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二分錢哪兒去了美文

時(shí)間:2021-07-04 17:55:05 經(jīng)典美文 我要投稿

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  某老漢賣瓜,標(biāo)價(jià)買一個(gè)二角、買三個(gè)五角。有三位顧客結(jié)伴而來(lái),各買了一個(gè),每人付給老漢二角。顧客走后,老漢猛然想起,他們?nèi)耸且黄饋?lái)的,按照他的規(guī)定,他們買去的三個(gè)瓜總共收五角錢才對(duì)。于是,便讓小孫子拿一角錢去追還。小孫子耐不住干渴,中途花四分錢買了兩杯茶水,等趕上顧客時(shí)只剩六分錢了。小孫子向顧客講明了原委,三位顧客哈哈大笑,每人各自收下了二分。

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  一個(gè)小伙子知道這件事后編了一道智力試題,讓同院的孩子們回答:老漢起初收每位顧客二角錢,總共六角。但是,每位顧客后來(lái)又被退回了二分,實(shí)際上只花了一角八分。這樣,三位顧客買瓜共花了五角四分,小孫子喝茶水花了四分,二者之和為五角八分。這和原來(lái)的六角是對(duì)不上賬的。所差的二分錢哪兒去了?在誰(shuí)的手里?

  孩子們聽(tīng)完題目后想了好久,始終弄不清二分錢在誰(shuí)的手里。大家只好去問(wèn)老師。老師略加思索,笑著說(shuō):“二分錢并不存在,這是一道詭辯題。不錯(cuò),最初老漢是收了六角錢,可是,當(dāng)老漢拿出一角錢讓小孩子追還顧客時(shí),六角錢就不再存在了。小孫子退給每位顧客二分錢,顧客共花了五角四分。這些錢中的五角,在老漢手里;余下的四分,小孫子買了茶水。這筆賬本來(lái)是很清楚的。大家之所以感到糊涂,是因?yàn)闆](méi)有弄清出題者在兩個(gè)地方搞了詭辯。第一,五角四分加上四分的計(jì)算是荒唐的,因?yàn)橘I茶水的四分錢已經(jīng)包含在顧客買瓜所付的五角四分之中了;第二,拿五角八分去對(duì)六角也是荒唐的,因?yàn)榱清X早已不存在了。”

  這么一說(shuō),孩子們恍然大悟。正準(zhǔn)備離開(kāi),卻被老師叫住了。

  老師說(shuō):“你們知道為什么被迷惑嗎?就在于你們看問(wèn)題簡(jiǎn)單化了。客觀事物給你們留下的印象是深刻的,以致當(dāng)事物變化后你們還不肯改變最初的印象。你們看,起先老漢收了六角錢,可由于其中的一角被退還很快就不存在了。而你們的腦海里卻始終保留著‘六角錢’的`印象。這種靜止不變的思考方式是有害的,它會(huì)妨礙我們正確地分析事物。譬如,我們有的人養(yǎng)成了‘先入為主’的習(xí)慣,當(dāng)某個(gè)同學(xué)給他的最初印象不好時(shí),他會(huì)把這種印象牢牢地固定住。當(dāng)這位同學(xué)改正了以前的缺點(diǎn)后,他也仍然不肯改變以前的印象!

  孩子們聽(tīng)完老師的這些話,若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

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