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家訪記錄表

時(shí)間:2024-08-30 09:17:19 雪桃 記錄 我要投稿

【推薦】家訪記錄表20篇

  家訪不僅可以幫助老師了解學(xué)生的家庭環(huán)境和親子關(guān)系,還可以幫助教師更全面地了解學(xué)生的成長背景,為制定個(gè)性化教育方案提供參考。以下是小編為大家收集的家訪記錄表,希望能夠幫助到大家。

  家訪記錄表 1

  家訪對象:

  參加家訪人員:

  3人

  家訪具體時(shí)間:

  7月23日

  家訪目的:

  不愿和教師作深層次的交流,只是一言不發(fā),并且只要一批評他,就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié),避免他的成績下降,構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定進(jìn)行家訪。

  家訪過程:

  1、孩子的成長離不開家長的作用,鑒于孩子目前的`情景,我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以,我就決定晚上到孩子家。

  2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。

  3、我和孩子的母親交流,明白了家的大概情景:家里的經(jīng)濟(jì)條件差。

  4、該生在校情景:尊敬師長,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),努力學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)活動(dòng),節(jié)儉樸素,樂于助人。

  5、了解該生家庭狀況:家中住房面積很小,經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。

  6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法

  心得:在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要進(jìn)取的指導(dǎo)家長,同時(shí)多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

  家訪記錄表 2

  學(xué)生姓名

  馮xx

  家訪時(shí)間

  xxxx.3.7

  家訪形式

  面談

  學(xué)生在校表現(xiàn):

  該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,上課能進(jìn)取回答問題,喜歡體育活動(dòng),在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)?墒沁@孩子卻十分的粗心。

  家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景:)

  該生在家尊重長輩,關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合,積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。做完作業(yè)后,最大的`興趣就是看課外書,父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他,他就十分的不情愿。

  (家長對學(xué)校、教師的意見及提議:)

  家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。

  家訪記錄表 3

  班級:大3

  對象:

  時(shí)間:九月份

  電話:

  家訪內(nèi)容

  原因:xx小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起,本來很乖的他變的得上課不專心聽講,午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話?紤]到她爸爸媽媽工作較忙,我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

  老師:朱xx的媽媽,你好!近段時(shí)間,你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇xx小朋友在一起玩,無論干什么,她們兩人總喜歡粘在一起,現(xiàn)在,朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多,總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話,午睡時(shí)也是如此。

  家長:(媽媽)老師,你好!我們最近比較忙,感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況,我們會(huì)與他溝通了解情況,同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)?教育。

  效果:通過這次的電訪及我們對xx小朋友的家訪,在我們的共同努力,xx小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽講,午睡方面也有了一定的改善,現(xiàn)在朱xx小朋又成為了原來班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。

  家訪記錄表 4

  家訪時(shí)間

  2月

  家訪對象

  家訪教師

  肖老師、劉老師、余老師

  幼兒在園情況

  蔓蔓是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子,每上一節(jié)課,你總是那么的'認(rèn)真,積極回答老師提出的問題,跟小朋友們相處的較好,但老師發(fā)現(xiàn)你午睡時(shí),喜歡在那玩,沒有好好的入睡,望下周有所改進(jìn)。

  家訪過程:

  1,教師了解幼兒在家的生活習(xí)慣。

  2,教師反映幼兒在園的一些情況。

  要求家長配合情況

  堅(jiān)持每天送小孩上學(xué),在家多指導(dǎo)上課要認(rèn)真,多和周圍小朋友游戲,使其能夠做到自己的事情自己做,聽老師指令。

  家訪記錄表 5

  家訪地點(diǎn):家中

  家訪對象:xx

  家訪目的:讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。

  家訪實(shí)錄:

  翟家昊小朋友聰明好動(dòng),上課回答問題也很積極。但是有一個(gè)壞習(xí)慣,總愛和別的小朋友打架,多次和他談話仍不見效果。為此跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話,從談話中得知,在家,他一點(diǎn)也不聽話,特別的調(diào)皮,爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去,久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說:“孩子犯了錯(cuò),不能打,也不能袒護(hù),要耐心的給孩子講道理,讓孩子知道自己錯(cuò)了,慢慢的改正錯(cuò)誤。他媽媽聽了我的話,表示以后要多和孩子交流,和老師一起共同把孩子教育好。

  家訪心得:

  通過此次的家訪活動(dòng),家長了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病,并及時(shí)的`與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系,能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣,促進(jìn)幼兒長足的發(fā)展。

  家訪記錄表 6

  時(shí)間:

  20xx年10月12日

  幼兒姓名:

  訪問對象:

  爺爺奶奶

  聯(lián)系內(nèi)容:

  金升最近一段時(shí)間生病、咳嗽,老師去家里看望并了解最近一段時(shí)候孩子在家的表現(xiàn),也將孩子在園表現(xiàn)反饋給家長。

  家長意見及教師意見、對策:

  金升在家是個(gè)調(diào)皮活潑的男孩,可在幼兒園卻相反,安靜、不愛說話,針對這種情況,金升爺爺奶奶很頭痛,希望老師在平日生活中多引導(dǎo)他正確表達(dá)自己,使他性格開朗起來。我們也將金升在園上課精神不集中、愛走神這種情況告訴了爺爺奶奶,建議爺爺奶奶在家多讓金升看書,進(jìn)行益智小游戲,盡量減少看電視時(shí)間,也希望金升爺爺奶奶積極配合老師工作,做好家園共育。

  家訪記錄表 7

  家訪教師:

  任教學(xué)科:

  數(shù)學(xué)

  家訪對象:

  班級:

  六(2)班

  家訪時(shí)間:

  9.15

  家庭住址:

  xxx

  家訪目的:

  交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

  家訪過程:

  1、與家長見面,互相認(rèn)識;

  2、詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

  3、向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況;

  4、教師與家長攜手共同教育好孩子。

  家長的建議和要求

  1、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)希望能及時(shí)得到與老師的溝通。

  2、希望老師對孩子能嚴(yán)格。

  教師給家長的建議

  1、讓家長給其進(jìn)行思想教育,使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活內(nèi)容的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的.后果。

  2、多關(guān)心子女平時(shí)的學(xué)習(xí)生活。

  3、肯定學(xué)生的進(jìn)步,給他希望。

  家訪記錄表 8

  家訪時(shí)間:

  家訪狀況:

  經(jīng)過下午的家訪,我們了解到,xxx同學(xué)家中的主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解,xxx同學(xué)在初中的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的.學(xué)生,經(jīng)常受到老師的批評,成績不穩(wěn)定,有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明,只要用功成績就能夠進(jìn)步,所以,在初中學(xué)習(xí)階段,也取得的較好的成績。進(jìn)入揚(yáng)州中學(xué),在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中,他也想用心要求進(jìn)步,但在經(jīng)過前幾次的失敗以后,他信心有些不足,再加上自制力差,上課不專心,又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病,所以成績總不見起色。

  xxx同學(xué)在家經(jīng)常和媽媽交流,他其實(shí)也很想進(jìn)步,就是覺得總是管不住自己?荚囈步(jīng)常會(huì)犯,為此,他很苦惱,不知如何如何才能避免這些狀況,因此想請求老師的幫忙。

  xxx同學(xué)在老師和家長面前表態(tài),以后做到:遵守校規(guī)班規(guī);上課認(rèn)真聽講,不影響老師講課;自習(xí)課提高效率,不講話。努力學(xué)習(xí),爭取在下一次考試時(shí)前進(jìn)5個(gè)名次。

  結(jié)果:學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了,基本做到自己的保證資料,此刻學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。

  家訪記錄表 9

  時(shí)間:

  地點(diǎn):

  家

  家訪對象:

  家訪過程:

  夢非是個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子,平時(shí)不愛說話,課堂上不主動(dòng)回答問題,但是個(gè)性不聽話,經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳,對此我利用課余時(shí)間,到他家里跟他父母談了談。說:這個(gè)孩子的性格很內(nèi)項(xiàng),在學(xué)校不愛講話,不愿回答老師的問題,也不愛參加游戲。家長反映:孩子在家很活潑,很大方,每一天回家都把在學(xué)校的.狀況和家長說一說,在學(xué)校孩子不好意思。針對這一狀況,家長和老師配合,要教育好孩子,以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。

  家訪記錄表 10

  班別:二(1)班

  家訪記錄:

  時(shí)間:20xx年11月

  姓名:xxx

  談話家長:媽媽

  家訪目的.、內(nèi)容:

  1、上課聽講不夠?qū)P模瑢W(xué)習(xí)質(zhì)量不高,作業(yè)不能按家訪時(shí)完成。

  2、做事丟三拉四,經(jīng)常記不住老師布置的事情。

  3、做事思維不夠活躍,不懂變通。

  4、反映孩子在校的良好表現(xiàn),了解在家情況。

  存在問題:

  1、做事丟三拉四。

  2、做事思維不夠活躍,不懂變通。

  家訪記錄表 11

  幼兒園 班級:

  中一班家訪時(shí)間:

  20xx年x月xx日

  家訪對象:

  幼兒在園情況

  暨予誠小朋友在園表現(xiàn)一般,活潑好動(dòng),喜歡參與游戲活動(dòng),午睡時(shí)喜歡抱著被子或者汗巾玩耍,學(xué)習(xí)方面只對自己感興趣的東西才會(huì)認(rèn)真去對待!暨予誠小朋友只要改掉那些不好的習(xí)慣就好了。

  家訪過程

  1、老師向家長敘述幼兒在園的一些良好表現(xiàn)。

  2、老師反應(yīng)幼兒在園的一些不好的習(xí)慣。

  2、老師了解幼兒在家的`一些情況。

  要求家長配合情況請家長多多引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確及良好的午睡習(xí)慣。

  家訪記錄表 12

  家訪時(shí)間:

  20xx年7月28日

  家訪地點(diǎn)

  育才都市家園,xxx家。

  家訪目的:

  孩子父母離異,由奶奶帶著,孩子很期盼得到父愛母愛。期望通過家訪讓孩子感受到教師是關(guān)愛他的。

  家訪過程:

  首先他奶奶向我講述了孩子的假期安排。參加了社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦的`補(bǔ)習(xí)班,語數(shù)外三科補(bǔ)習(xí)了十六次。因?yàn)樯掀谄谀y試成績不夠夢想,孩子一放假就下了大決心,要認(rèn)真學(xué)習(xí)。假期奶奶生了一次病,孩子主動(dòng)地照顧奶奶,像突然長大一樣。、

  家訪反思:

  我突然覺得我們的孩子其實(shí)很可憐,他們成長過程中要承擔(dān)的不僅僅是繁重的學(xué)業(yè),還有家庭中父母的過錯(cuò)帶來的后遺癥……我們發(fā)現(xiàn)孩子情緒、精力出現(xiàn)問題時(shí),就應(yīng)多了解孩子,盡班主任的職責(zé)多幫忙孩子。

  家訪記錄表 13

  賀xx

  家訪或接待家長主要事由:

  向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,探討教育方式。

  家訪資料:

  老師向家長匯報(bào)該生在校表現(xiàn):該生是一個(gè)十分文靜、十分踏實(shí)的女孩,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,每次聽寫、考試都很讓老師放心,做事很穩(wěn),老師布置的`任務(wù)都很出色地完成,但該生不擅長表達(dá),上課很少回答問題,在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書,善于積累,在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些,在活動(dòng)的磨煉中不斷成長。

  家訪手記:

  賀xx是我十分喜歡的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑,也許是自己的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn),同時(shí)也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人?吹劫R都,我便想到自己,她很像童年時(shí)期的我,具有自我約束力和上進(jìn)心,卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿賀xx在今后的活動(dòng)中能漸漸磨煉自己,使自己提高全面素質(zhì)。

  家訪記錄表 14

  家訪學(xué)生:xxx

  家訪或接待家長主要事由:向家長匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,探討教育方式。

  家訪內(nèi)容:老師向家長匯報(bào)該生在校表現(xiàn):該生是一個(gè)非常文靜、非常踏實(shí)的女孩,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,每次聽寫、考試都很讓老師放心,做事很穩(wěn),老師布置的任務(wù)都很出色地完成,但該生不擅長表達(dá),上課很少回答問題,在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書,善于積累,在習(xí)作方面比較突出。希望該生再大膽些,在活動(dòng)的磨煉中不斷成長。

  家訪手記:曉冉是我非常喜歡的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑,也許是自己的性格吧!但我更希望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的.外在表現(xiàn),同時(shí)也可以將快樂傳遞給他人?吹劫R都,我便想到自己,她很像童年時(shí)期的我,具有自我約束力和上進(jìn)心,卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理能力。這種能力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但王瑞在今后的活動(dòng)中能漸漸磨煉自己,使自己提高全面素質(zhì)。

  家訪記錄表 15

  學(xué)生姓名:

  家長姓名:

  時(shí)間:

  11月15日

  家訪內(nèi)容:

  1、xxx同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)工整,成績較好。

  2、了解xxx同學(xué)回家是否讀書。

  3、了解xxx同學(xué)對老師有什么意見。

  家長意見:

  回家偶爾讀書。說老師總為很多人削鉛筆,浪費(fèi)了上課的時(shí)間。

  家訪記錄表 16

  家訪對象:

  家庭住址:

  家訪人:

  家訪經(jīng)過:

  我吃完早飯后,九點(diǎn)鐘左右,我騎著自行車來到東關(guān),經(jīng)過打聽找到了楊xx家。當(dāng)時(shí),他家剛吃完早飯不久,楊xx的奶奶正在收拾碗筷,楊xx奶奶明白我的來意后,非常高興,趕緊把我讓進(jìn)屋,極其熱情。

  通過一陣交流,更加了解了楊xx家的基本情況。楊xx奶奶也比較健談。她首先向我說明了楊xx在家的表現(xiàn),總體來講,不是找?guī)讉(gè)朋友玩,就是看電視,很少看書學(xué)習(xí),平時(shí),比較懼怕他父親,而我說他,總是私似聽非聽。楊xx在旁邊聽著,沒有吱聲。

  然后,我向其奶奶介紹了楊xx在學(xué)校的幾點(diǎn)表現(xiàn):從思想上來講,心里非常想學(xué)好,很想取得更加優(yōu)異的成績。從學(xué)習(xí)態(tài)度上講,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,上課基本上能比較認(rèn)真聽取老師的講解和同學(xué)的發(fā)言,但是自己不能主動(dòng)表現(xiàn)自己,作業(yè)潦草。從學(xué)習(xí)習(xí)慣上來講,尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  不能積極主動(dòng)地思考探究,而是被動(dòng)地在老師地的強(qiáng)迫下去學(xué)習(xí)、看書、做作業(yè)。從學(xué)習(xí)方法上來說,沒有找到更加適合于自己的學(xué)習(xí)方法。總的來講,需要更加嚴(yán)格要求自己,明確目標(biāo),堅(jiān)定理想,改善學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高自己。

  從與其奶奶的交談中,也知道了楊xx的爸爸對其要求甚嚴(yán),期望楊xx能出人頭地,長大后有一番作為。希望老師對楊xx的要求更嚴(yán)格一些,更嚴(yán)厲一些,從而使之成績能夠有所突破。

  然后,我又提出了一些看法:一是對孩子不要太嚴(yán)厲,主要是引導(dǎo),循循善誘。二是老師今后盡量給予楊xx學(xué)習(xí)方法上的'指導(dǎo)和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育。三是希望家長和班主任及老師多加交流和溝通,也希望楊xx能懂得老師、父母的用意和真心,把更多的精力用到學(xué)習(xí)中去。

  最后,我看已經(jīng)十點(diǎn)多了,提出回去,楊xx奶奶把我送出家門。

  家訪記錄表 17

  家訪時(shí)間:

  20xx年xx月xx日

  地點(diǎn):

  家

  家訪對象:

  夢非

  家訪過程:

  夢非是個(gè)性格比較內(nèi)向的.孩子,平時(shí)不愛說話,課堂上不主動(dòng)回答問題,但是特別不聽話,經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳,對此我利用課余時(shí)間,到他家里跟他父母談了談。說:這個(gè)孩子的性格很內(nèi)項(xiàng),在學(xué)校不愛講話,不愿回答老師的問題,也不愛參加游戲。家長反映:孩子在家很活潑,很大方,每天回家都把在學(xué)校的情況和家長說一說,在學(xué)校孩子不好意思。針對這一情況,家長和老師配合,要教育好孩子,以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。

  家訪記錄表 18

  家訪目的:

  該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)一直很努力,雖效果不是很理想,但積極性一直很高。上課不懂就問,有時(shí)問題很簡單,作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心,不知最近為什么,學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重,明顯的厭學(xué)。問原因,不愿和老師作深層次的交流,為了幫助她克服現(xiàn)在的困難,我決定家訪。

  家訪情況:

  學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師,家長非常熱情,又是倒水又是沏茶。聽家長說,該學(xué)生有一種不想讀書的念頭,原因是現(xiàn)在學(xué)不懂?dāng)?shù)學(xué),學(xué)習(xí)付出了沒有收獲,幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn),付出與收獲不成正比?吹揭恍┩瑢W(xué)天天耍,生活也輕松,所以自己也有了此念頭。這實(shí)在太可怕了,如果不及時(shí)幫助她,時(shí)間一長還真的`不好辦了。針對她說的問題,我和家長耐心解答,最后她答應(yīng)我和家長,將認(rèn)真學(xué)習(xí),不要讓困難把自己打倒。我知道問題還沒有完全解決,不過我們想看到的已經(jīng)看到了。

  感觸:

  教師要細(xì)心觀察學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,盡量幫助其解決問題。

  家訪記錄表 19

  日期:9月1日

  時(shí)間:下午2點(diǎn)

  地點(diǎn):小明家

  家訪目的:

  1、了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和生活情況。

  2、與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

  3、了解家長對學(xué)校教育的看法和建議。

  家訪記錄:

  學(xué)生家庭情況:

  小明是一名小學(xué)二年級的學(xué)生,家庭成員包括爺爺奶奶、父母和一個(gè)妹妹。家庭比較和睦,家長非常重視孩子的教育和成長。

  學(xué)生學(xué)習(xí)情況:

  小明平時(shí)非常用功,愛好閱讀和寫作。在數(shù)學(xué)方面比較薄弱,需要加強(qiáng)練習(xí)。家長經(jīng)常在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),聽取孩子課后的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)與老師溝通。

  學(xué)生生活情況:

  小明生活習(xí)慣良好,經(jīng)常自己整理書桌和床鋪。家長注重孩子的生活自理能力培養(yǎng),讓孩子學(xué)會(huì)自己洗臉?biāo)⒀溃┮路褪帐拔葑拥取?/p>

  學(xué)生興趣愛好:

  小明喜歡閱讀,尤其是科普類書籍,也喜歡寫作,經(jīng)常在課后自己寫一些小作文。他還喜歡畫畫和音樂,經(jīng)常參加學(xué)校的美術(shù)和音樂課外活動(dòng)。

  與家長的交流:

  在與家長的交流中,了解到家長對學(xué)校的教育非常信任,認(rèn)為學(xué)校的老師非常專業(yè),有責(zé)任心,孩子在學(xué)校學(xué)到的知識和素質(zhì)能夠得到有效提升,同時(shí)也提出了一些建議,希望學(xué)校能夠在校園文化建設(shè)上多下功夫,為學(xué)生提供更多的`發(fā)展機(jī)會(huì)和豐富的學(xué)習(xí)資源。

  家訪總結(jié):

  通過家訪,了解到學(xué)生在家中的表現(xiàn)和家長對學(xué)校的看法和建議,有助于學(xué)校更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù),幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展。

  家訪記錄表 20

  家訪目的:

  該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一向不是很夢想,雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育,可是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于;同級其他班級。并且該生性格內(nèi)向,不愿與同教師進(jìn)行交流,沉默寡言,課堂上從未發(fā)過言。問原因,不愿和教師作深層次的交流,只是一言不發(fā),并且只要一批評她,就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié),避免她的成績下降,構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定進(jìn)行家訪。

  家訪過程:

  1.與家長見面,互相認(rèn)識;

  2.詢問學(xué)生在家的.各方面的表現(xiàn);

  3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

  4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

  家長的推薦和要求:

  1、督導(dǎo)她能更好地與同學(xué)溝通,適應(yīng)學(xué)習(xí)方法和環(huán)境;

  2、指導(dǎo)他學(xué)習(xí)方法;

  3、對不良習(xí)慣要嚴(yán)格要求并有所改善。

  教師給家長的推薦:

  1、不要怕孩子把家里的衛(wèi)生弄臟弄亂

  2、鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)

  3、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦

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