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最新幼兒園家訪記錄內(nèi)容
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家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子行為的指導(dǎo)者，也是言傳身教的作用。幼教事業(yè)是一個家庭的重要支柱之一，幼兒的身體素質(zhì)和良好的心理狀態(tài)是其一生中重要的因素，而家庭的溫暖、和睦往往是其中不可缺少的一部分。
一、首先我對每位幼兒家長進(jìn)行了交流。
通過這次交流我們與家長之間建立起了互相信任的關(guān)系，在平時，我們能積極主動向家長介紹孩子在幼小的'表現(xiàn)，及時與孩子溝通，對孩子的一些問題及時向家長反映，共同教育好孩子。
二、家園溝通。
幼兒教育是一個家庭和社會的必要補(bǔ)充，家長是幼兒園的合作伙伴，是幼兒學(xué)習(xí)的主人，家長在幼兒教育中的作用是十分重要的。
俗話說：“一份耕耘，一份收獲�！睕]有付出就沒有收獲，沒有愛，我們將不斷努力，爭取做的更好。
三、家長的聯(lián)系溝通
對于幼兒的表現(xiàn)有一個很重要的方面是家長有著較為深刻的了解。
這次交流我認(rèn)為與家長的聯(lián)系溝通是十分重要的，這一點(diǎn)非常重要，而且也是非常關(guān)鍵的。這次交流我們也進(jìn)行的非常的緊密和順利。通過這次家長活動，我們與家長之間建立起了和諧友好的關(guān)系、互相信任的關(guān)系，達(dá)到了共同教育好孩子的目的，并贏得了家長對我們工作的理解和支持、理解，實(shí)現(xiàn)了家園共育。
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家訪是幼兒園工作的重要組成部分。家長們都知道幼兒園的家訪應(yīng)該從家庭入手，經(jīng)常與家庭取得聯(lián)系，共同探討教育幼兒的方法和經(jīng)驗。通過家訪我們也了解到了幼兒在家庭中的表現(xiàn)。
一、家長的了解
通過家訪我們對每個幼兒的性格，生活，興趣，愛好等各方面都有了一定的了解。在了解的同時，我們也了解了家長們的家庭狀況，為我們今后的教育教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、家長的態(tài)度
家訪是一次很好的交流機(jī)會，家長們對幼兒園的老師們都是非常的熱情，對幼兒園老師們的態(tài)度讓人感動。家訪時的交談中不僅了解到了每個幼兒的家庭狀況，而且還有對幼兒園老師們的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，以便于在以后的教學(xué)中更好的教學(xué)，這樣家長也更容易接受我們的'家訪。
三、教師與幼兒家長的交涉
在與幼兒的相處中我們也了解到幼兒是需要一定的常規(guī)的，這也是幼兒在園的一個基礎(chǔ)，幼兒園的常規(guī)也會在教師們的身上體現(xiàn)，所以在教師們的教學(xué)中我們也是注重一些常規(guī)，這也能促進(jìn)幼兒養(yǎng)成一些良好的常規(guī)。
四、幼兒園與家庭的聯(lián)系
在幼兒園的日常中我們也是和幼兒園老師溝通，了解幼兒在家的表現(xiàn)，以便于在幼兒園與家長們更好的配合。同時我們也在幼兒的xx日常規(guī)的方面也做了很多的努力，讓幼兒們在入園前就有一個好的習(xí)慣，在入園后我們也是會對幼兒園的老師進(jìn)行培訓(xùn)，讓幼兒們也是能更好的來學(xué)習(xí)。
五、幼兒的興趣
幼兒園的孩子對幼兒園的老師們都是比較了解的，所以在幼兒園的教學(xué)中我們也是有選擇不同的方式，讓幼兒們都能更好的去了解老師，讓幼兒們也能更好的去學(xué)習(xí)。通過家訪，我們也是感受到了幼兒的一面，我們在家訪中也是能了解到幼兒的一面。
家訪結(jié)束之后對于我們來說是很有壓力的，以后也是要多多的和家長們聯(lián)系，多多的了解幼兒在園的一方面情況，同時通過家訪讓我們也是感受到了幼兒們的一面，而我們也是更加的了解到幼兒的一面，這樣的一個機(jī)會也是我們在幼兒教育的工作當(dāng)中得到了很大的一個提升，同時對我們自身的一個成長也是很有利。
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我園家訪活動在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下開展了。為了使家庭教育和幼兒園教育有機(jī)的結(jié)合在一起，提高教育的實(shí)效性，促進(jìn)幼兒德、智、體、美、老全面地健康成長，現(xiàn)將我班家訪活動匯報如下：
一、深入了解幼兒，增強(qiáng)家長對幼兒園教育工作的了解。
家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，家庭對幼兒品德的形成和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。開學(xué)初我們通過各種方式：家長園地、家長會、家訪等形式，告訴家長幼兒園的教育重要性，取得了較好的效果。與家長面對面的溝通，加深了彼此的了解。讓家長也參與到班級的管理中來，如：定期更換家長園地欄中的育兒知識，指導(dǎo)家長如何配合幼兒園共同做好對幼兒的教育。使家長更了解幼兒園的教育內(nèi)容及工作，并且了解幼兒在家的表現(xiàn)。與家長直接接觸中，我們一方面宣傳幼教工作，一方面聽取家長建議，排除家長中存在的誤區(qū)。
二、向家長宣傳幼兒園實(shí)施家庭教育的重要性。
幼兒園的教育不同于小學(xué)教育，家庭中的教育任務(wù)也不同，要求家長全面而主動的配合教育。為了促進(jìn)家長與幼兒園形成教育合力，為幼兒的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)好習(xí)慣，形成良好的教育環(huán)境，我們對家長進(jìn)行家庭教育知識宣傳，如小學(xué)教師劉同志所宣傳的“小學(xué)教師專業(yè)知識”;“小學(xué)教師家庭教育指導(dǎo)”。讓每位家長了解我們的教育理念;了解我們的文化知識;使教師與家長之間的溝通更為密切。
三、向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。
幼兒園中班家長的文化程度不高，知識也不全面，在了解每個孩子的個性特點(diǎn)和興趣愛好的同時，還要了解孩子的興趣所在，選擇正確的教育方法。比如我們給一位孩子的父親寫的`信給我們，信中介紹了孩子在園的情況，有的信封里寫著“”、“優(yōu)秀”兩個字，有的是孩子在家學(xué)了許多幼兒園的知識。孩子的家長詳細(xì)地向我們介紹了自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。我們詢問孩子在家學(xué)到了什么，有的還介紹了在家的生活情況。我們詢問了孩子在家學(xué)到了什么、在家學(xué)到了什么以及在家里的表現(xiàn)。并且還針對孩子存在的問題，向家長宣傳了教育孩子的基本方法，共同探討了科學(xué)育兒的有效途徑。通過家長開放日，讓家長了解到孩子在園的學(xué)習(xí)生活，并且也讓家長了解了老師們在日常生活中的教育情況。
四、向家長介紹幼兒園工作情況。
每個班總有幾個調(diào)皮的幼兒，我們班也不例外。特別是我們班的陳佳怡，平時很任性，不說與同伴、老師相處的，就連家長的脾氣也很不好，每次到了教室門口，他總是把手舉得高高的，十分鐘內(nèi)便把門開開鎖好。面對他，我們?nèi)媪私馇闆r，有針對性的教育，使其很快適應(yīng)幼兒園生活，現(xiàn)在我們班幼兒就餐、睡眠等都有一整套的生活自理能力，我們還經(jīng)常邀請家長來到幼兒園與孩子一起做游戲，他的父母來園接孩子是很放心的，沒想到這樣的孩子也很快適應(yīng)了幼兒園的生活，從而也讓孩子更愛老師，愛同伴，在與同伴的游戲中養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
家長開放日活動中，我們提供了家長觀摩自己孩子表現(xiàn)的機(jī)會，又讓家長針對幼兒自身的表現(xiàn)，對自己的一言一行，諸如坐、站、舉手發(fā)言等，家長都能積極、主動地參與，并且談?wù)労⒆釉诩业母鞣N表現(xiàn)，許多家長都這么認(rèn)可幼兒園的老師，而且自己的孩子做得都很棒，在觀摩時，大部分家長都會說：這樣的孩子真棒，老師很喜歡聽你的話!看到家長開心的表情，我們的確也獲得了孩子的喜愛!
五、各種資料豐富多彩，讓家長看到了孩子的進(jìn)步。
六、不足之處及努力方向。
回顧這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機(jī)會不夠;活動中教師的觀
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