幼兒園觀察記錄《睡不醒的依諾》

　　早上一入園，依諾壓抑著哭腔對(duì)我說(shuō)“老師我困了”，我知道他已經(jīng)在期盼著快點(diǎn)午睡，起床，媽媽馬上來(lái)接了。我蹲下來(lái)對(duì)他說(shuō)“我們還沒(méi)有吃早飯呢，我們?nèi)ハ词殖栽顼埌伞�。她乖乖地跟隨大家去到洗手間(眼淚汪汪)，擦手時(shí)，我仔細(xì)看看她的小手，驚喜地說(shuō)依諾“小手洗的最干凈!真能干!”她勉強(qiáng)露出了一點(diǎn)笑容。 游戲活動(dòng)“幼兒園里玩具多”，介紹了規(guī)則后，孩子們就分組開(kāi)心的玩起來(lái)，依諾卻一個(gè)人躲在鋼琴邊，眼睛茫然地看著別人玩，我問(wèn)她“依諾，我們一起玩吧?”“我不想玩”“好，那你一個(gè)人休息一會(huì)吧�！彼�點(diǎn)點(diǎn)頭，不在說(shuō)話。

　　為了幫助幼兒進(jìn)一步熟悉同伴，我們進(jìn)行了音樂(lè)游戲“找朋友”，涵涵找到了依諾，依諾對(duì)涵涵的邀請(qǐng)不知所措，呆呆地望著涵涵，沒(méi)有任何動(dòng)作。涵涵走后，坐了一會(huì)又站起來(lái)，有點(diǎn)膽怯，不敢主動(dòng)邀請(qǐng)別人，我說(shuō)“請(qǐng)邀請(qǐng)一下還沒(méi)有玩過(guò)的小朋友。”這時(shí)健健跑過(guò)來(lái)向他做了一個(gè)敬禮的動(dòng)作，依諾顯得很高興，也把手伸出來(lái)，還有些害羞。我在全班表?yè)P(yáng)了他“依諾今天游戲玩得特別好!”

　　幼兒剛?cè)雸@時(shí)哭鬧是正�，F(xiàn)象，老師可采用“抱抱你”的方法讓孩子產(chǎn)生親近感，暫時(shí)轉(zhuǎn)移孩子視線，如果不能讓他平靜下來(lái)，允許他適度宣泄一下情感，也未嘗不可。當(dāng)他逐步適應(yīng)，不再哭鬧，但仍然喜歡獨(dú)處時(shí)，教師在充分尊重幼兒的前提下，也允許他有自己的空間，讓他有充分的時(shí)間來(lái)適應(yīng)。但對(duì)于稍內(nèi)向的孩子，應(yīng)為他提供交往的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)孩子大膽與人交往。

　　依諾入園情緒波動(dòng)已比較小了，不再焦急盼回家了，特別是游戲時(shí)總能聽(tīng)到她開(kāi)心的笑聲，進(jìn)步很大哦!

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