我的歷史老師美文
1
剛進(jìn)初中，令我印象深刻的是第一節(jié)歷史課。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的老師。
老師長(zhǎng)得不高，白白的，鼻梁上架了一副眼鏡，顯得很有書(shū)卷氣。他自我介紹時(shí)，更是別具一格，開(kāi)口就是“大家好!以后由我來(lái)教你們歷史!“敝人姓宋”，相傳還是貴族的后代呢!”聽(tīng)到這，全班哄堂大笑，我更是眼淚都笑出來(lái)了，心想：真不愧是歷史老師，介紹都帶有歷史文學(xué)氣息!之后一段時(shí)間，“敝人姓什么”也在學(xué)生之間傳為佳話!不過(guò)，老師上課時(shí)動(dòng)作更為“經(jīng)典”!他兩手撐講臺(tái)，身體前傾，一只腿在前，一只腿后伸，講起話來(lái)?yè)u頭晃腦，真有點(diǎn)古代學(xué)生背論語(yǔ)時(shí)的樣子!于是，一節(jié)課我都在笑聲中度過(guò)。老師幽默風(fēng)趣使我而感到自豪!
而宋老師跟別人不同的是，它具有創(chuàng)新思想!一般都是老師授課，不知哪天宋老師突發(fā)奇想讓我們備課，我們叫苦連天，只好回家苦干。而我就得親自制作幻燈片。到那天果然抽到我上去講課。不過(guò)我還真得感謝老師，是他讓我知道當(dāng)老師的辛苦，同時(shí)也讓我知道學(xué)歷史的快樂(lè)，從而真正意義上的愛(ài)上歷史!老師的創(chuàng)新使我們走進(jìn)新的歷史天地!我為這愛(ài)創(chuàng)新的老師感到自豪!
但其實(shí)最讓我為之自豪的是老師的魅力呀!上他的課感到輕松、愉快，卻能學(xué)到很多知識(shí)。比如老師老師講一個(gè)課時(shí)，往往會(huì)告訴我們?cè)S多歷史故事，還有不少?gòu)摹妒酚洝分械拿�。他還會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)況來(lái)發(fā)表言論�？晌覀円膊⒉皇锹�(tīng)眾，而是積極參與，這時(shí)班里就像是討論會(huì)!每人臉上都笑得像朵似的!所以我覺(jué)得老師的魅力很大，有時(shí)我不認(rèn)為他是老師，而是一個(gè)無(wú)所不談的朋友。正因?yàn)檫@樣，班上無(wú)一例外的都愛(ài)上了歷史課，當(dāng)然歷史成績(jī)也在全年級(jí)名列前茅呀!不止這樣，我們都和老師到了稱兄道弟的情份上。每次一到歷史課，我們就會(huì)用幻燈片打出“歡迎發(fā)哥”的字樣!每次老師一來(lái)就會(huì)笑，而我們也跟著一塊兒大笑!所以我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)魅力指數(shù)超過(guò)萬(wàn)點(diǎn)以上的老師感到自豪!
來(lái)到初中，我慶幸自己能遇到這樣的老師，而不幸也許只能跟老師相處三年!不管怎樣，我都永不忘記!
2
隨風(fēng)來(lái)，隨風(fēng)去�；貞浲�，歷史的記憶揮之不去……我酷愛(ài)歷史，更喜歡我的歷史老師，還有那“歷史悠久”的歷史課堂。
初三，我們有了新的歷史老師，開(kāi)辟了我們的歷史課新概念。她，一米六個(gè)子，綁著短發(fā)，總是和和氣氣的樣子。和藹可親的話語(yǔ)，仍在耳邊回響。戴著一副眼睛，眼鏡后則是雪亮的眼睛，那智慧的頭腦令我欽佩，忘不卻的是您留下的點(diǎn)滴汗水，用點(diǎn)滴汗水培育“新芽”造就祖國(guó)未來(lái)迎風(fēng)飄揚(yáng)。那是我和藹的歷史老師。
以前的歷史課枯燥無(wú)味，味同嚼蠟。是您為歷史注入了生命，給歷史澆灌了希望。無(wú)論是春秋戰(zhàn)國(guó)紛紛，還是秦王朝至四海，笞天下。世界宗教觀念……活巧巧的知識(shí)銘刻腦海在您的課上越聽(tīng)越快樂(lè)，每個(gè)問(wèn)題都被您講的淋漓至盡，為了讓我們都能聽(tīng)懂您不惜多費(fèi)幾遍口舌，活躍的課堂時(shí)常迎來(lái)您的苦苦講解。是您一直在為班級(jí)付出，是您一直再為我們著想!感謝您，我的歷史老師。
迎來(lái)初三首次期中考試，在您的指導(dǎo)下我?jiàn)Z得級(jí)部歷史第一。我樂(lè)壞了，可是。笑容的背后是您的默默付出。成績(jī)的背后去是您燈光下的日夜辛勞。夜深了，透過(guò)窗戶，老師您仍在批改，我想那作業(yè)上一定留下了老師辛苦的結(jié)晶，汗水的晶瑩!夜晚的燈光下，透過(guò)絲絲月光。窗戶玻璃上，一個(gè)彎曲的身影，一個(gè)熟悉的身影，扔在那里“跳動(dòng)”感謝您，我尊敬的歷史老師!
轉(zhuǎn)眼，霎時(shí)磨滅希望。初四的臂膀來(lái)接待我們，依依不舍得放下了歷史課本，離開(kāi)了我的歷史老師。去了一個(gè)陌生的年級(jí)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)……而，老師您又去迎接下一批初三，您有要從頭開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)的教。就這樣送走了一批又一批的學(xué)生，接納新一輪的陌生的面龐。
老師!您知道嗎？您的指導(dǎo)，批評(píng)，始終都在指導(dǎo)著我，那些歷史問(wèn)題仍舊在腦海漂浮。那是老師夜晚疲勞的換��；是老師汗水的提純；更是老師希望的所在……老師!感謝您。感謝您的默默付出，感謝您的揮下的汗水，無(wú)以為報(bào)，只能“一日為師，終生銘記”用實(shí)際的行動(dòng)告訴他人，您!不僅是我的歷史老師，更是一位偉大的歷史老師!
3
時(shí)光，如河水一般的流逝，日夜不息。不知不覺(jué)得，才發(fā)現(xiàn)，自己竟已步入了初中。
走進(jìn)了新校園，其中的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新鮮的。但最能勾起我好奇心的，就是那三門(mén)新科目了，而對(duì)我印象最深刻的，就是我們的歷史老師。
歷史老師姓閆，矮胖的身子，走起路來(lái)總是慢吞吞的，還長(zhǎng)著一副明亮的眼睛，黑白相間的頭發(fā)下蘊(yùn)藏著一個(gè)睿智的大腦，把它們組合起來(lái)，就是一個(gè)憨厚老實(shí)的模樣。
雖說(shuō)，他的相貌平平，但其講課極具吸引力。就一開(kāi)學(xué)第一天來(lái)說(shuō)吧!第七節(jié)課，就是我們期待已久的歷史課。上課了，老師夾著一本書(shū)，擠進(jìn)了門(mén)，又慢悠悠的走上了講臺(tái)，把書(shū)一放，開(kāi)始了進(jìn)行自我介紹。但他一開(kāi)口，好幾名同學(xué)就在暗暗的匿笑。因?yàn)槔蠋煹穆曇艟秃盟剖莻�(gè)綿羊，可他說(shuō)起話來(lái)卻是抑揚(yáng)頓挫。深深地吸引了我，我也不知道什么時(shí)候被他帶入了迷魂陣中。無(wú)意之間，居然已經(jīng)下課了，同學(xué)們都依依不舍的看著歷史老師遠(yuǎn)去的背影�？是笾R(shí)的.臉上寫(xiě)滿了對(duì)老師的留戀，都想再去聽(tīng)一聽(tīng)他那出神入化的歷史課。
我喜歡歷史課，喜歡歷史老師的講課方式，用這種方式不單單的可以讓學(xué)生們更行先得去了解知識(shí)，并且給學(xué)生們也帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。唉!何時(shí)才能在上歷史課呀!期待、期待!
4
在新學(xué)期的第一周里，令我印象最深的老師非我們的歷史老師莫屬了。
在星期一的下午第一節(jié)課便是我們班的第一節(jié)歷史課。下午同學(xué)們一到班級(jí)便紛紛討論起我們班的歷史老師是一個(gè)什么樣的呢？他幽默風(fēng)趣嗎？這一個(gè)一個(gè)問(wèn)題都藏在了大家的心里。
正在此時(shí)，從門(mén)外進(jìn)來(lái)了一個(gè)近五十歲的男人。他不高但也不矮，身體稍有發(fā)福，頭上只有少而疏的頭發(fā)，但俗話不是說(shuō)嘛�！奥斆鹘^頂”呀!大家看著他和藹可親的樣子，而且他也十分愛(ài)笑，大家都猜他一定會(huì)是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人--這就是我們的歷史老師。
他先做了一個(gè)自我介紹，幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)引的全班哄堂大笑。老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)：“什么是歷史呢？”這對(duì)我們第一次接觸歷史的初一新生來(lái)說(shuō)，我們被問(wèn)得目瞪口呆。老師說(shuō)：“其實(shí)很簡(jiǎn)單歷史就是前人活動(dòng)的記錄。”他和我們談笑風(fēng)生，令同學(xué)們?nèi)炭〈笮�。因此，所有的同學(xué)都聚精會(huì)神的聽(tīng)著這節(jié)妙趣橫生的歷史課。
老師又問(wèn)一個(gè)大家一個(gè)問(wèn)題“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)歷史呢？”有一位同學(xué)在班級(jí)里大聲喊起來(lái)“因?yàn)橐荚嚶?”話音剛落，全班同學(xué)哈哈大笑。又有一位同學(xué)站起來(lái)滔滔不絕的說(shuō)了起來(lái)，他說(shuō)：“我認(rèn)為考試是次要的主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)歷史可以使人變更聰明，因?yàn)槲覀兛梢圆捎们叭说慕?jīng)驗(yàn)，吸取前人的教訓(xùn)�！薄皏erygood”老師用一句英文老贊揚(yáng)他。他的一番話也引起同學(xué)們的陣陣的掌聲。
一節(jié)課在不只不覺(jué)中過(guò)去了，下課零響了。這是我印象最深的一節(jié)課，老師的樣子在我的腦子里一遍一遍回想。
5
我的初中歷史老師其實(shí)并不是只有一個(gè)，而是有兩個(gè)，兩個(gè)老師是截然不同的兩種人，但是都讓我印象深刻。
第一個(gè)歷史老師是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都很喜歡他。
想當(dāng)初，他給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，兇的不得了。可誰(shuí)知，到了第二節(jié)課的時(shí)候，他的態(tài)度來(lái)了個(gè)360°大轉(zhuǎn)變，不再是那個(gè)嚴(yán)肅無(wú)比的Mr的許了，而華麗轉(zhuǎn)身變成幽默風(fēng)趣的Mr許了。這讓同學(xué)們驚訝不已。一個(gè)人怎么可以在一兩天轉(zhuǎn)變那么多？不過(guò)，他的轉(zhuǎn)變也讓同學(xué)們都喜歡上了他，也喜歡他的課。
在初一學(xué)期的這一年中，他帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了世界歷史。我們都很喜歡上他的課(至少我們一個(gè)大組喜歡)。他講課時(shí)能把生活中的一些事，一些語(yǔ)句巧妙的運(yùn)用并穿插起來(lái)，使人喜歡聽(tīng)，也能容易理解。
過(guò)了兩個(gè)月，我們回到了學(xué)校，成為初二的學(xué)生。我們變化不少，老師的也不少。例如：政治老師由Mr胡變成了Mr曲，副主任Mr孫也成了二班的副主任了，歷史老師由Mr許變成了Mr龔(初一三班的班主任)。
剛一開(kāi)始，聽(tīng)說(shuō)我們換歷史老師了，我還不信，到后來(lái)……我真的信了。
當(dāng)新的歷史老師走進(jìn)教室時(shí)，班里的同學(xué)頓時(shí)沸騰了，都在議論著這位新任的歷史老師。只見(jiàn)他身著正裝，上身白襯衣，下身一條西褲，雖一身整潔，但卻給人一種壓迫感，讓人感覺(jué)離他好遠(yuǎn)。他皮膚黝黑，鼻梁上架著一副銀色眼鏡。
上課鈴一響，他喊“上課”時(shí)，我頓時(shí)有種感覺(jué)，他是不是沒(méi)吃飽飯就來(lái)了？這一節(jié)課下來(lái)，他就笑過(guò)那么一兩次。這笑點(diǎn)也太高了吧？
老師一喊“下課”，我們頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，都在討論這個(gè)新任的歷史老師。如果你不去逗他，他可以一天不笑，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)笑點(diǎn)這么高的人。
這個(gè)老師上課還很……死板。他不會(huì)向Mr許那樣教我們，但至少也不用背課本吧。
Mr許講課幽默風(fēng)趣，Mr龔講課呆板死板，在他的課上根本活不起來(lái)，太死了。同樣都是歷史老師，差別咋就這么大呢？
這就是我的初中歷史老師，我們還是比較喜歡我們第一個(gè)歷史老師，真希望以后碰到的歷史老師都能像他一樣，那就好了!
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