(精華)復(fù)習(xí)計劃3篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編整理的復(fù)習(xí)計劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
詞匯:
詞匯是考研英語大廈的磚,是基礎(chǔ)。
因此,20xx屆的考生要盡早開始詞匯學(xué)習(xí)。尤其對于英語基礎(chǔ)較差的考生來說,記牢了詞匯可以幫助在各個題型的復(fù)習(xí)中增加自信,這尤其重要。而對于基礎(chǔ)較好的同學(xué),早一點開始背核心詞匯部分的單詞,也為暑期大面積鋪開訓(xùn)練的階段打下良好的基礎(chǔ)。
詞匯的學(xué)習(xí)首先要選擇一本合適自己的考研詞匯書。小編向大家推薦一本《考研英語·詞匯狂練(基礎(chǔ)詞+高頻詞+超綱詞)》單詞書。接下來要做到縱深結(jié)合,先重數(shù)量后重深度。我們要強調(diào)橫向覆蓋面,盡量每天都多記憶一些單詞,量一定要上去。因為詞匯可謂是英語復(fù)習(xí)中最耗時的.一項工作,到了中后期,我們要復(fù)習(xí)很多科目,又要按題型來集中訓(xùn)練,基本上沒有大塊的時間再來復(fù)習(xí)詞匯。其次,我們強調(diào)縱向覆蓋。重點記憶熟詞生義和一次多義、近義近形的詞匯的理解和比較,多義詞的確切含義和詞的搭配關(guān)系。至于背單詞,應(yīng)該準(zhǔn)備一個單詞本,每天記憶一些。并在閱讀中加深對詞匯的理解能力,只有這樣才不至于在于原地打滾,才有可能螺旋式上升。
語法長難句:
如果說詞匯是英語學(xué)習(xí)中的一根支柱,那么語法則是另一根支柱。
語法雖然在考研英語考試當(dāng)中沒有明確一種題型單獨測試,但任何其它一種題型中都貫穿很多的語法知識,這部分基礎(chǔ)如果欠缺,不管是理解題目還是做題都會比較困難,所以必須要重視語法知識。關(guān)于語法的學(xué)習(xí)方法,建議大家在復(fù)習(xí)語法的時候買一本專門針對考研的語法書,系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍。建議大家將重點放在從句、主謂一致、倒裝、省略、動詞時態(tài)及非謂語形式、虛擬語氣、強調(diào)等考研英語?键c的復(fù)習(xí)上。
語法層面的知識繼續(xù)提升一個難度,就到長難句的理解了。對英語復(fù)雜長難句的掌握有一個前提,就是語法功底必須相當(dāng)扎實。在基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)中,要求同學(xué)多閱讀真題的文章,多分析長難句,掌握長難句的分析方法,即:找連接詞、抓主干、析從句。
閱讀理解:
有人說過"得閱讀者得天下"這句話一點也不夸張。
因為考研英語中閱讀所占比例讓任何人都無法忽視。在考研英語當(dāng)中,可以說所有的題目,除了作文以外,都在直接或間接的考察閱讀理解能力,或至少與之相關(guān)。
閱讀理解能力的強弱直接反映了考生的總體語言運用能力?忌岣唛喿x能力,就必須進行大量閱讀操練;A(chǔ)階段不要搞題海戰(zhàn)術(shù),重點了解考研英語閱讀理解文章的難度、題材、長難句的理解等基本知識,著重掌握精讀文章的方法,為強化階段的閱讀打下基礎(chǔ)。在本階段就閱讀資料的選擇上同學(xué)們也一定要避免一些誤區(qū),比如有些同學(xué)喜歡閱讀新概念四或是21世紀(jì)報等英文期刊,以為就是在訓(xùn)練考研閱讀能力,其實不盡然,這些素材在語言風(fēng)格上和考研閱讀還是有一些出入,一味地讀這些素材對提高考研閱讀的應(yīng)試能力作用不大。
因此,建議考生本階段訓(xùn)練閱讀時可以1995—20xx年閱讀真題為素材進行閱讀的精讀訓(xùn)練,方能取得更顯著的提高效果。
只要同學(xué)們肯堅持努力,遵循方法,耐心認(rèn)真地復(fù)習(xí),定會守得云開見月明。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
第一、先制定復(fù)習(xí)計劃與復(fù)習(xí)策略。沒有一個合理有效的計劃,復(fù)習(xí)會毫無目的,知識體系將支離破碎,應(yīng)試能力根本無法提高,最終會導(dǎo)致失敗。因此我們必須要有一套科學(xué)、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃。六年級的總復(fù)習(xí)以六年級上下冊的知識點為重點。由此,在上下冊的知識中涉及到其他年級的知識,我們應(yīng)附帶復(fù)習(xí)一下。單詞、詞組的重點以六年級教材四會要求為重點。
1.四會的單詞、詞組和句型盡量讓學(xué)生掌握。
2.把課文中的重點句,按單元課文的順序進行語法歸類,附帶復(fù)習(xí)有關(guān)其他年段的知識點。
3.加強聽力、口頭和筆頭練習(xí)。
4.每課根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容做一份相關(guān)的課堂練習(xí)。
5.及時評講,及時改正,及時補差,使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
第二、復(fù)習(xí)目的要明確。復(fù)習(xí)不是對舊知的簡單回顧,而是通過整理、歸納、思考促進學(xué)生綜合能力的提升。復(fù)習(xí)時要注重橫向、縱向相關(guān)知識的鏈接,達(dá)到觸類旁通、融會貫通。
第三、復(fù)習(xí)內(nèi)容要簡約。整冊教材知識點繁雜、瑣碎,復(fù)習(xí)時教師一定要去梳理,把每模塊、每冊的單詞、句型概括、歸類,甚至簡約為一個課題、一句話,讓學(xué)生在思考中獲得知識的本質(zhì)屬性。只有學(xué)生得到了點石成金的手指頭,才會運用自如。名師教學(xué)的秘密是將復(fù)雜的東西變簡單,化繁為簡、深入淺出的表現(xiàn)力來自課前的精心準(zhǔn)備,是對教師綜合素質(zhì)的一個挑戰(zhàn)。不僅是教師、學(xué)生也要提前梳理有關(guān)知識,課堂上做到心中有數(shù),才能讓復(fù)習(xí)課大容量、快節(jié)奏、高效率。
第四、課前準(zhǔn)備要充分。古語說:不打無準(zhǔn)備之仗。面對每一節(jié)復(fù)習(xí)課,學(xué)生做了準(zhǔn)備還是沒有準(zhǔn)備?做了充分準(zhǔn)備還是不充分準(zhǔn)備?沒有預(yù)設(shè)的課堂是不負(fù)責(zé)任的,沒有生成的課堂是不精彩的。一節(jié)隨意的'復(fù)習(xí)課和一節(jié)準(zhǔn)備充分的復(fù)習(xí)課,效果差之千里。當(dāng)我們擁有了一個目標(biāo),整個世界都會為你讓路。
第五、指導(dǎo)方法要關(guān)注。成功有方法,失敗有原因。學(xué)習(xí)過程中掌握正確的方法能夠事半功倍。在英語復(fù)習(xí)中,教師不僅要關(guān)注學(xué)生掌握知識的情況,還要去指導(dǎo)獲取知識的方法。單詞鞏固是個很大的問題,不僅表現(xiàn)在試卷中的單詞考查上,其它題目也受到單詞熟練程度的影響。影響記憶效果的因素有:明確的識記目的和任務(wù),識記中對材料理解程度,多種感官同時發(fā)揮作用,感興趣的材料不容易遺忘。一般來說,學(xué)習(xí)程度越高,遺忘越少。
第六、做題技巧的講解。復(fù)習(xí)時還要側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題時,教學(xué)生利用空當(dāng)時間先把每題的選項做比較,在聽的時候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項選擇可以用排除法來做等等,通過分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
總之,如果我們以自信的心態(tài)、充沛的精力、積極上進的思想、堅定的信念度過期末復(fù)習(xí)的每一天,輝煌一定屬于我們!
復(fù)習(xí)計劃 篇3
在準(zhǔn)備托?荚嚨臅r候,首先要給自己做一個明確的定位,不用急著就直接投入到繁忙的學(xué)習(xí)中去,了解自己和考試是開始復(fù)習(xí)的第一步。這樣可以讓自己找到學(xué)習(xí)和備考的方向和中心。如果把備考托福當(dāng)做一場戰(zhàn)爭的話,那么首先要做是知己知彼。自己目前是什么樣的英語水平,打算什么時候考試,需要準(zhǔn)備哪些材料,六周的學(xué)習(xí)想要達(dá)到一個怎樣的水平,自己六周每天可以投入多少時間,目前優(yōu)勢和劣勢是在哪些方面等等。
Week 1:打好基礎(chǔ),知己知彼
本周的主題在于打好基礎(chǔ),搞清新托福考試的內(nèi)容、板塊分布、流程、考試重點等,對自己即將面臨的挑戰(zhàn)要做到心中有數(shù),也為之后的復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。第一周的任務(wù)看似簡單,但磨刀不誤砍柴工,好的基礎(chǔ)是考高分的基石。
A. 官方指導(dǎo):
如果你對新托福考試的內(nèi)容和形式還不甚了解,那么建議你將托福的官方指導(dǎo)(OG)認(rèn)真研讀一遍(最好是中英雙語版,看得更明白哦)。此外,還要用五到七天的時間把書中的樣題、范例等等都做一遍,找找自己在分?jǐn)?shù)線上的位置是高是低,優(yōu)勢劣勢分別在哪里。俗話說得好:知己知彼方能百戰(zhàn)不殆!
B. 背單詞
除了研究OG之外,另外一項非常重要的工作也要從第一周開始做,那就是——背單詞!無論是閱讀、聽力、口語還是寫作,積累詞匯是永遠(yuǎn)繞不開的一個步驟。在閱讀部分,充足的詞匯量是高質(zhì)高效完成題目的保證;而如果能在寫作時用上幾個又高端又準(zhǔn)確的詞匯,那更會讓你的作文錦上添花。背單詞也是可以有主次之分的。比如,一些不太常用的名詞就不必把用法記得太詳細(xì),只需記住它的意思,在試題中出現(xiàn)時能認(rèn)出來即可。但如果是一些關(guān)鍵的詞匯,諸如動詞和常用形容詞等,則要求掌握具體的用法,會寫會用。
每天數(shù)量不求多,50個左右就差不多啦,貴在堅持,積少成多!
Week 2—4:閱讀聽力為主,預(yù)熱口語寫作
第二階段的三周內(nèi),我們復(fù)習(xí)的重點放在閱讀和聽力部分,用讀、聽預(yù)熱說、寫。
如果從語言傳遞方向來看,閱讀和聽力屬于輸入(input),口語和寫作屬于輸出(output)。因此,在復(fù)習(xí)的開始階段,建議大家著重語言的輸入,這樣一方面加強閱讀和聽力的能力,另一方面也為語言輸出積累素材,培養(yǎng)語感,打好基礎(chǔ)。當(dāng)然,這也并不是說,非要等到自己覺得非常熟練了才能開始動筆寫作,這樣的話難免遲遲不動手,結(jié)果拖得太久。其實,我們的寫作練習(xí)基本可以和閱讀同時啟動。從一開始的抓耳撓腮半天憋不出幾個字,漸漸變得行文流暢、下筆如有神,這是一個在實踐中進步的過程。
另外,托福寫作主要考察比較生活化的東西。因此多多關(guān)心身邊的事件。寫作時要把事情寫細(xì),理清邏輯,尤其注意文章結(jié)構(gòu)的整體性和連貫性。!用閱讀聽力提高口語寫作?具體操作其實很簡單:做完一篇閱讀之后,不要急著做下一篇,而是回過頭把這篇文章當(dāng)作學(xué)習(xí)素材,反復(fù)朗讀,記憶消化文中出現(xiàn)的生詞。如果時間精力足夠的話,還可以做一做精讀分析,摘抄背誦實用的詞組和句型。如果能把一篇閱讀認(rèn)認(rèn)真真學(xué)下來,連詞匯和語法都會大有提高,效果超好,一篇頂過去五篇哦!
聽力材料的使用原理也類似:錄音可以做跟讀練習(xí),如果不是太過學(xué)術(shù)的段落,也可以試著模仿語音語調(diào),或者用來做聽寫。不僅如此,結(jié)合原文scripts還可以總結(jié)出不少實用的語法句型喲!這個階段的練習(xí)也是重質(zhì)不重量,每天基本保證精練一兩篇閱讀,精聽一兩套聽力,口語和寫作隔天交替練習(xí)。不過,忙著閱讀聽力之余,可不要忘記每天必做的功課——背單詞哦!
Week 5—8:聽說讀寫,全面啟動
第三階段為期四周左右,是全面提高聽說讀寫能力的.重要時段!在這一階段,我們針對四個單項進行專項練習(xí),對自己比較吃力的部分再進行強化,查漏補缺。具體時間表可以根據(jù)個人情況自己安排調(diào)整,這里僅給出一個參考樣例:
周一、三:閱讀+寫作
周二、四:聽力+口語
周五:薄弱環(huán)節(jié)專項加強(比如口語單項練習(xí))
周六:完整做一套題,歸納總結(jié)
這段時間的練習(xí)材料不僅限于托福題庫或模擬題。在拼命做題之余,大家可以增加新聞聽力和閱讀,比如美國本土的CNN,VOA,New York Times等原汁原味的音頻和文章,還有與托?荚噧(nèi)容形式比較類似的電視演講節(jié)目Ted,這些都是很好的練習(xí)素材。
最后一個月的托福復(fù)習(xí)時間基本上可以分成三個階段,前三個星期,考前一個星期以及考前一到兩天。這是一個循序漸進、查漏補缺的過程,也是一個沖刺的過程。這個月的閱讀復(fù)習(xí)并不是要大量的做題,而是從另一個角度去閱讀文章,去體會出題思路,然后再從詞匯量上有一定的提高。
所以前三個星期每天只需要練習(xí)一篇文章就可以,只是練習(xí)的方式和平常要有所區(qū)別。在做這一篇文章的時候必須要規(guī)定時間,也就是二十分鐘完成一篇練習(xí),做完對完答案不可以就放一邊,而要好好分析,精讀一下。精讀的概念就是把文章從頭到尾每句話、每個詞的意思都能搞清楚,尤其是和題目對應(yīng)的文章部分。精讀完后就要仔細(xì)看下做錯的題目,總結(jié)一下是什么原因?qū)е伦鲥e,是單詞看不懂,還是句子看不懂,還是說思維方式上有點差距或者某個題型做題方法上還有待改進。這樣做一篇練習(xí)然后再精讀分析,一定要花一到兩個小時,閱讀練習(xí)的量這一天也夠了。只是要每天堅持,都要花一到兩個小時去看閱讀,培養(yǎng)一種感覺,這樣積累一個月會把自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳的。
考前一個星期可以找時間做一次或兩次閱讀模擬,也就是一個小時內(nèi)完成三篇閱讀文章。這種自測的作用就是能體會到考試時時間緊迫的感覺,了解到自己時間把握上的薄弱點,在最后的心態(tài)上進行調(diào)整。當(dāng)然做完練習(xí)后的主動分析也是必不可少的。
考前2天基本上是屬于最后沖刺階段,但是對于閱讀來說,平時的功夫更重要,考前1-2天再多做題也不會在閱讀能力上有所提高。所以建議大家考前1-2天可以把以前做過的題目拿出來看,尤其是做錯的題目,然后把一些常見的詞匯整理一下,把前3個星期自己分析過的內(nèi)容再看一下。如果上過培訓(xùn)班的同學(xué)可以把老師講過的內(nèi)容尤其是做題方法再溫習(xí)一下,然后保持一種穩(wěn)定的心態(tài)去面對考試。
考前最后一個月,托福備考重點主要提高考試技巧,進行托福模擬練習(xí),總之,是盡量向考試模式靠攏。
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