讓青春做主經(jīng)典美文

　　最近和朋友聊天聽到這樣一件事兒，很受觸動。

　　一個家境不錯的在讀大學生，向父母表達了想利用暑期去加油站打工體驗，同時也積攢些生活費的想法。父母聽后，卻憂愁了起來：“加油站這種地方太危險了，萬一發(fā)生爆炸怎么辦？”“暑期也太熱了，去加油站打工，中暑生病了如何是好？”“要想體驗社會，我們可以幫你找個外企，既體面又舒適……”大學生最終堅持了自己的想法，選擇自食其力，自己做主和同學一起去了加油站。朋友在“點贊”大學生的同時，也對大學生的`父母表示理解。

　　的確，父母之愛，其心切切，其情殷殷。同時，我們還要看到，培養(yǎng)教育孩子是藝術，有講究，父母不僅要感性，更要理性。

　　青春之所以被禮贊，不單是因為其意味著極盡張揚的個性、奮不顧身的愛情，更是因為青春閃耀著“獨立”“奮斗”“擔當”“奉獻”的明媚亮色。這抹亮色讓青年人承載起時代的責任和光榮。工作不挑環(huán)境，生活上不嬌氣，相處與人為善，做事力爭上游……正是這些值得讓人“點贊”的亮色，繪就了青春的五彩斑斕。因此，孩子的想法和做法，只要是積極向上的，只要是有益于他們意志品質(zhì)養(yǎng)成的，都應該積極鼓勵。

　　青年處在價值觀形成和確立時期，其價值取向關乎未來整個社會的價值取向，人生的扣子一開始就要扣好。社會實踐，是青年人走向社會的門票，是青年人接地氣、通民情的有效渠道。因此，大學生的社會實踐環(huán)境苦一點、條件差一點，反倒是砥礪青春的磨刀石。

　　砥礪出亮色，亮色需守護。一方面，青年人自身要在歷練中學會堅守；另一方面，父母之愛，要重視傳給孩子獨自直面人生的氣質(zhì)，不要總是替孩子做主，更不要用“成熟”和“實際”讓青春蒙塵。

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