你是我的星美文
帶一部相機(jī)，去各處走走，一路上那么多笑臉，那么多童音，你會(huì)覺(jué)得校園最美是孩子。在孩子們身上洋溢著靈動(dòng)而純粹的生命內(nèi)涵，在孩子們身上你看到率性的表達(dá)和無(wú)私的溝通。就這樣吧，慢慢走，慢慢和一個(gè)個(gè)孩子相遇。
1
那個(gè)叫朋的孩子已經(jīng)上四年級(jí)了，課本是沒(méi)法認(rèn)識(shí)的，沒(méi)有做過(guò)作業(yè)，沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題。一年級(jí)的時(shí)候我見(jiàn)他在教室的一角，爬來(lái)爬去。有時(shí)候會(huì)在學(xué)校的傳達(dá)室見(jiàn)到他，他喜歡幫著大人做點(diǎn)事——掃地、倒垃圾。我在學(xué)校值班的時(shí)候，只有他會(huì)走過(guò)來(lái)拍拍我的肚子開(kāi)個(gè)玩笑，這成了他的特權(quán)。
此刻，操場(chǎng)上他的笑聲傳出老遠(yuǎn)，兩個(gè)小孩子正追著他跑，他也時(shí)不時(shí)地回過(guò)頭來(lái)嚇嚇?biāo)齻儯瑑蓚�(gè)樣子像男孩的女孩銀鈴般地笑著。年齡有差別，可童心無(wú)界限。朋跑到我跟前，“呵呵，校長(zhǎng)啊，你看她們老是攆我！”嗔怪的表情，含著滿臉的興奮。兩個(gè)小姑娘揪著他的衣角不放，樂(lè)得上氣不接下氣，“抓住了！抓住了！”我看朋的掙脫顯得如此溫柔，他小心地跑，生怕把兩個(gè)小孩拽倒。我拍著朋的肩膀，“小心啊，保護(hù)好你的兩個(gè)小朋友�！彼πΓ靶ｉL(zhǎng)，給我們?nèi)齻�(gè)來(lái)一張吧！”原來(lái)他早就看到我背后的相機(jī)了。兩個(gè)一年級(jí)，一個(gè)四年級(jí)，兩個(gè)小女孩，一個(gè)大男孩，站在一起擺出調(diào)皮的表情，咔嚓一聲，我把他們的快樂(lè)定格。
孩子來(lái)學(xué)校，找到快樂(lè)的玩伴是幸運(yùn)的事情。有愛(ài)玩的心，才是一個(gè)真實(shí)的孩子�？粗笈c小同學(xué)嬉戲的身影，我感到學(xué)校的價(jià)值在于讓一個(gè)個(gè)孩子找到情感和精神的皈依，遠(yuǎn)離恐懼和孤獨(dú)。
2
還是關(guān)于玩的故事。五年級(jí)的孩子，一個(gè)女生與三個(gè)男生鬧作一團(tuán)。
男生們表現(xiàn)的弱弱的，女生的表現(xiàn)比較強(qiáng)悍，有“女漢子”的架勢(shì)。那幾個(gè)男生扮著可憐相來(lái)到我跟前，“老師啊，你看我們班的某某多厲害啊，我們幾個(gè)男生都不是她的對(duì)手。”說(shuō)話間，另外兩個(gè)男生嘿嘿笑著。我知道此刻他們并不是需要裁判員，而是把我當(dāng)做了游戲的一部分。女生也不是示弱，長(zhǎng)頭發(fā)一甩，兩只大眼睛忽閃忽閃的，“校長(zhǎng)啊，你看這幾個(gè)男生多煩人��！”她小嘴一撅，眼睛轉(zhuǎn)向那三個(gè)男生。
“你可不要欺負(fù)我們這幾個(gè)小男生��！呵呵。”我拿起手里的相機(jī)，想抓拍住幾個(gè)人的表情，沒(méi)成想，那位女生哈哈一聲跑出老遠(yuǎn)，“老師，非誠(chéng)勿擾�。 惫皇怯行愿竦呐⒆�。
男生與女生到了五年級(jí)的年齡，能夠依然如此玩到一起，這是令人敬佩的，也是令人感動(dòng)的.。常見(jiàn)孩子們到了一定年齡，性別意識(shí)就讓彼此拉大了距離。今天，他們玩玩鬧鬧，背后還有爽朗、真誠(chéng)、勇敢。男孩，女孩，好想你們可以一直這樣，在這個(gè)世界保持自己的樣子，不被世俗更改。
3
籃球場(chǎng)地上，幾個(gè)男生玩起足球來(lái)。你拼我搶，你來(lái)我往，險(xiǎn)象迭生。我站到邊上，把手舉起來(lái)。這些男生好像明白了什么，一邊交頭接耳，一邊往我這邊集合。那個(gè)抱著足球的小家伙想偷偷開(kāi)溜，我喊一聲；“這邊！”他無(wú)奈地改變方向，雙手把球滾過(guò)來(lái)，被我牢牢踩在腳下。
“學(xué)校關(guān)于踢足球有什么規(guī)定？”我問(wèn)這幾個(gè)“足球愛(ài)好者”。
他們有的低著頭，無(wú)語(yǔ)狀；有的抬著頭，無(wú)辜狀。我指指場(chǎng)地上的那些正在玩耍的小同學(xué)，“你們看，如果在人多的時(shí)候，大家玩足球合適嗎？”“我們學(xué)校規(guī)定，只有老師在場(chǎng)的時(shí)候，或者體育課上才可以玩足球。我們的場(chǎng)地太小，空間有限。”我叭叭講道理的當(dāng)兒，一個(gè)弱弱的聲音：“老師，你不是在這里嗎？”看來(lái)還真有英雄在民間。“可是，我馬上要離開(kāi)，你們可以選擇別的游戲方式。”說(shuō)著，我趕緊走人。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見(jiàn)幾個(gè)男生有了新的玩法，他們有的玩顛球，有的借來(lái)籃球，開(kāi)始練習(xí)投籃……我躲在學(xué)校操場(chǎng)的一角，竊喜：“規(guī)則，點(diǎn)到為止。孩子們會(huì)實(shí)現(xiàn)自我教育�！�
4
走到三樓書(shū)吧的時(shí)候，五六個(gè)男生正圍坐在一起“華山論劍”。他們每個(gè)人抱著一本書(shū)，一個(gè)個(gè)將自己書(shū)中的精彩。我蹲下去，看其中一個(gè)男生手里是現(xiàn)代的兵器大全，男孩子是喜歡這樣的書(shū)，每個(gè)孩子心里都藏著一個(gè)英雄夢(mèng)�；蛟S男孩子的骨子里就有一種力量感。
四五米遠(yuǎn)的地方，兩個(gè)女孩子正安靜地讀書(shū)。我咔咔兩下拍下照片，感動(dòng)于這兩個(gè)用心讀書(shū)的孩子。我走過(guò)去，俯身，“你們看的什么書(shū)？”兩個(gè)孩子詫異地抬頭，把封面給我看，都是《你是我的星》。我好奇地提問(wèn)：“你是我的星？”“是啊，我們兩個(gè)是好朋友，她是我的星，我是她的星�！蹦莻�(gè)胖嘟嘟的女生脫口而出。好啊，你是我的星，我是你的星，彼此輝映，彼此掛念，彼此前行。
小孩子的心里，有太多你不知曉的秘密，她們用自己的方式詮釋著友善，他們懂得小心翼翼地呵護(hù)對(duì)方。孩子心，水晶心。如果有時(shí)間，多到孩子們中間走一走吧，停下你匆匆的步履，安靜地聽(tīng)一個(gè)個(gè)孩子說(shuō)話，你會(huì)感到兒童的世界洋溢著人性之美。
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