公開課的美文

　　不管在哪所學(xué)校讀書，每學(xué)期差不多都有那么幾次公開課。我上過多次公開課。唯獨這一次的公開課最獨特。我就來講一講怎么獨特吧！

　　課間操跑得氣喘吁吁的我們在教室里準(zhǔn)備好書就跑到三樓錄播室上語文課。我抱著語文書來到錄播室，劉老師告訴我們按教室的位置坐。我走向了在我的位置坐下后，突然看見了白板上寫著“流浪記”這三個字。我心想:我們語文書上沒有關(guān)于流浪的文章啊！這劉老師葫蘆里賣的什么藥啊，真叫人難琢磨"。鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們就開始了上課。 劉老師說：“同學(xué)們，你們有沒有覺得父母嘮叨或被誤解后想出去流浪？”同學(xué)們異口同聲的回答：“想！”“那你們知道流浪的滋味嗎？”我心想：到底是要學(xué)什么呢？隨后劉老師揭示謎底，今天我要向你們介紹《流浪記》這首歌。

　　聽到這句話后，我立馬就認(rèn)真坐端正了，我們開始欣賞歌曲。曲中，作者告別家鄉(xiāng)來到了陌生的城市。我仔細(xì)的觀察，看到了唱這首歌的人楊宗緯唱得非常有情感，把現(xiàn)場的觀眾都給唱哭了。楊宗緯差點也把自己的眼淚唱了下來，只是最終忍住了。

　　當(dāng)我們把這歌聽完兩遍后，劉老師讓我們談?wù)劼犨@歌的體會，有兩位同學(xué)說得很好，得到了劉老師的表揚。劉老師告訴我們，這首歌寫得好是因為歌手寫出了自己的`真實感受，運用了聯(lián)想和適當(dāng)?shù)男揶o，他讓我們仿照這首歌也來寫一首類似的歌詞，一定要寫出真實的感受，比如寫《上學(xué)記》。

　　我心想：編歌，未免太難了吧，而且我自己也從未編過。同學(xué)們紛紛拿起筆寫了起來，我也拿起了筆慢慢寫了起來。15分鐘過后，劉老師拿著其他司學(xué)的作品展示了。他們寫得很真實，很搞笑，我這才發(fā)現(xiàn)自己有那么多不足, 需要改正。已經(jīng)下課了，可是還有很多同學(xué)沒有展示，他們要求繼續(xù)展示，這一次舍不得下課的公開課。

　　展示完后，我們再次欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。我們差不多上了兩節(jié)課，當(dāng)抱上書要走時，我還有點依依不舍呢！

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