關(guān)于考核方案匯編5篇
為保障事情或工作順利開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么你有了解過方案嗎?下面是小編精心整理的考核方案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
考核方案 篇1
一、目的
、僖(guī)范公司及各分部客戶服務部工作,明確工作范圍和工作重點。
、谑箍偛繉Ω鞣植靠蛻舴⻊詹抗ぷ鬟M行合理掌控并明確考核依據(jù)。
、酃膭钕冗M,促進發(fā)展。
二、范圍
、龠m用范圍
公司各分部客戶服務部。
②發(fā)布范圍
公司總部、各分部客戶服務部。
三、考核周期
采取月度考核為主的方法,對客戶服務人員當月的工作表現(xiàn)進行考核,考核實施時間為下月的1~5日,遇節(jié)假日順延。
四、考核內(nèi)容和指標
。ㄒ唬┛己说膬(nèi)容
1.服務類
電話回訪(回訪完成率、回訪真實度、不滿意投訴解決率)、咨詢電話(專業(yè)技能、接聽質(zhì)量、投訴解決回復率、顧客滿意度)、其他類投訴(顧客投訴解決率、顧客滿意度)。
2.管理類
總部監(jiān)控報表上交及時性、報表數(shù)據(jù)真實性、報表整體質(zhì)量。
。ǘ┛己酥笜藬(shù)據(jù)來源
、俜植可蠄蟆蟊戆ㄈ請、月報、創(chuàng)新工作、新業(yè)務拓展、優(yōu)秀事跡和好人好事等。
、贓RP系統(tǒng)查詢?偛恐饕ㄟ^ERP系統(tǒng)查詢與核對。
③總部客戶服務部進行抽訪。
④其他渠道,包括行政管理部、總部客戶服務部、總部值班電話、網(wǎng)上投訴等。
。ㄈ┛己酥笜
客戶服務人員績效考核表如下表所示。
客戶服務人員績效考核表
項目權(quán)重(%)考核標準得分
比率扣分比率扣分比率扣分比率扣分比率扣分
專業(yè)技能、接聽質(zhì)量30抽查每次不合格扣2分,扣完為止,性質(zhì)嚴重的另行處罰
客戶投訴解決率200%00~0.4.4%~1%41%~1.5%101.5%以上10
回訪完成率10100%095%以下195%~80%280%~75%375%以下5
回訪真實度100011223%~535條以上5
客戶滿意度10100%095%以下195%~80%280%~75%375%以下5
報表上交真實性10不真實的,每次扣2分,本項分值扣完為止,性質(zhì)嚴重的另行處罰
審計、糾錯及行政通報等10從當月總分中扣處,每次扣罰2~10分,視問題性質(zhì)由人力資源部會同客戶服務部經(jīng)理討論決定,當月分值扣完為止
獎勵收到顧客表揚信一次,加1分;被部門表揚一次,加2分;被公司表揚一次,加3分;被媒體表揚一次,加5分(需要分部提供文字材料)
處罰被部門批評一次,扣2分;被公司批評一次,扣3分;被媒體批評一次,扣5分
總計
說明:
①電話抽查以總部客服抽查為主,原則上每周不低于一次。
、诨卦L完成率為:每月實際回訪條數(shù)÷(200條×實際在崗人數(shù))×當月應出勤天數(shù)。
五、績效考核的實施
①考核分為自評、上級領(lǐng)導考核及小組考核三種,其中小組考核的成員主要是由與客戶服務人員工作聯(lián)系較多的相關(guān)部門人員構(gòu)成,三類考核主體所占的權(quán)重及考核內(nèi)容如下表所示。
考核者權(quán)重考核重點
被考核人本人15%工作任務完成情況
上級領(lǐng)導60%工作績效、工作能力
小組考核25%工作協(xié)作性、服務性
、诳蛻舴⻊杖藛T考核實施標準如下表所示。
客戶服務人員考核實施標準
項目數(shù)據(jù)來源抽查途徑標準答案
專業(yè)技能、接聽質(zhì)量電話抽查公司抽查/其他途徑按公司規(guī)定
客戶投訴解決率公司抽查客戶投訴/公司抽查100%解決并回復
回訪完成率公司抽查公司抽查按公司規(guī)定
回訪真實度公司抽查公司抽查/客戶投訴100%回訪到位
客戶滿意度公司抽查公司抽查/客戶投訴按公司規(guī)定
客戶服務資料的完整性公司抽查公司抽查按公司規(guī)定
六、考核結(jié)果的運用
、龠B續(xù)3個月(季度)評比綜合排名前三名,分別獎勵500元、300元、200元,名次并列的同時獎勵。
、谠驴己嗽u比綜合排名后三名,要求分部客戶服務部經(jīng)理仔細分析落后原因,針對落后原因,尋找改進措施,并在月工作通報下發(fā)后的4天,將整改方案報總部客戶服務部備案。
、劭偛繉⒁暻闆r對分部客戶服務部經(jīng)理及主管進行提交改進意見書及以上的處罰。
、軈R總月度考核結(jié)果,進行年終優(yōu)秀分部客戶服務部評比。
考核方案 篇2
復習方案:
1、復習所有學過的歌曲。
2、重點復習要求被唱歌曲。
3、豎笛復習。
4、樂理知識復習。
考核方案:
1、學生唱一首自己最拿手的歌曲。
2、根據(jù)學生所唱歌曲鐘涉及到的樂理知識,進行口頭問答。
3、抽取部分學生的豎笛。
考核標準:
1、所選歌曲的歌詞熟練程度以及標準程度。
2、歌曲的音準、音高、節(jié)奏的標準程度。
3、演唱時候的表情、站姿。
4、聲音的優(yōu)美程度,是否有感情、洪亮。
5、平時及考試客場的紀律分。
考核方案 篇3
指導思想:
加強口語測試有助于檢查學生口頭交流,能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發(fā)并保持學生學習的興趣。
考核要求及細則:
1、 朗讀
(1)、目的:通過朗讀加深對課文內(nèi)容的理解,使朗讀能力不斷得到訓練和提高。
。2)、評價標準:
A級(優(yōu)秀:分值6分):能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,并能根據(jù)不同內(nèi)容進行語音、語調(diào)、情感的處理。
B級(良好:分值5分):能用普通話正確、流利、較有感情地朗讀課文,從朗讀中反映出對課文的理解。
C級(及格:3分);能用普通話朗讀,較正確、較流利。
2、背誦:
。1)評價目的:背誦是對所學課文的鞏固,達到積累運用的作用。
(2)評價標準:
A級(優(yōu)秀7分):能準確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章,聲音響亮,態(tài)度自然,并能背誦《小學生必背古詩詞》上一定量的古詩。
B級(良好5分):能準確、流利地背誦課文要求的任一篇文章。
C級(及格3分):能準確地背誦學過的課文中要求背誦的一篇文章。
3、口語交際:
。1)、目的:口語交際能力是現(xiàn)代公民的必背能力,培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力,使學生具有文明和和諧地人際交流的素養(yǎng)。
(2)、評價標準:
A級(優(yōu)秀7分):能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調(diào)適當。
B級(良好5分):能講清楚自己的意思,表達比較有條理,語氣、語調(diào)也適當。
C級(及格3分):能發(fā)表自己的看法,能基本講清自己的意思。
考核方案 篇4
一、指導思想:
探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑,同時加強對德育工作的管理和考核,建立過程(平時)考核與終結(jié)(期中或期末)評議相結(jié)合,重在平時考核的考核評估機制,努力使德育工作科學化、規(guī)范化、正;。
二、考核領(lǐng)導組
組長:陳曉波
副組長:萬德良、倪濤
成員:楊宗勝、繆國梅、陳智明、劉禮奎、郭平、黃建。
領(lǐng)導組下設工作組,工作組由學校行政人員、后勤人員、值周組、值周班級、值周學生組成,主要職責是:負責情況收集整理、考核評估等具體工作。
三、考核對象:
班主任、下班教師(補充職責及其考核辦法附后)
四、考核內(nèi)容及辦法
1、學月考核
考核內(nèi)容:班隊紀律、環(huán)境衛(wèi)生、安全工作、黑板報、表冊資料、學生活動。(具體操作附后)
2、學期考核
考核內(nèi)容:常規(guī)工作(15分)班級建設(15分)、體育衛(wèi)生(30分)紀律(20分)、學生活動(25分)。(考核細則附后)
五、 考核結(jié)果及使用
1、學月考核結(jié)果作為當月班級工作考核質(zhì)量獎。
2、根據(jù)學期考核結(jié)果設班級評估一等獎6名;其余均為二等獎。
3、學期考核得分在85分以上的班級才能被評為校文明班;各級先進班隊集體的推薦只能在學期考核前6名的班級中推薦;各級優(yōu)秀班主任、輔導員只能在學期考核前6名的教師中推薦。
4、各班主任負責該班的班級考核結(jié)果,直接與當年的年度考核、增資、晉級掛鉤。
六、班級常規(guī)管理考核未盡事宜由考核領(lǐng)導組負責解釋。
考核方案 篇5
一、考核目的
通過對教師教學水平和教學質(zhì)量的考核,加強對教學全過程的監(jiān)控,促進中澳星火教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、考核的'內(nèi)容
對教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識、教學態(tài)度、教學素質(zhì)、教研與科研業(yè)績、教學工作業(yè)績,本學期教學情況等進行的全方位綜合評價。
三、考核的原則
1、力求簡單易行,便于操作。
2、考核兼顧歷史與現(xiàn)實,以現(xiàn)實變化為主。
3、力求以事實為考核依據(jù),減少主觀性評價。
四、考核的指數(shù)體系
考核分三部分,共計100分。
第一部分:學生評教,占50%,由學生對教師的教學質(zhì)量進行綜合評定。
第二部分:教務處考核,占25%,主要對教師的教學態(tài)度、教學組織及表達能力進行評價。
第三部分:教學質(zhì)量考核,占25%,主要對教師的教學態(tài)度、教學素質(zhì)、教學工作業(yè)績進行評價。教學質(zhì)量考核分教研室同行評價、教研組長評價。
五、考核的組織和實施
1、考核在教學處長的領(lǐng)導下,由教務主任牽頭,各教研組具體組織實施。
2、教務處考核使用“表一:教務主任評價表”,教務處評價在教務處長指導,由教務主任對所有教師考評,并交教務處復核。
教學質(zhì)量考核使用“表二:教研組同行評價表”,教研室同行評價由本教研室所有教師進行綜合評價。
學生評教使用“表三:學生評教表”,由任課教師授課所有班級學生評定。
3、中澳星火任課的所有全職及兼職的任課教師均參
4、具體實施:
。1)教務主任、班主任負責組織開展考核工作。
(2)教務處獲得的信息全部提供給各學科教研組,供教研組作綜合考核時參考。
。3)學生參評人數(shù)必須超過總?cè)藬?shù)的80%才有效。
。4)必須保證在考核截止日完成考核工作。
六、考核結(jié)果的使用
。1)教學質(zhì)量考核可促進教師進一步了解自身存在的優(yōu)缺點,并幫助發(fā)揚或改正。
。2)教學質(zhì)量考核將引導教師在教學工作中積極參與教研、科研活動,不斷地提高自身的教學水平和學術(shù)水平。
(3)教師教學質(zhì)量考核結(jié)果納入“任課教師教學質(zhì)量年度考核表”,并存入教師檔案。
。4)任課教師教學質(zhì)量年度考核是教師聘用、評優(yōu)、晉升、評職稱的證明材料之一。
【關(guān)于考核方案匯編5篇】相關(guān)文章:
關(guān)于考核方案匯編九篇06-01
關(guān)于考核方案匯編8篇05-18
關(guān)于考核方案匯編五篇05-17
關(guān)于考核方案匯編六篇05-11
考核方案匯編8篇06-01
考核方案匯編9篇05-20
考核方案匯編五篇05-20
考核方案匯編六篇05-15
關(guān)于考核方案5篇05-27
關(guān)于考核方案六篇05-26