2022《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感范文2000字（精選8篇）
看完某一作品后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。現(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的2021《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感范文2000字（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感1
“人生什么事最苦呢？貧窮嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。人生最苦的事莫過(guò)于身上背著一種未了的責(zé)任。——梁?jiǎn)⒊?/p>
從頭到尾看完《開(kāi)學(xué)第一課》之后，腦中一片空白，毫無(wú)感想，只是默默流淚。我不知道自己究竟為什么而感到心痛，也許是舞臺(tái)上的老人——他們一個(gè)個(gè)目光空洞地望著攝像頭，用并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話慢悠悠地講述著昔日的他，昔日的他們。那種感覺(jué)難以描述。我無(wú)法猜測(cè)出那一刻他們的真實(shí)感受——每個(gè)人的聲音帶著一種因過(guò)度衰老而近似抽噎的腔調(diào)——他們之中有的是已超過(guò)百歲的老者。舞臺(tái)熱烈的燈光和臺(tái)下熱鬧的掌聲里，他們幾乎一笑不笑，完全沒(méi)有我印象中老者看到晚輩時(shí)眼里流露出的憐愛(ài)和喜悅。他們?cè)谂_(tái)上，看似分享著光榮與驕傲，誰(shuí)知道背后未必不是一把辛酸淚。也許，他們那時(shí)年少，自己也并不清楚背負(fù)著的究竟算是什么東西，或者說(shuō)，只是“前途未知”；現(xiàn)在溫暖的燈光下稚嫩的臉龐前，走過(guò)漫漫長(zhǎng)路的他們又想起些什么？我靜靜地聽(tīng)他們講述——我們對(duì)視的雙眼被屏幕阻隔，把他們心中的一切，隔到了遙遠(yuǎn)的過(guò)去。
我只能通過(guò)他們的描述去想像他們過(guò)去的種種，卻實(shí)在無(wú)法想象那究竟有多難。有人說(shuō)他自己是通訊員，在長(zhǎng)征途上他們也學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科學(xué)，學(xué)歐姆定律，學(xué)電阻學(xué)變壓，但是他們都是把公式電路圖畫(huà)在寫(xiě)在泥地上；他們也學(xué)點(diǎn)英文，記不住單詞，于是把單詞寫(xiě)在別人的背包上，邊行軍邊背記�！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，因?yàn)楸池?fù)著還未完成的革命使命，什么樣的苦都算不是苦。前路漫漫，他們不迷茫，困難重重，他們不受阻。他們的故事聽(tīng)過(guò)不知多少遍，翻越18座高山，跨過(guò)24條河流，走過(guò)荒草地，翻過(guò)大雪山，行程兩萬(wàn)五千里，轉(zhuǎn)輾14個(gè)省，保存和鍛煉了革命的基本力量，取得了最終的勝利。在我的心里這無(wú)異于大英雄�？蛇@時(shí)呢，舞臺(tái)上的他們的思緒已經(jīng)飄回過(guò)去，英雄們的眼神越來(lái)越暗淡，甚至我以為即將流淚不止——他們也曾是跟我一樣的人�。�
類(lèi)似于我們的辛福生活都是先輩革命的成果這樣的話不知聽(tīng)了多少遍，說(shuō)實(shí)話，我第一次切切實(shí)實(shí)感受到其意義。屏幕上的動(dòng)畫(huà)顯示著幾個(gè)人蹲在地上用樹(shù)枝畫(huà)著電路圖，或是幾千人組成的浩蕩隊(duì)伍翻過(guò)高山，每個(gè)人的背包上都有幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞組。一直以來(lái)，我都以為那些人過(guò)去的所有事情便是革命，打仗，不曾想過(guò)他們也是跟我一樣的少年。他們是最不幸的人，一個(gè)民族存活下去的重任全部由著些連歐姆定律都需要學(xué)習(xí)的年輕人背負(fù)著——那不是他們未了的責(zé)任，而是幾代人未了的責(zé)任。我不是他們，我在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)著關(guān)于他們的事，如此客觀，如此平靜地學(xué)完中國(guó)近代史。我像別人一樣嘆息清朝的腐敗，像別人一樣嘲笑當(dāng)政者的無(wú)能。但這些前輩，曾是抗下所有的苦果，燃燒自己的青春，把新中國(guó)點(diǎn)燃的人啊。對(duì)于他，對(duì)于他們，我如何不敬佩？
所幸有這樣一群人，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到，命運(yùn)沒(méi)有再次給我們一次長(zhǎng)征的機(jī)會(huì)，我們也不會(huì)接觸戰(zhàn)爭(zhēng)。那我能做什么，我要僅僅是要說(shuō)我很受感觸，非常感動(dòng)之類(lèi)的話，來(lái)表達(dá)我的情感，之后遺忘的一干二凈么？不，絕不！
終于認(rèn)識(shí)到昔日的英雄在一個(gè)一個(gè)逝去——以我們無(wú)法想象的速度。“好好學(xué)習(xí)”這樣的話雖然聽(tīng)到似乎不能再?zèng)]什么意思，但正是我要做的。我們讀書(shū)究竟是為了什么，只是像那些玩笑話里說(shuō)的為了好的大學(xué)，好的工作么？我們何嘗沒(méi)有肩負(fù)未了的責(zé)任？中國(guó)強(qiáng)大了，所有人都看在眼里。強(qiáng)大到足以給我們提供幸福生活，也是完全不夠的吧。在泥地上學(xué)習(xí)電學(xué)的通訊員都成為了大學(xué)的校長(zhǎng)，坐在黑板前，有專(zhuān)門(mén)老師講課的我們，是要因?yàn)榄h(huán)境太舒適而沉沉睡去么？我們的回答是不行，就有必要做得更好。課本上總說(shuō)中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，我們要讓之后的多少倍看到這句話的，有沒(méi)有一天，教科書(shū)改版，把發(fā)展中印刷成為發(fā)達(dá)？會(huì)有人這么想，必有人要背負(fù)這未了的責(zé)任，不懼生死。
舞臺(tái)上，少先隊(duì)員捧上紅星，英雄的名字一個(gè)個(gè)被記錄在紅星上。這些紅星會(huì)被保管多少年？那之后，會(huì)有人記得他們么。我曾在南京的雨花石紀(jì)念館里看到用寫(xiě)著犧牲烈士名字紅布條串起來(lái)的瀑布，千千萬(wàn)萬(wàn)細(xì)碎的紅布條被掛在一起，根本看不清名字。只是讓人知道，很多很多人葬在這里。一些人沒(méi)有看到最后的結(jié)局，一些人走到了最后被封為英雄。他們又有什么怨言呢，何曾感慨過(guò)世事不公呢。我們會(huì)銘記他們，銘記一個(gè)團(tuán)體走過(guò)的路，這就夠了。
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感2
從漢字開(kāi)始講述，上來(lái)就來(lái)了一個(gè)甲骨文，一個(gè)字也看不懂，但解說(shuō)員說(shuō)它卻記錄著中國(guó)人獨(dú)特的思考方式，是中華文化精神價(jià)值的源頭，是學(xué)習(xí)中國(guó)文化的基石，能帶領(lǐng)我們穿越歷史，感受未來(lái)。
我在看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)彈幕上總有一堆噴子亂噴，說(shuō)什么漢字不如英文，我敢打賭，這種人都是語(yǔ)文不及格的人。漢字是中華文明的基礎(chǔ)，怎么可以亂噴呢？真是太過(guò)分了！
到了“漢字叔叔”那一段，我很奇怪，為什么一個(gè)美國(guó)人會(huì)喜歡學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，已經(jīng)得了心臟病，但是他卻把余下的時(shí)光投入到漢字研究中去，著實(shí)令我感動(dòng)。
然后是琴棋書(shū)畫(huà)，看了柯潔對(duì)圍棋的熱愛(ài)，郎朗高超的琴技，許淵沖先生對(duì)中文的熱愛(ài)，以及王佩瑜老師對(duì)京劇的喜愛(ài)，還有米斯巴教授與中國(guó)的故事，都快要看哭了，最終伴隨著美妙的音樂(lè)，節(jié)目結(jié)束了，我還在思索，好好學(xué)吧，還啥都不懂呢……
今天，我看了開(kāi)學(xué)第一課。這節(jié)課的主題是“中華驕傲”，說(shuō)到了讓大家感到驕傲的傳統(tǒng)文化，大家想到的是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)漢字？還是振奮人心的中國(guó)武術(shù)？是逸韻悠揚(yáng)的琴棋書(shū)畫(huà)？還是舉世聞名的四大發(fā)明？
下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)第一課，課題是“字以溯源”。開(kāi)題人是北京師范大學(xué)文學(xué)院教授王寧，王教授講述致力于研究漢字六十余年的故事，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略漢字的魅力。追根溯源，鑒古至今，只有更好地認(rèn)識(shí)過(guò)去，才能更好地?fù)肀磥?lái)。這節(jié)課講述人是一位來(lái)自美國(guó)的爺爺理查德.西爾斯，人稱(chēng)“漢字叔叔”，理查德癡迷于漢字已有四十五年了。他自己開(kāi)了一個(gè)網(wǎng)站，主要是關(guān)于漢字的來(lái)源。“漢字叔叔”有一位朋友叫嚴(yán)迪新，聽(tīng)了“漢字叔叔”的故事，他和“漢字叔叔”一起開(kāi)網(wǎng)站。他的故事震撼著每一位中國(guó)人，為每一位中華兒女敲響警鐘。
第二課的主題是“武以振魂”。開(kāi)題人是身為導(dǎo)演、演員的吳京叔叔，他在很多作品中塑造了鐵骨錚錚的中國(guó)英雄形象。今天，他和我們分享他心目中的英雄。中國(guó)武術(shù)撥打精深，一招一式都透露著民族的浩然正氣，武術(shù)已經(jīng)成為中國(guó)文化的符號(hào)。
第三課的課題是“棋以明智”，講述人是圍棋冠軍柯潔。圍棋是“琴棋書(shū)畫(huà)”中唯一需要對(duì)手的傳統(tǒng)文化，柯潔現(xiàn)場(chǎng)描述他與AlphaGo的傳奇博弈，他說(shuō)不管是誰(shuí)贏誰(shuí)輸都見(jiàn)證了人類(lèi)的智慧。小撒叔叔說(shuō)：“咱們輸了會(huì)感到傷心、難過(guò)，但AlphaGo贏了也不會(huì)笑。”這節(jié)課的表演嘉賓是鋼琴家朗朗、鋼琴達(dá)人李俊杰、徐子豪。第一曲是《肖邦幻想即興曲》表演人是李俊杰，第二曲是《野蜂飛舞》表演人是徐子豪，第三曲是《彩云追月》表演者是朗朗和徐子豪。
第四課的課題是“文以載道”。開(kāi)題人是董卿。古往今來(lái)，中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)承載著中華民族的精神價(jià)值，傳遞者文化的共鳴。講述人是身為翻譯家的許淵沖爺爺，他講述自己的“執(zhí)著”，并且將一生都分獻(xiàn)給翻譯事業(yè)的故事，帶領(lǐng)每一位同學(xué)感悟詩(shī)詞與外語(yǔ)結(jié)合之美。
第五課的課題是“絲綢新路”。講述人是巴基斯坦的一位教師米斯巴.拉希德，嘉賓是常敬宇爺爺。米斯巴是巴基斯坦第一個(gè)本土漢語(yǔ)教師，她被譽(yù)為“巴基斯坦?jié)h語(yǔ)之母”。巴基斯坦有百分之九十九的人，漢語(yǔ)是她教的。米斯巴說(shuō)：“她到退休的年齡了，但是她不想退休，要一直教到教不動(dòng)為止�！�
可見(jiàn)，我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是那么的可貴，展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力，需要我們傳承下去。
看了開(kāi)學(xué)第一課后，使我明白了中國(guó)漢字的博大精深，漢字是我們中華文明的源頭，它的流傳演變記錄著中國(guó)漫長(zhǎng)的文化歷史。漢字叔叔用了20年的時(shí)間將說(shuō)文解字放到了網(wǎng)上。他的名字叫，理查德.西爾斯，他放棄了美國(guó)優(yōu)越的生活來(lái)到了中國(guó)。只是因?yàn)闈h字對(duì)他的吸引。讓我更加的明白了漢字的魅力和在全世界的重要地位。我在祖國(guó)的懷抱中，能夠便捷的學(xué)習(xí)漢字了解漢字。讓我感覺(jué)真的好自豪。第二節(jié)我看到了演戰(zhàn)狼2的吳京，放假的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去看的戰(zhàn)狼2，看到吳京我更加的激動(dòng)。讓我感覺(jué)作為一名中國(guó)人的驕傲和自豪。我們中華武術(shù)也是國(guó)際友人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的寶物。武術(shù)可以讓我們強(qiáng)身健體，讓我們更加健康的成長(zhǎng)。第三節(jié)是國(guó)粹京劇，看了京劇讓我懂得了中華傳統(tǒng)文化的傳承和守護(hù)。這是我們中華的驕傲�？催^(guò)朗朗表演和柯潔的講述后，我看到了智能機(jī)器人的強(qiáng)大和科技文化的發(fā)展。使我懂得了，雖然智能機(jī)器人很強(qiáng)大，但是它是沒(méi)有感情的，而我們?nèi)祟?lèi)永遠(yuǎn)都是把感情放在第一位的.。只有有了感情才是人類(lèi)，機(jī)器在強(qiáng)大它也是機(jī)器。以后我要好好學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，也要讓我們中國(guó)機(jī)器人走向國(guó)際。
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”開(kāi)學(xué)第一課。就這樣伴著熟悉的鈴聲，開(kāi)始了！
這次開(kāi)學(xué)第一課的主題是：美，就在身邊。我們身邊不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要你愿意用心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，美，就在身邊。
第一課：探索美。
第一課給我們請(qǐng)來(lái)的老師是宇航員——?jiǎng)⒀�！劉洋給我們介紹了她在太空中的生活，太空很美，家很美，地球更美，地球非常可貴，所以我們要珍惜我們的地球！
大屏幕上，出現(xiàn)了姚明叔叔的身影，他在非洲，大家都知道，非洲的野生動(dòng)物有很多，很美。每種動(dòng)物都有獨(dú)特的魅力，他們讓大自然，讓地球生機(jī)勃勃，充滿奇跡。但是有很多動(dòng)物，被我們?nèi)祟?lèi)深深的傷害了，許多動(dòng)物都瀕臨滅絕，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，不是口頭說(shuō)說(shuō)，不是在書(shū)本上看到，而是真的去保護(hù)動(dòng)物！
韓美林，七十多歲，他特別喜歡小動(dòng)物，在他筆下的小動(dòng)物，個(gè)個(gè)生龍活虎、栩栩如生，他覺(jué)得動(dòng)物都是善良的，都是美的，只要你不去惹動(dòng)物，它也不會(huì)惹你，只要你真心對(duì)它，它就會(huì)真心對(duì)你，忠心耿耿。動(dòng)物就是這樣。我們應(yīng)該慶幸自己生在地球上，有這么多美的東西，我們應(yīng)該愛(ài)它們，不是嗎？
第二課：創(chuàng)造美。
第二課給我們請(qǐng)來(lái)的老師是鼎鼎有名的奧運(yùn)游泳冠軍——葉詩(shī)文和焦劉洋，他們倆每天都要游八千多米，她們堅(jiān)持再堅(jiān)持，努力再努力，一步步向自己的夢(mèng)想邁進(jìn)，她們有時(shí)候，每節(jié)課都在游泳池里哭泣，沒(méi)有人看到，我們只看到了，她們站在世界最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，綻放最美的笑容，很少人知道，在這笑容背后，有著怎樣的艱辛……
鄧麗是海拔一千八百多米的高原小學(xué)唯一的年輕女老師，幾年前，大山里的孩子們，沒(méi)有升過(guò)國(guó)旗，沒(méi)有唱過(guò)歌，沒(méi)有上過(guò)舞臺(tái)，沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)……鄧麗老師三年的資教服務(wù)期已經(jīng)結(jié)束了，孩子們想盡了所有的辦法把鄧?yán)蠋熈糇�，�?xiě)歌、做卡片、畫(huà)畫(huà)、節(jié)目、寫(xiě)小紙條……鄧?yán)蠋煾袆?dòng)了，決定留在大山里，繼續(xù)教這這些孩子，鄧?yán)蠋煱衙婪N在孩子們的心里，孩子們也用最美的方式回報(bào)他。
焦劉洋從五歲就開(kāi)始游泳，整整游了十五年，她的夢(mèng)想就是做游泳冠軍，在她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，大大小小的挫折加起來(lái)有無(wú)數(shù)個(gè)，但她堅(jiān)持，她相信只要堅(jiān)持，就一定會(huì)成功，在2012年的奧運(yùn)會(huì)上，她以打破世界紀(jì)錄的成績(jī)，得到了冠軍。
劉大成，在他的手下，沒(méi)有什么東西是吹不出聲音的，水管、針管、藥瓶、花生、樹(shù)葉等等，沒(méi)有東西是不美的，只要你有一雙創(chuàng)造美的手，發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
第三課：傳遞美。
吳斌，他只是一位普通得不能再普通的大巴車(chē)司機(jī)，五月多，一個(gè)七十多秒的視頻，記錄了他生命最后時(shí)刻還堅(jiān)守在自己崗位上的英雄事跡。吳斌正在開(kāi)車(chē)，忽然，對(duì)面飛來(lái)一塊重達(dá)七斤的鐵塊，砸到了他的肚子，他忍著痛，在確保了一車(chē)乘客的安全后，走了……
于丹老師的演講，教了我很多道理……美不是風(fēng)花雪月，不是茶飯后的閑情，美，實(shí)際上是一些道德行為的大美。我們都是同學(xué)，做不到那些很大很大的事，因?yàn)槲覀冞�沒(méi)有完全融入一個(gè)集體，還是有些自私。比如在鍋里放三種不同的東西，雞蛋，蘿卜，茶葉，雞蛋被煮熟時(shí)，會(huì)變得硬梆梆，這就是那些鐵石心腸的人；蘿卜被煮熟時(shí)，會(huì)變得軟塌塌，這就是被生活煮沒(méi)了的人，沒(méi)了自己，沒(méi)了心，他們對(duì)世界是一無(wú)用處的，而茶葉，它完全融入到了水中，它把無(wú)色無(wú)味的水，改變成了一鍋香茶！我們不要做雞蛋，不要做蘿卜，一定要做無(wú)私奉獻(xiàn)的茶葉！
第四課：和諧美。
男子團(tuán)隊(duì)體操冠軍的五位隊(duì)員上場(chǎng)了，他們每個(gè)隊(duì)員都有自己獨(dú)特的魅力，都是不可缺少的。他們之所以能夠得到金牌，是因?yàn)樗麄兎浅５睾椭C。其實(shí)在預(yù)賽的時(shí)候，他們發(fā)揮的并不是很好，幾乎沒(méi)有人相信它們能得道冠軍，但是他們并沒(méi)有責(zé)怪任何人，每次比賽完都擊掌、擁抱，他們?yōu)槭裁吹玫焦谲�？因�(yàn)樗麄兿嘈�，團(tuán)結(jié)就是最好，他們相信隊(duì)友，相信自己，努力拼搏，終于得到了金牌！
沒(méi)有最美的個(gè)人，只有最美的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)內(nèi)蒙古的合唱團(tuán)，里面有三十多人，在團(tuán)隊(duì)里，大家才知道，要這么多人在一起，唱出一個(gè)聲音，是非常不容易的事。他們一起努力，是要唱出最美的聲音！她們是一個(gè)集體，在這個(gè)集體中，每個(gè)人都不可缺少，當(dāng)她們?cè)谝黄饡r(shí)，才能唱出最美的聲音，這是另一種和諧美！
開(kāi)學(xué)第一課，給我們活生生的上了四課，讓我們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的姚明，喜歡動(dòng)物的韓美林，堅(jiān)持不懈向夢(mèng)想前進(jìn)的葉詩(shī)文和焦劉洋，很美的鄧?yán)蠋�，善于發(fā)現(xiàn)身邊音樂(lè)的劉大成，無(wú)私奉獻(xiàn)的吳斌，和諧的男子體操團(tuán)隊(duì)。一個(gè)個(gè)老師，每個(gè)人都給我們上了一節(jié)課，每個(gè)人都告訴了我們不同的道理，開(kāi)學(xué)第一課，新學(xué)期，一起努力！
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感4
長(zhǎng)征是人類(lèi)歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗，攻占七百多座縣城，紅軍犧牲營(yíng)以上干部多達(dá)430人，平均年齡不到30歲，共擊潰軍數(shù)百個(gè)團(tuán)，其間共經(jīng)過(guò)11個(gè)省，翻越18座大山，跨過(guò)24條大河，走過(guò)荒草地，翻過(guò)雪山，行程約二萬(wàn)五千里，于1935年10月到達(dá)陜北，與陜北紅軍領(lǐng)勝利會(huì)師。1936年10月紅軍到達(dá)蒙古與軍領(lǐng)會(huì)師。紅軍三大主力會(huì)師，宣告紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束。
二萬(wàn)五千里的途中，面臨多少次生死考驗(yàn)，饑寒交迫下活下去都成了問(wèn)題，這時(shí)候?qū)τ趹?zhàn)士們來(lái)說(shuō)不僅僅是一場(chǎng)與死神的博弈，更是一場(chǎng)與人性的較量，把自己的利益放在第一位，活下去的希望很大，考慮別人的處境，也許自己就見(jiàn)不到明天的太陽(yáng)了。長(zhǎng)征路上，涌現(xiàn)了很多人，這個(gè)兩難的選擇在他們看來(lái)，根本就算不上選擇，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，讓隊(duì)友活下去比自己活著更重要。
小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)一篇課文《豐碑》，那位軍需處長(zhǎng)把溫暖留給了別人，自己在暴風(fēng)雪中屹立成了一座永遠(yuǎn)的豐碑。如果軍需處長(zhǎng)選擇自己披上御寒衣物，也許就不會(huì)凍死，但是肯定會(huì)有其他人因?yàn)榈钟涣撕涠廊�，面�?duì)這樣的選擇時(shí)，他毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人�！叭绻麆倮粚儆谶@樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢?”
絕對(duì)忠誠(chéng)是隊(duì)伍的靈魂
強(qiáng)渡大渡河是紅軍的一次生死之戰(zhàn)，能否渡過(guò)河去，是中國(guó)革命的關(guān)鍵。為了渡過(guò)大渡河，在作戰(zhàn)開(kāi)始前，先遣隊(duì)首長(zhǎng)對(duì)這次作戰(zhàn)給予了高度的重視。他們同作戰(zhàn)部隊(duì)一起制定渡河方案，并強(qiáng)調(diào)這次渡河作戰(zhàn)的重要意義，從而使作戰(zhàn)部隊(duì)增強(qiáng)了信心，鼓足了勇氣，為作戰(zhàn)取得勝利打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)信中國(guó)革命能夠成功的堅(jiān)定信念，使作戰(zhàn)部隊(duì)全軍上下對(duì)這次作戰(zhàn)充滿了必勝的信心。
勇士們發(fā)揚(yáng)大無(wú)畏的革命英雄主力精神，不怕困難，不怕?tīng)奚�，冒著敵人密集的炮火向河�?duì)岸沖去，并成功地為后續(xù)部隊(duì)打開(kāi)了一條通道。紅軍部隊(duì)成功地強(qiáng)渡大渡河，十七勇士在作戰(zhàn)中的英雄壯舉，在中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。
一個(gè)隊(duì)伍，缺乏堅(jiān)定的信念是無(wú)法走向勝利的，而忠誠(chéng)是擁有堅(jiān)定信念的基礎(chǔ)。前輩們正是用這種對(duì)革命的絕對(duì)忠誠(chéng)，構(gòu)筑成整個(gè)隊(duì)伍的靈魂，才使二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征堅(jiān)持到了最后，也為后輩們做出了榜樣。
用一個(gè)個(gè)善意的謊言搭建隊(duì)伍的脊梁
一個(gè)13歲的小紅軍小蘭在隨部隊(duì)一起前進(jìn)的時(shí)候，好不容易得到了一袋干糧，卻在過(guò)一座橋時(shí)為照顧一位傷員不慎把自己的那袋干糧掉入河中沖走了。她為了大家有足夠的干糧吃，堅(jiān)持沒(méi)告訴他們。為了裝成沒(méi)事發(fā)生一樣，她拔了許多野菜塞入挎包，塞得鼓鼓的。不久她的身體就不行了，在護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)她吃野菜和挎包中“干糧”的事后，大家才知道事情的真-相，于是大家每人分了一點(diǎn)干糧給她，讓她體會(huì)到了家的溫暖……這個(gè)故事叫《一袋干糧》。
在長(zhǎng)征途中糧食非常緊缺，陳賡看見(jiàn)一個(gè)非常瘦小的紅軍，于是便要把自己的糧食分給小紅軍。可是小紅軍拒絕了，并拍拍自己包說(shuō)還有很多糧食。分開(kāi)后，陳賡再一次看到小紅軍時(shí)他已經(jīng)死了，打開(kāi)他裝糧食的袋子發(fā)現(xiàn)里面是一個(gè)有很多牙印的牛膝骨。這是小學(xué)課本上學(xué)過(guò)的一篇課文——《倔強(qiáng)的小紅軍》。
兩個(gè)故事很短，卻體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們高貴的品質(zhì)。有人可能疑惑，不就分點(diǎn)干糧嘛，有必要說(shuō)謊掩飾自己的窘迫嗎?其實(shí)在那種物資極其匱乏的情況下，戰(zhàn)士們已經(jīng)不僅僅是對(duì)物質(zhì)的渴求，更多的時(shí)候他們需要精神的支撐，如果有人說(shuō)自己沒(méi)糧食了，無(wú)疑是加重了隊(duì)伍的負(fù)擔(dān)，也會(huì)引起其他人的擔(dān)憂。這時(shí)候一個(gè)小小的謊言就延續(xù)了多隊(duì)伍的希望，也正是這一個(gè)個(gè)善意的謊言搭建成了隊(duì)伍的脊梁。
長(zhǎng)征精神永不止步
什么是長(zhǎng)征精神?百度詞條解釋?zhuān)杭t軍指戰(zhàn)員在長(zhǎng)征途中表現(xiàn)出了對(duì)革命理想和事業(yè)無(wú)比的忠誠(chéng)、堅(jiān)定的信念，表現(xiàn)出了不怕?tīng)奚⒏矣趧倮臒o(wú)產(chǎn)階級(jí)樂(lè)觀主義精神，表現(xiàn)出了顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、親密團(tuán)結(jié)的高尚品德。這些構(gòu)成了偉大的長(zhǎng)征精神:不怕?tīng)奚�、前赴后繼的精神，勇往直前、堅(jiān)韌不拔的精神，眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的精神，百折不撓、克服困難的精神。
偉大的長(zhǎng)征，歷時(shí)一年，行軍二萬(wàn)五千里，在困難面前，他們不曾停下腳步。“……金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏�！闭且�?yàn)樗麄冇袀ゴ蟮拈L(zhǎng)征精神做支撐，遇到任何困難都沒(méi)有停止他們前進(jìn)的腳步，二萬(wàn)五千里的征途才取得了最后的勝利。而對(duì)于新時(shí)代的我們，這種精神是需要我們學(xué)習(xí)的。
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感5
今天晚上我和爸爸媽媽在家里收看了中央二臺(tái)18：55至20：55播出得《開(kāi)學(xué)第一課》覺(jué)得對(duì)我得幫助很大�！堕_(kāi)學(xué)第一課》“知識(shí)守護(hù)生命”活動(dòng)是中央二臺(tái)舉辦得一次公益活動(dòng)，以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國(guó)得學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)得教育。這一課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”、“生命”四部分組成，陳?ài)葡�、張湘祥、劉春紅等8位奧運(yùn)冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國(guó)籃球隊(duì)隊(duì)員將和來(lái)自災(zāi)區(qū)得孩子們一起，通過(guò)互動(dòng)、講述等寓教于樂(lè)得形式，將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓?xiě)?yīng)急避險(xiǎn)教育深入人心。我從這里學(xué)到了不少應(yīng)急避險(xiǎn)得好方法，比如抗震得方法、防火得方法、防水得方法、防雷得方法等，假如以后遇到了這些災(zāi)難，都可以將損失降到最低。在觀看得過(guò)程中，我們也進(jìn)行了討論，比如說(shuō)：關(guān)于“自救求生錦囊”里面該放一些什么東西，我們都說(shuō)出了自己知道得物品。經(jīng)過(guò)介紹，我們知道了總共會(huì)27種物品，如、罐裝壓縮餅干、礦泉水、手電筒等。假如學(xué)校里針對(duì)長(zhǎng)沙可能發(fā)生得災(zāi)難進(jìn)行一些教育和演習(xí)，我一定會(huì)積極參與，這樣可以大大得增加我應(yīng)對(duì)災(zāi)難得能力，保護(hù)自己和周?chē)说冒踩?/p>
《開(kāi)學(xué)第一課》“知識(shí)守護(hù)生命”大型活動(dòng)是中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道舉辦得一次大型公益活動(dòng)，以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國(guó)得中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育。該課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”、“生命”四部分組成，陳?ài)葡�、張湘祥、劉春紅等8位奧運(yùn)冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國(guó)籃球隊(duì)隊(duì)員將和來(lái)自災(zāi)區(qū)得孩子們一起，通過(guò)互動(dòng)、講述等寓教于樂(lè)得形式，將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓?xiě)?yīng)急避險(xiǎn)教育深入人心
這一特殊得公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成：
“潛能”：每個(gè)人都有潛在得能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命得機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命得機(jī)會(huì)！
“堅(jiān)持”：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話得道理，堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來(lái)得人就會(huì)有新得人生。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈得精神。
“團(tuán)隊(duì)”：團(tuán)隊(duì)精神得形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正得內(nèi)心動(dòng)力。面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。
“生命”：快樂(lè)是一種心理感受�？鞓�(lè)是健康得金鑰匙，人處世間，理應(yīng)追求快樂(lè)。懂得快樂(lè)、善于快樂(lè)實(shí)在是一種智慧。正如在這次災(zāi)難中得幸存者更要笑對(duì)新得人生。
通過(guò)這堂課得學(xué)習(xí)，使我學(xué)會(huì)了如何敬畏生命并珍惜生命。感受到了團(tuán)隊(duì)精神得偉大和力量。樹(shù)立民族榮譽(yù)感和民族自信心。同時(shí)也可以感受到生命與生命，人與人之間得血肉親情。在學(xué)會(huì)避險(xiǎn)知識(shí)得同時(shí)，更能夠提高大家得生命意識(shí)，懂得了堅(jiān)持就是勝利，這樣不但可以培養(yǎng)保護(hù)自己生命得意識(shí)和能力，更能夠讓我們學(xué)會(huì)如何去尊重別人，尊重生命。
一、潛能
你相信這組數(shù)據(jù)嗎？1分36秒，2200名同學(xué)，其實(shí)當(dāng)看到這些數(shù)字時(shí)，我也覺(jué)得兩組數(shù)不可能聯(lián)系在一起，因?yàn)闃O其短暫得時(shí)間里，2200名同學(xué)能作什么？他們做到了，在這短暫得時(shí)間里將自己從死神得手里逃脫了出來(lái)，這便是2200名桑棗中學(xué)得同學(xué)們所創(chuàng)造得生命奇跡。
當(dāng)教學(xué)樓依然在顫動(dòng)，大地依然在振動(dòng)時(shí)能拯救他們得除了時(shí)間就是他們得潛力，對(duì)生得渴望，激發(fā)了他們得無(wú)人能比得潛能，才使得他們成功自救。
所以于丹說(shuō)得好，潛能和自我，只有著眼大，著手小，才能使之平衡。同學(xué)們，不要再不相信自己不如別人，只要你肯激發(fā)，就一定能激發(fā)出你得潛力，讓自己幫助自己。
二、堅(jiān)持與團(tuán)隊(duì)
在個(gè)人生活中缺少不了堅(jiān)持，因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持，才會(huì)使你半途而廢，因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持，才會(huì)讓你離成功越來(lái)越遠(yuǎn)，李中俊得故事告訴我們生命之樹(shù)得根枝是需要用“堅(jiān)持得泉水灌溉，才能使我們茁壯成長(zhǎng)。
愚公移山得故事感動(dòng)了千萬(wàn)人，教育了幾代人，其團(tuán)隊(duì)精神是其內(nèi)得精髓，如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作，你又怎樣融入社會(huì)，才能讓自己得到你自己身上沒(méi)有得優(yōu)點(diǎn)，所以沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，在災(zāi)難面前，人們是渺小得，但在災(zāi)難中所體現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)得意志、突發(fā)得潛能和不可缺少得團(tuán)隊(duì)精神，是阻擋災(zāi)難所帶來(lái)痛苦最好得盾牌，《開(kāi)學(xué)第一課》是啟迪生命得第一課，讓我們?cè)谏钪袑⑵淙N能力有機(jī)地結(jié)合在一起，才能用知識(shí)武裝自己，保護(hù)自己，讓我們健康成長(zhǎng)。
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感6
《開(kāi)學(xué)第一課》一直如同饕餮大餐吸引著我，每每播出，我都期待著與女兒一同觀看。
2018的《開(kāi)學(xué)第一課》如期登場(chǎng)，雖然我和女兒各處一方，但此時(shí)心系一處。我們享受著一場(chǎng)以“創(chuàng)造向未來(lái)”為主題的精神大餐，從“夢(mèng)想”“奮斗”“探索”“未來(lái)”中走出的一個(gè)個(gè)成功知名人士，他們成功圓夢(mèng)的故事和堅(jiān)持奮斗的精神，深深地震撼著我。趁熱打鐵，我想通過(guò)校方平臺(tái)，把從《開(kāi)學(xué)第一課》中的感悟，與孩子們一同分享，希望在緊張的高三學(xué)習(xí)中有所啟發(fā)。
從《開(kāi)學(xué)第一課》中，我領(lǐng)悟到，做好一件事或是走上成功之路的人，必有來(lái)自三方面的力量：愿力、眼力和定力。
所謂愿力，就是個(gè)人的心愿，即有沒(méi)有打定主意把這件事做好。我想它應(yīng)該是做好一切事的基礎(chǔ)。今天的新東方創(chuàng)始人——俞敏洪，從干農(nóng)活的孩子蛻變成北大生，就是因?yàn)樗麅纱胃呖悸浒窈螅匀徊环艞壸约旱膲?mèng)想。英語(yǔ)由第一次高考的33分提高到第二次高考的55分，因英語(yǔ)差5分未上大專(zhuān)。他仍不放棄，丟下農(nóng)活，克服萬(wàn)難，全力以赴。決定報(bào)名參加專(zhuān)門(mén)針對(duì)外語(yǔ)高考的輔導(dǎo)班，認(rèn)真分析學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，找竅門(mén)，不斷地反思總結(jié)。終于，蒼天不負(fù)有心人——在第三次的高考中，俞敏洪僅僅用40分鐘就完卷英語(yǔ)，最終獲95分的高分。他以越挫越勇，不懈的拼搏精神圓夢(mèng)北京大學(xué)，從此人生大轉(zhuǎn)折。后來(lái)既成了北大優(yōu)秀老師，又創(chuàng)辦了新東方。俞敏洪的這種對(duì)待生活的積極態(tài)度、堅(jiān)持夢(mèng)想不懈奮斗的精神，不正是我們高三學(xué)子所要具備的嗎？面對(duì)高考長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，無(wú)需在一次次月考，一回回小測(cè)試中誠(chéng)惶誠(chéng)恐、焦躁不安，做到勝不驕、敗不餒。失敗并不是一件壞事，它能暴露你的問(wèn)題所在，也是你走向成功的寶貴財(cái)富。以積極心態(tài)認(rèn)真分析總結(jié)每一次的失分原因，不為失敗找借口，只為成功找方法，學(xué)習(xí)貴在得法！只有不忘初心，砥礪前行，成功才會(huì)在不遠(yuǎn)的地方等著你。
所謂眼力，是指能把書(shū)讀得透，抓住要害，產(chǎn)生想法、思想，有創(chuàng)造力。我覺(jué)得讀書(shū)的眼力決定將來(lái)成就的高低，這需要不斷地磨煉。怎樣才能做到呢？學(xué)習(xí)中，要寬，主要是多讀；要高，起點(diǎn)要高；最后是細(xì)，眼光要細(xì)，善于發(fā)現(xiàn)書(shū)里的偏頗，理清文本邏輯，理解字句，所以讀書(shū)需要細(xì)心。C919，國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)總設(shè)計(jì)師——吳光輝，在近十年磨劍的漫長(zhǎng)歲月中，不計(jì)較個(gè)人得失，克服無(wú)數(shù)困難，帶領(lǐng)幾十萬(wàn)人的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人的大飛機(jī)夢(mèng)。在C919飛機(jī)試驗(yàn)關(guān)鍵的時(shí)刻，吳光輝表現(xiàn)出的是淡定與自信。這份淡定和自信，其實(shí)都來(lái)自吳光輝平時(shí)的一絲不茍，與他對(duì)飛機(jī)研制的每個(gè)專(zhuān)業(yè)抓得很細(xì)和工作極為嚴(yán)謹(jǐn)分不開(kāi)的。細(xì)節(jié)決定成敗！我們不妨學(xué)學(xué)吳光輝院士細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。學(xué)習(xí)中從寬、高、細(xì)上下功夫，不斷磨煉自己的眼力。作為即將面臨高考的理實(shí)班學(xué)生，我們要有至高的眼力。志存高遠(yuǎn)，追求卓越。心有多高，舞臺(tái)就有多大。夢(mèng)想越高，就越努力，離成功就靠得越近。學(xué)習(xí)尤其要博覽群書(shū)，從有益的書(shū)籍中尋到黃金屋，覓到顏如玉，讓書(shū)籍為你長(zhǎng)眼力。高三大大小小的測(cè)試不計(jì)其數(shù)，在磨煉中必須注重細(xì)節(jié)，審題嚴(yán)謹(jǐn)，用敏銳的眼力去發(fā)現(xiàn)每一道考題巧設(shè)的陷阱，不再掉坑。長(zhǎng)長(zhǎng)眼力吧，它也決定你的未來(lái)。
所謂定力，就是堅(jiān)持力，不易被改變的能力。它是決定成敗的關(guān)鍵。正如《開(kāi)學(xué)第一課》中走來(lái)的功夫明星——成龍，他堅(jiān)定自己的英雄夢(mèng)不動(dòng)搖，最終走向成功。從成龍的故事中解讀到，成功需要定力，必須堅(jiān)持理想信念，不隨波逐流，不被其他因素所影響。成龍起初當(dāng)演員只是個(gè)跑龍?zhí)椎�，甚至�?dāng)過(guò)“死尸”，外界人看不起大鼻子、小眼睛的他，不叫他成龍而叫他“成蟲(chóng)”，外界的刺激并沒(méi)有動(dòng)搖他的夢(mèng)想，而是繼續(xù)信心滿滿的拍影片，開(kāi)始也沒(méi)什么成名影片，可后來(lái)一次次打，一次次拼，一次次受傷，讓他練就出一身真功夫。拍影中，他手腳變過(guò)形，鼻子斷3次，牙齒裂掉過(guò)，頭做過(guò)開(kāi)顱手術(shù)，滿身的傷痛化作枚枚勛章，最終成為“功夫巨星”。成龍堅(jiān)定理想、敢于拼搏的精神，無(wú)不打動(dòng)著我們每一個(gè)人，不禁感嘆：吃得苦中苦，方為人上人。學(xué)習(xí)也一樣，無(wú)論成功失敗，無(wú)論別人怎么冷嘲熱諷都不在意，堅(jiān)定的心穩(wěn)如磐石。有壓力能頂住，有情緒要管住；有誘惑能擋住，有打擊要撐住。一切都能自我調(diào)控，不被他人所左右。只有善始善終，堅(jiān)持拼搏的人，才能體驗(yàn)到成功的喜悅。
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！青年興，則國(guó)興！知識(shí)改變命運(yùn)，夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)。高三的孩子們，青春是用來(lái)奮斗的，在離高考只有270多天的日子里，讓我們堅(jiān)持夢(mèng)想，全力以赴，用青春和汗水，唱響高三這曲緊張而充實(shí)的奮進(jìn)之歌！期待明年六月，夢(mèng)想之花如期綻放，熠熠生輝！
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感7
xx年中央電視臺(tái)大型公益節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是“父母教育我”，一個(gè)有關(guān)親子教育的問(wèn)題。雖然講的是父母對(duì)孩子的教育，但我想到的更多是父母對(duì)孩子的沉甸甸的、負(fù)責(zé)任的愛(ài)!物欲橫流的社會(huì)，難免會(huì)有所迷失。每一天，“家家有本難念的經(jīng)”的故事都在上演，父母的苦心，孩子的叛逆，糾扯著觀眾的心。其實(shí)，很多人很多家庭的悲劇，是孝道缺失的悲劇，如果我們都能像父母善待我們那樣，去善待父母，生活該有多溫暖人心。
孝是做人基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。任何一種愛(ài)都應(yīng)當(dāng)回報(bào)，更何況我們的師長(zhǎng)和父母呢?人不能忘本，孝心不能等待，不能忘記師長(zhǎng)和父母的恩比山重，比海深。
不善待父母就難取善于人，與人不善則不能取信于人，失去做人的基本道德，為社會(huì)所不容，為人們所鄙視，一個(gè)如果不知孝敬自己父母的人，就很難相信他的為人了。
家家有老人，人人都會(huì)老。善待老人其實(shí)就是在善待自己，普天之下人人都會(huì)老;你也要做父母，也愿父慈子孝;自己不孝父母，何能期望子女敬孝與你呢?從教育后輩而言，也應(yīng)從自身做起，以自我的實(shí)際行動(dòng)，樹(shù)立孝順的榜樣。
我們最不能等待的是什么?面對(duì)無(wú)力周濟(jì)窮迫的父母。也許;我們有太多的理由忽視敬孝。有人會(huì)想自己住房太窄，等掙了錢(qián)有了寬余的房子，就把父母接到身邊;有人想，自己手頭緊，等再掙一些錢(qián)之后，盡量讓他們晚年享幾天清福;有人說(shuō);目前工作不理想，等謀到好工作，再和父母住一起生活;有人說(shuō);她們沒(méi)給我好的前程，沒(méi)供成我上出滿意的學(xué)界，不可理會(huì)他們;還有人說(shuō);她們沒(méi)給我留下基業(yè)和治下家產(chǎn)，不贍養(yǎng)他們……聽(tīng)聽(tīng)這是什么話，殊不知，歲月無(wú)情，生死難料。父母一天天變老，很快就步入風(fēng)燭殘年，一不留神就踏入黃泉;人何期待，何等待慢。
可憐天下父母心，他們不需要每天大魚(yú)大肉，每月有多少贍養(yǎng)費(fèi);只需求的是作為子女的幾聲親切的呼喚，幾句溫柔的語(yǔ)言，些許點(diǎn)滴的孝心;哪怕是一句真誠(chéng)的問(wèn)候，偶爾的噓寒問(wèn)暖，甚至是在父母面前的撒嬌幾下，他們就會(huì)倍感欣慰。能達(dá)到讓父母體會(huì)到對(duì)自己從降生到長(zhǎng)大成人、娶妻嫁夫、修房蓋屋;她們一世的心血都注入我體內(nèi)的億份之一的情深，就是孝順。父母就會(huì)贊不絕口。何況，大孝子是人人稱(chēng)贊，天地護(hù)佑呢。有人說(shuō)：在孝道的天平上，不論是處豪宅，還是一片磚瓦，不論達(dá)到彼岸的一只鴻鷹，還是近在咫尺的一個(gè)口信，不論是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，或者只是含著體溫的一枚硬幣，他們都是等值的。
老話說(shuō)的好，養(yǎng)子方曉父母恩。當(dāng)你在溺愛(ài)你的兒女時(shí)，可曾想過(guò)當(dāng)初你的父母也是這樣的愛(ài)你的?你養(yǎng)兒女圖個(gè)啥呢?又盼著兒女怎樣對(duì)待你呢?在家敬父母，何必遠(yuǎn)燒香;千拜佛萬(wàn)磕頭，不如扎扎實(shí)實(shí)敬父母。家有父母老人，是子女的最大幸福。堂前敬孝，是最大的善事。
孝順不能等!孝順，是稍縱即逝的骨肉親情;孝順，是無(wú)法彌補(bǔ)的至親至愛(ài)。在父母健在時(shí)，經(jīng)常抓起手邊的電話想打就打，問(wèn)候他們是否安好，并報(bào)自己一聲平安。或�；丶铱纯�，幫父母刷刷碗，陪父母聊聊天，在他們膝下承歡，共享天倫之樂(lè)。你陪一天，就少一天了，老人就多一天的幸福，你就少給自己留一份遺憾!
父母的愛(ài)伴隨我們一生，似指路明燈引導(dǎo)我們前進(jìn)，他們的愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的。而我們每個(gè)人都應(yīng)該有一份感恩父母的心，感恩父母含辛茹苦把我們教育成人，給我們最好的物質(zhì)條件和教育資源。當(dāng)歲月碾過(guò)父母的青春留下皺紋和白發(fā)，我們捫心自問(wèn)，是否做到了及時(shí)孝順父母。孝順未必一定是物質(zhì)上的，更多的是給父母貼心的關(guān)懷，經(jīng)常性的一個(gè)電話一句問(wèn)候，都能給他們帶去貼心的滋潤(rùn)和甜美的撫慰。
工作閑暇之余，打個(gè)電話回家，和父母拉拉家常;逛街的時(shí)候，別忘了給父母買(mǎi)點(diǎn)貼心的禮物，不管你買(mǎi)什么，他們都會(huì)喜在心頭;節(jié)假日盡量抽出時(shí)間陪陪父母，常回家看看。
朋友們，如果你們的父母仍然健在，那么我很想對(duì)你說(shuō)，不要讓父母總是翹首以盼，等你們回去，孝順是如此的簡(jiǎn)單，我們每個(gè)人都做得到，那么讓我們從今天開(kāi)始立即行動(dòng)，把我們的孝心毫無(wú)保留的送給父母，不要讓自己后悔沒(méi)有盡孝道。
父母恩勝萬(wàn)金，春暉寸草心，推衾送暖舐?tīng)偾樯�，盡孝守本份……一首《父母恩》唱出了子女的回報(bào)父母的感恩之心，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母，用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，讓我們的孝心和父母時(shí)刻相伴。
孝不能等，�；丶铱纯�，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待。
《開(kāi)學(xué)第一課》的觀后感8
今天晚上我和爸爸媽媽在家里收看了中央二臺(tái)18：55至20：55播出的《開(kāi)學(xué)第一課》覺(jué)得對(duì)我的幫助很大。《開(kāi)學(xué)第一課》知識(shí)守護(hù)生命活動(dòng)是中央二臺(tái)舉辦的一次公益活動(dòng)，以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國(guó)的學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)的教育。這一課由潛能、團(tuán)隊(duì)、堅(jiān)持、生命四部分組成，陳?ài)葡肌埾嫦�、劉春紅等8位奧運(yùn)冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國(guó)籃球隊(duì)隊(duì)員將和來(lái)自災(zāi)區(qū)的孩子們一起，通過(guò)互動(dòng)、講述等寓教于樂(lè)的形式，將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓?xiě)?yīng)急避險(xiǎn)教育深入人心。我從這里學(xué)到了不少應(yīng)急避險(xiǎn)的好方法，比如抗震的方法、防火的方法、防水的方法、防雷的方法等，假如以后遇到了這些災(zāi)難，都可以將損失降到最低。在觀看的過(guò)程中，我們也進(jìn)行了討論，比如說(shuō)：關(guān)于自救求生錦囊里面該放一些什么東西，我們都說(shuō)出了自己知道的物品。經(jīng)過(guò)介紹，我們知道了總共會(huì)27種物品，如、罐裝壓縮餅干、礦泉水、手電筒等。假如學(xué)校里針對(duì)長(zhǎng)沙可能發(fā)生的災(zāi)難進(jìn)行一些教育和演習(xí)，我一定會(huì)積極參與，這樣可以大大的增加我應(yīng)對(duì)災(zāi)難的能力，保護(hù)自己和周?chē)说陌踩?/p>
《開(kāi)學(xué)第一課》知識(shí)守護(hù)生命大型活動(dòng)是中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道舉辦的一次大型公益活動(dòng)，以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國(guó)的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育。該課由潛能、團(tuán)隊(duì)、堅(jiān)持、生命四部分組成，陳?ài)葡肌埾嫦�、劉春紅等8位奧運(yùn)冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國(guó)籃球隊(duì)隊(duì)員將和來(lái)自災(zāi)區(qū)的孩子們一起，通過(guò)互動(dòng)、講述等寓教于樂(lè)的形式，將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓?xiě)?yīng)急避險(xiǎn)教育深入人心
這一特殊的公益課由潛能、團(tuán)隊(duì)、堅(jiān)持生命四節(jié)課完美組成：
潛能：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)！
堅(jiān)持：每個(gè)人都知道堅(jiān)持就是勝利這句話的道理，堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來(lái)的人就會(huì)有新的人生。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。
團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。
生命：快樂(lè)是一種心理感受�？鞓�(lè)是健康的金鑰匙，人處世間，理應(yīng)追求快樂(lè)。懂得快樂(lè)、善于快樂(lè)實(shí)在是一種智慧。正如在這次災(zāi)難中的幸存者更要笑對(duì)新的人生。
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，使我學(xué)會(huì)了如何敬畏生命并珍惜生命。感受到了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量。樹(shù)立民族榮譽(yù)感和民族自信心。同時(shí)也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學(xué)會(huì)避險(xiǎn)知識(shí)的同時(shí)，更能夠提高大家的生命意識(shí)，懂得了堅(jiān)持就是勝利，這樣不但可以培養(yǎng)保護(hù)自己生命的意識(shí)和能力，更能夠讓我們學(xué)會(huì)如何去尊重別人，尊重生命。
一、潛能
你相信這組數(shù)據(jù)嗎？1分36秒，2200名同學(xué)，其實(shí)當(dāng)看到這些數(shù)字時(shí)，我也覺(jué)得兩組數(shù)不可能聯(lián)系在一起，因?yàn)闃O其短暫的時(shí)間里，2200名同學(xué)能作什么？他們做到了，在這短暫的時(shí)間里將自己從死神的手里逃脫了出來(lái)，這便是2200名桑棗中學(xué)的同學(xué)們所創(chuàng)造的生命奇跡。
當(dāng)教學(xué)樓依然在顫動(dòng)，大地依然在振動(dòng)時(shí)能拯救他們的除了時(shí)間就是他們的潛力，對(duì)生的渴望，激發(fā)了他們的無(wú)人能比的潛能，才使得他們成功自救。
所以于丹說(shuō)得好，潛能和自我，只有著眼大，著手小，才能使之平衡。同學(xué)們，不要再不相信自己不如別人，只要你肯激發(fā)，就一定能激發(fā)出你的潛力，讓自己幫助自己。
二、堅(jiān)持與團(tuán)隊(duì)
在個(gè)人生活中缺少不了堅(jiān)持，因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持，才會(huì)使你半途而廢，因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持，才會(huì)讓你離成功越來(lái)越遠(yuǎn)，李中俊的故事告訴我們生命之樹(shù)的根枝是需要用堅(jiān)持的泉水灌溉，才能使我們茁壯成長(zhǎng)。
愚公移山的故事感動(dòng)了千萬(wàn)人，教育了幾代人，其團(tuán)隊(duì)精神是其內(nèi)的精髓，如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作，你又怎樣融入社會(huì)，才能讓自己得到你自己身上沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，所以沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，在災(zāi)難面前，人們是渺小的，但在災(zāi)難中所體現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)的意志、突發(fā)的潛能和不可缺少的團(tuán)隊(duì)精神，是阻擋災(zāi)難所帶來(lái)痛苦最好的盾牌，《開(kāi)學(xué)第一課》是啟迪生命的第一課，讓我們?cè)谏钪袑⑵淙N能力有機(jī)地結(jié)合在一起，才能用知識(shí)武裝自己，保護(hù)自己，讓我們健康成長(zhǎng)。
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