開學(xué)第一課教案

時(shí)間：2021-10-27 09:07:32 開學(xué)第一課我要投稿

【精華】開學(xué)第一課教案錦集四篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的開學(xué)第一課教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】開學(xué)第一課教案錦集四篇

開學(xué)第一課教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過師生之間的交流，營造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。

　　2、通過師生交流和討論，明確科學(xué)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

　　3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。

　　4、通過教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱f說自己暑假中的見聞。

　　師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。

　　同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。

　�。ǘ┲v故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來。

　　講故事《木匠的房子》�！耙粋€(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了�？墒悄窘车男乃家呀�(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對(duì)他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了??要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那個(gè)木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來??但你無法回頭。人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。

　　聽后，讓學(xué)生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個(gè)故事？我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。

　　（三）回顧上學(xué)期的成績。

　　1、了解上學(xué)期成績。

　　2、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。

　　3、明確取得好成績的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

　　4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

　�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)新朋友（新書）

　　1．梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容？

　　2．老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。

　�。ㄎ澹⿺�(shù)學(xué)常規(guī)要求：

　　1、上課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（科學(xué)書、練習(xí)冊(cè)、文具盒），候課鈴聲響馬上進(jìn)教室。

　　2、上課時(shí)：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。

　　★其中的課堂紀(jì)律：

　　1、課堂上不允許亂說話。

　　2、課堂上不允許亂做小動(dòng)作。

　　3、課堂上不允許亂寫亂劃，亂喝水。

　　4、課堂上不允許亂打亂鬧。

　　學(xué)生自由談發(fā)生在課堂上的一些常見的違紀(jì)實(shí)例。

　　總結(jié)：在課堂上里我們也一定要注意不違反課堂紀(jì)律，不影響他人，為我們大家營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們每一個(gè)人都能夠安心、舒心、放心地學(xué)習(xí)。

　　★其中的課堂安全

　　交流：討論在科學(xué)課堂上我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全。

　　1、在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？

　�。�1）輕聲慢步，不跑不叫，進(jìn)出教室不擠不鬧；

　�。�2）不亂攀爬桌凳，不爬窗臺(tái)；

　　（3）不亂摸電器、電器開關(guān)；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞及時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng)；

　�。�4）實(shí)驗(yàn)課，聽從老師指揮，不亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)儀器。

　�。�5）不往學(xué)校、教室?guī)ｋU(xiǎn)物品、火種。不帶零食與玩具。

　　2、科學(xué)課應(yīng)注意哪些安全？為什么？

　�。�1）要在老師的指導(dǎo)下有秩序地練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，注意安全。

　　（2）特別是在一些手工課中，自覺遵守課堂紀(jì)律、不拿小刀、尺子等對(duì)準(zhǔn)別人講話，不碰住別人和自己，保管好練習(xí)用的工具、材料。

　　六、全課小結(jié)，提出希望。

　　同學(xué)們，新的學(xué)期開啟新的希望,希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

開學(xué)第一課教案篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　a、認(rèn)識(shí)竊、腋等7個(gè)生字，會(huì)寫竊、炒等14個(gè)生字，正確書寫支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆等詞語。

　　b、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛讀書的思想感情。

　　c、重點(diǎn)感悟描寫我動(dòng)作和心理活動(dòng)的語句，體會(huì)作者遣詞造句的精妙。

　　教學(xué)過程

　　課前準(zhǔn)備

　　1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集名人讀書的故事或讀書名言。

　　2、自學(xué)生字新詞。

　　3、課件出示相關(guān)句子。

　　直奔竊讀。整體感知

　　1、同學(xué)們，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道竊讀可以換成一個(gè)什么詞？(偷讀)，你知道課文記敘了一件什么事？

　　2、整體感知課文。

　　a．自讀課文，注意生字的讀音。

　　b．認(rèn)讀生字詞。

　　c．指名分段讀課文，看看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順。

　　d．再讀課文，想一想課文記敘了一件什么事？(我因無錢買書而偷偷躲在書店看書。)

　　品味竊讀，感受渴望

　　1、邊默讀課文邊用_____劃出描寫我是怎樣竊讀的語句。讀一讀句子，說一說體會(huì)。(小組交流、匯報(bào)。)

　　2、重點(diǎn)品讀文中描寫我的動(dòng)作和心理活動(dòng)的語句。

　　a我跨進(jìn)店門踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。

　　(1)畫出句中表示動(dòng)作的詞。

　　(2)感悟形象：從這一系列的動(dòng)作中，你仿佛看到了什么？

　　b．急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

　　(1)這句話把什么比作什么？

　　(2)餓狼給我們留下的是不太美好的形象，可我卻把自身比作餓狼，那樣貪婪地讀著，這樣寫有什么好處？(表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書。)

　　(3)你在生活中有這樣的體驗(yàn)嗎？說一說。

　　(4)結(jié)合生活體驗(yàn)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　c．我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：這雨，害得我回不去了。其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：大些！再大些！

　　(1)讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？(一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的，從神態(tài)描寫可以看出心理活動(dòng)，可這句話中，神態(tài)和內(nèi)心是不一致的。)

　　(2)這樣寫有什么好處？(突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達(dá)到了入魔的程度。)

　　d．美讀升華：你能把自身對(duì)竊讀的理解與感悟讀出來嗎？生讀，師評(píng)：同學(xué)們的朗讀，把一個(gè)渴望讀書、熱愛讀書的孩子展現(xiàn)在我們的面前。那大家知道，竊讀時(shí)，我的心理有一種怎樣的感受嗎？

　　3、自主品讀竊讀的滋味。

　　a．課件出示句子：我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！

　　b．從課文中找到有關(guān)語句，自主交流：我為何快樂，又懼怕什么？

　　c．相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　深悟竊讀，回歸整體

　　觀察課文插圖，剛才我們跟隨作者一起走進(jìn)書店竊讀，在你的眼里，她是一個(gè)怎樣的孩子？(生答。)確實(shí)是這樣，她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難！讓我們?cè)俅巫x好課文，共同品味竊讀的快樂與懼怕。

開學(xué)第一課教案篇3

　　教育目的：

　　1、通過故事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和對(duì)集體負(fù)責(zé)的責(zé)任感。

　　2、通過表彰獎(jiǎng)勵(lì)一部分學(xué)生，激勵(lì)其他學(xué)生在新學(xué)期確立目標(biāo)，提升自己。

　　活動(dòng)過程：

　　一、應(yīng)對(duì)長假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。

　　1、又一個(gè)暑假過去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感觸？

　　2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機(jī)游戲？

　　3、那么，我們?cè)撛趺崔k呢？

　　應(yīng)該做兩件事：應(yīng)對(duì)長假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。

　　1、視覺疲勞癥。由于長時(shí)間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟，長時(shí)間面對(duì)屏幕，增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。

　　2、消化不良癥。由于身體攝入過多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負(fù)擔(dān)，引起消化不良。

　　3、上學(xué)恐懼癥。與平時(shí)的快節(jié)奏生活相比，節(jié)日期間一旦徹底放松，生活規(guī)律就被打破，于是造成心理和生理的種種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。

　　4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律，打破了身體的酸堿平衡，外加環(huán)境改變、水土不服，極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。

　　二、講故事

　　1、對(duì)自己負(fù)責(zé)。

　　一天，一只繭上裂開了一個(gè)小口。有一個(gè)人正好看到這一幕，他一直在觀察著，蝴蝶在艱難從那個(gè)小口中一點(diǎn)一點(diǎn)的掙扎出來……

　　接下來，蝴蝶似乎沒有任何進(jìn)展了。

　　看樣子它似乎已竭盡全力了，不能再前進(jìn)一步了……

　　這個(gè)人實(shí)在看的心疼，決定幫助一下蝴蝶，他拿來一把剪刀，小心翼翼的把繭破開。蝴蝶很容易的掙扎出來。

　　但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊的貼著身體……

　　他接著觀察，期待著蝴蝶的翅膀會(huì)打開并伸展開來，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒有出現(xiàn)，實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的.翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒能飛起來。

　　這個(gè)好心人并不知道，蝴蝶從繭的小口掙扎出來，這是上天的安排，要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。

　　在我們的生活中也需要奮斗乃至掙扎。如果生命沒有障礙，我們就會(huì)很脆弱，我們不會(huì)像現(xiàn)在這樣強(qiáng)健，我們將永遠(yuǎn)不能飛翔……

　　怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢？答案只有一個(gè)：向今天負(fù)責(zé)，抓住今天的機(jī)會(huì)，為今后的你打好基礎(chǔ)！

　　2、對(duì)集體負(fù)責(zé)。

　　開學(xué)第一課的主題教學(xué)教案

　　研究發(fā)現(xiàn)，紅杉的生長總是成群相伴而生，并沒有單獨(dú)生長的，這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯觀的紅杉林，除非風(fēng)大到掀起地皮，否則是無法撼動(dòng)他們的。

　　紅杉這樣淺根密布的生長方式，正是它長的如此高大的秘密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴以生長的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長。

　　加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。

　　每一個(gè)人都要生活在集體之中，無論是學(xué)習(xí)，工作、生活、娛樂，每個(gè)人都離不開與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。

　　三、新學(xué)期在每一個(gè)小細(xì)節(jié)上，我們應(yīng)該怎么做呢？

　　早自習(xí)……

　　上課鈴響了……

　　走廊里……

　　眼操、間操……

　　操場(chǎng)游戲……

　　家庭作業(yè)……

　�。康模阂�(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣）

　　四、小結(jié)

　　愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動(dòng)！

　　愿我們以后每一個(gè)夢(mèng)都不會(huì)一場(chǎng)空！

　　就讓我們把新學(xué)期第一天當(dāng)作新的起跑線！

開學(xué)第一課教案篇4

　　開學(xué)第一課講點(diǎn)什么，我想最好不講學(xué)習(xí)的事情，不要講作業(yè)什么的。最好的就是談?wù)劺硐�，或者寫寫�?mèng)想，描繪一下自己在本學(xué)期結(jié)束后會(huì)變成一個(gè)什么樣的人。作為老師，我想我會(huì)講三個(gè)故事。

　　第一個(gè)故事：我會(huì)講《山體滑坡的故事》

　　一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦?”年青人喃喃：“往下跑�！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然�！闭f完便飄然而去。

　　需要告訴學(xué)生的是：只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。

　　第二個(gè)故事：我會(huì)講《老鷹的故事》

　　一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚�，就這樣，它終于飛了起來!

　　需要告訴學(xué)生的是：相信自己是一只雄鷹，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。

　　第三故事：我會(huì)講《蘇格拉底的故事》

　　開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩�！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的?過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

　　需要告訴學(xué)生的是：成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。

　　三個(gè)故事講完之后，我還會(huì)問問，成功除了學(xué)會(huì)面對(duì)困難，相信自己，學(xué)會(huì)堅(jiān)持之外，還需要那些成功因素?當(dāng)然還需要養(yǎng)成好習(xí)慣和掌握好方法。

　　最后我還會(huì)講兩個(gè)小故事。來結(jié)束我的第一課。

　　故事一：

　　父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

　　——要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。

　　有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么?小孩說：”這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。“你們說，這個(gè)小孩是不是很聰明?

　　——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。

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