抱抱曾經(jīng)的自己經(jīng)典美文
7歲時(shí)的那個(gè)夏日，我拎著鐮刀，跟著母親去收麥子。
母親的胳膊一劃拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑，就是一堆，割得很快。我只割兩行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我想趕上母親，可心里一著急，手底下就出錯(cuò)了。
一鐮刀下去，沒(méi)割到麥子竟割破了自己的鞋面，還有腳背，疼得直齜牙咧嘴。脫了鞋襪，一道血口子。我沒(méi)喊也沒(méi)哭，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點(diǎn)土，在手里捻細(xì)，然后撒在淌血的傷口上�？粗赣H不直腰地割著麥子，我將脫下來(lái)的襪子悄悄塞進(jìn)兜里，忍著疼往前趕，只是割得更慢了。
母親性急，頭也不回地催促著：“快點(diǎn)，手底下快點(diǎn)�！彼呀�(jīng)打了個(gè)來(lái)回，折到我的跟前。見(jiàn)我繃著臉慢吞吞的，她輕輕地踹了我一腳，罵了句“慢騰騰，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)麥子都炸開(kāi)了”，而后她繼續(xù)彎腰賣力地割。
天熱得讓人直流汗，汗水沁到傷口上鉆心地疼。那天臨近傍晚，收工回來(lái)，母親照例拉我到池塘邊沖洗，我死活不下水，她才瞅見(jiàn)我沒(méi)穿襪子的那只腳，還有腳背上的傷�！皼](méi)事，都結(jié)痂了，兩天就好了�！蹦赣H說(shuō)時(shí)語(yǔ)氣很輕松，就像受傷的是別人家的孩子。
她或許不知道，一個(gè)7歲的孩子，受傷了很疼，想休息卻不忍心丟下母親獨(dú)自割麥子的矛盾心理吧？
如果可以，真想去抱抱那個(gè)瘦弱的小姑娘。我的臉頰會(huì)輕輕地貼在她的小臉蛋上，說(shuō)，好樣的，你真是個(gè)乖孩子。
10歲那年，我上三年級(jí)，考試沒(méi)考好，很傷心，老師表?yè)P(yáng)別的孩子就像在批評(píng)我。母親從沒(méi)問(wèn)過(guò)我的成績(jī)——農(nóng)活多得她都沒(méi)時(shí)間直起腰來(lái)，哪會(huì)關(guān)心這些事？可我卻不敢直視母親的目光，似乎她什么都知道。
那時(shí)，一塊橡皮2分錢，一支鉛筆5分錢，一個(gè)本子8分錢。家里不會(huì)隨便給我錢買這些，可努力學(xué)習(xí)的這些是必須要的。怎么辦？貧窮能生出智慧。電池自是稀罕東西，我家里有一把手電筒，但經(jīng)常舍不得用，怕費(fèi)電。我好不容易在親戚家找到了一節(jié)廢電池，砸開(kāi)，取出碳棒，從此，我擁有了一支可以長(zhǎng)久使用的“筆”。
學(xué)校的操場(chǎng)是我的練習(xí)本，碳棒是筆，反反復(fù)復(fù)寫，邊寫邊背。有同學(xué)從我身邊走過(guò)，像看怪物一樣看我：學(xué)的不好，還顯擺這點(diǎn)學(xué)問(wèn)？我才不在乎別人的目光，只知道要好好寫，好好背。哪怕會(huì)了，還繼續(xù)寫，當(dāng)練字。就那樣，腦子并不靈光的我，漸漸地靠攏了優(yōu)秀生。
如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)蹲在地上認(rèn)真書寫的小女孩，我會(huì)在她耳邊輕聲告訴她：想辦法自己拉自己一把，為你的優(yōu)秀自豪。
14歲那年，上初二了，我養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣后，作文變得挺不錯(cuò)了。只是，我不是一個(gè)長(zhǎng)得清爽且伶牙俐齒討人喜歡的孩子，或者說(shuō)，我那張皮膚黝黑又繃很少露出笑容的臉很不招人喜歡。
語(yǔ)文老師很是奇怪，每次講評(píng)作文，都會(huì)先說(shuō)一句“這次作文寫得好的有某某、某某等”，而后將點(diǎn)到名的學(xué)生的作文當(dāng)范文讀，最后總說(shuō)一句，“時(shí)間有限，其他的就不讀了”。我從來(lái)沒(méi)被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)過(guò)，作文自然也沒(méi)被讀過(guò)。而翻開(kāi)作文本，評(píng)語(yǔ)、分?jǐn)?shù)和優(yōu)秀的一樣——我一直在“等”里面，這讓我欣慰又窩火。而在初一，我的作文總被前一任語(yǔ)文老師當(dāng)范文的。那一年每次上作文課，對(duì)我都是一場(chǎng)折磨，恨不得將頭深深地埋進(jìn)課桌兜里。而握起筆，又告訴自己要認(rèn)認(rèn)真真寫出自己最好的作文。
下學(xué)期的.3月份，縣里舉辦了一次中學(xué)生作文比賽，我是全縣唯一的一等獎(jiǎng)，也是我們學(xué)校唯一獲獎(jiǎng)的。頒獎(jiǎng)回來(lái)，學(xué)校又召開(kāi)了一次師生大會(huì)，讓我在大會(huì)上讀自己的獲獎(jiǎng)作文。讀著讀著，我的聲音哽咽了。下面的掌聲響了起來(lái)，他們一定認(rèn)為我是聲情并茂。那一刻，我終于將自己從作文講評(píng)課上的那個(gè)沉重的“等”里面解救出來(lái)了。
如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)少女。我會(huì)攬著她的肩膀說(shuō)：你好厲害，陪自己走過(guò)了泥濘與黑暗！
再如果可以，我還要抱抱那個(gè)在別人都已酣然入夢(mèng)卻依舊點(diǎn)著蠟燭勤奮學(xué)習(xí)的18歲少女，沒(méi)有她的刻苦勁，我怎么會(huì)在千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考中順利跨進(jìn)大學(xué)的校門？
回望走過(guò)的路，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是付出和努力，如果可以，我真的想回到過(guò)去，抱抱每一階段里從沒(méi)懈怠過(guò)的自己。感謝她們一路扶持，才讓今天的我沒(méi)有讓自己失望。
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