幼兒教師觀察記錄《孩子哭鬧的背后……》
岑岑的爸爸媽媽在外地工作，只能利用假日回來(lái)看望孩子，遺憾的是每次回家看孩子都讓孩子情緒波動(dòng)不已。
這天早上，岑岑奶奶送小孫子岑岑上幼兒園。本來(lái)每天快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園的孩子， 今天不知怎么啦，嘟著小嘴拉著奶奶的手，哭喪著臉，滿臉不情愿上幼兒園�？催@情形，楊老師趕緊迎上去跟他打招呼：“岑岑真早，快到老師身邊來(lái)，讓老師看看今天你乖不乖!”岑岑慢吞吞的蹭過(guò)來(lái)，低低的說(shuō)聲：“老師早!”奶奶悄悄對(duì)楊老師說(shuō)：“岑岑啊，說(shuō)他肚子疼”邊說(shuō)邊朝孩子偷偷向老師扎扎眼睛。楊老師頓時(shí)明白過(guò)來(lái)，也回應(yīng)似的扎扎眼睛說(shuō)：“哦——，肚子疼，那你得趕緊送他去醫(yī)院!”“好睞”岑岑奶奶�！拔也蝗メt(yī)院，我不去醫(yī)院”岑岑大叫起來(lái)�！拔也惶哿�!”
第二天早上，奶奶又送岑岑來(lái)上幼兒園。他邊走邊哼哼嘰嘰、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我今天肚子還疼，楊老師主動(dòng)問(wèn)他奶奶，“岑岑，昨天去看病了嗎?醫(yī)生怎么說(shuō)的”岑岑奶奶輕輕對(duì)楊老師說(shuō)：“別聽(tīng)他的”昨天回家后，玩啊、鬧呀，肚子一點(diǎn)都不疼。只要說(shuō)要上幼兒園，他又說(shuō)：“肚子疼，今天我不理他的�！贬棠贪厌偷阶簧�，不管孫子在后面哭呀、喊呀、她眼睛里含著淚，頭也不回的走了，奶奶一走接下來(lái)的情形可想而之。楊老師輕輕摸摸他的額頭問(wèn)他：“岑岑啊，你頭疼不疼?”岑岑眼淚汪汪的搖著頭�！澳鞘遣皇嵌亲硬皇娣�?岑岑微微點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“覺(jué)得是肚子疼”。楊老師接著說(shuō)：“岑岑現(xiàn)在又長(zhǎng)大一歲啦，有了什么事情要好好的跟奶奶說(shuō)出來(lái)。假如你真的肚子疼，要記得早晨吃點(diǎn)肚子疼的藥再來(lái)上幼兒園�？扇绻�?yàn)橄氚职謰寢專僬f(shuō)肚子疼，就不對(duì)了。岑岑啊，你如果真的想爸爸媽媽，我可以幫你打電話!”“老師，我肚子不疼了，爸爸媽媽今天要走了，我想爸爸媽媽，你幫我打個(gè)電話吧!”“好睞!”楊老師爽快的答應(yīng)。
接下來(lái)幾天早晨，岑岑的`“病”好了，他又和往常一樣，每天高高興興地來(lái)上幼兒園。奶奶也和以前一樣樂(lè)呵呵跟在后面。楊老師關(guān)心問(wèn)：“岑岑的‘病’好了嗎”?岑岑奶奶笑著說(shuō)：“好了哦，謝謝你老師”!楊老師接著對(duì)奶奶說(shuō)：“岑岑得的心理病，就要從心里去醫(yī)治啊。”
老師和家長(zhǎng)在遇到孩子不良情緒時(shí)，首先，要仔細(xì)去觀察、了解孩子、尋找孩子得病的原因，他為什么會(huì)有這樣的不良情緒。仔細(xì)思考，找到了孩子的病因，并根據(jù)孩子的病因去解讀孩子，主動(dòng)與孩子交流，對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，打開(kāi)孩子心中的結(jié)，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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