期四,2節(jié)課和半節(jié)音樂或者體育課):專題復(fù)習(xí)

  1、第1、2節(jié)教學(xué)內(nèi)容:

  模擬試卷二檢測(蔡芝萍出)

  2、半節(jié)次課教學(xué)內(nèi)容:

  A、《期末復(fù)習(xí)冊》講評。

  B、容易錯(cuò)的形近字,多音字,近義詞,反義詞,閱讀題方法指導(dǎo)。

  C、6位學(xué)困生做題方法指導(dǎo),鼓勵(lì)。

  3、作業(yè)布置:

  A、把課堂聽寫、《期冊》更正在錯(cuò)誤更正本上。

  B、參看《三年級下冊語文知識集萃》5-8單元,找出自己沒有撐握的知識點(diǎn)。(讀1遍)

  C、家聽《期冊》中出現(xiàn)的“看拼音,寫詞語”和讀書筆記本中句子。

  D、結(jié)全口語交際,對照八個(gè)園地的習(xí)作要求自評作文,明天兩作文本過來。

  6月25日(星期五,1節(jié)課和半科學(xué)課):習(xí)作專題復(fù)習(xí)

  1、第1、2節(jié)教學(xué)內(nèi)容:

  作文復(fù)習(xí),修改完善作文。

  2、半節(jié)次課教學(xué)內(nèi)容:

  A、模擬二試卷講評。

  B、位學(xué)困生做作文方法指導(dǎo),鼓勵(lì)。

  3、作業(yè)布置:

  A、把課堂聽寫、《模擬二》更正在錯(cuò)誤更正本上。

  B、默寫四首古詩(家聽本),家聽更正本上的詞語或者課后詞語。

  C、修改八篇作文。這個(gè)很重要。

  D、重點(diǎn)復(fù)習(xí):語文書,讀書筆記本,期末復(fù)習(xí)冊,更正本,四套試卷。

  6月28日(星期一,3世課):模擬沖刺

  1、第1、2節(jié)教學(xué)內(nèi)容:

  模擬三考試(天河試卷)

  2、班會(huì)課教學(xué)內(nèi)容:

  各種題型做題方法舉例指導(dǎo)。

  關(guān)注學(xué)困生。

  3、作業(yè)布置:

  A、把課堂聽寫、更正在錯(cuò)誤更正本上。

  B、默寫讀讀背背(家聽本),家聽更正本上的詞語或者課后詞語。

  C、修改八篇作文,復(fù)習(xí)作文。(這個(gè)很重要)。

  D、重點(diǎn)復(fù)習(xí):語文書,讀書筆記本,期末復(fù)習(xí)冊,更正本,四套試卷。

  6月29日(星期二,1節(jié)課和大體育課):講評試卷和期末考試動(dòng)員大會(huì)

  1、第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容:

  模擬三考試(天河試卷)講評。

  2、大體育課教學(xué)內(nèi)容:

  期末考試動(dòng)員大會(huì),關(guān)注學(xué)困生。

  3、作業(yè)布置:

  重點(diǎn)復(fù)習(xí):語文書,讀書筆記本,期末復(fù)習(xí)冊,更正本,四套試卷

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一、復(fù)習(xí)目的:

  1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,能熟練口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實(shí)際問題。

  2、學(xué)生在通過觀察操作和交流等活動(dòng)中熟練認(rèn)識幾邊形,會(huì)測量具體物體的長度,并會(huì)敘述第幾排第幾個(gè),描述物體的位置。

  3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡單的實(shí)際問題。

  4、會(huì)用東南西北等詞語描述物體之間的相應(yīng)的位置關(guān)系。

  5、學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。

  6、感受簡單事件發(fā)生的可能性,會(huì)用一定、可能、不可能等詞語描述事件發(fā)生的.可能性。

  二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,能熟練的口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實(shí)際問題。

  復(fù)習(xí)難點(diǎn):初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)表,會(huì)填補(bǔ)相應(yīng)的圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題,以及認(rèn)讀幾時(shí)幾分的方法、經(jīng)過的時(shí)間。

  三、復(fù)習(xí)措施

  1、將學(xué)生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相練習(xí)的知識網(wǎng)絡(luò)。

  2、采用變換練習(xí)的方法,開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  3、加強(qiáng)表內(nèi)乘除法的練習(xí)。

  4、加強(qiáng)對中下生的個(gè)別輔導(dǎo)。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

 。ㄒ唬┱f一說與乘除法

  1、加法:幾個(gè)相同加數(shù)相加

  2、乘法的意義:幾個(gè)相同加數(shù)相加的和的簡便運(yùn)算。(幾個(gè)幾相加)

  3、記住乘除法的各部分名稱。

 。ǘ┏顺

  1、熟背九九表內(nèi)的乘法口訣計(jì)算乘除法。

  2、學(xué)會(huì)根據(jù)口訣或一個(gè)數(shù)寫出幾個(gè)算式。

  3、運(yùn)用表內(nèi)的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問題。

  五、觀察物體

  1、弄清從不同的角度觀察,看到的面是不同的。

  2、知道從正面、側(cè)面、上面觀察。

  六、方向與位置

  1、知道平面上的四個(gè)方向:上北、下南、左西、右東。

  2、運(yùn)用四個(gè)方向說說:誰在誰的哪面、向哪個(gè)方向走到哪。

  七、時(shí)分秒

  1、知道時(shí)分秒的有關(guān)知識。

  2、鞏固時(shí)分秒之間的進(jìn)率:

  分針走一圈是60分,正好是1時(shí),即1時(shí)=60分

  秒針走一圈是60秒,正好是1分,即1分=60秒

  3、能正確認(rèn)讀、寫幾時(shí)幾分的時(shí)刻。

  整時(shí):分針指著12,時(shí)針指著幾,就讀幾時(shí)。

  幾時(shí)幾分:時(shí)針走過幾就是幾時(shí),分針走過幾小格就是幾分,合起來就讀幾時(shí)幾分。

  八、統(tǒng)計(jì)與猜測

  1、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法:調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。

  2、猜測可能性:一定、可能、不可能。

  3、應(yīng)用“一定、可能、不可能”說一句話和解決問題。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

  專題復(fù)習(xí)

  進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí),將教材分析、總結(jié)歸納出四個(gè)專題,分別為,實(shí)驗(yàn)、表格和閱讀、作圖和識圖、計(jì)算。對每一個(gè)專題分成若干部分,在課上給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們迅速的完成,在規(guī)定的`時(shí)間段里讓學(xué)生完成習(xí)題,主要是培養(yǎng)學(xué)生的做題速度,學(xué)生完成后,教師出示答案,學(xué)生之間互相講解,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),也就是讓學(xué)生利用課上時(shí)間,邊做、邊講、邊學(xué)。個(gè)別題目教師集中講解。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

  一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

  1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。

  著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算、理解算理、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,對于一些比較簡單的問題,可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

  2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí),可以先讓學(xué)生計(jì)算。計(jì)算后,可以分小組討論,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計(jì)算問題可以用什么方法計(jì)算。使學(xué)生通過討論、交流,溝通思想,相互學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時(shí),還可以讓學(xué)生說一說每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn)。在學(xué)生討論時(shí),教師要注意巡視,引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論,培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。

  復(fù)習(xí)解決問題時(shí),先讓學(xué)生認(rèn)真看圖,說一說圖意。然后,引導(dǎo)學(xué)生思考:根據(jù)圖中描述的事情,能提出什么數(shù)學(xué)問題?可以采用分小組討論的方式。討論后,按小組匯報(bào)討論的結(jié)果,全班進(jìn)行交流。

  3.“元角、分”的復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時(shí),主要通過大量的操作、活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系,以及人民幣的應(yīng)用,使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識,并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。

  復(fù)習(xí)時(shí),主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了,還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,用實(shí)物幫助學(xué)生思考。

  4.“幾時(shí)幾分”的復(fù)習(xí)。

  由于時(shí)間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時(shí)幾分就可以了。復(fù)習(xí)時(shí),可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面,也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的。可能每個(gè)人看鐘的習(xí)慣不同,但不論什么方法,只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中,還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時(shí)間的意識和習(xí)慣,即看鐘面時(shí),如果一時(shí)說不出準(zhǔn)確的時(shí)間,可以說一說大概是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí),對學(xué)生建立時(shí)間觀念是很有好處的。另外,還要注意在日常生活中結(jié)合具體實(shí)際多向?qū)W生滲透時(shí)間的觀念。

  5.“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)時(shí),一方面,要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個(gè)學(xué)生住的位置,另一方面,可以讓學(xué)生用所學(xué)過的.有關(guān)位置的詞語描述整個(gè)畫面的情境,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。描述時(shí),要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況,創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。

  6.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)時(shí),可以根據(jù)教材中提供的素材,分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖,解決問題。另外,還可以先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖,而根據(jù)全班的實(shí)際情況,經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程,然后,再根據(jù)實(shí)際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過程都復(fù)習(xí)一遍。

  二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn):

  100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計(jì)算.

  三、復(fù)習(xí)的難點(diǎn):

  時(shí)分、人民幣的認(rèn)識。

  四、具體措施:

  1、認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)。

  2、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練,提高計(jì)算能力。

  五、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

  1、通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

  1、全面分析,正確認(rèn)識自己。

  準(zhǔn)確找出自己的長處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

  2、結(jié)合實(shí)際,確定目標(biāo)。

  制定初三學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際,目標(biāo)不能定得太高或過低,要依據(jù):

  (1)知識、能力的實(shí)際;

  (2)“缺欠”的實(shí)際;

  (3)時(shí)間的實(shí)際;

  (4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際,確定目標(biāo),以通過自己的努力能達(dá)到為宜。

  3、長計(jì)劃,短安排。

  要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:

  (1)掌握知識目標(biāo);

  (2)培養(yǎng)能力目標(biāo);

  (3)掌握方法目標(biāo);

  (4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

  長計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo),確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃,即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

  4、突出重點(diǎn),不要平均使用力量。

  所謂重點(diǎn):一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí),一定要集中時(shí)間,集中精力保證重點(diǎn)。

  5、計(jì)劃要全面,還要與班級計(jì)劃相配合。

  計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外,還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正;顒(dòng)、生活相沖突。

  6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

  常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間):指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時(shí)間。

  自由學(xué)習(xí)時(shí)間:指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高,最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行,這樣做,學(xué)習(xí)比較容易見效果。

  自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時(shí)間的安排,應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。

  7、腦體結(jié)合,學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。

  在安排計(jì)劃時(shí),不要長時(shí)間地從事單一活動(dòng)。

  (1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如,學(xué)習(xí)了一下午,就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒,再回來學(xué)習(xí);

  (2)安排科目時(shí),文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開,相近的'學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);

  (3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習(xí)。

  8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率

  時(shí)間是寶貴的,自覺提高時(shí)間利用效率,是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上,一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間,可安排著重記憶的科目,如英語科等;

  (2)心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;

  (3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間,可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

  9、計(jì)劃要留有余地。

  10、注意效果,定期檢查,及時(shí)調(diào)整。

  檢查內(nèi)容:

  (1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?

  (2)是否基本按計(jì)劃去做?

  (3)學(xué)習(xí)效果如何?

  (4)總結(jié)得失,找出偏差,分析原因,以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理,自我控制,自我激勵(lì)、自我調(diào)整。

  四、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義和作用

  1、努力實(shí)施計(jì)劃,可以磨煉意志;

  2、有利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成;

  3、能有效地提高學(xué)習(xí)成績。

  作為新初三生,沒有初三學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)習(xí)是無法控制的,而實(shí)施初三學(xué)習(xí)計(jì)劃是比較困難的,但實(shí)現(xiàn)計(jì)劃之后的心情則是非常愉快的。一個(gè)遵循學(xué)習(xí)原則,學(xué)習(xí)勁頭十足,意志頑強(qiáng)、方法也科學(xué)的初三學(xué)生,通過不懈的努力,一定能獲得豐碩的學(xué)習(xí)成果。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

  職稱英語考試備考復(fù)習(xí)過程中,要科學(xué)地將時(shí)間精細(xì)化分配,做到全面、系統(tǒng)、突出重點(diǎn)的復(fù)習(xí)方略:準(zhǔn)備一個(gè)良好的復(fù)習(xí)計(jì)劃,安排一個(gè)正確的復(fù)習(xí)步驟。

  一般來講,職稱英語考試備考復(fù)習(xí)最好分為三個(gè)階段,各個(gè)階段有不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)。就今年的復(fù)習(xí)時(shí)間,三階段大致可分為:

  第一個(gè)職稱英語考試備考階段是基礎(chǔ)鞏固和強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段,從10月初到12月末左右,考生在恢復(fù)和鞏固詞匯和語法基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)復(fù)習(xí)職稱英語考試教材,主要掌握考試教材上的內(nèi)容,包括各個(gè)題型的解題技巧等。這個(gè)階段是打基礎(chǔ)的階段,非常關(guān)鍵。

  第二個(gè)職稱英語考試備考階段,沖刺復(fù)習(xí)階段。從明年1月初到2月底,這個(gè)階段一定要把國家教材上的東西基本上全部搞會(huì)。該背的.背,該記的記,除了進(jìn)一步復(fù)習(xí)國家教材以外,要做一些真題和模擬試題的演練,提高一下自己的解題技巧的能力。

  第三個(gè)職稱英語考試備考階段是串講復(fù)習(xí)階段,在考試前20多天,考生要進(jìn)行最后一輪的全面復(fù)習(xí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)教材上的重點(diǎn)文章,把各個(gè)題型的解題技巧進(jìn)行總結(jié)和歸納,做到“兩手抓,兩手都要硬”,這樣才能確保順利通過職稱考試。

  第一步:充分利用教材,掌握重點(diǎn)內(nèi)容

  由于職稱英語考試有一部分題目來自于考試命題組指定輔導(dǎo)教材中的原題,所以充分利用教材,抓住復(fù)習(xí)要領(lǐng)也是考生順利通過考試的關(guān)鍵。

  1. 堅(jiān)持有計(jì)劃背誦職稱重點(diǎn)詞匯(每天半小時(shí))。您可對照著老師總結(jié)的高頻詞匯等學(xué)習(xí)資料,在學(xué)習(xí)時(shí),只需要去背劃線的詞及其對應(yīng)正確選項(xiàng)就可以,把他們作為一對同義詞來記憶即可;

  2. 巧記閱讀理解答案。先聽一遍本類別文章的中文朗讀課程,能夠把本類別的閱讀理解文章中文意思都有大概的了解,因?yàn)殚喿x理解題型考當(dāng)年教材中文章很可能換一些題目來問,我們了解了大意,考試時(shí)再怎么換題也不怕。再把文章后5道問題和答案內(nèi)容意思掌握,這樣就可以從中文的意思去選擇正確的答案;

  3. 背完形填空的文章。因?yàn)槊總(gè)類別在完形填空題型上共有15篇文章的背誦任務(wù),所以建議從春節(jié)期間開始,每周背1-2篇文章,如果把完形填空文章全背下來了,換了空也不怕,重點(diǎn)是要背整篇文章而不是15個(gè)單詞答案,之所以背下整篇文章,是為了防止換空。

  第二步:3個(gè)小題型(閱讀判斷、概括大意與完成句子和補(bǔ)全短文)要注意掌握和靈活運(yùn)用解決技巧

  職稱英語考試的解題技巧有很多,例如:紅花綠葉做題法、大標(biāo)題做題法、生活常識做題法、關(guān)鍵詞回歸做題法……這些方法都非常行之有效。需要提醒大家的是,職稱考試雖然是個(gè)技巧性比較強(qiáng)的考試,但也沒有一個(gè)技巧能適合所有題目,因此不能將技巧絕對化、普遍化,夯實(shí)基礎(chǔ)與掌握技巧兩手都要抓。

  閱讀判斷、概括大意與完成句子和補(bǔ)全短文這三個(gè)小題型建議每周花1-2小時(shí)來聽課進(jìn)行學(xué)習(xí)技巧和方法即可。

  第三步:練習(xí)查詞典并巧用詞典,節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間

  利用手中詞典就應(yīng)該去練習(xí)查詞典的速度。您可以每天晚上花15到20分鐘時(shí)間查詞典,做一道閱讀理解題就可以,找一句話查查它的意思,練習(xí)查閱速度。在查閱過程中,慢慢的您就會(huì)清楚哪些單詞要查而哪些單詞不要查。

  注意:在考試過程中,每篇閱讀理解的大標(biāo)題要查,詞匯選項(xiàng)中的劃橫線的詞要查,閱讀理解題干中不認(rèn)識的詞一定要查,完形填空中某些搭配一定要查。

  保持一個(gè)良好的備考心態(tài)還是非常重要的,希望大家也不要過于緊張和急迫,相信大家只要按以上建議認(rèn)真準(zhǔn)備復(fù)習(xí)了,就能取得滿意的成績。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10

  一、班級情況分析

  本班共有學(xué)生31人,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,平時(shí)上課積極開動(dòng)腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成,基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),能按時(shí)完成背誦、默寫任務(wù),能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生,很懶惰,作業(yè)不認(rèn)真做,不花時(shí)間背誦,朗讀,單詞默不出,句子不會(huì)寫。對于他們只能課后多去進(jìn)行督促、輔導(dǎo)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過有效的復(fù)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,促進(jìn)學(xué)生英語思維能力的發(fā)展。

  2、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞,以及16組句子和11個(gè)單句掌握四會(huì)單詞60個(gè),三會(huì)單詞100個(gè)。

  3、加強(qiáng)文化意識的'滲透,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識,提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

  三、復(fù)習(xí)策略

  1、對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析,真心感受學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,面向全體學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生在鼓勵(lì)和欣賞中獲得新的成長。

  2、對教材進(jìn)行科學(xué)梳理,并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課,讓學(xué)生成為課堂的主角,在老師地指導(dǎo)和幫助下學(xué)會(huì)歸納、整理所學(xué)過的知識,提高綜合運(yùn)用的能力和英語思維的能力,而不是知識的簡單重復(fù)。 3、精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)練習(xí),加強(qiáng)聽力與閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、課文

  (1) 學(xué)生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞。

  (2) 學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’s talk課文。

  (3) Read and Write中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達(dá)到四會(huì) (即聽、說、讀、寫),學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)。

  2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音,

  例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

  3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文

  4、根據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)

  五、復(fù)習(xí)具體措施

  1、單詞,詞組的復(fù)習(xí)

  A、 按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

  B 、按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。

  C 、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

  2、句子的復(fù)習(xí)

  句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子。

 。1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。

 。2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

 。3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子,使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。

  3、注意因材施教

  采用分層教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué),重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,對于一些尖子生,重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運(yùn)用上。

  4.注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作

  對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù),使他們沒有任何心理壓力;對還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人,要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。

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