經(jīng)典美文何為好的教育
我，普普通通的教師一枚，論教育，我也只是一個初學者，還沒真正感受到教育這門學問的深淺，說實話還真不敢在這里品頭論足。只好就來說一說在我的眼中何為好的教育。
(一)好的教育是跟孩子們交心
從幾年前第一次教學實習，我就朝著一個優(yōu)秀的教師目標去發(fā)展，到現(xiàn)在，沒有優(yōu)秀的教學成果，真要說讓我感到教育上還有所收獲的，就是我教過的孩子都還把我記在心里。
實習時候教過的孩子現(xiàn)在快要上高中了吧，現(xiàn)在還會經(jīng)常聯(lián)系我，問候我，有時候聊起來我教他們的日子，他們很高興地說：老師，您說的真對，小學的時候才是我們最快樂的日子。
是呀，當時才教他們六年級，每天面對著班里雞毛蒜皮的小事，整天就在給孩子們斷官司，我告訴他們：別不知足，小學的友誼是最純潔的，今天鬧矛盾明天就和好，好好珍惜現(xiàn)在跟同學們在一起的日子吧。
在教學上，雖然我是一位語文教師，但是還是會做他們的朋友，教他們學數(shù)學和英語，教他們唱歌，跟他們一起玩。我覺得當你把孩子當成朋友，去感受他們的喜怒哀樂，才能讓他們更好地相信你，順從你的教育。
(二)好的教育是給孩子們自信
去年，我還是一名代課老師，任教于市最優(yōu)秀的一所小學，那時候自己倍感壓力，沒有老教師的那種經(jīng)驗技巧，空有一身抱負肯定是不行的。
我不斷地向老師們學習，只為了讓自己的孩子不會因為我教而變得更差，說實話城里的孩子確實頑皮，我們班級有那么一兩個讓老師很頭痛的孩子，可是我不想放棄。
這也要感謝學校給孩子們提供的機會，讓孩子們都能有所特長，對于那些整天頑皮還影響其他同學的孩子，我找他們談心：你覺得你喜歡什么?有沒有一件事情能讓你安下心來認真去做?
后來我了解到了他們的興趣，愛跑愛鬧的孩子讓他們?nèi)ヌ咦闱�，還有一些注意力不夠集中的孩子，我鼓勵他們?nèi)⒓訉W校的科學社團，跟老師們?nèi)シN菜，觀察植物的生長，班里有個孩子做的特別好，改變也很大!
當然有時候家長也會擔心孩子踢球影響學習，也找我反映過很多次，直到孩子所在的足球隊拿了比賽的冠軍，媽媽才發(fā)現(xiàn)了孩子的改變，支持孩子繼續(xù)踢球。
我覺得教育不是空頭支票，不是讓一個對學習不入門的孩子一下子變成天才，而是善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，并且不斷鼓勵，根據(jù)孩子自己的興趣愛好來培養(yǎng)他們的自信，慢慢地，孩子們自信了，在任何方面都會變得更好!
(三)好的教育是讓孩子覺得他很重要
去年，應(yīng)該是很頭痛的.一段日子，班上有那么一個孩子，因為腦的問題不能受到刺激，老師一批評他他就會覺得自己很討人厭，甚至做出了很不理智的事情，有時候鬧自殺。
每個老師談到我們班的這個孩子，都會頭痛，恨不得馬上讓他轉(zhuǎn)學。我發(fā)現(xiàn)他是那種屬小毛驢的孩子，得順著毛來，我就給他安排了一個班委的職務(wù)，讓他當衛(wèi)生小衛(wèi)士。
接下來的每一天，只要他到校就會認真打掃衛(wèi)生，每次只要不愿意學習，不想出去上課了，他就會自己在教室里把每個角落都打掃的干干凈凈，因為他知道了他對于班級也很重要，所以除了免不了的小打鬧，他基本上沒有再闖過禍。
還有一個事例，就是下學期即將要轉(zhuǎn)來的孩子，他來我們學校參加上學期的期末考試，那天他來到教室，很靦腆，也不認識別人，我把他安排在第一排的位置。
送走了他的爸爸媽媽，我回到教室，跟孩子們說了這樣的話：大家歡迎新同學的到來，李同學來參加期末考試，明年要轉(zhuǎn)入咱們學校了，大家要幫助他，李同學可是學習很棒的，如果能轉(zhuǎn)入咱們班級，大家又多了學習的榜樣，也又多了一個好朋友。這就要看同學們的表現(xiàn)了!
孩子們聽完我的話就紛紛跑過去問候他，就連剛才最調(diào)皮的那個男生也把自己的位置讓出來給他。孩子們很快樂，我也很開心。
晚上回到家之后，手機響了，我拿起來看到的是他媽媽發(fā)來的一條短信：劉老師，非常感謝你，我不知道孩子在學校發(fā)生了什么，但是孩子一回來就說他一定要轉(zhuǎn)學到你們班級，他說老師太好了，同學們也很好，我很感謝，因為工作原因，我勸說他轉(zhuǎn)學，他一直不情愿，我還擔心他有心里陰影，這下放心了!
看完消息，我很感動，我沒想過我的一句話會讓孩子的心里有這么大的轉(zhuǎn)變，因為他覺得他自己很重要，所以才會去心甘情愿做你所期望的事。
(四)好的教育就是尊重孩子
孩子喜歡做什么，不能任由著性子來，但是也要尊重孩子的想法，與孩子商量。當老師，難免會遇到這種情況。老師，調(diào)個位置吧，同桌學習不好，孩子總跟他說話。老師，孩子要好好學習，能不能不畫手抄報，不寫征文了?
老師很理解現(xiàn)在的形式，也尊重孩子和家長的想法，學習很重要，但是我想說其實在小學，發(fā)展孩子的個性更重要，孩子有了健康的心理和良好的習慣，才能走的更遠。
去年我了解到，有活動不讓孩子參加，家長會找到我說老師，為什么我的孩子不能參加，難道是學習不好的原因嗎?也有家長找我說：老師，廣播體操比賽是集體活動，大家都在訓練，我們孩子在教室里坐不住，讓他好好認真練習，也參加活動可以嗎?
我尊重孩子的想法，所以我跟孩子溝通之后，都安排了他們相應(yīng)的角色，我不希望我們給孩子蓋棺定論，認為他就是什么樣的孩子，我們要嘗試著發(fā)展他的各種興趣，在學好習的基礎(chǔ)上，讓孩子能學的快樂，成長的快樂!
我想更多的家長也不希望自己的孩子現(xiàn)在像一個只知道學習的木偶，等長大了，面對著中學更多的機會，參加演講口才不行，參加唱歌比賽唱歌跑調(diào)，甚至連競選班委，都不敢站在全班同學面前發(fā)言，孩子們是需要鍛煉的，只有提供給孩子機會，孩子才有發(fā)展的可能，切莫有一天發(fā)現(xiàn)孩子哪方面需要成長了，卻發(fā)現(xiàn)花錢也買不來機會。
我想這應(yīng)該就是教育了吧。
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