讓愛(ài)走進(jìn)心靈情感美文
愛(ài)猶如三月陽(yáng)光，消逝所有的心中積雪；愛(ài)猶如細(xì)雨纏綿，滋潤(rùn)幾多枯枝;愛(ài)似明火閃爍，沖破濃濃霧靄。打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，讓愛(ài)走進(jìn)心靈，使孤單寂寞的人兒從荒涼的心靈孤島上邁向鳥(niǎo)語(yǔ)花香處。
——題記
正處在一段多思的年華，一個(gè)善感的年齡，一個(gè)內(nèi)外環(huán)境充滿(mǎn)變化的特殊時(shí)期的我們，多少心事，多少無(wú)奈與寂寞，多少沉重的淚水在夜深人靜的時(shí)候偷偷流淌在靈魂深處隨著漣漪蕩漾.自己一個(gè)人住在心靈之孤島，冰冷的月光,照在孤島上,亦照在我們的扇上; 獨(dú)倚在冰冷的墻上，透過(guò)昏暗的窗戶(hù)凝望著陰?kù)\的蒼穹。
一、父母之愛(ài)敲開(kāi)了我的心靈孤島之門(mén)
媽媽可能沒(méi)有什么華麗的話(huà)，但她告訴我們，孩子，別管有什么事就向媽媽說(shuō)說(shuō)，媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是你的溫暖港灣。媽媽的細(xì)心聆聽(tīng)和安慰讓我們感到了溫暖。爸爸說(shuō)，孩子，世界上沒(méi)有什么不可以，只要?jiǎng)e放棄，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，爸爸相信你，你在爸爸心中永遠(yuǎn)是最棒的。爸爸的鼓勵(lì)讓我們重新拾起拼搏的信心。父母的支持與鼓勵(lì)將我們心中那塊堅(jiān)硬的冰雪融化了。從此，我們不再孤獨(dú)的流淚悲傷，更不會(huì)獨(dú)自一個(gè)人撐著油紙傘憂(yōu)愁的漫步在深巷中。我們發(fā)現(xiàn)孤島之外有更美好的世界，那里不但有媽媽的疼愛(ài)，還有爸爸的支持與鼓勵(lì)。雖然，上大學(xué)離開(kāi)了家人，但他們的愛(ài)卻從未離開(kāi)過(guò)我們半步，因此，我們并不孤單，因?yàn)榘职謰寢尩膼?ài)會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我們左右。
二、老師的關(guān)愛(ài)為我走出孤島引航
老師們?yōu)榱碎_(kāi)導(dǎo)我們這些剛進(jìn)校的新學(xué)生，經(jīng)常性的組織班會(huì)和活動(dòng)幫我們分析我們現(xiàn)在產(chǎn)生“孤島現(xiàn)象”的原因以及治療方法。老師告訴我們，我們之所以會(huì)產(chǎn)生這種心理原因有四個(gè)：一，剛從中學(xué)過(guò)渡到大學(xué)，還沒(méi)有適應(yīng)。二遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，感情上缺少依靠。三，來(lái)到高手密集區(qū)，經(jīng)過(guò)一次一次的失敗打擊后，心灰意冷，失去了中學(xué)時(shí)的那種佼佼者的身份，心中失去了優(yōu)越感，取而代之的是失落感與卑微感。四、面對(duì)大量的課余時(shí)間不知如何合理利用，空虛占據(jù)了整個(gè)生活空間。
老師還用他們父母般的關(guān)愛(ài)關(guān)注著我們的生活起居與身心健康。我們的每一位老師都會(huì)在給我們上第一節(jié)課的時(shí)候把他們的聯(lián)系方式告訴我們。他們傳授給我們的.遠(yuǎn)非課本上的知識(shí)，有多少個(gè)學(xué)生在無(wú)助的時(shí)候得到了我們老師的幫助，又有多少次老師悄悄的為學(xué)生遞上了心靈的創(chuàng)可貼。
老師無(wú)聲無(wú)息的關(guān)愛(ài)是我們前進(jìn)道路上的指明燈，他們?yōu)槲覀冏叱鲂撵`孤島引航。
三、友愛(ài)把我們拉出心靈孤島
當(dāng)我們自暴自棄的時(shí)候，是誰(shuí)對(duì)我們說(shuō)，
意志倒下的時(shí)候
生命也就不再屹立
歪歪斜斜的身影
又怎耐得
秋葉蕭瑟 晚來(lái)風(fēng)急
垂下頭顱
只是為了讓思想揚(yáng)起
你若有一個(gè)不屈的靈魂
腳下，就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地
又是誰(shuí)對(duì)我們鼓勵(lì)說(shuō)，
我們要去浪跡天涯春天的扉頁(yè)（心靈有約）
在心靈的底片感光之后
你不想將它沖印嗎
或痛苦或歡樂(lè)
在心，這內(nèi)陸海漲潮時(shí)
你不想讓濤聲更響些嗎
或深沉或遼闊
那么
那么就來(lái)吧
伴著春天的音節(jié)
跨出世俗劃就的金圈
沖毀偏見(jiàn)筑起的堤壩
來(lái)吧
在自己心靈的天空里
唱的開(kāi)心，寫(xiě)的充實(shí)，跳的瀟灑
用真誠(chéng)、才氣和犟勁
開(kāi)墾人生的荒蕪
和朋友分享自己的快樂(lè)和痛苦，朋友是生活中永遠(yuǎn)的陽(yáng)光。在生活上，我們互相幫助，在學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，共同快樂(lè)。有他們?cè)诘娜兆永�，他們不�?huì)允許我們用寂寞的淚水去沐浴心靈的孤島。有朋友在的日子里，友愛(ài)會(huì)把所有的孤獨(dú)寂寞、悲傷和寒冷毫不留情的趕走，留給我們的只有歡笑和溫暖。
朋友是不允許我們獨(dú)自一個(gè)人呆在心靈孤島上的，它們一旦發(fā)現(xiàn)我們溜進(jìn)了心靈孤島就會(huì)用他們的“緊箍咒”——友愛(ài)，把我們毫不留情的拉出來(lái)。
在我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的心理問(wèn)題，可能很多人在面對(duì)這些負(fù)性情緒時(shí)，不知怎么去調(diào)整和管理自己的情緒。當(dāng)困惑與矛盾交織在一起，隨著時(shí)間的推移，那些壓抑已久的負(fù)性情緒可能會(huì)把他們拖進(jìn)心靈孤島中去。
因此，我們一定要敞開(kāi)心靈的孤島去傾聽(tīng)心中用愛(ài)激起的海嘯，去看愛(ài)潮驚醒的鷗鳥(niǎo)，隨著關(guān)愛(ài)之波浮動(dòng)的島嶼和因友愛(ài)之風(fēng)而吹起的海濤；心中愛(ài)的呼喚 ，驚起了沉睡的鷗鳥(niǎo)； 我們的心靈也許是一個(gè)孤島,浪滔在不斷的拍打著島上的一切的一切,小小的島嶼有著無(wú)限的空間,可是奇怪的是它只能容納一個(gè)人,只......只允許一個(gè)人在它的懷抱中欣賞著藍(lán)天白云，品位著高山流水，海天一色，聆聽(tīng)鷗鳥(niǎo)的歡歌。但是，幸運(yùn)的是，我們的父母之愛(ài)、老師之愛(ài)和友愛(ài)會(huì)打破他的允許范圍，讓我們走出這可怕的心靈孤島和大家一起欣賞群鷗飛翔，翠樹(shù)碧海，讓我們青春的心在此一起飛翔，讓愛(ài)的帆在此起航。雖然有時(shí)候陰云會(huì)遮住陽(yáng)光，有時(shí)浪滔會(huì)喚來(lái)狂風(fēng)暴雨，但是，我們不怕，因?yàn)閻?ài)將永駐我們心中，愛(ài)告訴我們，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，雨后的彩虹更美麗，風(fēng)景更美好，總是一片晴空靚日，一派靚景
讓我們背起愛(ài)的行囊，走出心靈孤島去遠(yuǎn)航，相信我們的將來(lái)一定會(huì)是萬(wàn)丈光芒，因?yàn)橛袗?ài)在為我們引航......
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