復(fù)習(xí)計(jì)劃(合集3篇)
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了!什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇,歡迎大家分享。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
第一階段 打基礎(chǔ),夯實(shí)基本功
主要目標(biāo):掌握大綱要求的詞匯及短語(yǔ),全面復(fù)習(xí)語(yǔ)法,爭(zhēng)取語(yǔ)法無(wú)盲點(diǎn)。
大家都知道英語(yǔ)學(xué)習(xí)中如果詞匯不掌握,對(duì)考試來(lái)說(shuō)是非常不利的,很多同學(xué)說(shuō)自己有技巧,但是如果連題目都看不懂的話,有技巧去哪里施展呀,尤其是英語(yǔ)考試,通篇的英語(yǔ)詞匯,這時(shí),誰(shuí)知道的詞匯誰(shuí)就占了優(yōu)勢(shì);還有同學(xué)會(huì)說(shuō),大綱沒(méi)有明確提出語(yǔ)法,而且考試也不專門考查語(yǔ)法題,但是為什么有些同學(xué)單詞都認(rèn)識(shí),但是句子,文章還是讀不懂,當(dāng)然就是語(yǔ)法沒(méi)有掌握,而且翻譯題,主要考查的就是詞匯,語(yǔ)法和語(yǔ)言組織能力,可見(jiàn)詞匯和語(yǔ)法是英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的基礎(chǔ),所以我們放在輔導(dǎo)中的第一階段。
大家要注意,只有做好這個(gè)階段,順利完成這個(gè)階段的任務(wù),才會(huì)更順利的進(jìn)行下面的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)中注意幾個(gè)問(wèn)題:
(1)要根據(jù)自己的具體情況量身制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
做任何事情都要有計(jì)劃,考試復(fù)習(xí)更是如此,英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段詞匯的不需要大量的做題,只需要大量的閱讀,大家應(yīng)該在復(fù)習(xí)內(nèi)容量化,譬如說(shuō)每天看一單元單詞(30~50頁(yè)為一單元),語(yǔ)法的學(xué)習(xí)比較枯燥,所以在要練習(xí)題中鞏固及復(fù)習(xí)自己的語(yǔ)法盲點(diǎn)。
(2)關(guān)于詞匯復(fù)習(xí)的建議
無(wú)論選擇哪本詞匯書,當(dāng)然大綱是最好的,可以把這本詞匯書平均分成7個(gè)單元,這樣每天早上早起15分鐘,晚上晚睡15分鐘,利用這個(gè)擠出來(lái)的時(shí)間看單詞,大家注意一下,我這里用的是看,所以不要背,第一遍的任務(wù)就是先混個(gè)眼熟,把不認(rèn)識(shí)的單詞標(biāo)出來(lái)(如果不認(rèn)識(shí)的多于認(rèn)識(shí)的,那就把認(rèn)識(shí)的標(biāo)出來(lái)),詞義只看第一二個(gè)核心的意思即可。這樣一個(gè)月就可以看四遍詞匯,三個(gè)月下來(lái)是十二遍,不想記住也難了。
當(dāng)然以上看詞匯是沒(méi)有用我們真正的復(fù)習(xí)時(shí)間的,我們做計(jì)劃時(shí)也不應(yīng)該列入其中,這樣就省了很多時(shí)間。真正的復(fù)習(xí)時(shí)間時(shí)用來(lái)背核心詞匯的,這里我用了背的,這就要用心了,這時(shí)我會(huì)給出配套練習(xí),把歷年考題中最重要的核心詞匯給大家鞏固的。
(3)強(qiáng)調(diào)積極主動(dòng)地親自參與,并整理出筆記
注意一定要在學(xué)習(xí)過(guò)程中寫出自己的感受,可以在書上以題注的形式或者就是做筆記,把自己做錯(cuò)或者不扎實(shí)的題記下來(lái),這一點(diǎn)很重要,并且要貫徹前三輪的復(fù)習(xí),如果最后一輪復(fù)習(xí)我們有了自己整理的筆記,就會(huì)很輕松。
第二階段 系統(tǒng)復(fù)習(xí),全面提升
主要目標(biāo):閱讀及翻譯
眾所周知,考研英語(yǔ)試卷中,閱讀理解分值比重占了半壁江山還多,“得閱讀者得天下”,此言不虛。但閱讀能力的培養(yǎng)是個(gè)系統(tǒng)工程,要想在一定時(shí)間內(nèi)得以快速提升,我們必須從四個(gè)方面入手學(xué)習(xí):詞匯的認(rèn)知、難句的分析、篇章的把握和解題的套路。只有在“詞、句、篇、題”這四個(gè)層面做到“合四為一”的精讀,才能實(shí)現(xiàn)“閱讀”、“理解”和“解題”的完美結(jié)合,切實(shí)提升閱讀理解的“內(nèi)功”和“招法”。
復(fù)習(xí)建議:
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,閱讀能力的提升也非一日千里,考生可根據(jù)自身情況制定本階段符合自己的“閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃”:
(1)“兩遍”閱讀法:
第一遍“略讀”:嚴(yán)格按照考試要求,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通讀文章、完成題目。以“大體了解文章中心思想和重點(diǎn)信息”為主旨,以解答題目作為目標(biāo)。切不可拘泥于個(gè)別的詞、句等語(yǔ)言細(xì)節(jié),應(yīng)注重培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)感覺(jué),穩(wěn)定閱讀速度,提升對(duì)文章整體的邏輯理解力。
第二遍“精讀”:所謂“精讀”,即要從詞、句、篇、題四個(gè)層面對(duì)文章進(jìn)行細(xì)讀和研讀,充分汲取每一篇文章的營(yíng)養(yǎng),全方位夯實(shí)自己的語(yǔ)言實(shí)力。具體而言,生詞要理解記憶;難句要分析翻譯;篇章結(jié)構(gòu)也要梳理,提煉出每段的大意和篇章的主旨,進(jìn)而理出文章的行文脈絡(luò);題目不要機(jī)械地對(duì)答案,要見(jiàn)木見(jiàn)林,做對(duì)的題要提煉思路,歸納方法,做錯(cuò)的題目要錯(cuò)誤分析,汲取教訓(xùn)。
復(fù)習(xí)的重要性:
復(fù)習(xí)是被很多考生做閱讀時(shí)所遺忘的一個(gè)環(huán)節(jié)。殊不知,每讀完一篇文章,里面的“得”與“失”都是考生成長(zhǎng)過(guò)程中難能可貴的養(yǎng)分。所以,我們必須及時(shí)地、反復(fù)地復(fù)習(xí),不斷來(lái)攝取這些養(yǎng)料,知道考試前的最后一周。切記“題!睉(zhàn)術(shù),要相信四千道題做一遍的效果絕對(duì)比不上一千道題做四遍的效果;與其博覽群書,不如精讀一本。
第三階段 查缺補(bǔ)漏,模擬訓(xùn)練
主要目標(biāo):利用套題對(duì)前面的復(fù)習(xí)做一個(gè)總體的檢驗(yàn),練習(xí)答題規(guī)范,保持卷面整潔,增加信心,練習(xí)掌握考試時(shí)間的分配,增強(qiáng)臨場(chǎng)應(yīng)變的能力,要對(duì)自己前兩個(gè)階段復(fù)習(xí)中出現(xiàn)含糊不清,掌握不牢的地方重點(diǎn)加強(qiáng)。
經(jīng)過(guò)上面兩輪的準(zhǔn)備,考生的能力和思維儲(chǔ)備已經(jīng)足夠應(yīng)付考研試題了。在這個(gè)階段里,考生應(yīng)該開始進(jìn)行模擬試題或者真題的實(shí)戰(zhàn)演練,在這個(gè)過(guò)程中,注意答卷時(shí)間的分配,重視考場(chǎng)心態(tài)的調(diào)整。無(wú)論自己的模擬考試成績(jī)?nèi)绾,都要保持良好的心態(tài):分?jǐn)?shù)考高了,
不要洋洋自得,畢竟真實(shí)的考場(chǎng)上壓力和環(huán)境都和平時(shí)不太一樣;分?jǐn)?shù)考低了,也別灰心喪氣,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),況且一般來(lái)說(shuō)模擬題都要難于真題。
注意問(wèn)題:
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中我們需要特別注意的一點(diǎn)就是對(duì)真題答題規(guī)范的研究。因?yàn)榭荚囶}量大,時(shí)間緊,很多同學(xué)都會(huì)有時(shí)間不夠的感覺(jué),再次強(qiáng)調(diào)研究真題主要是針對(duì)整張?jiān)嚲砗痛痤}規(guī)范的把握。按照規(guī)范,需要寫的不要落掉,不需要寫的,我們爭(zhēng)取不寫,這樣的話,一方面我們可以節(jié)省時(shí)間,另一方面可以規(guī)范我們的思路,只有平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,考試的時(shí)候才能做到心中有數(shù),不至于驚慌失措。由于真題有限,所以我們應(yīng)該重復(fù)這個(gè)訓(xùn)練過(guò)程,直到我們對(duì)自己滿意了為止。
第二個(gè)問(wèn)題就是要做好總結(jié)與歸納,自己不扎實(shí)的題以及出過(guò)錯(cuò)誤的題,都要全部記錄下來(lái)。在這個(gè)階段不應(yīng)該還有盲點(diǎn)了,自己做整體的梳理,總結(jié)和歸納。
第四階段 強(qiáng)化記憶,保持狀態(tài)
主要目標(biāo):強(qiáng)化記憶,調(diào)整心態(tài),保持狀態(tài),積極應(yīng)考。
由于長(zhǎng)時(shí)間較為艱苦的復(fù)習(xí),到了最后時(shí)刻的復(fù)習(xí)階段,考生心理和生理都難免會(huì)感到疲憊,而此時(shí)恰恰是復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候我們?cè)瓉?lái)書頁(yè)的空白處還有筆記本上總結(jié)的東西就有大用了。因?yàn)槭亲约旱目偨Y(jié),所以看這些東西,對(duì)我們自己而言更有針對(duì)性,讓我們可以很快地恢復(fù)狀態(tài),加深記憶。在此基礎(chǔ)上,最好按照考試時(shí)間去做一些強(qiáng)度不太大的模擬題或者已經(jīng)作過(guò)的真題,讓自己保持手感。在一個(gè)良好的復(fù)習(xí)心態(tài)下積極備考,是最后的復(fù)習(xí)階段中至關(guān)重要的。
時(shí)間是磨練一個(gè)人意志最合適的武器。
()詞匯班開班以來(lái), 已經(jīng)過(guò)去了整7個(gè)月的時(shí)間, 再回首是否還記得當(dāng)初毅然選擇考研來(lái)改變命運(yùn)、創(chuàng)造輝煌未來(lái)的初衷? 然而, 經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)及系統(tǒng)階段的學(xué)習(xí), 越是到了沖刺階段, 大多數(shù)學(xué)員反而會(huì)在模擬試題或歷年真題的歷練中發(fā)揮不出原有的水平, 且產(chǎn)生了焦慮和緊張的焦灼情緒。這是歷年考研考生沖刺階段所表現(xiàn)出的正,F(xiàn)象, 請(qǐng)大家不要發(fā)慌, 安下心來(lái)按部就班的完成學(xué)習(xí)計(jì)劃就是度過(guò)這個(gè)瓶頸期的最好方法。只要全身心的去投入, 就一定會(huì)有所收獲。
生活是一個(gè)體驗(yàn)和解決各種困難的`過(guò)程, 而考研的過(guò)程亦是不斷解決各種困難的過(guò)程, 不存在困難是不符合客觀的, 想一下子解決所有的困難或者將困難解決沒(méi)有了同樣是不可能的, 因此無(wú)論復(fù)習(xí)到什么程度, 都應(yīng)該放下包袱, 我們所要做的就是將自己掌握的
全部知識(shí)正常發(fā)揮在卷面即可。在備考過(guò)程中不要花費(fèi)精力去否定自己, 要相信只要自己冷靜思考,沉著面對(duì), 就會(huì)有所回報(bào)。
每個(gè)人的精力是有限的, 每天的時(shí)間也是有限的, 因此不可能每件事都做到完美, 所以, 最重要的是記得先做最重要的事情, 必須要做好的, 也就是能左右大局的事情, 而其他的也就是不重要的, 也不要去花費(fèi)時(shí)間和精力的. 切忌不分主次的眉毛胡子一把抓, 到最后該做的事一件也沒(méi)做好。
要正視一切能想到的成功的因素, 沒(méi)有僥幸心理的去誠(chéng)實(shí)面對(duì)。這里包括了精神和心理狀態(tài),在復(fù)習(xí)中時(shí)刻培養(yǎng)自己的自信心, 不斷的鼓勵(lì)自己, 在漫長(zhǎng)孤獨(dú)的復(fù)習(xí)中堅(jiān)持下去, 能堅(jiān)持到最后, 才能在考試中成功
考過(guò)研的同學(xué)都知道,每年的7月和8月暑期,是整個(gè)考研備戰(zhàn)進(jìn)入強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段的時(shí)候,很多同學(xué)可能從現(xiàn)在開始就已經(jīng)在籌備暑期英語(yǔ)復(fù)習(xí)了。在這里,考研英語(yǔ)的重要性我不再贅述,而暑期對(duì)于考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要性我卻必須要跟大家再三強(qiáng)調(diào)。暑期的時(shí)候各個(gè)大學(xué)都已經(jīng)放假結(jié)課了,因此暑期的這兩個(gè)月是提供給大家的難得的不受干擾的復(fù)習(xí)時(shí)間,可以說(shuō)大家只要利用好了暑期的這兩個(gè)月的時(shí)間,大家的復(fù)習(xí)至少可以在基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)效果上增加20%——30%。
由于我深知暑期復(fù)習(xí)的重要性,我今天在這里就結(jié)合自己的暑期備考經(jīng)驗(yàn)以及跟周圍同學(xué)的交流為大家提供暑期英語(yǔ)復(fù)習(xí)的一些參考,包括每天的復(fù)習(xí)時(shí)間建議、復(fù)習(xí)重點(diǎn)以及聽課程的問(wèn)題等等。當(dāng)然這只是我的建議,大家也可以根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況靈活掌控。總之,希望大家能夠在炎熱的暑假靜下心來(lái),好好過(guò)一個(gè)充實(shí)的暑假。
在跟大家分享我的英語(yǔ)備戰(zhàn)計(jì)劃之前,我有必要先為大家做一個(gè)心理上的建設(shè)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)考生在剛開始進(jìn)入備考強(qiáng)化階段的時(shí)候都會(huì)有一個(gè)迷茫的感覺(jué),總覺(jué)得要看的東西太多太多,往往眉毛胡子一把抓。加之夏天天氣又熱,人用腦用久了都會(huì)疲乏,所以復(fù)習(xí)效率也無(wú)法保證。我要告訴大家的是,即使你遇到這種情況了,不要慌張,因?yàn)榇蠹叶家粯,你要做的就是在跟大家一樣的起點(diǎn)上爭(zhēng)取做得比別人好。有的同學(xué)在暑假還貪玩,總覺(jué)得假期來(lái)了怎么也得先放松一下,出去旅個(gè)游、在家抱著電視看、通宵打網(wǎng)游等等,這個(gè)想法是非常錯(cuò)誤的,要知道“娛樂(lè)節(jié)目常有,考研不常有”。一旦錯(cuò)過(guò)考研備考的黃金時(shí)期,你將要付出更多的時(shí)間,更多的代價(jià),還不如當(dāng)下忍痛割愛(ài),好好備戰(zhàn)考研,等考上了再好好放松!
首先是復(fù)習(xí)時(shí)間的問(wèn)題:
對(duì)不同的考研同學(xué)來(lái)講,英語(yǔ)功底有高有低,參差不齊,相應(yīng)地,大家在英語(yǔ)上投入的復(fù)習(xí)時(shí)間也是有長(zhǎng)有短、或多或少。一些同學(xué)的英語(yǔ)功底相當(dāng)不錯(cuò),一般而言,每天的復(fù)習(xí)時(shí)間可以根據(jù)其他科目的
學(xué)習(xí)來(lái)機(jī)動(dòng)安排,但絕對(duì)不能忽視,每天都應(yīng)適當(dāng)安排一定的時(shí)間學(xué)習(xí),根據(jù)一些考研同學(xué)的經(jīng)驗(yàn),這個(gè)時(shí)間不宜少于1小時(shí),這一小時(shí)可以用來(lái)做閱讀,維持英語(yǔ)語(yǔ)感。
但對(duì)于英語(yǔ)底子較薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō),花在英語(yǔ)上的時(shí)間就應(yīng)該相應(yīng)地延長(zhǎng),每天至少應(yīng)保證3個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間。如果我們7月1號(hào)開始正式啟動(dòng)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃。每天上午9點(diǎn)左右可以看英語(yǔ),各個(gè)專項(xiàng)交叉著來(lái),包括詞匯、閱讀、翻譯、寫作、完型等,持之以恒。我的建議是每天早上花半個(gè)小時(shí)記單詞,即使大家在復(fù)習(xí)階段詞匯都記憶過(guò)了,但我認(rèn)為記單詞是整個(gè)考研復(fù)習(xí)中不能舍棄的部分,必須重復(fù)記憶,因此單詞背誦也是每天必不可少的工作。其次,每天花40分鐘精讀一到兩篇真題閱讀,基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以精讀兩篇,基礎(chǔ)較差的同學(xué)精讀一篇。泛讀的時(shí)間安排可以比較少,每個(gè)星期保證三次泛讀,每次一個(gè)小時(shí)就足夠了。寫作可以大小作文交叉進(jìn)行,比如每個(gè)星期一三五練習(xí)大作文,每天安排半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí),二四六練習(xí)應(yīng)用文,每天20分鐘。翻譯每天保證20分鐘,翻譯兩三個(gè)個(gè)長(zhǎng)難句就可以了,這其實(shí)可以和閱讀的精讀結(jié)合起來(lái)。而做完型填空題的時(shí)候,每篇最好控制在15分鐘以內(nèi),每周三篇,個(gè)人可以根據(jù)自己情況增減。
每天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)束后,第二天可以用一點(diǎn)時(shí)間(半小時(shí)內(nèi))翻閱一下昨天做完的翻譯與閱讀,然后再進(jìn)行當(dāng)天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)然,我們也可以在幾天內(nèi)集中演練閱讀,看大量的英文報(bào)刊或者做一些閱讀理解題。
其次是復(fù)習(xí)重點(diǎn)的問(wèn)題:
暑期的強(qiáng)化階段關(guān)鍵在于訓(xùn)練技能,因?yàn)榇蠹以诨A(chǔ)階段通過(guò)聽課已經(jīng)能夠掌握學(xué)習(xí)方法了,因此,暑期的任務(wù)就是強(qiáng)化這種方法的使用。而暑期英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重中之重則在于閱讀。其實(shí)大家都知道,學(xué)好英語(yǔ)很簡(jiǎn)單,把閱讀這一關(guān)破了,什么都容易解決。閱讀從大的方面看分partA,partB,partC三個(gè)部分,但只有A部分屬于傳統(tǒng)閱讀,Part B屬于新題型,PartC屬于翻譯。我先說(shuō)傳統(tǒng)閱讀部分。Part B和Part C將在后面分別討論。
首先,要破傳統(tǒng)閱讀這一關(guān),關(guān)鍵的是擴(kuò)大英語(yǔ)閱讀量,不僅僅是增加文章數(shù)量,同時(shí)要擴(kuò)大內(nèi)容涉及的范圍。我們考研英語(yǔ)閱讀文章的題材涉及社會(huì)、信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、歷史、天文、地理、心理學(xué)等廣泛的社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)。所以建議考研同學(xué)有針對(duì)性地選擇一些各學(xué)科知識(shí)的文章,留意各類新聞報(bào)道性與評(píng)論性的文章,增加一些背景知識(shí),有意識(shí)地強(qiáng)化記憶有關(guān)詞匯,以便能理解考試中將會(huì)遇到的各種內(nèi)容的文章。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
首先,保持一個(gè)好的高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要:
1.讓自己的走路比平時(shí)快30%,時(shí)間飛逝,熱情不覺(jué)(郁悶時(shí)很有效)
2.學(xué)習(xí)之前,把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完,手機(jī)盡量靜音放在書包里,不要在學(xué)習(xí)過(guò)程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外,不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽音樂(lè)。
3.保證6-7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和30分鐘-1小時(shí)的午休時(shí)間
其次,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。這樣,你可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度有個(gè)整體的把握,知道自己什么時(shí)間該干什么。時(shí)間表制定要科學(xué),因?yàn)椴煌瑫r(shí)間學(xué)習(xí)不同的科目是有著內(nèi)在的規(guī)律的,這點(diǎn)可以讓你在2個(gè)星期完成別人3個(gè)星期甚至更長(zhǎng)時(shí)間可以完成的事情。
再次,整合資料。這一點(diǎn),對(duì)于把希望放在最后兩周的人來(lái)說(shuō)猶未重要。但整合資料是要有技巧的,這也就涉及到了一個(gè)人的情商。每個(gè)人都會(huì)多多少少有些資料,這個(gè)時(shí)候,找你覺(jué)得信賴的朋友,然后把你的資料給他復(fù)印,或者問(wèn)他是否需要。他拿到了你的資料,相信了你,過(guò)不了多久,他也許就和你聯(lián)系,他把他新得到的資料分享給了你。就這樣的工作,不斷擴(kuò)大至不同范圍圈的人。
最后,要注意復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。
1.我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章,但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對(duì)于數(shù)學(xué)之類的肯定沒(méi)有問(wèn)題,前面已經(jīng)說(shuō)過(guò),這個(gè)是需要拉長(zhǎng)戰(zhàn)線的,但對(duì)于其他課,復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序,因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠,我們還可以保證通過(guò),大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題),再不斷地往非重點(diǎn)走(走的'越深,當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)。
2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,語(yǔ)言引導(dǎo)思維,我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己,書本很簡(jiǎn)單,我一定可以搞定。
3.記憶的幾個(gè)小技巧。
(1)記憶的時(shí)間段:短時(shí)記憶:5:30——7:30
長(zhǎng)時(shí)記憶:14:00——17:00
深度思考:20:00——22:30
(2)對(duì)于一些東西,要重復(fù)記憶,如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)公示、財(cái)管公示、會(huì)計(jì)分錄等。
(3)記憶的四個(gè)層次:數(shù)字——文字——聲音——圖像,其中圖像是最高級(jí)的記憶技巧。我是一直努力實(shí)現(xiàn)著這種記憶方法,所以很多時(shí)候,我在考試的時(shí)候,我總會(huì)在腦海里打開書,然后翻頁(yè),雖然看不見(jiàn)書,但已然在看書。不過(guò),只要實(shí)現(xiàn)記憶的層級(jí)的提高,都會(huì)讓記憶更有效。比如:根號(hào)2=1.41421(意思意思而已)、根號(hào)6=2.449489(糧食是酒是白酒)等。
4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),我可以提出我的一個(gè)獨(dú)家秘方(當(dāng)然其他人可能也在用)。準(zhǔn)備一套撲克牌,隨便抽4張,玩24點(diǎn)的游戲。
5.考試的時(shí)候,如果遇到不會(huì)的題,把試卷拿起來(lái)(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視),這個(gè)時(shí)候很多題說(shuō)不定就會(huì)了。
6.不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重,二是作弊會(huì)心虛,影響正常發(fā)揮。
7.考前不要熬夜,一定要保證睡眠質(zhì)量,這點(diǎn)對(duì)狀態(tài)很重要。
科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些投機(jī)取巧的方法可以讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間獲得最大的成效,只要我們目標(biāo)明確,就一定可以成功。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
(一)某句話在文中的作用
1、文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設(shè)置懸念(小說(shuō),但上海不會(huì)考),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末:點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說(shuō))
(二)修辭手法的作用
(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。
1、比喻、擬人:生動(dòng)形象;答題格式:生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。
2、排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等; 答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
3;設(shè)問(wèn):引起讀者注意和思考;答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考 反問(wèn):強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語(yǔ)氣等;
4、對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
(三)句子含義的解答
這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái),再疏通句子,就可以了。
(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?
為什么? 動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了…… 形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的'情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。
(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?
為什么? 不能。因?yàn)椋?/p>
(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。
(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。
(六)段意的概括歸納
1.記敘類文章:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
2.說(shuō)明類文章:回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么。 格式:說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))
3.議論類文章:回答清楚議論的問(wèn)題是什么,作者觀點(diǎn)怎樣。 格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
(七)表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置
表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有:準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧,儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用,再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。
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