句子練習(xí)大全及答案參考
篇一：句子專項訓(xùn)練(練習(xí)題+答案版)
小升初語文總復(fù)習(xí)——句子專項訓(xùn)練
一．改變句型：
1. 把下列句子改寫成反問句。
�。�1）像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。
像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚嗎？
�。�2）為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？
（3）少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。
少先隊員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？
2. 把下列句子改成陳述句。
（1）人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？
人的聰明與愚笨，不是天生的。
�。�2）毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。
毒刑拷打算不了什么。死亡也無法叫我開口。
�。�3）實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？ 實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎。
3. 把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。
�。�1）美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒�！�
美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
（2）一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”
�。�3）小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。 小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》�！�
4. 將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述
�。�1）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的�！�
貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。
�。�2）小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加�！� 小紅說，今天下午學(xué)校組織到野外活動，她必須參加。
�。�3）藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看�！�
藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給您看。 （向秦王轉(zhuǎn)述） 藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給秦王看。 （向他人轉(zhuǎn)述）
5. 按要求改寫句子。
�。�1）我們很快就學(xué)會了新的技術(shù)。（把字句）（被動句） 我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會了。 新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會了。
�。�2）濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（把字句）（被動句）
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濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。 半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。
�。�3）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊�。愂鼍洌� 生活在八十年代的青年人很幸福。
�。�4）烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。（疑問句） 烏鴉的翅膀能夠擋住太陽的光輝嗎？
�。�5）你們可以小點聲說話嗎? （祈使句） 小點聲說話！
�。�6）偉大的祖國是非常美麗、富饒的。（感嘆句） 偉大的祖國是多么美麗、多么富饒啊！
�。�7）激光全息縮微膠片的存儲量大得驚人。（感嘆句） 激光全息縮微膠片的存儲量大得多驚人��！
�。�8）請你把字典借給我用一下。（疑問句） 你能把字典借給我用一下嗎？
（9）當(dāng)他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，就是這樣走著的。（反問句） 當(dāng)他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，難道不就是這樣走著的嗎？
（10）難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?（陳述句） 你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅強不屈，象征了北方的農(nóng)民。
6. 把句子改寫成反問句和雙重否定句。
（1）我有辦法稱出大象的重量。
我難道沒有辦法稱出大象的重量嗎？
我不可能沒有辦法稱出大象的重量。
�。�2）為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。
難道為了避免暴露，他們不決定暫時斷絕通訊聯(lián)系嗎？
為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。
�。�3）我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
我難道沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？
我不是沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
7. 把下面的句子改寫成肯定句。
�。�1）如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。 如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那他是個糊涂蟲。
�。�2）每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？
每一個訪問埃及的外國人，會去看一看金字塔。
�。�3）我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。 我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。
8. 修改病句。
�。�1）貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。
貫徹《小學(xué)生守則》以后，小學(xué)生的行為發(fā)生了顯著的變化。
�。�2）這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。
這個班級是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。
�。�3）過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時完成。
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過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，經(jīng)常拖拉，不按時完成。
�。�4）六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。 六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來到學(xué)校。
�。�5）我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。 我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和明確學(xué)習(xí)目的。
�。�6）雖然天氣這么冷，所以她仍然堅持長跑。 雖然天氣這么冷，但是她仍然堅持長跑。
9. 縮句。
�。�1）活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓浞N。 小男孩蹲在地上。
�。�2）八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動原理。 帕斯卡發(fā)現(xiàn)了原理。
�。�3）氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。
氣象臺發(fā)布了寒流的消息。
�。�4）著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?小姑娘撿起碎紙。
（5）從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。 小燕子加入了盛會。
�。�6）他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。
�。�7）他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。 他好像要擺脫重荷。
�。�8）一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。 纖夫拉著貨船。
�。�9）1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。 “馬踏飛燕”是珍品。
�。�10）《伏爾加河上的纖夫》 是一幅不可多得的珍貴的油畫。 《伏爾加河上的纖夫》 是油畫。
（11）五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。 焰火構(gòu)成了圖畫。
�。�12）斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。 鋼琴聲傳出來。
（13）皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。 月光照在臉上。
�。�14）一個蜘蛛慢慢地爬過來。 蜘蛛爬過來。
�。�15）晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。 太陽光照射樹林。
�。�16）彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。 小路穿過白樺樹林。
�。�17）從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。 從嘴里飛出歌聲。
�。�18）赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。
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風(fēng)撩亂了銀發(fā)。
�。�19）我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。 我們可以推測情形。
�。�20）老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。 松脂發(fā)出光彩。
�。�21）人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。 旁邊停放著小汽車。
�。�22）灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。
灰塵是旅行者。
�。�23）夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
歌聲打破了沉寂。
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篇二：初中仿寫句子練習(xí)專題及答案
初中語文:仿寫句子 原點資料
初中仿寫句子練習(xí)專題
近年來，中考語文試卷中仿寫題型倍受青睞。既能考查對語言的理解感受能力、綜合運用能力，又能考查聯(lián)想、想象能力及語言創(chuàng)造能力。要明確兩大問題：（一）什么是仿寫句子；（二）仿寫的題型有哪些。
（一）什么是仿寫句子
仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進行模擬仿寫。這種題型，看似容易，覺得都能做出，其實很難，得分率極低，所以，只有把握住仿寫的要領(lǐng)，才能仿寫成功。那么，如何按要求進行仿寫呢？
一般說來，要根據(jù)提供的語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進行仿寫。例如：仿照例句，在橫線上再造一個句子。
金錢能買來書籍，但買不來知識；金錢能買來藥品，但買不來健康；_________，_________。
解題分析：首先從整體上看，例句的結(jié)構(gòu)是：金錢能買來??，但買不來??；金錢能買來??，但買不來??；這一步是做仿寫題的關(guān)鍵所在。其次分析例句的內(nèi)容，從例句可知：（1）“能買來”的是表示具體事物的名詞（書籍、藥品）；（2）“但買不來”的是表示抽象事物的名詞（知識、健康）；（3）“書籍和知識”、“藥品和健康”之間具有內(nèi)在的聯(lián)系，三者缺一不可。所以，根據(jù)例句，答案可填寫為：“金錢能買來禮物，但買不來真情”；或“金錢能買來玫瑰，但買不來愛情。”
有些仿寫題，從形式上看，往往使用擬人、比喻等修辭方法；從內(nèi)容上看又蘊含著深刻的哲理例如：依照例句，選擇某一事物，通過情景表達(dá)自己的感受。
例句：墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了！_________，_________，_________！
在仿寫此題時，除了要注意從整體上把握結(jié)構(gòu)外，還要注意三點：（1）要使用擬人修辭方法；（2）“墻角”是表示事物處所的修飾語；（3）仿寫的句子要表達(dá)自己的感受，要有哲理性。比如下面的幾個仿寫句子，請分析一下正誤。
1、 月下的戀人，你結(jié)婚時，玫瑰便枯萎了
�。◤恼w上看，結(jié)構(gòu)與例句相符，但未使用擬人修辭格。）
2、 小小的蠟燭，你燃燒自己時，世界便光明了。
�。◤恼w上看，結(jié)構(gòu)與例句相符，第二句也使用了擬人修辭格，但“小小”不是表示處所的）。
3、籠中的鳥，你安于現(xiàn)狀時，自由便夭折了。
�。◤恼w上看，結(jié)構(gòu)與例句相符，也使用了擬人修辭格，且蘊含了深刻的哲理，符合仿寫要求。）
由此可見，在仿寫時，要做到“形似義合”。即在形式上，與例句相似；在內(nèi)容上，與例句吻合。做到了這兩點，不管題型怎么變化，都會迎刃而解。
�。ǘ┏Ｒ姷姆聦戭}型主要有以下三種：
如：仿照句子，將下面的句子補充完整。
愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是___________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑落在久旱土地上的一場甘霖，______________________。
參考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉”。
如：仿照例句，以“筆”為話題立意開頭，并作為本體，寫出兩個句式相同的比喻句。
例句：書似階梯，開啟心靈之門；書似燈塔，照亮前行之路。
仿句：________________
參考答案：筆似火焰 ，點燃文明之光；筆似犁鏵，耕耘五彩之夢。
如：仿照例句的形式，寫一個句子，內(nèi)容自定。
例句：太陽無語，卻放射光輝；高山無語，卻體現(xiàn)巍峨；大地?zé)o語，卻展示廣博。
仿句：參考答案：青春無語，卻煥發(fā)活力；鮮花無語，卻散發(fā)芬芳；春雨無語，卻滋潤大地。
仔細(xì)分析它屬于哪種句式，哪種主謂句（非主謂句出現(xiàn)的概率很低），謂語部分屬于哪種結(jié)構(gòu)的短語，謂語中心詞、賓語中心詞和修飾語各屬于什麼詞性。復(fù)句，則要認(rèn)真審察分句與分句之間屬于何種關(guān)系，用了怎樣的關(guān)聯(lián)詞；分句的主語是否同一，各屬于哪種結(jié)構(gòu)的主謂句。如下面一題：?生活是一道彩虹，流動著豐富的色彩；___________，___________； ______________， ________________。?分析可知：例句是一個承接關(guān)系的一重復(fù)句，兩個分句的主語都是?生活?，謂語部分都是動賓短語；前一分句謂語的中心詞是判斷動詞?是?，后一分句賓語中心詞前面的修飾語是一個形容詞；前一分句設(shè)喻，后一分句對前一分句的喻義進行闡述。作了以上揣摩之后，進行仿寫應(yīng)該說就不會是一件很困難的事了。此句可如此仿寫：?生活是一部巨著，蘊含著深刻的哲理；生活是一闋樂章，飄蕩著動人的旋律。?
二、修辭一致——“仿寫句子”一個重要的特點就是仿句所運用的修辭手法必須與例句一致。比如例句運用了擬人、夸張的手法，仿句也必須運用擬人、夸張的手法。有些題目，明確要求仿寫的句子必須與例句構(gòu)成排比，這時進行仿寫時就更要注意，如運用的修辭手法與例句不屬同一類型，往往不但起不到將語境推向縱深的效果，反而會削弱語勢。如下面一題：?仿照例句，再寫出三個你對‘語文’理解的比喻義：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。?題目其實蘊含著二個主要答題信息：一、運用比喻手法，二、構(gòu)成排比句式。此句可如是續(xù)寫：?語文是色彩斑斕的花園，讓人流連忘返；語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人心馳神往；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人陶然忘機。?
三、對象同類——所仿寫出來的句子，陳述的對象應(yīng)優(yōu)先考慮與例句陳述的對象是同類事物，實在不行當(dāng)然也可以是不同類事物。如例句陳述的對象是自然界的事物，仿寫的句子陳述的對象最好也應(yīng)是自然界的事物；例句陳述的對象是社會領(lǐng)域的事物，仿寫的句子陳述的對象最好也應(yīng)是社會領(lǐng)域的事物，這樣在語境上就能產(chǎn)生一種和諧之美。如例句?錢塘潮鋪天蓋地洶涌而來，那氣勢就像千軍萬馬在奔騰?，陳述的對象是?錢塘潮?，屬于自然景觀，仿句陳述的對象也應(yīng)是自然景觀，可作如此仿寫：?西湖水云煙氤氳縹縹緲緲，那神韻宛如西子姑娘正浣紗�！�
四、結(jié)構(gòu)對稱——“屬對”最大的形式特點是詞性必須相同，詞義必須相對或相反，字?jǐn)?shù)必須相同。
“仿寫句子”當(dāng)然無法如此嚴(yán)格地進行要求，但若能借用“對仗”的手法，努力追求詞性相同、詞義相對、字?jǐn)?shù)相同或相近，特別是字?jǐn)?shù)上的整齊，必將在結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生一種勻稱之美，在韻律上產(chǎn)生一種節(jié)奏感。字?jǐn)?shù)相同如：?墻角的花，你孤芳自賞時，世界便小了；井底的蛙，你坐井觀天時，天地便窄了。?字?jǐn)?shù)相近如：?愛是生命的樂曲：坦言是曲，赤誠是情，理解、呵護是愛的節(jié)拍；青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是譜，永不懈怠是青春的主旋律。?
五、講究文采——仿寫句子既然脫胎于傳統(tǒng)語文中的“對課”，就必然要承繼它的文學(xué)特質(zhì)�！把远鵁o文，行之不遠(yuǎn)”�！皩賹Α比绱�，“仿寫句子” 亦然。因此在仿寫句子的時候，除了要注意“句式相同”、“修辭一致”、“對象同類”之外，還要盡可能講究一點文采，展示一下自己的文學(xué)才華。如下面一題：?綠色是生命，生機盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累；__________ ， _________。?前面三句話已經(jīng)鋪設(shè)了一個非常富有文學(xué)色彩的語境，仿寫的句子也一定要有一點文采，否則既與語境不協(xié)調(diào)，又干巴乏味，影響表達(dá)質(zhì)量。此句可以這樣仿寫：?藍(lán)色是自由，無拘無束?，?紫色是幻想，神奇瑰麗?，?銀色是智慧，光芒閃爍?等。
六、格調(diào)高昂——所仿寫出來的句子，必須格調(diào)高昂，必須展示當(dāng)代青年學(xué)子積極向上的青春風(fēng)采，反映昂揚奮進的時代精神，切不可流露絲毫消沉、頹廢的情緒。如下面一題：“請按照前半句的形式續(xù)寫句子：繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱，__________________ ，________________。”空行中可續(xù)寫“紅葉是秋季的旗幟，瑞雪是冬月的舞蹈”等句，如果續(xù)寫“落葉是秋季的悲泣，白雪是冬月的淚花”之類的句子，則不僅與前文創(chuàng)設(shè)的語境不合，而且表現(xiàn)出來的思想情緒悲觀、消極，同青年人應(yīng)有的朝氣蓬勃、樂觀向上的精神風(fēng)貌相悖。
1.仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫出三個關(guān)于書的比喻句(字?jǐn)?shù)可比例句略多)。
書是鑰匙，能開啟智慧之門。 書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
(1)_______________________________________________
(2)_______________________________________________
(3)_______________________________________________
2．請仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—個為話題，寫出兩個比喻句。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
3．仔細(xì)揣摩甲句的特點，找出規(guī)律后，在括號里選出恰當(dāng)?shù)脑~語，組成與甲句對應(yīng)的句子，填在乙后的橫線上。
甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
乙：______________________________，春香——(蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)
4。作為全國著名旅游城市，我市不斷改善旅游環(huán)境，以吸引天下游客。請用一句話擬一條廣告語，向天下游客介紹我市。 ____________________________________________________________
5．展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。
大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭， 那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；______________________________________________________________________________
6．下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。([美]愛迪生)
蚜蟲吃青蘋，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)
(1) ____________________________________________________________
(2) ____________________________________________________________
7．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同) 海是水的一部字典 浪花是部首，濤聲是音序， 魚蝦、海鷗是海的文字。
________________________，______________，_______________，_______________________________。
8．請在下面的橫線上填寫上恰當(dāng)?shù)脑挕?/p>
要求①句式與標(biāo)有波浪線的—句相同。 ②語意與標(biāo)有波浪線的—句連貫，并與之構(gòu)成排比。
故宮像一部卷帙浩繁的史書、凝結(jié)著歷史的煙云，記載著歲月的滄桑，每一座殿宇樓臺都承載著豐富的文化，_________________________________________________________________________________
9．仿照下列句式，續(xù)寫兩個句子，使之與前文組成意義相關(guān)的句子。
錢能買到佳肴，不能買到胃口； ________________，________________。
錢能買到藥品，不能買到健康； ________________，________________；
10-依照下面例句，仿造兩個句子。要求句式一致，構(gòu)成排比，語意暢順。
假如我活在古希臘，我會選擇做一個商人，卻也會敬佩亞里士多德的智慧；____________，
____________________；______________。
11．根據(jù)下面這段話的意思與句式，補寫一個句子，然后得出結(jié)論。
千里馬若不長鳴，就不會引起伯樂的注意，可能要一輩子同于常馬；___________，_______________，_______________ 結(jié)論：________________________________
12．在橫線上補寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
春天從天外輕盈地飛了回來，化作雛燕和云雀；
春天從地里悄悄冒了出來，化作草葉和芽苗；
春天從________________________________________。
13．仿照下面兩個例句，用恰當(dāng)?shù)脑~語完成句子，要求前后語意關(guān)聯(lián)。
例句：選擇了高山、你也就選擇了坎坷。 選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。
仿句：選擇了________________，你也就選擇了________________。
14．根據(jù)文意再舉兩個例子，句式與例句相同。
有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話。也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽。
15．仿照所給例句，用下面的詞展開聯(lián)想，給它一個精彩的解釋。
例：固執(zhí)：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。
風(fēng)箏：___________________________. 友情：____________________________________。
16．模仿畫線句子，在A處補充?—個論據(jù)，要與上下文內(nèi)容一致，語氣連貫。
例：我們要有無私奉獻的精神，但更重要的是不斷壯大自己。A：一個醫(yī)生只有不斷學(xué)習(xí)新的醫(yī)療技術(shù)，才有更大的才能去奉獻。 補充句A：
______________________________________________________________________________。
1、仿照畫線句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。
人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉, 就滋潤一片土地；_________________________________，______________________________________。
2、 仿寫兩句話，要求與例句中畫線句一致。
瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風(fēng)景，瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象�！安删諙|籬下”是一種清靜的瀟灑；“勝似閑庭信步” 是一種喜悅的瀟灑；________________________________。
3、仿寫例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，寫一個類似的句式，不要超過30個字. 假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風(fēng)帆在天風(fēng)海雨中；
_____________________________________________________。
4、仿照例句，從“快樂/憂傷、順境/逆境、得意/失意”三組詞語中，任選一組仿寫句子。
要求：（1）句式相同；（2）修辭手法相同；（3）語意連貫
例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；
朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈；
朋友是_________________________________________；
朋友是 ________________________________________。
5、揣摩句式特點，仿照例句填寫，使其成為含有兩組排比句的文字。
大海就象一位詩人，把滿腔的激情揮灑成一朵朵浪花；
___________________，___________________________________ ；
___________________，___________________________________。走近大海，心曠神怡，你可以靜坐在海邊觀日出，也可以____________________也可以 ____________________。 。
6、 仿照例句，補寫出一個比喻句。
例：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是____________________________________。
7、根據(jù)你的理解，仿照畫線的部分，將下面這段話補充完整。
見了大海的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；見了大海的浩瀚，_____________________________，依舊是遺憾； __________________________________ ，_________________________ ，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。
8、 仿照示例，造兩個句子。
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；
如果你是____________________ ，那快樂就是_______________________________________；
如果你是 ____________________，那快樂就是 ______________________________________。
9、根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；
__________________________________ ，_______________________________ ；
___________________________________， ______________________________。
10、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，___________________，_______________，??能為別人開花的心是善意的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
11、仿照例句，寫一組句子。
例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
仿寫：父愛是 _______________________________________；
父愛是 ________________________________________ 。
12在下列橫線上，仿照加橫線的句子，再續(xù)寫兩個句子，要求句式基本一致，內(nèi)容貼切、
自然即可。人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清香，_____________，________________。
13仿寫（要求句式相同，字?jǐn)?shù)一樣，內(nèi)容新穎獨特，有創(chuàng)意）
例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。
仿句：寬容是 ________________________，_____________________；寬容是 _____________________，__________________；寬容是 ___________________，_________________________________。
14、仔細(xì)揣摩下面的兩個語段的內(nèi)容和寫法，再仿寫一個100字左右的語段。
（1）有一個人去應(yīng)征工作，隨手將走廊上的紙屑放進了垃圾桶，被考試官看到了，他因此得到了這份工作。
——原來獲得賞識很簡單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。
（2）有個小弟在腳踏車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。車主將腳踏車領(lǐng)會去的第二天，小弟被挖到他的公司當(dāng)了領(lǐng)班。
——原來出人頭地很簡單，吃點虧就可以了。
15、根據(jù)語境，接寫一句話，與前兩句構(gòu)成排比句。
選擇善良是一塊路標(biāo)，在你迷失方向之時，給你指明前進的方向；
選擇善良是一口清泉，在你干渴之時，給你生命的滋潤；
__________________，_______________，___________________________。
16、仿照例句，根據(jù)給定的事物，寫一句詩（或一句話）。
例：竹：每攀登一步，都作一次小結(jié)。
火山：過分的熱情，反成了一種災(zāi)難。
鏡子：________________________________________________
礦石：________________________________________________
17、仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應(yīng)的內(nèi)容。
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng)，我將________________________ 。
如果我是春雨，我將_______________________ 。
答案:一、1．書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。橋梁，船只，清泉
2．旭日像頑皮的孩子，在大海中沒有玩耍夠，不情愿的跳著腳，離開了海面。旭日像個就要見公婆的新婦，臉兒羞紅，往上升著�；鹎�，燃燒。
3．梅花桂花玫瑰花；秋香 4．略 5．長江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。
6．(1)信任和誠懇產(chǎn)生友誼(2)鋸克木，鋤破土，信任戰(zhàn)勝分裂。
篇三：句子變換大全(練習(xí)及答案)
句子變換大全（練習(xí)及答案）
�。�1）把下列句子改寫成反問句。
像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。
像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚嗎？
為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？
少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。
少先隊員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？
�。�2）把下列句子改成陳述句。
人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？
人的聰明與愚笨，不是天生的。
毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。
毒刑拷打算不了什么。死亡也無法叫我開口。
實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？
實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎。
�。�3）把下面句子改成用把字的句子。
同學(xué)們交給我一項任務(wù)。
同學(xué)們把一項任務(wù)交給我。
姐姐送給我一件最有意義的禮物。
姐姐把一件最有意義的禮物送給我。
陳醫(yī)生看好了孩子的病。
陳醫(yī)生把孩子的病看好了。
�。�4）下面句子改成用被字的句子。
森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。
妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。
螞蟻吃了一條大蟲。
一條大蟲被螞蟻吃了。
濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。
人們的衣服被濛濛細(xì)雨淋濕了。
�。�5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。
美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。
美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”
小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”
�。�5）將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述
貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的�！�
貝多芬說，他我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。
小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加�！�
小紅說，今天下午學(xué)校組織到野外活動，她必須參加。
藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看�！�
藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給您看。 （向秦王轉(zhuǎn)述）
藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給秦王看。 （向他人轉(zhuǎn)述）
�。�6）按要求改寫句子
我們很快就學(xué)會了新的技術(shù)。（被動句）（把字句）
我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會了。
新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會了。
濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（被動句）（把字句）
濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。
半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。
生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！ （陳述句）
生活在八十年代的青年人很幸福。
烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。 （疑問句）：
烏鴉的翅膀能夠擋住太陽的光輝嗎？
青少年不能沒有理想。 （反問句）
青少年難道能沒有理想嗎？
你們可以小點聲說話嗎? （析使句）
小點聲說話！
偉大的祖國是非常美麗、富饒的。 （感嘆句）
偉大的祖國是多么美麗、多么富饒��！
激光全息縮微膠片的存儲量大得驚人。 （感嘆句）
激光全息縮微膠片的存儲量大得多驚人啊！
這是多么感人的事跡啊！ （陳述句）
這是感人的事跡。
請你把字典借給我用一下。 （疑問句）
你能把字典借給我用一下嗎？
當(dāng)他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，就是這樣走著的。 （反問句）
當(dāng)他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，難道不就是這樣走著的嗎？
難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?（陳述句）
你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅強不屈，象征了北方的農(nóng)民。
（7）把句子改寫成反問句和雙重否定句
我有辦法稱出大象的重量。
我難道沒有辦法稱出大象的重量嗎？
我不可能沒有辦法稱出大象的重量。
為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。
難道為了避免暴露，他們不決定暫時斷絕通訊聯(lián)系嗎？
為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。
我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
我難道沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？
我不是沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
（7）把下面的句子改寫成肯定句
如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。
如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那他是個糊涂蟲。
每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？
每一個訪問埃及的外國人，會去看一看金字塔。
我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。
我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。
�。�8）把下列兩句話合成一句話
我請馬老師。 馬老師講故事。
我請馬老師講故事。
漁夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。
漁夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。
老板娘叫我。 我收拾一條魚。
老板娘叫我收拾一條魚。
同學(xué)們選舉他。 他當(dāng)少先隊員代表。
同學(xué)們選舉他當(dāng)少先隊員代表。
媽媽買補品。 補品送給奶奶。媽媽買補品送給奶奶。
�。�9）把下面的反問句改寫成陳述句
大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？
大家都能辦到的事，我也能辦到嗎。
雷鋒精神怎么會過時呢？
雷鋒精神不會過時。
知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？
知識是無止境的，我們沒有理由驕傲自滿，故步自封。
篇四：小學(xué)語文句子練習(xí)題(附答案)
小學(xué)語文句子練習(xí)題（附答案）
一、選擇正確的答案。
1、下列標(biāo)點使用不正確的一項是( )
A、中國歷史上曾出現(xiàn)過岳飛、文天祥、鄧世昌??等無數(shù)民族英雄。
B、我不知道這條路是否能走通，但我一定要堅定不移地走下去。
C、1999年12月20日，我國“南海明珠”——澳門回到祖國的懷抱。
D、“盡管我的家族很富有，但我們依然過著儉樸的生活。”比爾·蓋茨說。
2、標(biāo)點符號使用沒有錯誤的是( )
A、也許還有人在心里隱隱約約地說：“你說的就是那些‘兵’嗎?他們看來很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識?又看不出他們有豐富細(xì)致的感情。”
B、不必說碧綠的菜畦，光滑的'石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。
C、“一年之計在于春，”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
D、在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進行的斗爭”。
3、給下面的句子加標(biāo)點，正確的一組是（ ）。
爸爸指著竹筍對我說 你看 竹筍多么有力量啊 不論在什么地方 不論被什么東西壓迫著 它都能頂開 一個勁地向上長
A．： ， ！ ， ， ， ！ B．： ， ！ ， ， ， 。
C．： “， ！ ， ， ， ！” D．：“， ？ ， ， ， ！”
二、給下列句子加上標(biāo)點符號。
1、我們是先做作業(yè)呢 還是看過錄像以后再做
2、少年之家建立了航模 船模 朗誦 合唱等十二個小組
3、小紅激動地說 我們中隊評上優(yōu)秀集體啦
4春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間 小河清凌凌的 就像一面透明的大鏡子 婀娜多姿的柳姑娘對著鏡子 梳妝打扮 并且欣賞著自己美麗的身影 岸邊的小草探出了腦袋在干什么 它們想看一看這個美麗的世界 無數(shù)的小花 紅的 黃的 白的 散在草叢中 美麗極了 幾只小鴨子在小河里排著隊游來游去 仿佛在告訴我們 春江水暖
5、我班舉行了討論會 用好壓歲錢
6、人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 是蘇軾寫的 水調(diào)歌頭 中的句子
5、 —— 。 6、 “ ， ， �！� 《 》 。
三、指出下面的句子應(yīng)該讀怎樣的語氣，在句子后面的括號里選擇，選擇恰當(dāng)語氣的詞打上（√）。
1、翠竹、紅花、清泉，這真是一個最美的地方�。ń辜�、贊嘆、興奮、愉快）
2、“斑馬！斑馬！”阿里指著右前方喊起來。（驚喜、贊嘆、興奮、愉快、歡快）
3、向警予說：“我的處境確實有困難，可是，越有困難，我越不能離開�！保ㄗ院�、堅定、沉著、果斷）
4、下面的句子各用什么語氣？①陳述②疑問③反問，選擇正確的答案把序號填在括號里（ ）。
�。�1）這么遠(yuǎn)，箭哪能射到呢？
�。�2）鋪這么長的路要多少塊石板呢？
�。�3）陳賡牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。
A．②③① B．③②① C．①③② D．①②③
四、“把”字句、“被”字句變換練習(xí)。
（一）、把下面句子改成用“把”字的句子。
1、一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。
2、雨水淋濕了小菲的衣服。
3、同學(xué)們交給我一項任務(wù)。
4、姐姐送給我一件最有意義的禮物。
5、陳醫(yī)生看好了孩子的病。
6、我被這動人的情景吸引住了。
7、媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。
8、山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。
9、激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。
10、北風(fēng)吹來，地面上的害蟲都凍死了。
11、我終于取出了裝在書包里的小人書。
12、焰火照得夜空光彩奪目。
13、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。
14、小敏做好了今天的家庭作業(yè)。
15、烏云遮住了太陽。
16、李強被一本好書吸引住了。
17、工人們開鑿出了一條越江隧道。
�。ǘ�、將下面句子改成“被”字句。
1、森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。
2、螞蟻吃了一條大蟲
3、蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。
4、大雁總是把小雁護在翅膀底下。
5、我洗干凈了紅領(lǐng)巾。
6、船里裝載的新米把船身壓得很低。
7、黃鸝吃了卷葉蟲。
8、我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換樣。
9、初升的太陽把平靜的海面照射得波光粼粼。
10、我終于取出了裝在書包里的小人書。
11、雨水淋濕了我的衣服。
12、焰火照得夜空光彩奪目。
13、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。
14、一只小花貓捉住了一只老鼠。
15、清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。
16、小潔把剛換下來的衣服洗得干干凈凈。
17、張韌把一個迷路的小孩送回了家。
18、火車把各種物資運往全國各地。
19、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。
20、小李完成了老師交給她的畫板報任務(wù)。
�。ㄈ⑾旅娴木渥臃謩e改寫成“把”字句和“被”字句。
1、下課了，老師叫我到辦公室去。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
2、困難沒有嚇倒他。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
3、凡卡將信放在郵筒里。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
4、什么也沒有打到，還撕破了網(wǎng)。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
5、狼牙山五壯士引敵人上了絕路。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
6、洶涌的洪水沖毀了古老的大堤。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
7、同學(xué)們交給我一項任務(wù)。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
8、姐姐送給我一件最有意義的禮物。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
9、陳醫(yī)生看好了孩子的病。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
10、森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。
“把”字句：_________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________
11、螞蟻吃了一條大蟲。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
12、蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
五、縮句。
1、我抱起一只受驚的刺猬。_________________________
2、許多大大小小的鳥在這棵樹上做窩。_________________________
3、小螃蟹悠閑自得地?fù)]舞著兩只小鉗子。_________________________
4、我們永遠(yuǎn)不會忘記這刻骨銘心的國恥。_________________________
5、歡樂的歌聲在校園上空久久地回蕩。_________________________
6、順著風(fēng)勢走著的火舌活像一根紅色的項鏈。_________________________
7、一只年輕的羚羊迅速地走到了陡峭的崖邊。_________________________
8、鄰居家的小男孩跑來報告幼兒園的新聞。_________________________
9、珍珠鳥從鳥籠里發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。_________________________
10、山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線。_________________________
11、飄飄灑灑的雨絲織成了一幅遮天蓋地的珠簾。_________________________
12、在一片景色秀麗的山林中有一只美麗的鹿。_________________________
13、蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著。_________________________
14、林中曠地附近長著一叢叢野薔薇。_________________________
15、“咚咚”的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。_________________________
六、下面語句動用了哪些人體部位的比喻義，請補充。
例：北京是祖國的（心臟）。
1、孩子是媽媽的（ ），媽媽倍加呵護。
2、她是咱班的文藝（ ）。
3、經(jīng)過調(diào)查，這件事終于有了（ ）。
篇五：句子排序方法及習(xí)題附答案
句子排序方法及習(xí)題附答案
怎樣排列順序錯亂的句子
把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓(xùn)練對句子的理解能力、有條理表達(dá)能力和構(gòu)段能力。這樣的練習(xí)一般可按五步進行。
第一步，仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容；第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內(nèi)容；第三步，想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時間順序，或方位，還是“總分”等；第四步，按確定的排列依據(jù)排列順序；第五步，按排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對不對，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對，就進行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止。把錯亂的句子排列好，這是小學(xué)階段語文練習(xí)中的一個重要形式，必須好好掌握。學(xué)會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學(xué)會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行。
一、按事情發(fā)展的順序排列
有些錯亂的句子，我們在排列時，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。
二、按時間先后順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。
三、按先總述后分述的順序排列
根據(jù)這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。
對練習(xí)排列句子有幫助
把錯亂的句子排列好，這是小學(xué)階段語文練習(xí)中的一個重要形式，必須好好掌握。學(xué)會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學(xué)會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行。
試題
一、按事情發(fā)展的順序排列
有些錯亂的句子，我們在排列時，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。如：
（ ）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。
�。� ）他看見地上有一團白白的東西。
�。� ）忽然，他看見有幾個小同學(xué)在打掃操場，爭做好事。
�。� ）下課了，張良在操場上玩。
�。� ）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。
（ ）想著，他就若無其事地走開了。
（ ）走近一看，原來是一團廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經(jīng)過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。
把下面順序錯亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標(biāo)上序號。（事情發(fā)展順序）
( )姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲。”
( )大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對紅翅膀不住地扇動，非常漂亮。
( )我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。
( )我悄悄地一捏，把它捉住了。
( )我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。
解析這五句話分句細(xì)讀后，我們知道它寫了這樣一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐說它是益蟲，“我”馬上把它放了。應(yīng)該按事情的發(fā)展順序來排列：發(fā)現(xiàn)蜻蜓→觀察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐讓放蜻蜓→放走蜻蜓。
排列順序為：(4) (2) (1) (3) (5)。
二、按時間先后順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。例如：
（ ）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。
試題
（ ）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進攻。
�。� ）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅持自學(xué)10小時，從不間斷。
�。� ）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請，到清華大學(xué)工作。 （ ）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。
�。� ）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。
排列這段話時，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。
把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（時間先后順序）
( )從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。
( )我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了�！�
( )考試的日期快到了，媽媽對學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。
( )難道媽媽也要學(xué)習(xí)嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。
( )一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。
( )過了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。
解析認(rèn)真讀了這六句話后，我們了解到寫了這樣一件事：媽媽當(dāng)了學(xué)生發(fā)憤讀書，領(lǐng)到了畢業(yè)證。這六句話是按時間的先后順序排列的：一天→從那天起一考試的日期快到了→過了些日子。寫“一天”的共有三句話，是按看到(媽媽桌子上多了一疊課本和作業(yè)本) →想到(媽媽也要學(xué)習(xí)嗎) →聽到(媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了)的順序?qū)懙�，這三句話交代了媽媽要學(xué)習(xí)，接著兩句話寫媽媽發(fā)憤學(xué)習(xí)，最后一句話寫媽媽領(lǐng)到了畢業(yè)證。
排列順序為：4、3、5、2、1、6，然后按照排列順序依次抄句，成為一段通順連貫的話。
三、按先總述后分述的順序排列
有這么一個習(xí)題：
（ ）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。
�。� ）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。
�。� ）小城里每一個庭院都栽了很多樹。
試題
�。� ）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
根據(jù)這段話的特點，"小城里每一個庭院都栽了很多樹"這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如:
�。� ）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。
�。� ）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。
�。� ）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
�。� ）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個不停。
這段話，我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。
把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（地點轉(zhuǎn)換順序） （ ）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。
�。� ）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗！
�。� ）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。
�。� ）不遠(yuǎn)處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。
�。� ）這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。
解析：很明顯，這是描寫家鄉(xiāng)的風(fēng)景，贊美家鄉(xiāng)的美麗的一段文字。通過閱讀，我們可以看到，作者的視角是在不斷變化的：天空白云——遠(yuǎn)望小溪——近處的竹林野花——總寫——揭示描寫的是家鄉(xiāng)。地點視角的轉(zhuǎn)換是排序的基礎(chǔ)。
排列順序為是：2 4 1 3 5
同學(xué)們:下面有道調(diào)整句子順序的題，同學(xué)們可來試著排列一下，并仔細(xì)考慮你那么排的理由：
�。� ）我把它們投插在一個鐵壺里，掛在壁間。
試題
�。� ）昨晚從山上回來，采回幾串茨實、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。
（ ）鮮紅的楂子和嫩黃的茨實襯著濃碧的山茶葉——這是怎么也不能描畫出的一種風(fēng)味。
（ ）原來鐵壺中投插著的山茶，竟開了四朵白色的鮮花！
（ ）這是從什么地方吹來的呀？
�。� ）今早剛從熟睡中醒來時，室內(nèi)漾著一種清清的不知名的花香。
仔細(xì)閱讀下面兩種排法，看語句是否順暢，邏輯是否合理，思考一下為什么？
“昨晚從山上回來，采回幾串茨實、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。我把它們投插在一個鐵壺里，掛在壁間。鮮紅的楂子和嫩黃的茨實襯著濃碧的山茶葉——這是怎么也不能描畫出的一種風(fēng)味。今早剛從熟睡中醒來時，室內(nèi)漾著一種清清的不知名的花香。原來鐵壺中投插著的山茶，竟開了四朵白色的鮮花！” （排法一）
“昨晚從山上回來，采回幾串茨實、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。我把它們投插在一個鐵壺里，掛在壁間。今早剛從熟睡中醒來時，室內(nèi)漾著一種清清的不知名的花香。原來鐵壺中投插著的山茶，竟開了四朵白色的鮮花！鮮紅的楂子和嫩黃的茨實襯著濃碧的山茶葉——這是怎么也不能描畫出的一種風(fēng)味。” （排法二）
兩種排法各有道理，不同的是“喜悅的心情”所處時間，如果你想要兩次驚喜（剛回家時的“風(fēng)味”和第二天一早的“花香”），那么就用第一種排法；如果想讓喜悅一并在清晨綻放，那就選第二種排法。另外，與排法二相比，排法一在邏輯上更嚴(yán)密一些，這體現(xiàn)在排法二的最后一句：鮮紅的楂子和嫩黃的茨實襯著濃碧的山茶葉——，而此前講的是山茶花。
怎么樣，同學(xué)們，乍一看沒什么不同，而正是一個細(xì)微的差別造成了兩種不同的效果。你以后無論是在作文時，還是在做別的事，都應(yīng)該謹(jǐn)慎行之，不可粗心大意。
練習(xí)一下試一試:
將下面亂句重新編號，變成一段通順的話。
一、
（ ）它的莖像個綠色的圓球，仿佛挺著個圓圓的“大肚子”。
�。� ）這些花有白的，也有黃的。
�。� ）莖上長滿了小刺，還開過幾次花。
�。� ）我外公家有一盆仙人球。
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