仰望的近義詞2篇
仰望的近義詞1
仰望的近義詞
景仰：佩服尊敬;仰慕：～先生的為人。景仰
俯視：從高處往下看：站在山上～蜿蜒的公路 。俯視
企盼：1.盼望。企盼
瞻仰：①仰望，恭敬地看：瞻仰遺容|瞻仰人民英雄紀(jì)念碑。瞻仰
渴念：渴想：～遠(yuǎn)方的親人。渴念
孺慕：1.《禮記.檀弓下》:"有子與子游立，見(jiàn)孺子慕者孺慕
仰視：仰視
仰望的反義詞
鳥(niǎo)瞰：①由高向下俯視：從飛機(jī)上鳥(niǎo)瞰城區(qū)。 ②對(duì)事物概鳥(niǎo)瞰
俯瞰：俯視。俯瞰
俯視：從高處往下看：站在山上～蜿蜒的公路 。俯視
仰望的近義詞2
中文發(fā)音：仰望「yǎng wàng」
詞語(yǔ)解釋?zhuān)貉雒嫦蛏峡�，或是抬頭向上看，現(xiàn)代人也常用來(lái)表達(dá)對(duì)某人或某事的敬慕、敬仰和向往之情。
近義詞：仰視
用仰望的近義詞造句
仰視：我經(jīng)常從高空俯視家鄉(xiāng)的景色。
用仰望造句
1、我坐在草坪上，仰望著藍(lán)天白云，感到心情很舒暢。
2、大家仰望天穹，期待著難得一見(jiàn)的流星雨的到來(lái)。
3、我仰望著燦爛的星空給我?guī)?lái)了無(wú)盡的瑕想。
4、飄蕩時(shí)，我愛(ài)上了仰望星空，思念那故鄉(xiāng)的味道。
5、我仰望著深邃的夜空，遐想著世界的美好。
6、我登上了高山，仰望著那蔚藍(lán)色的天空，心情變得舒暢極了！
7、我站在山腳下，仰望半山腰上的古塔。
8、年老了，愛(ài)拿把菖蒲扇，坐在搖椅上，仰望星空，懷念那不羈的輕狂歲月。
9、孩提時(shí)，總愛(ài)仰望星空，看那繁星滿(mǎn)布，無(wú)限憧憬。
10、仰望以前的自己，充滿(mǎn)后悔。
11、我抬頭仰望那寂靜而幽遠(yuǎn)的森林，到處都是參天碧綠的大樹(shù)
12、我們仰望改革開(kāi)放給我們帶來(lái)的偉大科技成就。
13、每次走到白樺樹(shù)下，都要仰望著三只小鳥(niǎo)。
14、我每次走到學(xué)校門(mén)口都要停下來(lái)仰望三只小鳥(niǎo)
15、我仰望著蔚藍(lán)色的天空
16、引頸仰望夜晚的天空，月亮也累得睡著了，星星調(diào)皮的眨著眼睛，我被這美麗的夜色迷住了。
17、我停下腳步，仰望著藍(lán)天白云，心情舒暢極了。
18、我停下腳步，仰望著漫長(zhǎng)的人生道路，感嘆著，惋惜著……
擴(kuò)展閱讀：淺談近義詞的辨析、使用
一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱(chēng)等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定的細(xì)微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對(duì)的詞叫反義詞。
二、詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱(chēng)，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。正確使用詞語(yǔ)就要求掌握初中涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的.正確選擇。
三、詞的感情：詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在反映客觀事實(shí)時(shí)所傳達(dá)出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛(ài)，贊許意味的詞語(yǔ)叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語(yǔ)角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語(yǔ)叫中性詞。
四、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來(lái)的意思卻有一定的區(qū)別。比如：“安靜”、“寧?kù)o”都指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩�！鞍察o”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來(lái)的意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來(lái)的過(guò)程。而“寧?kù)o”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛�！皩�?kù)o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒(méi)有聲音或吵鬧�！鞍察o”的使用范圍要比“寧?kù)o”大一些。
五、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：“愛(ài)護(hù)”“愛(ài)撫”與“愛(ài)戴”這三個(gè)詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的�！皭�(ài)護(hù)”指愛(ài)惜并保護(hù)，指人時(shí)常用于上對(duì)下，如老師愛(ài)護(hù)學(xué)生、要愛(ài)護(hù)年輕一代；指物時(shí)，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)�！皭�(ài)撫”指疼愛(ài)撫慰，如母親愛(ài)撫地給女兒梳妝�！皭�(ài)戴”的意思要高一層，指敬愛(ài)并擁護(hù)，只指人不指物，常用于下對(duì)上，大多用于對(duì)領(lǐng)袖，如老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家受到人民的愛(ài)戴；也可用于對(duì)有名望、有突出貢獻(xiàn)的人，如有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛(ài)戴。對(duì)一般領(lǐng)導(dǎo)不能用“愛(ài)戴”，只能用“愛(ài)護(hù)”，如尊重領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)護(hù)領(lǐng)導(dǎo)。
六、要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)的規(guī)范用法；平時(shí)寫(xiě)作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣；要用一定的時(shí)問(wèn)對(duì)近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí)，分門(mén)別類(lèi)，歸納整理。
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