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幼兒園大班記錄表教學(xué)隨筆

時間:2022-11-06 12:27:43 記錄 我要投稿

幼兒園大班記錄表教學(xué)隨筆

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧?隨筆,顧名思義就是隨筆一記,篇幅一般比較短小。那么,什么樣的隨筆更有感染力呢?下面是小編整理的幼兒園大班記錄表教學(xué)隨筆,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班記錄表教學(xué)隨筆

幼兒園大班記錄表教學(xué)隨筆1

  欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作,還總是去打擾別的小朋友,孩子們常告他的狀,我多次對他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評教育,但都沒有收到良好的效果,這個孩子令我頭疼,但一直沒找到好的辦法令他改變。

  有一天,我看見電風(fēng)扇上很臟,我就在桌子上放上椅子,才能夠得著,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下來,心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來,突然我感到椅子不再晃了,低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子,那股認(rèn)真勁真讓人感動,我想想平時對他那么兇,可孩子呢、、、、、、我眼睛濕潤了。

  我下來,向他豎起了大拇指說:“欣欣,你真懂事,老師謝謝你了”,并在他臉上親了一下。

  也許以前從沒這樣夸過他,他臉騰地一下紅了,轉(zhuǎn)身走了。

  從那以后,奇跡出現(xiàn)了,上課欣欣聽話了,偶爾也犯小錯誤,但一觸到我贊許的目光,他立即坐好,活動時,他也特別喜歡和我在一起,邀請我做游戲,從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信。

  老師不經(jīng)意的表揚(yáng),對孩子來說太珍貴了,也許會改變孩子的一生、真是奇跡!

幼兒園大班記錄表教學(xué)隨筆2

  從事幼兒教育工作已經(jīng)七年多了,我教過不少小朋友,這些小朋友中有的很可愛,有的很內(nèi)向,有的……。但也有的小朋友很調(diào)皮。這不,今年我所教的班中,就有那么幾個調(diào)皮的小朋友,對這些小朋友的表現(xiàn)我總是拿他們沒有辦法。

  一天下來,來我這里告狀的小朋友不勝枚舉。其實(shí),每個班里總是有那么幾個調(diào)皮淘氣的小朋友,對于這些小朋友的表現(xiàn),不少老師認(rèn)為他們是故意的破壞,搗亂。然后,就把這些調(diào)皮的小朋友進(jìn)行批評教育。

幼兒園大班記錄表教學(xué)隨筆3

  一天早上,我若有所思的走在路上,孩子們一聲聲甜甜的問候聲,時時從我耳邊飄過。而我只是機(jī)械的應(yīng)付式的回答。突然,涵涵小朋友,攔在我面前說;“老師,你是不是不喜歡我了”“沒有”。我從沉思中醒過來,“那為什么我喊你,你只是嗯了一聲呢?”我連忙道歉,老師錯了,因為剛才老師正在想問題,沒來得及和你說話,真對不起。

  涵涵相信了,到一邊玩去了。

  這事對我的感觸很大,對孩子不能應(yīng)付。不管多小的事,都要認(rèn)真對待。就是一個平常的撫摸,可能影響一個孩子一天甚至一生的情緒。

幼兒園大班記錄表教學(xué)隨筆4

  大班的音樂課開始了,我正帶領(lǐng)小朋友們一起學(xué)唱歌,這時聽見很難聽的噪音。我仔細(xì)聽了一下,是曾一勝、張奕銘的聲音,我終止了音樂。就問小朋友們:“剛才我們唱歌的時候你們有沒有聽到刺耳的聲音!毙∨笥褌兌颊f聽到了,他們的同位也指出是他倆,而他們倆竟然不承認(rèn)。大家都說:“老師,讓他們倆罰站!笨葱∨笥褌儌個歡呼雀躍,神情異常興奮,我不禁陷入了思考……

  孩子們?yōu)槭裁磿羞@種幸災(zāi)樂禍的心理?我想這和我們老師平常的教育息息相關(guān)。由于,老師平時在教育活動中有意或無意地有過這種批評幼兒的行為,教師有時煩躁,表現(xiàn)出簡單、粗暴的教育方式,給孩子留下深刻的印象。在發(fā)生同類現(xiàn)象時,孩子為了迎合老師就會說出這樣的話。在今后的工作中,我會時刻注意自己的一言一行。做到既尊重孩子,又了解孩子的心理特點(diǎn)。在孩子犯錯時,用正確的態(tài)度和合理的方式,和孩子共同分析犯錯原因,從而提高孩子的評價能力。也樹立了老師良好的形象。

幼兒園大班記錄表教學(xué)隨筆5

  對于我班這個小朋友我曾經(jīng)和他的家長說了很多次他在幼兒園的表現(xiàn),他媽媽告訴我們說:“德軍就是太調(diào)皮了,在家里也是這樣,沒有辦法啊。”從我和他家長幾次的談話中,我了解到,他的媽媽平時沒有多少時間來管教小朋友,平時都是他的爺爺奶奶帶著他,我向他的爺爺奶奶說了他在幼兒園的表現(xiàn)時,他爺爺奶奶只是笑笑,也沒有怎么批評他。

  他的家長雖然認(rèn)識到教育小朋友的重要性,但沒有時間去管教,這樣使得小朋友內(nèi)心比較孤獨(dú),小朋友當(dāng)然會有些反常的。于是我們針對他的一些表現(xiàn),通過查閱資料,實(shí)施了以下對策,效果還是比較好的。

幼兒園大班記錄表教學(xué)隨筆6

  戶外活動開始了,孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的`玩皮球……院子里熱鬧非凡,生機(jī)勃勃,到處都是孩子們的笑臉,開心的笑聲,由于琪琪性格內(nèi)向,很少與同伴接觸,一日活動中,總覺的這孩子少了些童稚,多了些憂郁,在集體中她總是自己躲在一個角落,不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲,一塊活動,很多的活動技巧也掌握不了。

  我常用愛的眼光去看他,用溫暖的手去牽她的小手,摸摸她的頭,用溫暖的雙臂去擁抱她,并且讓班里的孩子們都去接近她,跟她做游戲,教她跳繩、玩球等。一天,孩子們告訴我:“老師,琪琪會跳繩了!”真讓人驚嘆啊!于是我高興的抱起她:“你太棒了,繼續(xù)努力!”琪琪的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光,笑臉也生動起來。我又不失時機(jī)的在全班孩子們面前表揚(yáng)了她,還讓她跳繩給大家看,從此以后,琪琪時不時不地展示跳繩的本領(lǐng),很多花樣技巧讓她跳的很輕松自如,別的'活動也隨之增進(jìn),整個人都變了,變得愛說愛笑,活潑自信。

  這件事,讓我看到鼓勵在幼兒教育中有著不可估量的作用,它可以幫助孩子建立自信,形成自我肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。

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