冬已至秋未盡美文
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)進(jìn)入了冬天。可誰曾料想，這個(gè)冬天一點(diǎn)兒也不“冬”，更像是秋冬相交之際。這或許人們常說的暖冬吧。
學(xué)校的花還沒有謝，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝�！边@句詩可真的不應(yīng)景�，F(xiàn)雖已至冬，但還有一些花還未凋謝。它們外強(qiáng)中干，看起來十分堅(jiān)強(qiáng)�？墒禽p輕觸一下，與云影之間它便消散開來，或許這是秋為冬留下的禮物吧！
由此，我突然聯(lián)想到看過的一篇報(bào)道：2008年的汶川大地震中，一個(gè)婦女為了保護(hù)孩子，用自己的身體構(gòu)成了一個(gè)支架，孩子還活著�？删驮诰仍�(duì)救起孩子時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這位母親早已死亡。她靠著生前的`一絲意念保護(hù)著孩子。手機(jī)上還有一條短信，但未來得及發(fā)送，上面寫著:“孩子，我愛你�！笨吹竭@里我心酸極了。
有的時(shí)候一些堅(jiān)定的信念可能會代表著一切。就像秋送給冬的禮物；即使狂風(fēng)不絕，涼雨如注，只要一線生機(jī)，它也不會輕易凋落；就像這位無私的母親，只要母親一息尚存，也把生的希望留給孩子，自己卻無聲的化作塵埃。
簡評：最初讀世豪的作文有點(diǎn)困惑，感覺他思維的跳躍有點(diǎn)過急，后來，我問他為什么和這個(gè)事例相結(jié)合，當(dāng)他有理有據(jù)的告訴我思考的過程時(shí)，我才恍然大悟。于是我故意逗他：“真的是你的原創(chuàng)作品嗎？”孩子沒有著急，而是笑嘻嘻地說：“老師，你可以搜一搜喲�！焙⒆右荒樀募冋孀屛议_心不已。對于他們，有時(shí)候忽悠一下，更能激發(fā)他們的成功欲。我不妨多忽悠幾次。
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