小學(xué)體育聽課記錄
小學(xué)體育聽課記錄1
一、準(zhǔn)備部分
1、整隊(duì),師生問好。
2、熱身運(yùn)動:
a、圍繞操場跑步兩圈
b、頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹部運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、前后壓腿運(yùn)動、手腳腕關(guān)節(jié)運(yùn)動。
3、宣布教學(xué)內(nèi)容《連續(xù)前滾翻》
4、師讓生在墊子前面站立,后讓學(xué)生坐在墊子上。
二、新課教學(xué)內(nèi)容
1、教師示范前滾翻動作
2、教師講解、示范,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),每生一墊,前后擺動,兩手抱小腿:團(tuán)身滾動——抱小腿——撐地。
3、學(xué)習(xí)前滾翻,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生練習(xí)前滾翻。
4、糾正動作,用頭的后部,蹬腿收腿、低頭團(tuán)胸。
5、連續(xù)前滾翻(下蹲,兩手撐地,蹬腿收腿)講解示范,學(xué)生展示動作、練習(xí),挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻。
6、教師再次糾正動作:下蹲,兩手撐地,蹬腿收腿。
7、教師小結(jié):通過以上的練習(xí),同學(xué)們終于完成了任務(wù),同學(xué)們紛紛祝賀。
三、整理結(jié)束
讓學(xué)生聽輕音樂進(jìn)行放松:讓學(xué)生圍成一個大圈,做丟手絹的`游戲。小結(jié),下課。
點(diǎn)評:
1、選擇教材,組織形式,符合兒童的心理、生理特點(diǎn)。
2、教學(xué)方法單一,教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分,學(xué)生沒有很好的掌握動作要領(lǐng),練習(xí)時間稍長,學(xué)生有點(diǎn)累。
小學(xué)體育聽課記錄2
一、準(zhǔn)備部分
師:同學(xué)們好!生:老師好師:今天老師剛剛和籃球交了朋友,以這位小朋友為基準(zhǔn),向左右展開。師:籃球可愛嗎?生:可愛。師:喜歡嗎?生:喜歡。師:下面我們來做一下熱身運(yùn)動,a,圍繞操場跑步兩圈;b,踝關(guān)節(jié)運(yùn)動、頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、前后壓腿運(yùn)動。師:現(xiàn)在我們帶著籃球一起來做操,跟著老師一起做。舉一舉,彎一彎,搖一搖,滾一滾,跳一跳。
二、新課《籃球直線運(yùn)球》
師:接下來,我們帶著籃球,原地拍球。生練習(xí)2分鐘。師:好,老師要問一下,你們手掌哪個部位最臟啊?生:手指,手掌,手背,指甲。
師:好,老師告訴同學(xué)最佳答案,運(yùn)球部位在五指掌跟藝術(shù),手指最臟。接下來小朋友繼續(xù)運(yùn)球。學(xué)生練習(xí)
師:老師還要糾正一個錯誤的動作。有的同學(xué)拍球的.時候身體這里著,應(yīng)該蹲下來一點(diǎn)。
師:好,同學(xué)們連續(xù)地拍球拍起來,左、右手單拍球,也可以交替拍球。
師:停,好,接下來老師給小朋友提要求,女生連續(xù)拍30次,男生40次以后,能不能做到。
生:能。師:好,你們達(dá)到要求了嗎?生報數(shù)字。
師:我們帶著籃球?qū)W走路好不好,你們試一下,帶著籃球走著拍。生練習(xí),師巡視
師:那接下來,我們每組試一下,往前拍球,不要讓球?qū)殞毰艿袅。四列橫隊(duì),每隊(duì)依次拍球走20米,再依次返回。接下來老師要提高要求了,老師告訴小朋友小秘訣,小朋友按照秘訣來練習(xí)好不好。拍后方,落前方,走一走,拍一拍。師喊口令,學(xué)生再練習(xí)2次。師請2位小朋友展示后:剛才這2位小朋友好在哪里?老師告訴你們,他們能連續(xù)地拍,現(xiàn)在小朋友們連續(xù)拍球到終點(diǎn)。
師:有幾位小朋友能慢跑著拍,老師請他來展示一下。學(xué)生展示。
師:請每隊(duì)挑戰(zhàn)自己,試著慢跑著拍。師口令,生練習(xí),師適時點(diǎn)評。
師:同學(xué)們剛才會帶著籃球走路了,接下來同學(xué)們挑戰(zhàn)自己,帶著籃球,直線拍球,邊跑邊沿直線拍球。師口令,生練習(xí)。師糾正,學(xué)生再練習(xí)。
三、整隊(duì)小結(jié):
很多小朋友能走了拍球,已經(jīng)沒有問題了,今天布置作業(yè),回家找個空地,能連續(xù)地向前拍球。
師:接下來我們帶著籃球在音樂中一起做放松操。
點(diǎn)評:
1、選擇教材,組織形式,符合兒童的心理、生理特點(diǎn)。
2、設(shè)計新穎,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
小學(xué)體育聽課記錄3
一.基本部分
。ㄒ唬┱n堂常規(guī):
體育委員整隊(duì),報告出勤人數(shù)2.師生問好
3.宣布本次課的內(nèi)容與要求
4.檢查服裝與器材,安排見習(xí)生
。ǘ200米2圈
。ㄈ嵘聿
1.頭部運(yùn)動
2.?dāng)U胸運(yùn)動
3.體側(cè)運(yùn)動
4.體轉(zhuǎn)運(yùn)動
5.腹背運(yùn)動
6.手腕、腳踝關(guān)節(jié)
7.弓步壓腿
8.跨欄坐
二.基本部分
1.向前連續(xù)立定跳遠(yuǎn)5個
2.仰臥起坐30個3組
3.自由活動
三.結(jié)束部分
1.整隊(duì)
2.放松練習(xí)
3.總體評價
小學(xué)體育聽課記錄4
一、準(zhǔn)備部分
1、整隊(duì),師生問好。
2、熱身運(yùn)動:
a、圍繞操場跑步兩圈,b、頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹部運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、前后壓腿運(yùn)動、手腳腕關(guān)節(jié)運(yùn)動。
3、宣布教學(xué)內(nèi)容《連續(xù)前滾翻》
4、師讓生在墊子前面站立,后讓學(xué)生坐在墊子上。
二、新課教學(xué)內(nèi)容
1、教師示范前滾翻動作
2、教師講解、示范,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),每生一墊,前后擺動,兩手抱小腿:團(tuán)身
滾動——抱小腿——撐地。
3、學(xué)習(xí)前滾翻,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生練習(xí)前滾翻。
4、糾正動作,用頭的`后部,蹬腿收腿、低頭團(tuán)胸。
5、連續(xù)前滾翻(下蹲,兩手撐地,蹬腿收腿)講解示范,學(xué)生展示動作、練習(xí)、挑戰(zhàn)
連續(xù)前滾翻。
6教師再次糾正動作:下蹲,兩手撐地,蹬腿收腿。
三、教師小結(jié):
通過以上的練習(xí),同學(xué)們終于完成了任務(wù),同學(xué)們紛紛祝賀。
四、整理
結(jié)束
讓學(xué)生聽輕音樂進(jìn)行放松:讓學(xué)生圍成一個大圈,做丟手絹的游戲。小結(jié),下課。
點(diǎn)評:
1,選擇教材,組織形式,符合兒童的心理、生理特點(diǎn)。
2,教學(xué)方法單一,教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分,學(xué)生沒有很好的掌握動作要領(lǐng),練習(xí)時間稍長,學(xué)生有點(diǎn)累。
小學(xué)體育聽課記錄5
教學(xué)內(nèi)容:攜繩跑
一、教學(xué)理念及課中滲透
本課通過游戲的方式營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍,以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)長,健康第一的思想在課中有了很好的體現(xiàn)。
二、目標(biāo)實(shí)施情況
以合作學(xué)習(xí)為目標(biāo),課中學(xué)生積極主動參加各種練習(xí),學(xué)習(xí)熱情高漲。通過合作學(xué)習(xí),學(xué)生綜合素質(zhì)和合作學(xué)習(xí)能力得到有效培養(yǎng),學(xué)到知識,發(fā)展體能,學(xué)生身心健康得到鍛練。
三、教材處理
通過兩人合作,內(nèi)容學(xué)習(xí),體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)會課堂中合作,延伸合作精神到課外,來完成教學(xué)目標(biāo),教材通過大量的游戲和民間傳統(tǒng)項(xiàng)目來處理合作教學(xué)內(nèi)容,比較合理、科學(xué)。
四、教法選擇情況
根據(jù)新理念,運(yùn)用新教法,其中一些很好體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。
1、設(shè)疑置問引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí),問題意識突出,如課的開始,圍繞合作學(xué)習(xí),設(shè)疑置問讓學(xué)生回答,使學(xué)生真正意識到合作學(xué)習(xí)的重要性和個人價值。課中學(xué)生帶著問題練習(xí),在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師給學(xué)生很大自主學(xué)習(xí)空間,準(zhǔn)備活動內(nèi)容自由選擇也可創(chuàng)造練習(xí)形式,多人練習(xí)形式自主選擇,自主練習(xí)。
3、本課的主題就是合作學(xué)習(xí),通過引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神。
4、鼓勵引導(dǎo)學(xué)生明顯,課中教師激勵學(xué)生,營造濃厚學(xué)習(xí)氣氛,對摔倒學(xué)生的鼓勵能重樹信心,對敗不餒的品質(zhì)得到很好的`發(fā)揚(yáng)。
5、組織學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí),使同學(xué)們在情感交流中得到人際關(guān)系的提高
6、組織學(xué)生互評,課中多次練習(xí)后,教師組織學(xué)生進(jìn)行互評。提高了學(xué)習(xí)積極性,提高了教和學(xué)的效果。
五、師生互動
教師以一個學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、朋友的身份與學(xué)生一起營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。教師積極參加到學(xué)生游戲練習(xí)當(dāng)中,師生之間零距離接觸產(chǎn)生了很好的教與學(xué)互動。
六、不足與建議
本課合作為主題,對學(xué)生培養(yǎng)合作精神有一定的提高,但合作的深度不夠。希望進(jìn)一步挖掘。
場地器材:充分利用變化新穎一材多用改革創(chuàng)新
這是一節(jié)很好的體育示范課,宋老師備課充分,教學(xué)方法熟練,練習(xí)內(nèi)容生動活潑,整節(jié)課老師收放自如,及時調(diào)控,故收到很好的教學(xué)效果。
1、宋老師教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新。能觀察、貼近生活,設(shè)計出適合自己和學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容,充分發(fā)揮想象力,利用廢報紙“一物多用”,讓學(xué)生有多種練習(xí)方法,使教學(xué)有新意,讓學(xué)生感興趣,(不搞花里胡哨)有實(shí)效。
2、教學(xué)方法恰當(dāng)。在教學(xué)中,教師為每一個學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會,讓他們主動參與,主動發(fā)展,學(xué)法指導(dǎo),營造氛圍,為學(xué)生提供機(jī)會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和競爭力。
3、為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍!疤h(yuǎn)”與“投擲”,對六年級學(xué)生來說,是很熟悉的二項(xiàng)運(yùn)動,但宋老師很巧地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定的情境。讓學(xué)生積極參與,把課堂教學(xué)變得趣味盎然。
小學(xué)體育聽課記錄6
課題:投擲
授課內(nèi)容:投擲——持輕物投準(zhǔn);拓展——直線折返跑
教學(xué)流程:
一、課前常規(guī)
1、體育委員整隊(duì),報告人數(shù)。
2、師生問好。
3、宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及要求。
二、學(xué)習(xí)過程
。ㄒ唬╆(duì)列練習(xí)。
1、立正。(教師提示立正要求)
2、成體操隊(duì)形。(成體操隊(duì)形站列做到快、靜、齊)
。ǘ┡氖植
1、伸展運(yùn)動
2、下蹲運(yùn)動
3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動
4、體側(cè)運(yùn)動
5、全身運(yùn)動
6、跳躍運(yùn)動
。ㄒ蠼處煟
1、教師用口令指揮,口令正確響亮;
2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生中動作不到位及時糾正。)
。ㄒ髮W(xué)生:
1、學(xué)生積極參與,態(tài)度認(rèn)真;
2、達(dá)到老師提出的要求。
3、認(rèn)真練習(xí),完成任務(wù))
。ㄈ┯峦鼻,共度難關(guān)
1、戲球
、賿伕邠粽平忧颍ń處熓痉,講解要求:單手或雙手的.快速向上拋球。學(xué)生分散練習(xí),教師巡視)
、诜磸棻雀撸ń處熓痉吨v解拋高擊掌的要領(lǐng),拋和擊掌協(xié)調(diào)配合。學(xué)生體會動作,分散練習(xí))
2、打籃板練習(xí)(教師講解練習(xí)要領(lǐng):安全意識教育,學(xué)生分組練習(xí))
3、運(yùn)送物資(教師講解示范動作,激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性;學(xué)生集體練習(xí),往返動作注意安全)
、僬鄯蹬芊徘
、谡鄯蹬苋∏
三、小結(jié)
1、講評,總結(jié)。
2、師生告別,下課。
3、歸還器材。
小學(xué)體育聽課記錄7
一,準(zhǔn)備部分 師同學(xué)們好! 生老師好!
師今天老師剛剛和籃球交了朋友,以這位小朋友為基準(zhǔn),向左右展開。 師籃球可愛嗎 生可愛。 師喜歡嗎 生喜歡。
師下面我們來做一下熱身運(yùn)動,a,圍繞操場跑步兩圈;b,踝關(guān)節(jié)運(yùn)動、頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、前后壓腿運(yùn)動。
師現(xiàn)在我們帶著籃球一起來做操,跟著老師一起做。舉一舉,彎一彎,搖一搖,滾一滾,跳一跳。
二,新課《籃球直線運(yùn)球》,師接下來,我們帶著籃球,原地拍球。 生練習(xí)2分鐘。
師好,老師要問一下,你們手掌哪個部位最臟啊 生手指,手掌,手背,指甲。
師好,老師告訴同學(xué)最佳答案,運(yùn)球部位在五指掌跟藝術(shù),手指最臟。接下來小朋友繼續(xù)運(yùn)球。
師老師還要糾正一個錯誤的動作。有的同學(xué)拍球的`時候身體這里著,應(yīng)該蹲下來一點(diǎn)。
師鳴哨叫停,師老師又要糾正一個錯誤的動作,有的小朋友這樣運(yùn)球,停一下停一下的,我們應(yīng)該—— 師生一起說連續(xù)地運(yùn)球。
師好,同學(xué)們連續(xù)地拍球拍起來,左、右手單拍球,也可以交替拍球。 師停,好,接下來老師給小朋友提要求,女生連續(xù)拍30次,男生40次以后,能不能做到。 生能。
師好,你們達(dá)到要求了嗎 生報數(shù)字。
師好,接下來,小朋友跟著老師高、低拍球,高——低,高——低—— 生練習(xí)
師我們帶著籃球?qū)W走路好不好,你們試一下,帶著籃球走著拍。 生練習(xí),師巡視
師那接下來,我們每組試一下,往前拍球,不要讓球?qū)殞毰艿袅恕?四列橫隊(duì),每隊(duì)依次拍球走20米,再依次返回。
接下來老師要提高要求了,老師告訴小朋友小秘訣,小朋友按照秘訣來練習(xí)好不好。
拍后方,落前方,走一走,拍一拍。 師喊口令,學(xué)生再練習(xí)2次。
師請2位小朋友展示后剛才這2位小朋友好在哪里老師告訴你們,他們能連續(xù)地拍,現(xiàn)在小朋友們連續(xù)拍球到終點(diǎn)。
師評價有幾位小朋友能慢跑著拍,老師請他來展示一下。 學(xué)生展示。
師請每隊(duì)挑戰(zhàn)自己,試著慢跑著拍。
師口令,生練習(xí),師適時點(diǎn)評。
師同學(xué)們剛才會帶著籃球走路了,接下來同學(xué)們挑戰(zhàn)自己,帶著籃球,直線拍球,邊跑邊沿直線拍球。
師口令,生練習(xí)。師糾正,學(xué)生再練習(xí)。
三,整隊(duì)小結(jié)很多小朋友能走了拍球,已經(jīng)沒有問題了,今天布置作業(yè),回家找個空地,能連續(xù)地向前拍球。
師接下來我們帶著籃球在音樂中一起做放松操。?總結(jié),下課。
點(diǎn)評1,選擇教材,組織形式,符合兒童的心理、生理特點(diǎn)。
2,設(shè)計新穎,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
小學(xué)體育聽課記錄8
教學(xué)內(nèi)容:
花樣跳繩以及游戲《共赴前程》。
教學(xué)目標(biāo):
通過“玩”跳繩,使學(xué)生能用一根跳繩進(jìn)行多種練習(xí),讓學(xué)生學(xué)會不同的跳繩方法,發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽(yù)感,使學(xué)生要求活動的心理得到滿足。
就教學(xué)內(nèi)容來看,跳繩是體育中考考試項(xiàng)目之一,雖然教學(xué)大綱中沒有跳繩的教學(xué)內(nèi)容,但初中學(xué)生進(jìn)行跳繩教學(xué)還是必要的,可以作為身體素質(zhì)訓(xùn)練的主要練習(xí)手段之一。許多優(yōu)秀運(yùn)動員特別是對全身協(xié)調(diào)能力要求較高項(xiàng)目的運(yùn)動員大都是跳繩高手。而且跳繩運(yùn)動確實(shí)也是一項(xiàng)較好的鍛煉身體的好項(xiàng)目。游戲《共赴前程》是模仿多人多足跑而設(shè)計的奔跑素質(zhì)游戲,這個游戲要求配合協(xié)調(diào),集體共進(jìn),有利于培養(yǎng)集體主義榮譽(yù)感。
教材的選擇體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)“激發(fā)運(yùn)動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識”這一基本理念,跳繩運(yùn)動是老少皆宜的活動項(xiàng)目,任課教師通過讓學(xué)生“玩”跳繩,很好地調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性,大大激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動興趣,對培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識這一理念有很大的幫助。本節(jié)課的設(shè)計同時又體現(xiàn)了體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”、“運(yùn)動參與、培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性和小組協(xié)作能力”的理念,教師在課堂上并不去做示范、多講解,而是讓學(xué)生自由討論、大膽創(chuàng)新,利用學(xué)生的智慧和表現(xiàn)欲望,提升課堂氣氛,在不知不覺中提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和小組協(xié)作能力。
教學(xué)過程:本節(jié)課教學(xué)過程比較流暢。收心熱身部分的隊(duì)列練習(xí)用得好。我認(rèn)為體育課堂應(yīng)該堅持進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),這不僅僅讓學(xué)生學(xué)會一些基本的隊(duì)列動作、隊(duì)列變換,而且可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律觀念,烘托課堂嚴(yán)肅的氛圍,重要的是還可以塑造學(xué)生的形體美。游戲釣魚的采用,不僅讓學(xué)生感到新奇,而且提高了學(xué)生練習(xí)的積極性,吸引了學(xué)生的注意力,讓學(xué)生在不知不覺中充分活動了身體;犹K教學(xué)環(huán)節(jié),教師能夠發(fā)揮主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,發(fā)揮想象力,參與創(chuàng)新,鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣,讓學(xué)生多一點(diǎn)成功的喜悅,使學(xué)生真正成為運(yùn)動的主人。合作跑
學(xué)生學(xué)習(xí):
本節(jié)課課堂氣氛相當(dāng)濃厚,學(xué)生積極性得到了很好的提高,都能夠積極參與到活動當(dāng)中去,大多數(shù)同學(xué)都能夠認(rèn)真思考,大膽創(chuàng)新,在教師引導(dǎo)下以多種方式參與學(xué)習(xí),主體地位得到體現(xiàn)。
幾點(diǎn)建議:
一是教材重難點(diǎn)要突出。這一點(diǎn)在教案上沒有體現(xiàn)出來。如果說這種課沒有重難點(diǎn)那是肯定不對的,任何一個教學(xué)內(nèi)容都有重難點(diǎn),哪怕是最簡單的身體素質(zhì)訓(xùn)練課。教學(xué)要根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容來組織重點(diǎn)活動,而活動是圍繞著內(nèi)容來設(shè)計的,這是辯證存在。本人認(rèn)為本節(jié)課重點(diǎn)可以放在學(xué)生練習(xí)不同的跳繩練習(xí)方式,難點(diǎn)是跳繩時全身的協(xié)調(diào)控制。
二是課堂教學(xué)安全因素。我們雖然不能說現(xiàn)在體育課沒有安全事故就是好課,但我們都可以這樣認(rèn)為:出了安全事故的體育課不能算作是好課。雖然體育課安全事故避免不了,但安全教育要常抓不懈。比如課上游戲釣魚,有個別學(xué)生一時開心失控就會將“釣竿”提高,而不是在學(xué)生腳下,那樣容易傷到作為“魚”的學(xué)生的胸部或臉部。還有,共赴前程練習(xí)中就出現(xiàn)了學(xué)生倒下的現(xiàn)象。幸虧人不多,速度不快,否則也有可能釀成傷害事故。所以,我們上課首先要考慮的.是對學(xué)生進(jìn)行安全教育,部分教材要運(yùn)用保護(hù)與幫助,練習(xí)前就要告知學(xué)生如何練習(xí)才是最安全的,那些動作時絕對不能做的?傊紤]周全,杜絕安全事故的發(fā)生。
三是為了提高學(xué)生的參與運(yùn)動的積極性,可以利用“名人效應(yīng)”,比如尋找一段視頻,內(nèi)容是某位運(yùn)動員在練習(xí)跳繩,比如泰森等拳擊運(yùn)動員的,學(xué)生看到他們那嫻熟的技術(shù),那優(yōu)美的身姿,可以說那興趣就會一下子就上來了。而且將影音系統(tǒng)引用到體育實(shí)踐課教學(xué)中來也是個很好的教學(xué)手段。
四是區(qū)別對待。在課堂教學(xué)設(shè)計時要考慮區(qū)別對待的教學(xué)原則。體育活動時,學(xué)生表現(xiàn)出來的活動能力參差不齊,比如合作跑,有些同學(xué)根本就是跟不上大部隊(duì)的節(jié)奏,所以也就出現(xiàn)了課堂上練習(xí)時摔跤的現(xiàn)象。所以,可以考慮根據(jù)不同學(xué)生的能力,給予不同的奔跑距離,讓他們先適應(yīng)然后挑戰(zhàn),這樣就能夠更好地讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。
以上是本人在學(xué)習(xí)了徐xx老師的《新課程理念下聽評課知識體系的構(gòu)建》課程后針對我校一節(jié)教研活動公開課而寫的一份評課稿,不到之處,請各位同仁批評指正!
小學(xué)體育聽課記錄9
課題:連續(xù)前滾翻
一、準(zhǔn)備部分
1、整隊(duì),師生問好。
2、熱身運(yùn)動:
a、圍繞操場跑步兩圈。
b、頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹部運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、前后壓腿運(yùn)動、手腳腕關(guān)節(jié)運(yùn)動。
3、宣布教學(xué)內(nèi)容《連續(xù)前滾翻》
4、師讓生在墊子前面站立,后讓學(xué)生坐在墊子上。
二、新課教學(xué)內(nèi)容
1、教師示范前滾翻動作
2、教師講解、示范,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),每生一墊,前后擺動,兩手抱小腿:團(tuán)身滾動——抱小腿——撐地。
3、學(xué)習(xí)前滾翻,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生練習(xí)前滾翻。
4、糾正動作,用頭的后部,蹬腿收腿、低頭團(tuán)胸。
5、連續(xù)前滾翻(下蹲,兩手撐地,蹬腿收腿)講解示范,學(xué)生展示動作、練習(xí)挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻。教師再次糾正動作:下蹲,兩手撐地,蹬腿收腿。
6、教師小結(jié):通過以上的'練習(xí),同學(xué)們終于完成了任務(wù),同學(xué)們紛紛祝賀。
三、整理結(jié)束讓學(xué)生聽輕音樂進(jìn)行放松:
讓學(xué)生圍成一個大圈,做丟手絹的游戲。小結(jié),下課。
【小學(xué)體育聽課記錄】相關(guān)文章:
體育聽課記錄范文05-24
小學(xué)體育聽課記錄(通用6篇)11-21
小學(xué)體育聽課記錄范文8篇【經(jīng)典】08-10
小學(xué)聽課記錄12-16
體育聽課記錄范文10篇05-25
小學(xué)語文聽課記錄12-15