關(guān)于進(jìn)度的計(jì)劃（精選17篇）
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于進(jìn)度的計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
進(jìn)度的計(jì)劃 1
一、教材簡(jiǎn)析：
1、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。本冊(cè)課文開頭5頁安排了有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼、毛筆字等內(nèi)容的圖片，這樣安排，意在讓教師按規(guī)范要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握寫出鋼、毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣。
2、減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。本冊(cè)課本結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，類型不多，主要為“課文”和“習(xí)作”兩大部分；教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出，明確規(guī)定“只要求認(rèn)識(shí)的”生字不列入考試范圍，學(xué)生習(xí)作僅限于學(xué)寫片斷；課文短小精悍，內(nèi)容貼近兒童生活，練習(xí)樣式不多，數(shù)量適中。
3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。本冊(cè)課本所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既注意繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又注重展示時(shí)代風(fēng)貌。同時(shí)，課文的語言文字規(guī)范、生動(dòng)，插圖構(gòu)思精當(dāng)，繪制精美，利于學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)以及文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、力求為教學(xué)提供便利。本冊(cè)課本提供了鋼筆字和毛筆字的書寫范字，安排了專門的習(xí)作課，采取了讀與寫“長(zhǎng)線結(jié)合”與“短線結(jié)合”并舉的方法。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣；繼續(xù)接著勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話；能熟記《漢語拼音字母表》。
3、能準(zhǔn)確認(rèn)讀409個(gè)生字，能按筆順正確默寫生字238個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
4、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文；繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。
6、留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”。能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。
三、主要措施
1、重視識(shí)字教學(xué)。在認(rèn)真教好本冊(cè)課文中的生字的同時(shí)，注意教會(huì)學(xué)生在生活中識(shí)字，在生活中運(yùn)用，增加識(shí)字量，提高識(shí)字效率。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我們?cè)谧ズ眯掳才诺年P(guān)于寫鋼筆字、毛筆字等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí)，還要繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品等方面的習(xí)慣。嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的.每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。
3、重視對(duì)學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書籍。在教學(xué)中，注意讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情感，發(fā)展語言，從而不斷提高語文。在課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀連貫。充分利用課外時(shí)間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學(xué)生的知識(shí)面
4、重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生作文起步階段的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過“小練筆”，對(duì)課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行摹仿。注重日記教學(xué)，把說自己想說的話，寫自己想寫的話作為日記教學(xué)的重點(diǎn)，多練筆，多修改。
四、教學(xué)時(shí)間安排：
第一周：
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（五）
1、讓我們蕩起雙槳
2、學(xué)會(huì)查“無字詞典”
第二周：
3、古詩(shī)兩首
4、做一片美的葉子
練習(xí)1
第三周：
5、北大荒的秋天
6、西湖
第四周：
7、拉薩的天空
練習(xí)2 3課時(shí)
第六周：
8、蒲公英
9、三袋麥子
第七周：
10、哪吒鬧海
練習(xí)3
第八周：
11、第八次
12、臥薪嘗膽
13、世界上第一個(gè)聽診器
第九周：
練習(xí)4
第十周：
14、“東方之珠”
15、小露珠
第十一周：
16、石榴
練習(xí)5
第十二周：
17、石頭書
18、小稻秧脫險(xiǎn)記
第十三周：
19、航天飛機(jī)
練習(xí)6
第十四周：
20、軍神
21、掌聲
第十五周：
22、金子
練習(xí)7
第十六周：
23、每逢佳節(jié)倍思親
第十七周：
24、孫中山破陋習(xí)
練習(xí)8
第十八周至結(jié)束：期末復(fù)習(xí)
進(jìn)度的計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想
以“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生的“全面發(fā)展”等新課改理念為指針，兼顧提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生輕松愉快中收獲和成長(zhǎng)。
二、學(xué)情分析
由于本校本班的實(shí)際特征，雖然大家已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)，這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，但由于教材的版本不一樣，所學(xué)的知識(shí)的進(jìn)度就不一樣，老師和學(xué)生都面臨重組教材和補(bǔ)教其他版本教材內(nèi)容的難題。也就是說學(xué)生是新的一個(gè)集體，老師也是一個(gè)新的起點(diǎn)。
三、教材分析
本冊(cè)教材共分四個(gè)領(lǐng)域，六個(gè)單元。
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)
1、第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”。
本單元是學(xué)生對(duì)整數(shù)有一定的認(rèn)識(shí)、會(huì)計(jì)算整數(shù)的四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：自然數(shù)的認(rèn)識(shí)，倍數(shù)與因數(shù)，2，5，3倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)與合數(shù)，奇數(shù)與偶數(shù)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)是以后學(xué)習(xí)公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分等知識(shí)的重要基礎(chǔ)。本單元具體安排了6個(gè)情境：（1）在“數(shù)的世界”活動(dòng)中，學(xué)生將認(rèn)識(shí)倍數(shù)與因數(shù)，并能在1—100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)；（2）在“探索活動(dòng)（一）中，學(xué)生將經(jīng)歷探索2，5的倍數(shù)的特征的過程，了解2，5的倍數(shù)的特征，了解奇數(shù)、偶數(shù)的含義；（3）在“探索活動(dòng)（二）中，學(xué)生將經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，了解3的倍數(shù)的特征；（4）在“找因數(shù)”活動(dòng)中，利用直觀的拼圖游戲，學(xué)生將學(xué)習(xí)找因數(shù)的方法；（5）在“找質(zhì)數(shù)”活動(dòng)中，理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義；（6）在“數(shù)的奇偶性”活動(dòng)中，嘗試運(yùn)用“列表”“畫解決問題通過本單元的學(xué)習(xí)，將經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動(dòng)2，5，3的倍數(shù)的特征的探索過程，知道2，5，3的倍數(shù)特征，了解奇數(shù)和偶數(shù)。在探索非零自然數(shù)的特征的過程中，體會(huì)觀察、分析、歸納、猜想、驗(yàn)證的過程，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。
2、第三單元“分?jǐn)?shù)”。
在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前，學(xué)生一初步理解了分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，能初步運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示一些事物，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。本單元在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、公因數(shù)、約分、公倍數(shù)、通分、分?jǐn)?shù)的大小比較等知識(shí)。這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算、運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)。
通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，能正確用分?jǐn)?shù)描述圖形中部分與整體的或簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象；認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較；能在1—100的自然數(shù)內(nèi)，找出10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，找出兩個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，會(huì)正確進(jìn)行約分和通分；初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、第四單元“分?jǐn)?shù)加減法”。
本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：異分母分?jǐn)?shù)的加減法以及實(shí)際應(yīng)用、分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。通過本單元的`學(xué)習(xí)，學(xué)生將能進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算；能理解分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算的順序，并能正確計(jì)算；能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)；能結(jié)合實(shí)際情境，解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、第二單元“圖形的面積（一）”
本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：平面圖形面積大小的比較，平行四邊形、三角形與梯形的底和高的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)面積的計(jì)算。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，本單元具體分為6個(gè)情境：（1）在“比較圖形的面積”中，主要是以方格紙為載體，讓學(xué)生自主地比較各種不同形狀圖形面積的大小，體驗(yàn)到比較兩個(gè)圖形面積大小有多種方法；（2）在“地毯上的圖形面積”中，通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形與梯形的底和高，會(huì)畫圖形的高；（3）在“探索活動(dòng)（一）”（4）“探索活動(dòng)（二）”（5）“探索活動(dòng)三”中，教材首先由一個(gè)實(shí)際問題引入相應(yīng)圖形的面積計(jì)算問題，學(xué)生可以利用已經(jīng)學(xué)過的圖形的面積計(jì)算方法來探索所求圖形的面積。在利用不同方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化后，教材引導(dǎo)學(xué)生比較轉(zhuǎn)化前后的圖形有什么關(guān)系，以啟發(fā)學(xué)生得出計(jì)算平行四邊形、三角形與梯形面積的方法，并用語言和符號(hào)加以表達(dá)。最后，（6）利用探索到的面積計(jì)算公式來解決前面提到的以及一些新的實(shí)際問題。
通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將體會(huì)比較面積大小的多種方法；認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形的底和高；經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算方法的過程，并能運(yùn)用面積公式解決生活中一些簡(jiǎn)單問題；在探索圖形面積的計(jì)算方法中，獲得數(shù)學(xué)探索的經(jīng)驗(yàn)。
2、第五單元“圖形的面積（二）”
本單元的主要內(nèi)容有：組合圖形面積的計(jì)算及一些有趣的簡(jiǎn)單不規(guī)則圖形面積的計(jì)算。在第二單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形與梯形的面積等知識(shí)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)組合圖形，一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖形，另一方面能將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合。
本單元安排了2個(gè)情境：（1）在“組合圖形面積”中，重點(diǎn)讓學(xué)生探索如何將組合圖形分割成基本圖形；（2）在“探索活動(dòng)”中，主要學(xué)習(xí)不規(guī)則圖形面積的估算。
通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在探索活動(dòng)中認(rèn)識(shí)組合圖形，并會(huì)運(yùn)用不同的方法計(jì)算簡(jiǎn)單組合圖形的面積，解決一些實(shí)際問題；能估計(jì)一些簡(jiǎn)單不規(guī)則圖形面積的大小。
（三）統(tǒng)計(jì)與概率
第六單元可能性的大小。
本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)方案。在四年級(jí)時(shí)，教材安排了游戲公平的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)事件發(fā)生的可能性。本單元在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用分?jǐn)?shù)來描述可能性的大小。本單元安排了兩個(gè)情境：（1）在“摸球游戲”中，通過摸球的游戲活動(dòng)，使學(xué)生會(huì)用分?jǐn)?shù)表述摸球活動(dòng)中某一事件發(fā)生的可能性的大小；（2）在“設(shè)計(jì)活動(dòng)方案”中，主要是利用所學(xué)的知識(shí)和指定的條件設(shè)計(jì)合理的游戲活動(dòng)。
通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道能用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的大小，能按指定的可能性大小的條件，設(shè)計(jì)相關(guān)的方案。
�。ㄋ模┚C合應(yīng)用：
本冊(cè)教材安排的綜合應(yīng)用內(nèi)容將進(jìn)一步整合“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的問題的結(jié)合，以提高學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。
通過本冊(cè)教材的綜合應(yīng)用活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的信心，積累解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的應(yīng)驗(yàn)和策略，感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
三、主要措施
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用，讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)；通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高教學(xué)的實(shí)效性。
3、讓學(xué)生有足夠的時(shí)間獨(dú)立思考、探索和構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)意義，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)討論交流彼此的想法，體驗(yàn)探究的樂趣；恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
4、加強(qiáng)估算（測(cè)）能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)解決問題策略與算法的多樣化。創(chuàng)造性的使用教材，注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與獨(dú)立解決問題的能力。
5、全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，注重學(xué)生課堂傾聽能力和獨(dú)立作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，在教學(xué)中提供可以促進(jìn)不同學(xué)生共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，讓所有的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
7、不斷提高自身的素質(zhì)（加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)），提升教學(xué)理念和改進(jìn)教學(xué)方法，正確處理教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展。
四、附：教學(xué)進(jìn)度表
教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)
1—2第一單元：倍數(shù)與因數(shù) 11
3—5第二單元：圖形的面積（一） 10
5—8第三單元：分?jǐn)?shù) 18
8—10第四單元：分?jǐn)?shù)加減法 8
11第五單元：圖形的面積（二） 6
12第六單元：可能性的大小 6
13總復(fù)習(xí) 6
14—17復(fù)習(xí)迎考 15
18檢測(cè)評(píng)價(jià)
進(jìn)度的計(jì)劃 3
一、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的`歌謠。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
四、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
第一周：Revision
第二周：Unit1period1-4
第三周：Unit1period5-7Unit2period1
第四周：Unit2period2-5
第五周：Unit2period6-7Unit3period1-2
第六周：NationalDay
第七周：Unit3period3-6
第八周：Unit3period7Unit4period1-3
第九周：Unit4period4-7
第十周：Unit5period1-4
第十一周：Unit6period1-4
第十二周：Unit6period5-7Unit7period1
第十三周：Unit7period2-5
第十四周：Unit7period6-7Unit8period1-2
第十五周：Unit8period3-6
第十六周：Unit8period7Unit9period1-3
第十七周：Unit9period4-7
第十八周：Unit10period1-4
第十九周：Revision:Unit1—Unit4
第二十周：Revision:Unit6—Unit9
第二十一周：Test
第二十二周：Examination
進(jìn)度的計(jì)劃 4
一、常規(guī)教育方面
良好的習(xí)慣可以使人終身受益，因此首先對(duì)學(xué)生強(qiáng)化常規(guī)教育，樹立安全意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)安全教育。要通過班隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、晨會(huì)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全游泳、食品衛(wèi)生、防火教育。安全無小事，責(zé)任重于山。安全教育要天天講，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)。要讓每一個(gè)學(xué)生都明確，安全無小事，生命寶貴，一定定要珍愛生命，防范未然。
二、班干部的培養(yǎng)和使用
1、正確選擇和使用班干部。班干部是同學(xué)的榜樣，又是老師的小助手。他的位置處于老師和同學(xué)之間，他受老師管理，但還要協(xié)助老師管理好其他同學(xué)。班干部必須是關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子，能得到大家充分肯定的班干部，要明確自己的職責(zé)，提高責(zé)任意識(shí)和榜樣意識(shí)。同時(shí)使每個(gè)同學(xué)意識(shí)到，班干部不是一成不變的，也不是一點(diǎn)錯(cuò)誤不能犯的。這樣一來，全班學(xué)生積極向上努力追趕，使班干部的.隊(duì)伍不斷壯大。
2、發(fā)揮班干部在安全教育中的作用。對(duì)班內(nèi)的所有干部進(jìn)行培養(yǎng)和使用，讓他們?cè)诓煌I(lǐng)域發(fā)揮作用。如：路隊(duì)制、課外活動(dòng)、體育課、課間活動(dòng)、集體勞動(dòng)、外出參觀等，都要對(duì)班干部提出特殊要求，明確職責(zé)，讓班干部成為安全教育的執(zhí)行者、遵守安全規(guī)章的領(lǐng)頭人。
三、嚴(yán)格制度，加強(qiáng)教育。
落到實(shí)處，杜絕事故，確保平安。
四、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
1、按時(shí)上下課，不準(zhǔn)遲到、早退或中途溜走。
2、不準(zhǔn)隨便調(diào)課，考試時(shí)不許提前下課或放學(xué)。
3、體育課或其他活動(dòng)課出現(xiàn)學(xué)生自由活動(dòng)教師不在場(chǎng)的現(xiàn)象，學(xué)生在哪活動(dòng)，教師要在哪指導(dǎo)。
五、加強(qiáng)勞動(dòng)安全管理。
在勞動(dòng)時(shí)，體弱多病的學(xué)生提出請(qǐng)假休息時(shí)要給予批準(zhǔn)�；顒�(dòng)和勞動(dòng)強(qiáng)度要適合學(xué)生的體力狀況。禁止不按學(xué)生體力攤派勞動(dòng)任務(wù)。勞動(dòng)前班主任要點(diǎn)名。勞動(dòng)時(shí)要陪伴始終指導(dǎo)，結(jié)束時(shí)也要點(diǎn)名。
六、在流行病期間要實(shí)行晨檢制度。
汛期要加強(qiáng)巡查。
七、班級(jí)設(shè)施定期檢查。
及時(shí)上報(bào)。
八、做好安全評(píng)價(jià)教育。
對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，如定期評(píng)選“安全小標(biāo)兵”，可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立辦主任的權(quán)威，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓學(xué)生在一個(gè)良好的班級(jí)中健康地成長(zhǎng)。
進(jìn)度的計(jì)劃 5
隨著春天腳步的不斷臨近,我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。在這新的學(xué)期里，我要用新的教育理念幫助學(xué)生能夠盡快的融入到語文學(xué)習(xí)中來，提高語文成績(jī)。下面就這學(xué)期的教學(xué)工作制定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)語文的教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、學(xué)生情況分析
我們?nèi)昙?jí)(2)班共有學(xué)生63人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個(gè)別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
三、語文的教材分析
本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的語文的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)
1、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。
3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
5、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。
五、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
總之，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較艱巨的，因?yàn)樯蠈W(xué)期三年級(jí)的語文考試成績(jī)不是很理想，雖然有個(gè)別學(xué)生的成績(jī)很優(yōu)秀，可是大部分學(xué)生的成績(jī)都沒有達(dá)到我期望的水平，所以在這個(gè)學(xué)期我還是會(huì)繼續(xù)努力的工作下去，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的大提升。
進(jìn)度的計(jì)劃 6
工程的施工進(jìn)度計(jì)劃安排是整個(gè)工程管理的主軸線，計(jì)劃編制人員必須依據(jù)以下幾點(diǎn)編制進(jìn)度計(jì)劃：
1、工程項(xiàng)目合同對(duì)總工期和單位工程工期的要求；
2、施工圖、施工方案；
3、施工定額和造價(jià)信息；
4、施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際條件。
一、施工進(jìn)度計(jì)劃的編制程序：
1、根據(jù)工程項(xiàng)目總進(jìn)度的要求確定單位工程的開工順序和進(jìn)度。
2、計(jì)算各單位工程的分部、分項(xiàng)工程量，并確定施工順序及所需人工、材料和機(jī)械數(shù)量。
3、排出單位工程的施工網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃。
4、最后排出整個(gè)項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，找出關(guān)鍵線路。
二、在開工前，項(xiàng)目總工程師負(fù)責(zé)編制項(xiàng)目施工的總進(jìn)度計(jì)劃。根據(jù)總進(jìn)度計(jì)劃的規(guī)定，編制主要物資采購(gòu)、主要分包單位選擇、樣板間制作、大型機(jī)具、設(shè)備進(jìn)場(chǎng)等施工中的重要環(huán)節(jié)的時(shí)間安排。
三、月份進(jìn)度計(jì)劃由項(xiàng)目技術(shù)設(shè)計(jì)部進(jìn)行編制，綜合水電專業(yè)安排，并報(bào)項(xiàng)目總工審核，項(xiàng)目經(jīng)理審批。工程經(jīng)理根據(jù)月份進(jìn)度計(jì)劃編制周進(jìn)度計(jì)劃，做為安排日常施工的依據(jù)。
四、編制綜合施工計(jì)劃：
1、項(xiàng)目總工程師組織編制施工總進(jìn)度計(jì)劃和針對(duì)基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)、裝修的分階段施工計(jì)劃。
2、各專業(yè)分包單位，根據(jù)土建分階段施工計(jì)劃編制出分階段施工配合計(jì)劃。
3、將各分包單位的配合計(jì)劃按工藝順序和要求并入土建施工計(jì)劃而組成綜合施工進(jìn)度計(jì)劃。
五、編制進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)注意的事項(xiàng)：
1、進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)盡提前，注意時(shí)效性。
2、施工進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)力求全面配套，將項(xiàng)目施工全過程的工作和各種人力、物力、財(cái)力資源配備嚴(yán)密銜接起來，納入統(tǒng)一的計(jì)劃控制系統(tǒng)。
3、進(jìn)度計(jì)劃的.編制應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是，判斷準(zhǔn)確，既考慮項(xiàng)目目標(biāo)，又考慮具體的約束條件和實(shí)際可能；既積極可靠，又留有余地，保證計(jì)劃落到實(shí)處。
4、計(jì)劃內(nèi)容要細(xì)致而具體。從總體進(jìn)度計(jì)劃到具體作業(yè)計(jì)劃的工作內(nèi)容要分解逐級(jí)展開，逐一對(duì)每一個(gè)單項(xiàng)工程都確定相互銜接的邏輯關(guān)系，明確最早、最遲開竣工時(shí)間、工程量以及需要投入的資源量和用工量，把一項(xiàng)復(fù)雜工程分解為相互銜接的單項(xiàng)工程。必要時(shí)需做工序銜接小時(shí)計(jì)劃。
5、搞好綜合平衡，確保施工的連續(xù)性和均衡性，使計(jì)劃建立在可靠的技術(shù)和物資基礎(chǔ)上。
六、加強(qiáng)對(duì)工程項(xiàng)目施工進(jìn)度的檢查控制：
1、從施工組織保證系統(tǒng)對(duì)施工進(jìn)度進(jìn)行控制：項(xiàng)目經(jīng)理要以工程總進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃為依據(jù)，善于利于召開項(xiàng)目定期協(xié)調(diào)會(huì)的方式，協(xié)調(diào)各種關(guān)系和矛盾，及時(shí)解決施工中出現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的嚴(yán)肅性。
2、建立完善的報(bào)表信息反饋系統(tǒng)，使計(jì)劃在執(zhí)行過程得到不斷調(diào)整：在編制過程中，要聽取各方面的意見，計(jì)劃安排應(yīng)對(duì)各項(xiàng)工作提出明確的進(jìn)度要求，對(duì)責(zé)任單位和個(gè)人有明確的“責(zé)、權(quán)、利”規(guī)定。
3、做好綜合平衡和調(diào)度工作：以達(dá)到全面控制，保證均衡生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)度計(jì)劃。
進(jìn)度的計(jì)劃 7
第1周：確定論文主題方向，進(jìn)行論文題目的篩選。
第2周：以論文題目為核心，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集和翻閱。
第3周：對(duì)已搜集的資料加以整理，論證分析論文的`可行性、實(shí)際性，將論文題目和大致范圍確定下來，進(jìn)行開題報(bào)告。
第4周：整合已有資料、構(gòu)筑論文的大綱。
第5—8周：根據(jù)查找的和相關(guān)資料，進(jìn)行深入詳實(shí)的論文編寫工作，對(duì)論文編寫過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，研究其解決方案，推敲整合，并進(jìn)行修改完善，準(zhǔn)備論文中期檢查。
第9-13周：完成論文的初稿部分，向指導(dǎo)老師尋求意見，優(yōu)化論文的結(jié)構(gòu)，潤(rùn)色語句，修改不當(dāng)之處，補(bǔ)充不足之處。
第14-15周，論文資料整合，最終定稿，為最終的答辯做好各方面準(zhǔn)備，熟悉論文內(nèi)容，增強(qiáng)自己對(duì)論文內(nèi)容的把握，進(jìn)行一定的思維發(fā)散，設(shè)計(jì)論文答辯。
第16周：論文答辯。
進(jìn)度的計(jì)劃 8
一、總述
本工程計(jì)劃20xx年10月05日開工，20xx年03月30日竣工�？偣て跒�543天。預(yù)留預(yù)埋工作應(yīng)在開工前進(jìn)場(chǎng)與土建配合進(jìn)行。
在土建主體封頂前，安裝工作一方面配合土建進(jìn)行預(yù)埋工作，另一方面，安排進(jìn)行地下室、裙樓部分的安裝工作，按土建施工順序，標(biāo)準(zhǔn)層豎井管道安裝可同步進(jìn)行。當(dāng)安裝具備全面鋪開施工時(shí)，要本著裙樓與主樓同步進(jìn)行，裙樓先交與裝飾的原則進(jìn)行。至20xx年2月，安裝主體應(yīng)全部完工，至20xx年3月系統(tǒng)調(diào)試完成。
二、施工階段的劃分
為確保施工目標(biāo)，我方把工程劃分四個(gè)階段來實(shí)施。這四個(gè)階段是配合土建預(yù)留預(yù)埋階段-→安裝全面鋪開施工階段-→配合專業(yè)設(shè)備廠家安裝及總體調(diào)試階段-→聯(lián)動(dòng)試驗(yàn)及竣工驗(yàn)收階段。根據(jù)不同階段的特點(diǎn)，及時(shí)準(zhǔn)確地配置各要素，并采用科學(xué)合理的施工方法，保證階段目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。
1、配合土建預(yù)留預(yù)埋階段
特點(diǎn)：配合時(shí)間長(zhǎng)，施工作業(yè)面多，持續(xù)時(shí)間短，工種要求齊全。
關(guān)鍵點(diǎn)：預(yù)留預(yù)埋的.質(zhì)量。
對(duì)策：組織一支多工種、作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的混合預(yù)埋施工隊(duì)，配合土建進(jìn)度，做好預(yù)留工作。
2、安裝全面鋪開階段
特點(diǎn)：安裝作業(yè)面多，持續(xù)作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，受外界環(huán)境影響小。
關(guān)鍵點(diǎn)：保證各種資源的及時(shí)調(diào)配，協(xié)調(diào)好各專業(yè)的施工進(jìn)度。
對(duì)策：準(zhǔn)備工作充分、周全，施工過程中，加大生產(chǎn)調(diào)度力度，保證計(jì)劃實(shí)施不打折扣。
3、配合專用設(shè)備廠家安裝及總體調(diào)試階段
特點(diǎn)：配合對(duì)象多，配合工作各異，要求都是認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)。
關(guān)鍵點(diǎn)：一是配合，根據(jù)各類廠家的不同要求，做好我們的工作；
二是專業(yè)系統(tǒng)開通工作量大。
對(duì)策：增加技師數(shù)量，特別是空調(diào)、強(qiáng)電專業(yè)，確保能領(lǐng)會(huì)專業(yè)廠家要求的意圖，從而更好地配合；專業(yè)系統(tǒng)開通時(shí)，實(shí)行專業(yè)工程師負(fù)責(zé)制，由他們擔(dān)任開通指揮員。
4、聯(lián)動(dòng)試驗(yàn)及竣工驗(yàn)收階段
特點(diǎn)是安裝各專業(yè)綜合聯(lián)試工作量大，質(zhì)量安全要求高，只許成功，不許失敗。
關(guān)鍵點(diǎn)：工作的計(jì)劃性，決策的統(tǒng)一性。
對(duì)策：成立交工驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組，和發(fā)包方、總承包方及監(jiān)理方共同制定詳細(xì)的交工驗(yàn)收計(jì)劃（包括交竣工資料整理、裝訂、交付計(jì)劃），組織精干的調(diào)試作業(yè)隊(duì)，明確所有參戰(zhàn)人員的職責(zé)和工作程序，確保工程一次性調(diào)試成功。
第二節(jié)主要進(jìn)度控制點(diǎn)設(shè)置
為了有效控制施工進(jìn)度，確保進(jìn)度按總體目標(biāo)完成，安裝工作設(shè)立如下控制點(diǎn)：
第一控制點(diǎn)：20XX年3月30日前，主干管道安裝、試壓完成，地下室、裙樓安裝完成80%以上。
第二控制點(diǎn)：在20XX年09月30日前，空調(diào)風(fēng)管安裝、保溫完成、空調(diào)管道連接、試壓保溫完成，機(jī)房、冷凍站、泵房、熱交換站等主體完工，給排水、消防水管道試壓完成，強(qiáng)電電纜敷設(shè)完成、管內(nèi)穿線完成，動(dòng)力接線完成，主要設(shè)備安裝完成，具備單機(jī)試運(yùn)轉(zhuǎn)條件。
第三控制點(diǎn)：在20xx年2月10日前，各系統(tǒng)調(diào)試完成。
第四控制點(diǎn)：在20xx年3月30日前，系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)調(diào)試完成，整個(gè)安裝工程，具備交工驗(yàn)收條件。
第三節(jié)施工進(jìn)度計(jì)劃
本著地下室先施工，裙樓與標(biāo)準(zhǔn)層同時(shí)作業(yè)，有所側(cè)重的原則，按照通風(fēng)空調(diào)及冷暖管道、給排水、消防、強(qiáng)電等專業(yè)編制進(jìn)度計(jì)劃。
進(jìn)度的計(jì)劃 9
一、進(jìn)度計(jì)劃保證體系
1、抽調(diào)富有管理經(jīng)驗(yàn)且年富力強(qiáng)的干部和有施工經(jīng)驗(yàn)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的施工隊(duì)伍，按照公司領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署組建項(xiàng)目經(jīng)理部，按合同文件附表配備數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的施工人員和機(jī)械設(shè)備，并在施工中根據(jù)情況予以加強(qiáng)。
2、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)施工協(xié)調(diào)指揮，做到指揮正確、協(xié)調(diào)得力、效率高、應(yīng)變能力強(qiáng)。以項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目總工程師為首的管理體系，決策重大施工問題，確定重大施工方案，分析施工進(jìn)度。當(dāng)實(shí)際進(jìn)度落后于施工組織設(shè)計(jì)要求時(shí)，提出加快施工進(jìn)度措施。
3、按照工程施工中的計(jì)劃預(yù)算成本，實(shí)際完成預(yù)算成本，考慮現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際完成工作任務(wù)，來對(duì)工程情況的變動(dòng)進(jìn)行觀測(cè)，確定是否加快與推遲有關(guān)分項(xiàng)工程的進(jìn)度。并以此對(duì)影響工程進(jìn)度的各分包工程的進(jìn)度進(jìn)行估算，修正現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)度與總進(jìn)度計(jì)劃之間的差別。
4、根據(jù)工程進(jìn)度計(jì)劃要求，合理劃分施工階段，并對(duì)各施工階段進(jìn)行分解，突出關(guān)鍵、突出控制節(jié)點(diǎn)。在施工中針對(duì)各施工階段的重點(diǎn)和有關(guān)條件，制定詳細(xì)的施工方案，安排好施工順序，實(shí)現(xiàn)流水作業(yè)，作到連續(xù)均衡施工。作好土方、工力、施工機(jī)械、材料的綜合平衡，確保施工期控制點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)。
5、根據(jù)施工計(jì)劃的要求，按施工總體部署，將施工總進(jìn)度計(jì)劃分解成月進(jìn)度計(jì)劃，保證總施工計(jì)劃的完成。
6、根據(jù)施工計(jì)劃，按專業(yè)工種進(jìn)行分解，確定完成日期。同專業(yè)、同工種的施工任務(wù)由項(xiàng)目經(jīng)理部統(tǒng)一調(diào)度，不同專業(yè)或不同工種之間的任務(wù)，由項(xiàng)目經(jīng)理親自組織協(xié)調(diào)，在下達(dá)施工任務(wù)時(shí)要強(qiáng)調(diào)兩工種之間的相互銜接和配合，確定交接日期。加強(qiáng)施工作業(yè)層管理，每道工序必須為下道工序按時(shí)，保質(zhì)完。強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的嚴(yán)肅性，確保各道工序按期完成，為實(shí)現(xiàn)總進(jìn)度計(jì)劃打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
7、加強(qiáng)日常施工管理，檢查當(dāng)天生產(chǎn)進(jìn)度情況，及時(shí)解決施工中出現(xiàn)的問題，搞好生產(chǎn)調(diào)配及協(xié)調(diào)工作，確保月計(jì)劃的完成。
二、施工進(jìn)度計(jì)劃分級(jí)控制管理
項(xiàng)目的全過程、全面計(jì)劃進(jìn)度管理，首先應(yīng)使每一位參與者在既定方針、目標(biāo)下，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確各自職責(zé)，制定和貫徹程序化的規(guī)范性文件，認(rèn)識(shí)到過程控制與最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是某一部門、某人的事，它直接關(guān)系到項(xiàng)目部各單位及每位員工的切身利益，以充分調(diào)動(dòng)其積極性，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，開展以作業(yè)層參與、管理層操作、決策層領(lǐng)導(dǎo)的“三層合力”的綜合進(jìn)度管理。
項(xiàng)目總體計(jì)劃執(zhí)行之后，只是項(xiàng)目進(jìn)度管理的起步，以此為基準(zhǔn)的逐級(jí)分解進(jìn)度計(jì)劃及各業(yè)務(wù)控制管理將隨之展開。要將項(xiàng)目總體規(guī)劃和總體進(jìn)度目標(biāo)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)的具體步驟，必需進(jìn)行行之有效的逐級(jí)管理和切實(shí)可行的分級(jí)控制，客觀上就要求對(duì)總體進(jìn)度管理進(jìn)行分層次、分結(jié)構(gòu)的縱向與橫向的具體計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制工作。
根據(jù)實(shí)際需要和可操作性要求，按詳略和粗細(xì)程度分為項(xiàng)目總體控制計(jì)劃即一級(jí)總體統(tǒng)籌控制計(jì)劃，二級(jí)進(jìn)度控制計(jì)劃，三級(jí)詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃，四級(jí)具體作業(yè)計(jì)劃。
二級(jí)計(jì)劃是對(duì)一級(jí)總體統(tǒng)籌計(jì)劃的進(jìn)一步展開和確認(rèn)，同時(shí)又是對(duì)三級(jí)詳細(xì)計(jì)劃的指導(dǎo)。三級(jí)計(jì)劃是準(zhǔn)備執(zhí)行的近期計(jì)劃安排，是執(zhí)行、檢查進(jìn)度完成情況的重點(diǎn)。各作業(yè)項(xiàng)目已準(zhǔn)備就緒，并即將開始，相應(yīng)的資源支持和保障計(jì)劃隨時(shí)處于待投入狀態(tài)，是各階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的短期性安排，是管理層重點(diǎn)管理階段。四級(jí)計(jì)劃將三級(jí)計(jì)劃具體為作業(yè)層可操作的進(jìn)度安排，是與勞動(dòng)作業(yè)任務(wù)單下達(dá)內(nèi)容相一致的立即執(zhí)行計(jì)劃，確保三級(jí)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。按時(shí)間段劃分，對(duì)應(yīng)與前述四級(jí)計(jì)劃分為合同期總體控制計(jì)劃、年度實(shí)施計(jì)劃明度執(zhí)行計(jì)劃、周作業(yè)計(jì)劃。
工期進(jìn)度目標(biāo)的完成是參與施工作業(yè)的各類資源綜合作用，相互支持、配合的組織成果�？茖W(xué)合理的工序交叉與工期時(shí)段的確定，也是在合理加載資源，分析、調(diào)整、平衡后得出的'，離開資源的有力支持，工期目標(biāo)只是空談而無法實(shí)現(xiàn)。通過進(jìn)度完成數(shù)據(jù)的采集、匯總，對(duì)照既定計(jì)劃工期和控制點(diǎn)，對(duì)比分析工期差異程度和原因，分析計(jì)算對(duì)后續(xù)作業(yè)與相關(guān)工作的影響，以確定出新的應(yīng)對(duì)進(jìn)度計(jì)劃，結(jié)合資源支持計(jì)劃進(jìn)行權(quán)衡，以更新此級(jí)計(jì)劃，確保工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
按科學(xué)、合理、切合實(shí)際的各層次計(jì)劃進(jìn)行組織實(shí)施，不論哪一級(jí)計(jì)劃，一經(jīng)貫徹執(zhí)行，各單位、部門及每位管理者、執(zhí)行者，均應(yīng)維護(hù)其嚴(yán)肅性，及時(shí)收集實(shí)際進(jìn)度數(shù)據(jù)，認(rèn)真分析、研究與計(jì)劃對(duì)比的差距，實(shí)事求是地剖析產(chǎn)生問題的原因，制定相應(yīng)對(duì)策與補(bǔ)救措施，重新調(diào)整資源分配與投人強(qiáng)度，合理進(jìn)行作業(yè)交叉與局部調(diào)整，再執(zhí)行后對(duì)效果再評(píng)價(jià)，以扭轉(zhuǎn)局部不利因素對(duì)總體時(shí)度的影響，使其按既定總進(jìn)度安排繼續(xù)實(shí)施。
同時(shí)，應(yīng)注意一成不變的計(jì)劃不是適當(dāng)、正確的計(jì)劃，隨著進(jìn)度的延續(xù)，總體進(jìn)度計(jì)劃總是處于動(dòng)態(tài)的、需要及時(shí)更新、調(diào)整的狀態(tài)下，每一級(jí)計(jì)劃都是為保證上一級(jí)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)而制定和實(shí)施的。當(dāng)某級(jí)計(jì)劃執(zhí)行完后，其實(shí)際執(zhí)行情況的數(shù)據(jù)就更新上一級(jí)計(jì)劃，將不可避免出現(xiàn)的進(jìn)度差異（包括工程量完成程度，人力、材料等資源及費(fèi)用投入與計(jì)劃間或超前或滯后的差異）時(shí)，以致影響了分級(jí)計(jì)劃目標(biāo)的完成，就需提前調(diào)整進(jìn)度和平衡資源，完成預(yù)定計(jì)劃目標(biāo)。
三、進(jìn)度計(jì)劃的綜合控制管理
項(xiàng)目管理整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須在嚴(yán)肅科學(xué)的計(jì)劃控制與合理有效的資源投入下，通過各項(xiàng)施工管理的有機(jī)、綜合的適時(shí)過程控制才能達(dá)到。在項(xiàng)目實(shí)施工期、成本、質(zhì)量、安全四大控制過程中，就成本角度來講，做為成本中心的各項(xiàng)目部，以實(shí)施卓有成效的成本控制為基礎(chǔ)，才有可能形成源源不斷的利潤(rùn)源頭，才有可能使企業(yè)得以生存和繼續(xù)發(fā)展。
項(xiàng)目發(fā)生的總成本過程，主要集中于組織、管理正式工程的施工階段，而這一階段所投入大量人力、物力的直接目的是為了達(dá)到業(yè)主認(rèn)可的各階段進(jìn)度目標(biāo)，并取得過程業(yè)務(wù)收入以彌補(bǔ)過程投入，最終實(shí)現(xiàn)總工期目標(biāo)和總項(xiàng)目收益值。施工進(jìn)度目標(biāo)是通過分階段、分層次進(jìn)度計(jì)劃的執(zhí)行和控制，各類人、財(cái)、物等資源圍繞進(jìn)度計(jì)劃實(shí)施同步投入、配合與支持，并在綜合控制下實(shí)現(xiàn)的。
由此，計(jì)劃系統(tǒng)應(yīng)進(jìn)一步予以充實(shí)、完善和提高，尤其是項(xiàng)目施工進(jìn)度管理工作更需加強(qiáng)，以適應(yīng)內(nèi)抓管理，外拓市場(chǎng)的要求，使施工進(jìn)度計(jì)劃管理手段同其它資源計(jì)劃有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)到綜合控制的最佳效果。與企業(yè)外部開拓市場(chǎng)緊密結(jié)合，更多地承攬施工任務(wù)、更好地干好現(xiàn)有工程。在面對(duì)有限的建筑市場(chǎng)和眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的嚴(yán)峻形勢(shì)下，企業(yè)在適應(yīng)市場(chǎng)、開拓市場(chǎng)、抓住市場(chǎng)機(jī)遇的同時(shí)，唯有各項(xiàng)工作在組織得當(dāng)、協(xié)作配合、科學(xué)有序、扎實(shí)有效的基礎(chǔ)上，才能信息靈敏、決策正確、執(zhí)行得力、不誤戰(zhàn)機(jī)，才能更好地把握市場(chǎng)，占盡先機(jī)而有所發(fā)展。
四、進(jìn)度計(jì)劃審批制度
為了確保施工總進(jìn)度計(jì)劃的順利實(shí)施，分包商應(yīng)根據(jù)分包合同和施工大綱的要求，各自提供確保工期進(jìn)度的具體執(zhí)行計(jì)劃。具體審批分為：
1、內(nèi)部審批
施工進(jìn)度計(jì)劃編制完成后，提交施工管理部進(jìn)行審批，審核通過后報(bào)備該項(xiàng)目經(jīng)理。
2、外部審批
施工進(jìn)度計(jì)劃經(jīng)內(nèi)部審批通過，提交建設(shè)單位及監(jiān)理單位進(jìn)行審批。
五、項(xiàng)目調(diào)度工作制度
項(xiàng)目經(jīng)理部調(diào)度實(shí)行24小時(shí)值班制度，值班人員相對(duì)固定，值班調(diào)度外出時(shí)，應(yīng)指定人員頂崗。防洪期間應(yīng)增派晝夜值班人員，對(duì)出現(xiàn)的汛情要緊急處理并及時(shí)上報(bào)。調(diào)度值班人員要認(rèn)真做好值班記錄，及時(shí)填寫工程臺(tái)帳和圖表。
調(diào)度人員應(yīng)經(jīng)常深入現(xiàn)場(chǎng)，掌握施工計(jì)劃的執(zhí)行情況和工程進(jìn)度、施工管理、文明施工等情況及存在問題。
調(diào)度工作的內(nèi)容包括：檢查作業(yè)計(jì)劃執(zhí)行中的問題，找出原因，并采取措施解決；督促供應(yīng)單位按進(jìn)度要求供應(yīng)資源；控制施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)設(shè)施的使用；按計(jì)劃進(jìn)行作業(yè)條件準(zhǔn)備；傳達(dá)決策人員的決策意圖；發(fā)布調(diào)度令等。要求調(diào)度工作做的及時(shí)、靈活、準(zhǔn)確、果斷。
六、進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行檢查
施工進(jìn)度的檢查與進(jìn)度計(jì)劃的執(zhí)行是融合在一起的，計(jì)劃?rùn)z查是計(jì)劃執(zhí)行信息的主要來源，是施工進(jìn)度調(diào)整和分析的依據(jù)，是進(jìn)度計(jì)劃控制的關(guān)鍵步驟。
1、每日進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行檢查
生產(chǎn)經(jīng)理每天應(yīng)該根據(jù)日志（日?qǐng)?bào)）進(jìn)度計(jì)劃內(nèi)容，對(duì)當(dāng)天實(shí)際完成的施工內(nèi)容進(jìn)行檢查，督促項(xiàng)目經(jīng)理部相關(guān)人員及施工單位嚴(yán)格執(zhí)行日進(jìn)度計(jì)劃；只有保障日進(jìn)度計(jì)劃的不產(chǎn)生偏差，才能保障周計(jì)劃的順利實(shí)現(xiàn)。
2、月進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行檢查
生產(chǎn)經(jīng)理應(yīng)在每月15日、25日，對(duì)照月計(jì)劃進(jìn)度表檢查每月進(jìn)度計(jì)劃的執(zhí)行情況，督促項(xiàng)目經(jīng)理部相關(guān)人員及施工分包單位確保月施工進(jìn)度計(jì)劃的完成。如在檢查過程中發(fā)現(xiàn)進(jìn)度負(fù)向偏差，要及時(shí)組織項(xiàng)目經(jīng)理部人員及施工分包單位調(diào)整施工力量確保月度計(jì)劃的完成。
3、每周進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行檢查
生產(chǎn)經(jīng)理每周三應(yīng)對(duì)照周計(jì)劃進(jìn)度表，檢查本周進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行情況，督促項(xiàng)目經(jīng)理部相關(guān)人員及施工分包單位確保本周施工進(jìn)度計(jì)劃的完成。如在檢查過程中發(fā)現(xiàn)有負(fù)向偏差，要及時(shí)對(duì)施工情況及施工安排進(jìn)行調(diào)整而保障周計(jì)劃的完成。完成好周計(jì)劃，是順利完成整個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃的重要基礎(chǔ)。
七、實(shí)施獎(jiǎng)懲制度
施工中公司將按照相關(guān)目標(biāo)任務(wù)規(guī)定進(jìn)行考核評(píng)比，每月考核獎(jiǎng)懲一次，通過獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、處罰落后、抓兩頭、帶中間來促進(jìn)工程的圓滿完成。
獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)，未規(guī)范項(xiàng)目部按施工合同和季度計(jì)劃進(jìn)行施工，保證工程按期順利完工，以每月的考核內(nèi)容和考核結(jié)果，對(duì)超計(jì)劃完成各項(xiàng)指標(biāo)的項(xiàng)目部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、欠計(jì)劃指標(biāo)的項(xiàng)目部進(jìn)行處罰。其獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)為：
1、獎(jiǎng)勵(lì)
�。�1）完成當(dāng)月計(jì)劃指標(biāo)的不獎(jiǎng)不罰；
�。�2）完成計(jì)劃指標(biāo)100%—110%（不含100%）的，獎(jiǎng)當(dāng)月超計(jì)劃完成工程量?jī)r(jià)值的千分之二；
（3）完成計(jì)劃指標(biāo)110%（不含110%）以上的，獎(jiǎng)當(dāng)月超計(jì)劃完成工程量?jī)r(jià)值的千分之三；
（4）完成計(jì)劃指標(biāo)110%（含110%）以上的情形每年發(fā)生次數(shù)不得超過3次。
2、處罰
�。�1）當(dāng)本月完成計(jì)劃指標(biāo)的90%—100%（不含100%）的，按當(dāng)月欠計(jì)劃完成工程量?jī)r(jià)值的千分之二進(jìn)行處罰；
（2）完成計(jì)劃指標(biāo)90%（不含90%）以下的，按當(dāng)月欠計(jì)劃完成工程量?jī)r(jià)值的千分之三進(jìn)行處罰。完成計(jì)劃指標(biāo)90%（含90%）以下的情形每年發(fā)生次數(shù)不得超過3次。
�。�3）每月完成、計(jì)劃報(bào)表上報(bào)后，由經(jīng)營(yíng)部預(yù)算人員根據(jù)形象進(jìn)度核算工程量，如核算不通過，則打回項(xiàng)目部重新上報(bào)，如核算通過，則進(jìn)入統(tǒng)計(jì)階段。
進(jìn)度的計(jì)劃 10
1.進(jìn)度計(jì)劃編制原則
依據(jù)施工組織與策劃，確保我公司對(duì)業(yè)主承諾的各項(xiàng)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合本工程概況分析、施工方法、資源配置以及我公司施工類似工程總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，公司對(duì)本工程的重視程度，確定本工程總進(jìn)度計(jì)劃。
進(jìn)度計(jì)劃控制是實(shí)現(xiàn)本工程的重要保證，通過對(duì)各項(xiàng)工作量與工程量分解，選擇合理科學(xué)的施工方法，資源配置的有效組織與利用，對(duì)分包單位的有效協(xié)調(diào)與控制，通過制定強(qiáng)有力的措施保證，實(shí)施對(duì)施工進(jìn)度進(jìn)行全過程控制，確保進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
2.進(jìn)度計(jì)劃的編制
2.1.工期目標(biāo)：
計(jì)劃開工日期20xx年8月20日，計(jì)劃完成日期為20xx年12月5日，總工期105天。
2.2.主要分部分項(xiàng)工程工期計(jì)劃安排：
根據(jù)即定的工期目標(biāo)，我們組織的施工計(jì)劃階段點(diǎn)比業(yè)主要求的略有提前，各主要分部分項(xiàng)工程工期計(jì)劃安排如下：
序號(hào)工程名稱開始時(shí)間結(jié)束時(shí)間
1石材幕墻20xx-8-20xxxx-9-20
2維護(hù)結(jié)構(gòu)砌筑20xx-8-1020xx-9-20
3玻璃幕墻20xx-8-20xxxx-10-30
4鋁合金窗20xx-8-3020xx-10-10
5外墻涂料20xx-9-20xxxx-11-30
6自動(dòng)門20xx-11-20xxxx-12-5
2.3.進(jìn)度計(jì)劃的確定：
依據(jù)主要分部分項(xiàng)工程工期計(jì)劃安排，按照工程施工的組織與邏輯關(guān)系，確定本工程施工總進(jìn)度計(jì)劃。
3.總進(jìn)度計(jì)劃控制原則
3.1.以項(xiàng)目總進(jìn)度控制為基礎(chǔ)，確定各分部分項(xiàng)工程關(guān)鍵點(diǎn)和關(guān)鍵線路，并以此為控制重點(diǎn)。
3.2.以我公司已完成類似工程的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，參照公司綜合協(xié)調(diào)能力和預(yù)算出的工天數(shù)進(jìn)行安排，確定各分項(xiàng)與分部工程進(jìn)度計(jì)劃。并以此為各分部分項(xiàng)工程監(jiān)測(cè)點(diǎn)。
3.3.按照工程施工中的計(jì)劃預(yù)算成本（BCWS,由"PAM"軟件在過程管理中生成），實(shí)際完成預(yù)算成本（ACWS），考慮現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際完成工作任務(wù)（ACWP），來對(duì)工程情況的變動(dòng)進(jìn)行觀測(cè)，確定是否加快與推遲有關(guān)分項(xiàng)工程的進(jìn)度。并以此對(duì)影響工程進(jìn)度的分部分項(xiàng)工程進(jìn)度進(jìn)行估算，修正現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)度與總進(jìn)度計(jì)劃之間的差別。
3.4.進(jìn)度計(jì)劃控制的監(jiān)測(cè)與修正，采用鋒線法進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于關(guān)鍵線路上的各項(xiàng)工作與相鄰工作間的關(guān)系問題，通過調(diào)整自由時(shí)差，總時(shí)差來解決。各種計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，最終以與進(jìn)度相關(guān)的各項(xiàng)保證措施加以保證。
3.5.管理控制程序如下圖：
4.進(jìn)度計(jì)劃的分級(jí)控制
4.1.一級(jí)總體控制計(jì)劃（總計(jì)劃）
表述工程的階段目標(biāo)，并由此導(dǎo)出工程整體工期目標(biāo)，形成總控制計(jì)劃，提供給業(yè)主，監(jiān)理，設(shè)計(jì)和總承包商�？偪刂朴�(jì)劃采用橫道圖與網(wǎng)絡(luò)圖二種方式進(jìn)行管理，并在開工前錄入到"PAM"（PROJECTAFFAIRSMANAGMENT）項(xiàng)目管理軟件系統(tǒng)中，在施工過程中，以總進(jìn)度計(jì)劃作為控制基準(zhǔn)線（baseline）,各部門及各組均以此進(jìn)度計(jì)劃為主線，編制實(shí)施項(xiàng)目綜合進(jìn)度計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的各項(xiàng)管理計(jì)劃，并在施工過程中進(jìn)行監(jiān)控和動(dòng)態(tài)管理�？傔M(jìn)度計(jì)劃為我公司承諾向業(yè)主實(shí)施合同進(jìn)度保證的方式之一。
4.2.二級(jí)進(jìn)度控制計(jì)劃（階段計(jì)劃）：
以總進(jìn)度計(jì)劃為基礎(chǔ)，主要分部分項(xiàng)工程為目標(biāo)，以層劃分為基礎(chǔ)，分解出每個(gè)階段具體實(shí)施時(shí)所需完成的工作內(nèi)容，并以此形成階段計(jì)劃，便于進(jìn)度的安排、組織與落實(shí)，實(shí)現(xiàn)有效地控制工程進(jìn)度。
4.3.三級(jí)控制計(jì)劃（周進(jìn)度計(jì)劃）
以二級(jí)進(jìn)計(jì)劃為依據(jù)，進(jìn)行流水施工和交叉施工間的工作安排，進(jìn)一步加強(qiáng)控制范圍和力度，周計(jì)劃的.安排，考慮到每個(gè)參于工程施工的單位均需要重視，具體控制到每一個(gè)過程上所需的時(shí)間，充分考到各專業(yè)分包間在具體操作時(shí)要控制的時(shí)間，這是對(duì)各單位進(jìn)行監(jiān)控和實(shí)施管理力度的最大點(diǎn)。所有部門與專業(yè)組，專業(yè)分包商所必須服從的重點(diǎn)，是優(yōu)化動(dòng)態(tài)管理的依據(jù)。
4.4.輔助計(jì)劃：（天計(jì)劃、補(bǔ)充計(jì)劃和分項(xiàng)控制計(jì)劃）
補(bǔ)充計(jì)劃：每月25日向業(yè)主提供下月計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃中出現(xiàn)的偏差后進(jìn)行糾偏，對(duì)修改后的計(jì)劃及時(shí)制定補(bǔ)充計(jì)劃，并上報(bào)監(jiān)理審批。
分項(xiàng)控制計(jì)劃：按照工程實(shí)施情況，將制定分項(xiàng)控制計(jì)劃，分項(xiàng)控制計(jì)劃在專業(yè)交叉，施工進(jìn)度較緊，或工序復(fù)雜的情況下采用，如下進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)層施工時(shí)，將根據(jù)流水節(jié)拍和工序之間的關(guān)系，結(jié)合塔吊吊次，編制標(biāo)準(zhǔn)層流水施工小時(shí)計(jì)劃。
天計(jì)劃：天計(jì)劃是每天各專業(yè)隊(duì)伍及分包具體完成工作計(jì)劃的具體實(shí)施，由各專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人在工程例會(huì)上落實(shí)，并在下次工程例會(huì)上進(jìn)行檢查。
5.施工進(jìn)度控制的保障措施
施工進(jìn)度控制的保障措施主要包括：施工組織與進(jìn)度的責(zé)任分配，進(jìn)度計(jì)劃的貫徹、交底與培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度工作、集中優(yōu)勢(shì)資源抓關(guān)鍵工作、加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)承包的管理、采用先進(jìn)的工藝與方法、物資資源的供應(yīng)保證和抗風(fēng)險(xiǎn)能力等方面：
5.1.施工組織與進(jìn)度的責(zé)任保障：
1.建立完善的管理組織機(jī)構(gòu)是掌握施工管理主動(dòng)權(quán)、控制施工生產(chǎn)局面，保證工程進(jìn)度的關(guān)鍵一環(huán)。完善的管理組織包括工期控制組織機(jī)構(gòu)和計(jì)劃控制體系。工期控制組織機(jī)構(gòu)以項(xiàng)目經(jīng)理為主要責(zé)任人，項(xiàng)目有關(guān)部室負(fù)責(zé)人組成。本項(xiàng)目的計(jì)劃體系將以計(jì)劃為主線，并由此派生出涉及進(jìn)度計(jì)劃、承包商、供貨商招標(biāo)計(jì)劃和進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃、技術(shù)保障計(jì)劃、物資供應(yīng)計(jì)劃、質(zhì)量檢驗(yàn)與控制計(jì)劃、安全防護(hù)計(jì)劃及后勤保障等一系列計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整、糾偏，使進(jìn)度計(jì)劃管理形成層次分明、深入全面、動(dòng)態(tài)跟蹤、行之有效、貫徹始終的制度。
2.組織保障的管理
施工進(jìn)度的控制計(jì)劃能否完成，與項(xiàng)目經(jīng)理部有很大的關(guān)系，在本次工程施工管理中，公司擬派的項(xiàng)目經(jīng)理，項(xiàng)目總工程師，項(xiàng)目安裝副經(jīng)理，施工現(xiàn)場(chǎng)指揮等管理人員，由具有完善的知識(shí)體系，豐富的施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，良好的個(gè)人素質(zhì)的人員組成。并派有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)工程師，主抓工程技術(shù)，對(duì)操作層實(shí)行穿透性管理，保證工程按期按質(zhì)完成。
根據(jù)本工程的實(shí)際特點(diǎn)，我們將強(qiáng)化項(xiàng)目管理，推行項(xiàng)目法與職能并進(jìn)的復(fù)合式總承包管理模式，實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)施工的全過程。項(xiàng)目部根據(jù)工程的實(shí)際情況以及公司的各程序文件，編制項(xiàng)目部《管理制度匯編》，項(xiàng)目部每位成員明確職責(zé)，各負(fù)其責(zé)確保工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在《管理制度匯編》中，明確項(xiàng)目員工的工作原則，工作范圍，力求做到責(zé)、權(quán)、利明確、統(tǒng)一。
嚴(yán)格管理制度，根據(jù)總工期安排，編制項(xiàng)目的總體進(jìn)度計(jì)劃，設(shè)置工期控制點(diǎn)，保證總工期的實(shí)現(xiàn)。
建立生產(chǎn)例會(huì)制度，在總進(jìn)度計(jì)劃控制下，安排周、日作業(yè)計(jì)劃在例會(huì)上對(duì)進(jìn)度控制點(diǎn)進(jìn)行檢查是否落實(shí)，把存在的問題解決掉，保證總工期的實(shí)現(xiàn)。每日各專業(yè)施工進(jìn)度、施工區(qū)域情況匯總提供給各專業(yè)施工方和分包商，以便互相做好準(zhǔn)備工作，以免互相發(fā)生沖突。
充分利用施工作業(yè)空間和時(shí)間，均衡施工程序，實(shí)行流水作業(yè)，合理安排工序，特別要加強(qiáng)土建作業(yè)面的開展，在保證質(zhì)量安全的前提下，科學(xué)地組織各專業(yè)施工隊(duì)之間的立體交叉作業(yè)。
提前做好季節(jié)性、特殊環(huán)境（如室內(nèi)照明、施工用電等）有針對(duì)性的施工前準(zhǔn)備工作。
6.2.進(jìn)度計(jì)劃的貫徹、交底與培訓(xùn)：
進(jìn)度計(jì)劃是指導(dǎo)某一階段的綱領(lǐng)，在實(shí)施進(jìn)度的必要條件，只有讓人人做到心里有數(shù)，計(jì)劃落實(shí)才能得到有效的貫徹，在各分包隊(duì)伍進(jìn)行和直接組織的勞務(wù)隊(duì)進(jìn)場(chǎng)后，都必須進(jìn)行計(jì)劃的交底和培訓(xùn)工作。
6.3.做好現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度工作：
現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度工作是各項(xiàng)資源調(diào)配綜合利用的核心部分，現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)度以計(jì)劃為主線，調(diào)度與實(shí)施計(jì)劃相關(guān)各類資源的利用是進(jìn)度實(shí)施的重要方面。在本工程實(shí)施中，公司派經(jīng)驗(yàn)豐富的人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮，并常駐工地，隨時(shí)解決調(diào)配之間的矛盾。做好施工現(xiàn)場(chǎng)的分配與綜合利用、各項(xiàng)材料計(jì)劃進(jìn)場(chǎng)與出場(chǎng)安排，勞動(dòng)力人數(shù)的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)等。
6.4.集中優(yōu)勢(shì)資源抓關(guān)鍵工作：
制定本工程的總進(jìn)度計(jì)劃后，確定關(guān)鍵性線路，對(duì)所有關(guān)鍵線上的各項(xiàng)工作，進(jìn)行綜合分析，確�？偣て诘膶�(shí)現(xiàn)。
在資源配給方面，對(duì)關(guān)鍵線路上的工序由現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)理在管理和資源上優(yōu)先供給，必要時(shí)，由項(xiàng)目經(jīng)理親自協(xié)調(diào)。
6.5.采用先進(jìn)的工藝與方法:
本工程在施工時(shí)，采用先進(jìn)的工藝與施工方法，是確保施工進(jìn)度重要保證，在選擇施工方法，盡量科學(xué)合理，采用現(xiàn)代成熟先進(jìn)的工藝與施工方法：(略)
進(jìn)度的計(jì)劃 11
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
三年級(jí)學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說,單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí),教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。
二、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)教材共分六個(gè)單元，由造型·表現(xiàn)；設(shè)計(jì)·應(yīng)用；欣賞·評(píng)述；綜合·探索等四個(gè)領(lǐng)域組成。本冊(cè)教材共20課，其中包括：
第1、19、20課的欣賞評(píng)述課；
第2—4課的線造型表現(xiàn)課；
第5__6色彩知識(shí)；
第7___12課手工制作課；
第13—15課的色彩練習(xí)課；
第16—18課的版畫知識(shí)課。
本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別，在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的.教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合學(xué)生年齡實(shí)際，并降低了一定的難度。
三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 教學(xué)目的：
通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)過程，將教科書的知識(shí)與技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。
2、 教學(xué)重點(diǎn)：
本冊(cè)教材融會(huì)了欣賞、繪畫知識(shí)、工藝制作、版畫印制、綜合探索及繪畫理論等方面的知識(shí)，通過各個(gè)領(lǐng)域的探索學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點(diǎn)，在學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)上，都占有舉足輕重的地位。
3、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感悟能力，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。
四、主要教學(xué)措施：
1、遵循學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn)，采用啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生探究美術(shù)學(xué)科的奧秘，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。
3、充分利用美術(shù)課獨(dú)特的審美教育手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及健康的審美情趣。
4、改進(jìn)作業(yè)講評(píng)的方法，采用多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，將美術(shù)評(píng)價(jià)正規(guī)化。
五、教學(xué)進(jìn)度： 略
進(jìn)度的計(jì)劃 12
一、項(xiàng)目施工計(jì)劃的編制依據(jù)。
1 、項(xiàng)目的工程承包合同。
合同中工期的規(guī)定是確定工期計(jì)劃值的基本依據(jù)，合同規(guī)定的工程開工、竣工日期，必須通過進(jìn)度計(jì)劃來落實(shí)。
2 、項(xiàng)目的施工組織設(shè)計(jì)。
它明確了施工能力部署與施工組織方法，體現(xiàn)了項(xiàng)目的施工特點(diǎn)，因而成為確定施工過程中各個(gè)階段目標(biāo)計(jì)劃的基礎(chǔ)。
3 、企業(yè)的施工生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃。
項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃是企業(yè)計(jì)劃的組成部分，要服從企業(yè)經(jīng)營(yíng)方針的指導(dǎo)，并滿足企業(yè)綜合平衡的要求。
4 、材料和設(shè)備供應(yīng)計(jì)劃。
如果已經(jīng)有了關(guān)于材料和設(shè)備及周轉(zhuǎn)材料供應(yīng)計(jì)劃，那么，項(xiàng)目施工進(jìn)度計(jì)劃必須與之相協(xié)調(diào)。
除上述四點(diǎn)編制項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃作為主要依據(jù)考慮外，還應(yīng)注意有關(guān)現(xiàn)場(chǎng)施工條件的資料，主要包括施工現(xiàn)場(chǎng)的水文、地質(zhì)、氣候環(huán)境資料，以及交通運(yùn)輸條件，能源供應(yīng)情況，輔助生產(chǎn)能力等。
二、常見的編制方法有：
1、橫道圖
最常見而普遍應(yīng)用的計(jì)劃方法就是橫道圖。
橫道計(jì)劃圖是按時(shí)間坐標(biāo)繪出的，橫向線條表示工程各工序的施工起止時(shí)間先后順序，整個(gè)計(jì)劃由一系列橫道線組成。它的優(yōu)點(diǎn)是易于編制、簡(jiǎn)單明了、直觀易懂、便于檢查和計(jì)算資源，特別適合于現(xiàn)場(chǎng)施工管理。
但是，作為一種計(jì)劃管理的工具，橫道圖有它的不足之處。首先，不容易看出工作之間的相互依賴、相互制約的關(guān)系;其次，反映不出哪些工作決定了總工期;再者，由于它不是一個(gè)數(shù)學(xué)模型，不能實(shí)現(xiàn)定量分析，無法分析工作之間相互制約的數(shù)量關(guān)系。
2、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃
與橫道圖相反，網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃方法能明確地反映出工程各組成工序之間的相互制約和依賴關(guān)系，可以用它進(jìn)行時(shí)間分析，確定出哪些工序是影響工期的關(guān)鍵工序，以便施工管理人員集中精力抓施工中的主要矛盾，減少盲目性。而且它是一個(gè)定義明確的數(shù)學(xué)模型，可以建立各種調(diào)整優(yōu)化方法。
在實(shí)際施工過程中，應(yīng)注意橫道計(jì)劃和網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的結(jié)合使用。即在編制施工進(jìn)度計(jì)劃時(shí)，先用網(wǎng)絡(luò)方法進(jìn)行時(shí)間分析，確定關(guān)鍵工序，進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，然后制定相應(yīng)的橫道圖計(jì)劃用于指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工。
三、施工進(jìn)度計(jì)劃的編制程序與方法
1、橫道圖的編制
(1)將構(gòu)成整個(gè)工程的全部分項(xiàng)工程縱向排列填入表中;
(2)橫軸表示可能利用的工期;
(3)分別計(jì)算所有分項(xiàng)工程施工所需要的時(shí)間;
(4)如果在工期內(nèi)能完成整個(gè)工程，則將所計(jì)算出來的'各分項(xiàng)工程所需工期安排在圖表上，編排出日程表。這個(gè)日程的分配是為了要在預(yù)定的工期內(nèi)完成整個(gè)工程，對(duì)各分項(xiàng)工程的所需時(shí)間和施工日期進(jìn)行試算分配。
2、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的編制
在項(xiàng)目施工中用來指導(dǎo)施工，控制進(jìn)度的施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，就是經(jīng)過適當(dāng)優(yōu)化的施工網(wǎng)絡(luò)。其編制程序如下：
(1)調(diào)查研究
就是了解和分析工程任務(wù)的構(gòu)成和施工的客觀條件，掌握編制進(jìn)
度計(jì)劃所需的各種資料，特別要對(duì)施工圖進(jìn)行透徹研究，并盡可能對(duì)施工中可能發(fā)生的問題作出預(yù)測(cè)，考慮解決問題的對(duì)策等。
(2)確定方案
主要是指確定項(xiàng)目施工總體部署，劃分施工階段，制定施工方法，明確工藝流程，決定施工順序等。這些一般都是施工組織設(shè)計(jì)中施工方案說明中的內(nèi)容，且施工方案說明一般應(yīng)在施工進(jìn)度計(jì)劃之前完成，故可直接從有關(guān)文件中獲得。
(3)劃分工序
根據(jù)工程內(nèi)容和施工方案，將工程任務(wù)劃分為若干道工序。一個(gè)項(xiàng)目劃分為多少道工序，由項(xiàng)目的規(guī)模和復(fù)雜程度，以及計(jì)劃管理的需要來決定，只要能滿足工作需要就可以了，不必過分細(xì)。大體上要求每一道工序都有明確的任務(wù)內(nèi)容，有一定的實(shí)物工程量和形象進(jìn)度目標(biāo)，能夠滿足指導(dǎo)施工作業(yè)的需要。
(4)估算時(shí)間
即估算完成每道工序所需要的工作時(shí)間，也就是每項(xiàng)工作延續(xù)時(shí)間，這是對(duì)計(jì)劃進(jìn)行定量分析的基礎(chǔ)。
(5)編工序表
將項(xiàng)目的所有工序，依次列成表格，編排序號(hào)，以便于查對(duì)是否遺漏或重復(fù)，并分析相互之間的邏輯制約關(guān)系。
(6)畫網(wǎng)絡(luò)圖
根據(jù)工序表畫出網(wǎng)絡(luò)圖。
(7)畫時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖
給上面的網(wǎng)絡(luò)圖加上時(shí)間橫坐標(biāo)，這時(shí)的網(wǎng)絡(luò)圖就叫做時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖。
(8)可行性判斷
主要是判別資源的計(jì)劃用量是否超過實(shí)際可能的投入量。如果超過了，這個(gè)計(jì)劃是不可行的，要進(jìn)行調(diào)整，就是要將施工高峰錯(cuò)開，削減資源用量高峰;或者改變施工方法，減少資源用量。這時(shí)就要增加或改變某些組織邏輯關(guān)系，重新繪制時(shí)間坐標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖;如果資源計(jì)劃用量不超過實(shí)際擁有量，那么這個(gè)計(jì)劃是可行的。
(9)優(yōu)化程度判別
可行的計(jì)劃不一定是最優(yōu)的計(jì)劃。計(jì)劃的優(yōu)化是提高經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵步驟。所以，要判別計(jì)劃是否最優(yōu)?如果不是，就要進(jìn)一步優(yōu)化，如果計(jì)劃的優(yōu)化程度已經(jīng)可以令人滿意，就得到了可以用來指導(dǎo)施工、控制進(jìn)度的施工網(wǎng)絡(luò)圖了。
大多數(shù)的工序都有確定的實(shí)物工程量，可按工序的工程量，并根據(jù)投入資源的多少及該工序的定額計(jì)算出作業(yè)時(shí)間。若該工序無定額可查，則可組織有關(guān)管理人員、技術(shù)人員、操作工人等，根據(jù)有關(guān)條件和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)完成該工序所需時(shí)間進(jìn)行估計(jì)。
施工進(jìn)度計(jì)劃的編制、完善應(yīng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它既要有計(jì)劃編制者本身的的認(rèn)識(shí)水平、工作經(jīng)驗(yàn)，還必須要有決策者、實(shí)施者、計(jì)劃相關(guān)者的集思廣益。其科學(xué)性與合理性必須通過客觀實(shí)踐的檢驗(yàn)。
進(jìn)度的計(jì)劃 13
一、基本情況剖析：
本學(xué)期學(xué)員逐漸宣布專業(yè)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意正確引導(dǎo)學(xué)員正確看待，使同學(xué)愛學(xué)習(xí)、愿學(xué)。學(xué)員的總體狀況預(yù)估不平衡，狀況參差不齊。因此，對(duì)差異學(xué)員運(yùn)用不一樣教學(xué)方法，學(xué)員年紀(jì)小，天性開朗，我能在這里一點(diǎn)狠下功夫。關(guān)鍵發(fā)展趨勢(shì)民族舞蹈、韻律的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。讓學(xué)員可以逐漸提高人體的靈活性、節(jié)奏性。
二、教材分析
(一)內(nèi)容
1、歌唱：總共21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)推進(jìn)恰當(dāng)?shù)母璩藨B(tài)、座姿，培養(yǎng)優(yōu)良的演唱習(xí)慣性;學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)然地吸氣，保證不縮肩;咬字清楚，嘴型恰當(dāng)。可以有神情地歌唱音樂，可以隨老師的規(guī)定齊整地開始與結(jié)束。18首歌可以基本上背唱。
2、唱游：能隨歌曲的不一樣心態(tài)、節(jié)奏感、節(jié)奏的轉(zhuǎn)變，有神情地開展韻律、效仿姿勢(shì)和即興表演姿勢(shì);留意歌曲與姿勢(shì)的相互配合，音感的塑造。
4、賞析：塑造學(xué)員優(yōu)良的賞析歌曲的習(xí)慣性，可以用心聆聽音樂;賞析東西方出色的兒童歌曲、中華民族和器樂曲;基本體會(huì)開朗、雄壯、幽美、抒發(fā)感情等不一樣心態(tài)的音樂與曲子。
5、樂理知識(shí)：學(xué)習(xí)培訓(xùn)的樂理知識(shí)：音的長(zhǎng)度、音的多少、音的高低;
(二)編輯特性
小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂欣賞課改教材內(nèi)容，以審美觀為核心，以歌曲文化藝術(shù)為主導(dǎo)線，以歌曲課程為基準(zhǔn)點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)與造就，加強(qiáng)綜合性和滲入，把激起學(xué)員學(xué)習(xí)音樂興趣愛好貫穿始終。
本冊(cè)課本的曲子挑選，在著作的思想性、表現(xiàn)力、民族化基本上，重視音樂的可唱性與賞析曲的可聽性。順口，易唱易記，讓學(xué)員想聽。在譜子應(yīng)用上運(yùn)用了英文字母譜。也有自做敲擊樂器，編創(chuàng)小音樂劇電影、手機(jī)游戲、民族舞蹈等主題活動(dòng)，塑造大學(xué)生的`創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。讓學(xué)員在日常生活中感受，在預(yù)料中去造就，推動(dòng)邏輯思維，發(fā)展趨勢(shì)智商。
(三)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生情況分析
課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
我院課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)異，各教室里配置交互式白板，收錄機(jī)等，為課堂教學(xué)給予了強(qiáng)有力的確保
學(xué)員狀況
一年級(jí)共2個(gè)班，一共有學(xué)員45人，本班級(jí)學(xué)員學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性較高，興趣盎然，有很強(qiáng)的好奇心。學(xué)員在課堂上可以積極主動(dòng)和老師映襯。
(四)課堂教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)唱的歌聆聽音樂
三、課程目標(biāo)
1、突顯歌曲課程特性，把品德教育與藝術(shù)教育緊密結(jié)合。
2、啟迪智慧，修身養(yǎng)性，塑造審美情趣，使心身獲得身心健康發(fā)展趨勢(shì)。
3、使學(xué)員把握易懂樂理知識(shí)和簡(jiǎn)易歌曲專業(yè)技能，塑造對(duì)歌曲的興趣愛好和喜好。
4、掌握東西方出色音樂創(chuàng)作，使學(xué)員具備基本體會(huì)樂曲和主要表現(xiàn)歌曲的工作能力。
四、改善課堂教學(xué)工作中的對(duì)策及課堂教學(xué)中應(yīng)留意的問題
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)音樂課程的基礎(chǔ)理論書本，以課改成突破口，促進(jìn)音樂課程的課堂教學(xué)改革，向科學(xué)合理的課堂教學(xué)改革看齊，不斷提升本身的歌曲素養(yǎng)。
2、積極參加各種各樣課堂教學(xué)改革主題活動(dòng)，留意工作經(jīng)驗(yàn)的匯總與梳理。
3、用心刻苦鉆研教材內(nèi)容，掌握學(xué)科課程內(nèi)容的在總體課堂教學(xué)中的影響力及功效。備好、備好每一節(jié)課，搞好課后練習(xí)總結(jié)。
4、高度重視學(xué)員日常的學(xué)習(xí)效率與考察。
5、在培訓(xùn)中，不斷提升本身的多種工作能力。如：制做教學(xué)工具、多媒體課件等。
6、平常重視大學(xué)生的協(xié)作、研究工作能力和實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)手能力的塑造。
以上是一年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃，在具體課堂教學(xué)工作上，會(huì)依據(jù)學(xué)員、工作中詳細(xì)情況開展恰當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，并隨時(shí)隨地改動(dòng)、健全本方案。
五、學(xué)時(shí)分配
每個(gè)班每星期兩學(xué)時(shí)
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一、施工總進(jìn)度計(jì)劃及單位工程進(jìn)度
根據(jù)本工程特點(diǎn)及工程數(shù)量，結(jié)合我公司的人力資源，機(jī)械設(shè)備的投入以及以往修建類似工程的經(jīng)驗(yàn)，總工期：自接到招標(biāo)人開工令之日起至20xx年10月30日前竣工。
二、施工進(jìn)度計(jì)劃保證措施
(一)、強(qiáng)化進(jìn)度計(jì)劃的管理
1、制定周密詳細(xì)的施工進(jìn)度計(jì)劃，抓住關(guān)鍵工序，對(duì)影響到總工期的工序和作業(yè)環(huán)節(jié)給予人力和物力的充分保證，確保總進(jìn)度計(jì)劃的順利完成。
2、成立由項(xiàng)目經(jīng)理為主，工程部門、作業(yè)班組負(fù)責(zé)人組成的生產(chǎn)指揮調(diào)度室，加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)的協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)。
3、對(duì)生產(chǎn)要素認(rèn)真進(jìn)行優(yōu)化組合，動(dòng)態(tài)管理。靈活機(jī)動(dòng)地對(duì)人員、設(shè)備、物質(zhì)進(jìn)行調(diào)度安排，及時(shí)組織施工所需的人員、物質(zhì)進(jìn)場(chǎng)，保障后勤供應(yīng)，滿足施工需要。保證施工連續(xù)作業(yè)，順利完成施工任務(wù)。
4、采用新技術(shù)、新工藝，盡量壓縮工序時(shí)間，安排好工序銜接，統(tǒng)一調(diào)度指揮，平衡遠(yuǎn)期、近期所發(fā)生或?qū)l(fā)生的各類矛盾，使工程按部就班地有節(jié)奏進(jìn)行，安排其它臨時(shí)措施(如三班制等)，確保工期。
5、建立工程施工日記，逐日詳細(xì)記錄工程進(jìn)度、質(zhì)量、設(shè)計(jì)、修改等問題，以及施工過程中必須記錄的有關(guān)問題。
(二)、從資源上保證工期
1、本工程施工所需機(jī)械、設(shè)備、技術(shù)人員、勞動(dòng)力、材料、資金等資源應(yīng)予優(yōu)先保證。成立一個(gè)施工經(jīng)驗(yàn)豐富、組織管理能力強(qiáng)，結(jié)構(gòu)形式合理的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)班子，配備一批優(yōu)秀的技術(shù)骨干，生產(chǎn)骨干和性能卓越、狀況良好的施工機(jī)械，組成一個(gè)高素質(zhì)、高效率的施工隊(duì)伍。
2、“工欲善其事，必先利其器”。施工機(jī)械做到統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一調(diào)配、合理作用。盡可能組織機(jī)械化流水作業(yè)，利用施工機(jī)械高效生產(chǎn)力，做好施工機(jī)械的維修、保養(yǎng)工作，施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置修理場(chǎng)，保證施工機(jī)械的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)重要的、常用的機(jī)械和機(jī)具應(yīng)留有富余備用設(shè)備。
3、制定嚴(yán)格的材料供應(yīng)計(jì)劃，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的施工進(jìn)度情況保證材料的及時(shí)供應(yīng)，杜絕停工材料情況的出現(xiàn)以免耽誤工期。
(三)、從技術(shù)上保證工期
1、項(xiàng)目總工程師全面負(fù)責(zé)施工技術(shù)管理，工程技術(shù)部負(fù)責(zé)制定施工方案，編制施工工藝，及時(shí)解決施工中出現(xiàn)的問題，以方案指導(dǎo)施工，防止出現(xiàn)返工現(xiàn)象而影響工期。
2、實(shí)行圖紙會(huì)審制度，在工程開工前由總工程師組織有關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)圖紙會(huì)審，及時(shí)向業(yè)主和監(jiān)理工程師提出施工圖紙、技術(shù)規(guī)范和其它技術(shù)文件中的錯(cuò)誤和不足之處，使工程順利進(jìn)行。
3、采用新技術(shù)、新工藝，盡量壓縮工序時(shí)間，安排好工序銜接，統(tǒng)一調(diào)度指揮，平衡遠(yuǎn)期和近期所發(fā)生或?qū)l(fā)生的各類矛盾，使工程按部就班地有節(jié)奏地進(jìn)行。
施工進(jìn)度計(jì)劃?rùn)M道圖
項(xiàng)目名稱
自接到招標(biāo)人開工令之日起至20xx年10月30日前竣工
施工準(zhǔn)備
土方工程
微地形處理
定位放線
喬木移植
灌木移植
地被植物
竣工驗(yàn)收
三、農(nóng)忙季節(jié)保勤措施
參加該工程施工的工人，全部為我單位的固定工人，不用農(nóng)民工，這樣在農(nóng)忙季節(jié)也能保證工人出滿勤，施工過程中遇到節(jié)假日，公司將工人的假期積攢到工程竣工后再休假;并給工人部分經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助;這樣，能保證工期按期完成。
四、夜間施工措施
制定合理的夜間施工方案，合理調(diào)配人力和機(jī)械設(shè)備，盡快完成施工任務(wù)，減少夜間施工的時(shí)間，本標(biāo)段工程項(xiàng)目中草坪建植不安排夜間施工。
夜間施工主要是苗木和草坪澆水養(yǎng)護(hù)，提前制訂方案，報(bào)業(yè)主和監(jiān)理工程師批準(zhǔn)。
1、備齊足夠的可供夜間施工應(yīng)用的勞動(dòng)力、照明設(shè)備、水源等，滿足施工的需要。
2、設(shè)置專人統(tǒng)一指揮施工人員和來往車輛，使夜間施工作業(yè)有條不紊地進(jìn)行。
3、設(shè)置專人進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)的安全檢查和安全防護(hù)。
4、設(shè)專人檢查、維修供電設(shè)備線路施工機(jī)械，確保供電設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
五、冬季施工質(zhì)量保證措施
1.本合同段工程綠化施工季節(jié)在春季，綠化工程的冬季施工措施主要體現(xiàn)在植物成活后的早春防寒措施及兩年養(yǎng)管期的綠地養(yǎng)護(hù)管理工序過程中。
2.每年度十一月份，綠地開始澆凍水，直到全部綠地封凍為止，同時(shí)開始進(jìn)行本工程綠地中部分植物的.防寒工作，本年度的防寒工作因植物均為當(dāng)年栽植所以大部分植物都需要做防寒維護(hù)，防寒工作稍做疏忽便會(huì)導(dǎo)致明年開春植株大批死亡的現(xiàn)象，所以喬灌木應(yīng)在其東、西、北三面做好圍擋。
3.進(jìn)入冬季后工地保持相當(dāng)數(shù)量的人員對(duì)整個(gè)綠地進(jìn)行定期和不定期的巡視，檢查防寒設(shè)施的完好情況，檢除綠地內(nèi)的塑料袋等易燃物品，保證綠地整體安全越冬。
六、雨季施工措施
1.本工程栽植工序進(jìn)行時(shí)，防雨措施也是必不可少的。我們已經(jīng)準(zhǔn)備較充足的防雨材料及措施。對(duì)成片栽植在地勢(shì)較低地段的綠地，除了在綠地周圍挖好排水溝渠外，水泵是必不可少的。對(duì)此我單位已做好了充足的準(zhǔn)備。另外，所有未曾栽植尚在假植的苗木地段四周均有排水溝，以利雨量過大時(shí)能及時(shí)排除積水，防止植物被淹泡，保證成活率。
2.雨季施工時(shí)，凡經(jīng)監(jiān)理驗(yàn)收的地段應(yīng)抓緊栽植苗木。綠地外側(cè)每隔一定距離，設(shè)排水溝。
3.工地辦公室、材料場(chǎng)、機(jī)械停放場(chǎng)、材料堆放場(chǎng)地等均提前做好排水溝，且備足編制布，草袋等防洪用具，做到下暴雨時(shí)及時(shí)排除積水，不使其影響正常的生產(chǎn)及生活秩序。
4.防雨季風(fēng)暴大型行道樹遭遇大風(fēng)時(shí)容易倒折如遇風(fēng)暴災(zāi)害天氣要采取積極措施對(duì)大型喬木實(shí)施加固如有倒折現(xiàn)象在第一時(shí)間妥善處理。
七、已完工程保護(hù)措施
為確保工程質(zhì)量美觀，使業(yè)主滿意，項(xiàng)目施工管理班子應(yīng)在各工序完成成活后，專門組織專職人員負(fù)責(zé)成品質(zhì)量保護(hù)，值班巡查，進(jìn)行成品保護(hù)工作。成品保護(hù)值班人員，按項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)指定的范圍進(jìn)行值班保護(hù)工作。成品保護(hù)專職人員，須按施組設(shè)計(jì)或項(xiàng)目質(zhì)量保證計(jì)劃中規(guī)定的成品保護(hù)職責(zé)、制度辦法，做好保護(hù)范圍內(nèi)的所有成品檢查工作。
專職成品保護(hù)值班人員工作到竣工驗(yàn)收，辦理移交手續(xù)后終止。對(duì)于原材料、制成品、工序產(chǎn)品、最終產(chǎn)品的特殊保護(hù)方法應(yīng)有方案編制者在施工方案中予以明確。當(dāng)修改成品保護(hù)措施，或成品保護(hù)不當(dāng)需整改時(shí)，由項(xiàng)目項(xiàng)目總工程師(技術(shù)負(fù)責(zé)人)制定作業(yè)指導(dǎo)書交成品保護(hù)負(fù)責(zé)人執(zhí)行。
進(jìn)度的計(jì)劃 15
一、教材分析：
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)、線與角、乘法、運(yùn)算律、方向與位置、除法、生活中的負(fù)數(shù)、可能性等教學(xué)內(nèi)容。
1.第一單元“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認(rèn)識(shí)近似數(shù)及其作用。
2.第二單元“線與角”。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：直線、線段、射線的認(rèn)識(shí)，平行線與垂線的認(rèn)識(shí)，平角、周角的認(rèn)識(shí)，以及用量角器量角與畫角。
3.第三單元“乘法”。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對(duì)一些較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，認(rèn)識(shí)計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。
4.第四單元“運(yùn)算律”。經(jīng)歷探索運(yùn)算律過程，理解各運(yùn)算律的意義，并能初步運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。
5.第五單元“方向與位置”。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對(duì)表示某一點(diǎn)的位置，根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置。在第一學(xué)段中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了8個(gè)方向和簡(jiǎn)單的路線等知識(shí)，這些知識(shí)的學(xué)習(xí)為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。而本單元的學(xué)習(xí)則又是第一學(xué)段學(xué)習(xí)的發(fā)展，它對(duì)提高學(xué)生的空間觀念，認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，都有較大的作用。
6、第六單元“除法”。本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運(yùn)算的最后一個(gè)章節(jié)內(nèi)容。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時(shí)間與路程的數(shù)量關(guān)系，探索商的運(yùn)算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運(yùn)算。
7.第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”。本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中一些常見的負(fù)數(shù)，對(duì)此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗(yàn)。
8.第八單元“可能性”。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：感受簡(jiǎn)單隨機(jī)現(xiàn)象，初步感受可能性有大有小。
二、學(xué)情分析：
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí)，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較好，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義；認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會(huì)正確讀、寫；能比較億以內(nèi)數(shù)的'大�。徽莆杖f、億為單位表示大數(shù)的方法；認(rèn)識(shí)近似數(shù)，能求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，能對(duì)大數(shù)進(jìn)行估計(jì)。
2.學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題；能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì)；掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法，會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。
3.學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確地計(jì)算；在實(shí)際情境中，理解速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問題；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問題；體會(huì)中括號(hào)運(yùn)用在計(jì)算中的必要性，并能正確計(jì)算帶有中括號(hào)的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算。
4.學(xué)生能認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。
5.學(xué)生將能識(shí)別直線、線段與射線，會(huì)用字母表示直線、線段與射線；認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點(diǎn)確定一條直線，兩點(diǎn)間所有連線中線段最短；理解平角、周角；會(huì)用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。
6.經(jīng)歷探索運(yùn)算律過程，理解各運(yùn)算律的意義，并能初步運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。
7.學(xué)生將能在具體的情境中，用數(shù)對(duì)來表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。
8.感受簡(jiǎn)單隨機(jī)現(xiàn)象，初步感受可能性有大有小。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)估算能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)解決問題策略與算法的多樣化。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與獨(dú)立解決問題的能力。
五、教學(xué)措施：
1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
2.加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程，感受成功的體驗(yàn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。
6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。
7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。
8.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。
進(jìn)度的計(jì)劃 16
一、進(jìn)度計(jì)劃概念界定
進(jìn)度計(jì)劃主要是指海外電力工程項(xiàng)目施工單位在施工的過程中對(duì)于任何一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了明確的具體時(shí)間量化約定，同時(shí)也是工程施工進(jìn)展的一個(gè)指導(dǎo)性說明。電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理，即為對(duì)電力項(xiàng)目施工的主要內(nèi)容、工作步驟、工作時(shí)間進(jìn)行科學(xué)、細(xì)致、合理的編排，其主要目的就是保障電力工程項(xiàng)目順利的施工。通常來說在海外電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理的過程中，其步驟主要展現(xiàn)為四大步驟：對(duì)項(xiàng)目有關(guān)的資料進(jìn)行收集、對(duì)項(xiàng)目的施工結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析、對(duì)項(xiàng)目的施工周期進(jìn)行計(jì)算、對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行編制。
二、電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃特點(diǎn)
電力工程項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度計(jì)劃的基本特點(diǎn)主要展現(xiàn)為三大方面：首先是電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃具有全面性的特點(diǎn)；其是指所編制的計(jì)劃需要具有全面性，其內(nèi)容需要包含項(xiàng)目施工過程中的一切具體事項(xiàng)，從而作為依據(jù)對(duì)工作進(jìn)行更加詳細(xì)具體的分析；其次電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃具有層次性的特點(diǎn)；其是指所編制的計(jì)劃需要具有層次性。面對(duì)不同層次的管理機(jī)構(gòu)，需要編制不同的層次進(jìn)度計(jì)劃。針對(duì)建設(shè)方、總承包方、分包方要編制不同的計(jì)劃，分別是策劃進(jìn)度計(jì)劃、指導(dǎo)性進(jìn)度計(jì)劃、操作控制性進(jìn)度計(jì)劃；再次電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃具有嚴(yán)肅性的特點(diǎn)；其是指所編制的計(jì)劃需要具有嚴(yán)肅性。在進(jìn)度計(jì)劃完成編制之后，需要通過嚴(yán)肅的審批之后才能夠形成基礎(chǔ)的進(jìn)度計(jì)劃。只有嚴(yán)格的按照進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行，才能夠?qū)崿F(xiàn)進(jìn)度偏差控制的價(jià)值。
三、海外電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理影響因素分析
1.電力工程施工環(huán)境。電力施工環(huán)境是海外電力工程項(xiàng)目施工過程中的外部環(huán)境基礎(chǔ)，同時(shí)其也是對(duì)于電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理影響作用最大的因素展現(xiàn)；通常情況下在海外電力工程項(xiàng)目施工的過程中外部施工環(huán)境能夠?qū)ζ湫纬擅黠@的影響，例如天氣的突變等方面因素，都在一定程度上會(huì)導(dǎo)致施工進(jìn)度被擱置，進(jìn)而影響了海外電力工程項(xiàng)目的原有進(jìn)度計(jì)劃；還比如地方社會(huì)環(huán)境，在海外電力工程項(xiàng)目推進(jìn)的過程中，地方社會(huì)環(huán)境與工程的施工建設(shè)出現(xiàn)沖突時(shí)也會(huì)一定程度上導(dǎo)致原有工作進(jìn)度延期。海外電力工程施工環(huán)境是工程項(xiàng)目推進(jìn)過程中的硬性基礎(chǔ)保障，穩(wěn)定的工程項(xiàng)目施工環(huán)境能夠推動(dòng)項(xiàng)目的有序推進(jìn)，反之則會(huì)一定程度上阻礙電力工程項(xiàng)目的推進(jìn)。
2.電力工程項(xiàng)目主線。電力工程項(xiàng)目主線主要是指在電力工程項(xiàng)目施工的過程中其主要工作內(nèi)容，同時(shí)也展現(xiàn)為工程項(xiàng)目施工過程中的核心工作任務(wù)。通常情況下海外電力工程項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃安排，較多的時(shí)間都會(huì)展現(xiàn)在主線上，電力工程項(xiàng)目主線對(duì)于環(huán)境、技術(shù)等方面具有較高的要求，因而在實(shí)際的工程項(xiàng)目推進(jìn)過程中，一旦外部環(huán)境與主線的需求呈現(xiàn)不一致，那么其便會(huì)在一定程度上影響電力工程項(xiàng)目主線原有進(jìn)度計(jì)劃的預(yù)期達(dá)成。還有就是部分企業(yè)在對(duì)于海外電力工程項(xiàng)目施工過程中的設(shè)備或是技術(shù)把握不足，進(jìn)而在項(xiàng)目推進(jìn)的過程中，其還需要騰出一定的時(shí)間進(jìn)行設(shè)備的把握以及相關(guān)技術(shù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而會(huì)從一定程度上導(dǎo)致海外電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的延期。
3.電力工程項(xiàng)目相關(guān)技術(shù)把握。在電力工程項(xiàng)目施工的過程中，相關(guān)技術(shù)的把握是推動(dòng)工程進(jìn)展的影響條件；同時(shí)在海外電力工程項(xiàng)目推進(jìn)的過程中因相關(guān)技術(shù)把握不到位等方面的因素而導(dǎo)致電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理逾期的現(xiàn)象較多，其主要展現(xiàn)為兩大方面：一方面是由于海外電力工程項(xiàng)目推進(jìn)過程中對(duì)于相關(guān)環(huán)節(jié)的技術(shù)把握不嚴(yán)格，進(jìn)而導(dǎo)致工程建設(shè)質(zhì)量問題的出現(xiàn)，此時(shí)的維修都會(huì)導(dǎo)致原定的工程竣工時(shí)間拖延。還有一方面是在實(shí)際的海外電力工程項(xiàng)目推進(jìn)過程中，由于電力工程項(xiàng)目建設(shè)需要，進(jìn)而會(huì)引進(jìn)一些新技術(shù)、新設(shè)備，此時(shí)原有的施工人員對(duì)于新技術(shù)以及新設(shè)備的把握不足現(xiàn)象出現(xiàn)便會(huì)從一定程度上導(dǎo)致電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的拖延。
4.電力工程項(xiàng)目進(jìn)度管理協(xié)調(diào)。電力工程項(xiàng)目進(jìn)度管理協(xié)調(diào)其工作內(nèi)容主要是強(qiáng)化對(duì)于電力工程施工過程中的進(jìn)度把握，同時(shí)依據(jù)推進(jìn)現(xiàn)狀問題進(jìn)行及時(shí)性的解決。在海外電力工程項(xiàng)目推進(jìn)的過程中，意外的情況不可避免，但如果工程施工方缺乏在第一時(shí)間進(jìn)行問題的發(fā)現(xiàn)以及協(xié)調(diào)管理，那么便會(huì)出現(xiàn)延遲工程進(jìn)度問題的出現(xiàn)。
四、海外電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理策略
1.重視前期準(zhǔn)備工作。重視前期準(zhǔn)備工作是優(yōu)化推動(dòng)海外電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理的基礎(chǔ)性保障措施，同時(shí)也是優(yōu)化改善海外電力項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理成效的必然選擇。在重視前期準(zhǔn)備工作的前提下，我們必須要明確前期準(zhǔn)備工作的目標(biāo)以及內(nèi)容；筆者認(rèn)為前期準(zhǔn)備工作的主要目標(biāo)是通過對(duì)于工程施工過程中以及施工區(qū)域情況的把握，進(jìn)而以此為基礎(chǔ)進(jìn)行實(shí)際的工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理，從而提升工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理的科學(xué)度提升。在對(duì)于前期準(zhǔn)備工作內(nèi)容的明確上，筆者認(rèn)為其應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對(duì)于可能影響工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的因素進(jìn)行資料的回收以及充分的分析，進(jìn)而為接下來的海外電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃制定以及協(xié)調(diào)提供科學(xué)的參考依據(jù)。
2.明確進(jìn)度計(jì)劃層級(jí)劃分。進(jìn)度計(jì)劃的`成績(jī)劃分能夠?yàn)楹Ｍ怆娏こ添?xiàng)目的推進(jìn)順序形成科學(xué)的引導(dǎo)，同時(shí)明確進(jìn)度計(jì)劃層次的劃分也是強(qiáng)化海外電力工程項(xiàng)目推進(jìn)過程中工作重心以及優(yōu)先級(jí)說明的主要方式，通過進(jìn)度計(jì)劃的層級(jí)劃分，進(jìn)而能夠有效的指引工程項(xiàng)目在推進(jìn)的過程中能夠有效依據(jù)優(yōu)先級(jí)的關(guān)系進(jìn)行項(xiàng)目整體工作進(jìn)度計(jì)劃的推進(jìn)。對(duì)于海外電力工程項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃層級(jí)劃分過程中，筆者認(rèn)為其應(yīng)當(dāng)從緊迫性、重要性、難易程度三大方面上進(jìn)行中和把握分析，進(jìn)而以此為依據(jù)進(jìn)行海外電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃層級(jí)劃分的依據(jù)進(jìn)行；以上三大方面的優(yōu)先度并沒有決定性的說明，其應(yīng)當(dāng)在實(shí)際工程施工過程中的綜合因素分析把握基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)先級(jí)的確定。
3.強(qiáng)化施工進(jìn)度計(jì)劃管理協(xié)調(diào)。明確的海外電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃方案制定之后，執(zhí)行便成為了核心關(guān)鍵，在海外電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理的過程中原定進(jìn)度計(jì)劃是否能夠得到有效的執(zhí)行是決定工程項(xiàng)目是否與原定進(jìn)度計(jì)劃出現(xiàn)偏差的主要因素。進(jìn)而在此環(huán)節(jié)中施工進(jìn)度計(jì)劃管理協(xié)調(diào)工作便顯得尤為的重要，施工進(jìn)度計(jì)劃管理協(xié)調(diào)其可以充分的以原定的進(jìn)度計(jì)劃為依據(jù)，通過對(duì)于工程推進(jìn)過程中各方面因素的協(xié)調(diào)化統(tǒng)籌管理以及推進(jìn)，最大化展現(xiàn)各個(gè)因素之間的協(xié)作關(guān)系展現(xiàn)，進(jìn)而優(yōu)化保障海外電力工程項(xiàng)目整體按照進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行推進(jìn)。
4.優(yōu)化進(jìn)度計(jì)劃的靈活性提升。優(yōu)化進(jìn)度計(jì)劃的靈活性提升，其目標(biāo)在于在實(shí)際的海外電力工程項(xiàng)目推進(jìn)過程中，一旦出現(xiàn)緊急情況，原定的進(jìn)度計(jì)劃可根據(jù)實(shí)際情況的變更以及需求進(jìn)行及時(shí)性的調(diào)整，進(jìn)而優(yōu)化保障工程項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在實(shí)際海外電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理的過程中，優(yōu)化進(jìn)度計(jì)劃的靈活性提升主要從兩大方面上進(jìn)行推動(dòng)實(shí)現(xiàn)，一方面是在進(jìn)度計(jì)劃的制定上，其應(yīng)當(dāng)預(yù)留出一定的時(shí)間，以防止由于意外情況的出現(xiàn)而導(dǎo)致原定進(jìn)度計(jì)劃的無法執(zhí)行。一方面是在進(jìn)度計(jì)劃的管理過程中，海外電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理應(yīng)當(dāng)以靈活性為原則強(qiáng)化對(duì)于施工進(jìn)度的把握以及分析，進(jìn)而對(duì)于施工過程中的問題進(jìn)行及時(shí)的解決，從而有效的保障海外電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。五、結(jié)語進(jìn)度計(jì)劃管理是海外電力工程項(xiàng)目管理過程中的重要組成內(nèi)容。通過本文的分析，筆者認(rèn)為在海外電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理的過程中，應(yīng)當(dāng)通過前期準(zhǔn)備工作的重視、進(jìn)度計(jì)劃層級(jí)劃分的明確、施工進(jìn)度計(jì)劃管理協(xié)調(diào)工作的開展以及進(jìn)度計(jì)劃的靈活性提升四大方面進(jìn)行完善，進(jìn)而優(yōu)化改善海外電力工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
進(jìn)度的計(jì)劃 17
一、班級(jí)情況分析
這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)的數(shù)學(xué)，本班的人數(shù)是32人。學(xué)生已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能按時(shí)去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在上學(xué)期的期末測(cè)試中，最高分是100，最低50分，其中看圖列式的失分率較高，因此還要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
二、教材分析
本冊(cè)教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：
1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。
2.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。
3.數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的`內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的能力。注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。
三、教學(xué)內(nèi)容
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
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