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開學第一課的觀后感作文

時間:2021-06-13 12:25:00 開學第一課 我要投稿

開學第一課的觀后感作文

  縣教育局要求各學校收看中央一套的《開學第一課》,學校把這個任務交給了我們信息中心,接下來是小編為您整理的三年級學生作文開學第一課觀后感,希望對您有所幫助。

開學第一課的觀后感作文

  開學第一課的觀后感作文1

  這天,是9月1號,是開學的第一天,我們在學校里觀看了視頻《開學第一課》,主題是《幸!贰?戳碎_學第一課,我受益匪淺。

  幸福是什么?幸福是感受父母無私的奉獻,是真摯的愛,幸福是感恩、是分享、是快樂的傳遞,對于一個山區(qū)的孩子來說,幸福卻如同格林童話。

  女孩孟佩杰8歲時,母親癱瘓在床上不能動,然而惡魔并沒因此止住腳步,反而變本加厲,不久后父親便丟下他們,撒手人寰。

  生活的重擔就無情的落在了佩杰的身上。從此他便每一天不到六點鐘就起床,開始照顧母親,喂母親吃飯,母親是吃上熱騰騰的飯菜了,可他為了上學不遲到,只能一邊跑一邊啃著涼饅頭,一路小跑來到學校。放學時又跑到菜市場去買最便宜的菜,帶回家做飯,來回往返,一天不明白要跑多遠的路,但這些對他來說都是微不足道的,他只有一個信念,那就是“盡自我最大的努力,照顧好母親”。

  白駒過隙,這樣的日子一過就是12年,堅持了4000多個日日夜夜的他,從未有過怨言。想想自我以前的所作所為,突然覺得自我好不孝,但又好幸福。

  不孝是因為每一天都不能理解媽媽,不幫媽媽干活,還和媽媽頂嘴,每一天都要求物質上的滿足,從未體諒媽媽的辛苦。幸福是因為和佩杰相比,我有一個幸福的家庭,雖然每一天都和姐姐弟弟打、鬧、吵,但是我們很和睦還有有爸爸媽媽的陪伴和精心照料。而佩杰……

  孟佩杰的事跡讓我感動,另一個叫劉浩的.小男孩讓我佩服。劉浩今年10歲,4歲開始學電子琴,7歲開始學鋼琴,也許你覺得這沒什么稀奇,但是,劉浩,看不見!雖然是個盲童,但是他很自信、自強不息、不自卑,他這么堅強是因為有個堅強的媽媽。劉浩的媽媽把五線譜翻譯成盲譜,一針一針中詮釋出母愛的偉大!

  看了這一課,我感受到了幸福。幸福是感恩、奉獻,有愛就有幸福,幫忙別人能讓自我更快樂。我高呼著幸福宣言:我要成長,我要樂觀,我要自信,我要超越,我要感恩……過好自我的幸福生活。

  開學第一課的觀后感作文2

  縣教育局要求各學校收看中央一套的《開學第一課》,學校把這個任務交給了我們信息中心,但是由于學校在有線電視改造時,已沒有再連接有線電視,而學校的無線網在教室還不能穩(wěn)定的在線看電視,于是為了保證每個班都能看到《開學第一課》,學校要求信息中心把電視臺的節(jié)目翻錄下來,然后讓各班拷貝去播放。

  思考到電腦速度和錄制軟件的問題,昨日下午就把這個任務分配給兩位老師,但是這天早上還是出現了意外,兩位老師都沒能按要求錄下節(jié)目,一個錄下了,但是卡的要命,一個根本就沒錄下來。于是這天上午一向在和他們兩人商量怎樣錄,換了若干個錄屏軟件總是不行,下午時,問了另一個老師,他平時對電腦的研究比較多,于是請他幫忙,結果他用了半個多小時就幫我搞定了,我問他用了什么辦法,他說我是直接從電視臺的節(jié)目中下載的,可我們上午也一向找一個完整版下載的啊,但是沒有啊,他說我是查了百度,看如何從電視節(jié)目中下載的,然后按照他們說的,就下載下來了,這讓我突然想起了今年假期信息技術培訓時鄭館長的一句話:此刻你沒有什么不會的,只要有問題,就上網上查,網上必須有你要的答案。而一上午,我們幾個人只想到了錄屏、想到了下載一個人家下好的,而沒有想到這種直接從節(jié)目中下載的辦法。

  從這次錄節(jié)目中,我對網絡又一次有了新的認識,雖然說此刻做了這個信息中心的主任,但是總覺得對信息技術的應用潛力還是有很多欠缺,而連最基本的“不會就查百度”都一時間沒想起來,看來,要學習的真是太多了。再一個就是變向思維,其實我們已試了很多種錄屏的方法,都是不行的,查了很多網站,也沒有下載到現成的完整版,但是就是沒想到直接從節(jié)目中直接下載,甚至沒有去想第三種辦法。而在百度中輸入:如何從電視中直接下載節(jié)目,能夠查到很多種辦法,可我們都沒有這樣想。

  第三個就是我們的知識面還是不足的,如果明白有這種方法,不管會不會,也必須會去查找的,找到了方法就必須能在學習中使用。

  第四是我們對網絡給我們的世界認識不足,從這件事中,我們再次認識到,只要不會的,就要去網張上查找,而且在查找中要換不一樣的角度去查找,從不一樣的表達上,查找的結果也是不一樣的,深入認識網絡的強大功能,我們的學習就會更快,我們的知識就會更豐富。

  順利的完成了學校交給的任務,心里的一塊石頭落地了,同時這件事也使我對信息技術應用潛力的強大產生了更高的認識,在以后的工作中還要不斷的學習,使自我更好的為大家服務。

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