【精華】考核方案錦集7篇
為保障事情或工作順利開展,預先制定方案是必不可少的,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的考核方案7篇,歡迎大家分享。
考核方案 篇1
學校美術教育是全面實施素質教育中的重要內容,對于發(fā)展學生的全面素質和個性,提高審美意識和審美能力,增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力起著極其重要的作用。
根據小學美術新大綱要求,為了提高學生的感受美、認知美、表現美的能力,培養(yǎng)學生良好的動手能力,促進學生更好地掌握小學美術的基本知識和技巧,制定如下復習考核方案。
一、 復習計劃
。ㄒ唬土晻r間:1-2周
。ǘ⿵土暦椒
1、整理這一學期自己的美術資料袋(每課的作業(yè)),共同欣賞回顧自己的作品。
2、溫習這一學期所接觸到的繪畫創(chuàng)作內容和手工課程。加強美術理論知識的鞏固。
3、在這些基礎上,鼓勵學生嘗試拓展創(chuàng)作。
(三)、復習內容
1、根據學生實際情況,制定復習計劃。備好復習課。
2、對于學生掌握不夠牢固的美術理論知識和繪畫等技能加強練習。
3、讓學生多實踐,鞏固學生繪畫時線條的流暢性,構圖的整體性以及色彩的感覺。
4、開展繪畫比賽,手工比賽等等,在幫助學生鞏固舊知識的同時,增強復習趣味性,加深理解。
5、對于繪畫方面有困難的學生耐心輔導,
二、考核要求及內容
1、考核成績:由平時成績(70%)和考試成績(30%)組成,以平時成績?yōu)橹鳌?/p>
2、考核形式與內容:考核形式采用自主餐形式,每個年級由學生自選教材內容進行考核,包括泥塑、剪貼、手工、繪畫創(chuàng)作等。
2、考核要求:教師要提前提醒學生帶好工具,考核時要求學生作品有其獨創(chuàng)性,作品在色彩、構圖、畫面、或造型處理上有一定的能力。
考核方案 篇2
一、目的意義
為進一步加強學校管理,培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣和文明習慣,強化學生的一日常規(guī),體現學校德育管理的科學性、規(guī)范性、實效性。同時,為調動班主任工作的積極性,不斷提高班主任待遇。特擬定新城實驗學校一日常規(guī)量化評分管理考核方案。
二、管理指標(詳見附件1)
1、每大項10分,每天滿分100分。
2、紅色指標為一票否決指標,違反一條,當天該大項零分。其他各項指標按照權重系數評分。
三、考核方案
1、考核人員
每天由一把手校長、書記巡查,分管^領`導抽查,護導組長輪查,少先隊組織普查,采用多級檢查相結合的方式進行量化評分。
2、考核方法
。1)日查
每天護導組長、“紅領巾文明行動隊”隊長填寫“校園觀察日志”(詳見附件2),并將評分結果匯總到副校長室,隔天由分管校長向全校師生反饋。
(2)周評
1、每周總分達到400分的班級頒發(fā)一朵文明花。
2、違反紅色指標的,一票否決。
3、采用末位淘汰法,每周公布各項末位班級。
。3)月獎
獲得一朵文明花的班級獎10元,兩朵獎20元,依此類推。
四、考核人員
1、總巡查:
2、分管^領`導:
3、護導組長:
4、紅領巾文明行動隊隊長:
隊員:3—6年級每班2名
考核方案 篇3
為全面貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷規(guī)范教師從教行為,提高我校教師的師德修養(yǎng),樹立學校和教師的良好形象,使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據上級有關師德建設的文件精神和要求,結合我校實際,特制定師德師風考核評比細則。具體內容如下:
一、師德考核領導小組
組 長: 滕巍
副組長:么麗麗
成 員: 劉印、鄔存明、劉洋、李俐勵
二、考核對象:我校在編在崗教師
三、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分(由學校師德師風考核小組進行)(按《考核細則》考評,百分制)占30%;
學生測評(由學?己祟I導小組進行)占10%;
家長測評(由學?己祟I導小組進行)占10%;
教職工互評占30%;
教師自評占20%。按上述五項得出個人總分,并確定等次。
2、在師德評價中,對發(fā)生以下問題之一的,實行一票否決,視其師德為不合格,并視其情節(jié)予以處理。
。1)體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。
(2)因工作失職,導致惡*事件的。
。3)教師本人擅自停課、無故曠工的。
。4)強制學生訂購教輔資料或者報刊的,
。5)向學生或家長索要或變相索要財物、收受學生或家長財物的。
(6)其他嚴重違反師德規(guī)范,在師生中乃至社會上造成惡劣影響的
四、 考核結果的運用
。ㄒ唬┙處煄煹聨燂L考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結果,按不低于教師績效考核20%的權重計入教師績效考核結果,并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。
。ǘ┙處煄煹聨燂L考核結果作為職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據,實行師德問題“一票否決”
。ㄈ⿴煹聨燂L考核等次優(yōu)秀的,績效考核和年度考核才可評為優(yōu)秀等次;對師德師風考核優(yōu)秀者,在職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時,同等條件下優(yōu)先考慮。
。ㄋ模⿴煹聨燂L考核不合格的,績效考核和年度考核應定為不合格;師德考核不合格者,當年不得晉升職務、崗位等級,不得評先評優(yōu),按有關規(guī)定扣發(fā)績效工資,必要時可調整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的,按規(guī)定應給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格,直至解聘。
考核方案 篇4
指導思想:
加強口語測試有助于檢查學生口頭交流,能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發(fā)并保持學生學習的興趣。
考核要求及細則:
一、 朗讀
1、考核內容: 從《親近母語》中挑選一篇比較適合的文章進行朗讀。
2、評價標準:
優(yōu)秀:7分,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
良好:6分,能用普通話較正確、流利、有感情地朗讀課文。
及格:4分,能用普通話朗讀,較正確、較流利。
二、背誦:
1、考核內容:抽取課文中要求背誦的內容,包括練習中的內容。
2、評價標準:
優(yōu)秀:8分,能準確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章,聲音響亮,態(tài)度自然。并能背誦《小學生必背古詩詞》上一定量的古詩。
良好7分:能準確、流利地背誦課文要求的任一篇文章。
及格5分:能較準確地背誦學過的課文中要求背誦的一篇文章。
三、口語交際:
1、考核內容:家里有客人來訪。
2、評價標準:
優(yōu)秀5分:能繪聲繪色地描述自己是如何接待來訪的客人的。
良好4分:能說清楚來的是誰,自己是如何招待的。
及格3分:能說明白自己是如何做的。
考核方案 篇5
1.0目的
為加強公司內部管理,激勵員工的工作積極性,使公司的各項規(guī)章制度得到貫徹執(zhí)行,制定本辦法。
2.0適用范圍
公司全體員工。
3.0原則
3.1制度面前,人人平等。
3.2堅持“四不講”,不講條件,不講情面,不講照顧,不講客觀,獎罰分明,逗硬考核。
3.3物業(yè)管理經理行使對物業(yè)管理人員的考核權,對公司負責,公司對物業(yè)管理經理考核,各主管對員工進行考核。
4.0考核時間
每月_______-_______日前由物業(yè)管理經理向對各崗位管理人員進行打分考核。各主管對各崗位進行打分考核并公司審查、備案。
5.0考核內容
5.1公司規(guī)章制度執(zhí)行情況。
5.2崗位考核執(zhí)行情況。
6.0考核辦法
6.1物業(yè)管理人員各崗位工資由標準工資和考核工資組成,其中考核工資根據公司對各崗位的工作要求中劃定考核工資。具體物管經理每月_______元,物管員、收費員、維修員、保安為每月_______元,保潔員為每月_______元,作為當月的考核工資。其伙食、交通、通訊補貼除外。其余為標準工資。
6.2工作考核實行100分/人、月制考核,全面達標為100分,依次為94、84、74、64共五個等級。
6.3得分為95-100分者,得全月考核工資。
6.4得分為85-94分者,扣全月考核工資_______%
6.5得分為75-84分者,扣全月考核工資_______%
6.6得分為64-74分者,扣全月考核工資,另扣標準工資的_______%。
6.6得分為64分以下者,扣全月考核工資,另扣標準工資的_______%。直至當月違反同一規(guī)定兩次及以上者,加倍考核。
7.0考核通則
7.1獎勵
7.1.1對公司提高管理和服務質量有突出貢獻,使公司增加收入上_______萬元或減少損失_______萬元以上者,獎_______~_______分/次。特別突出,晉升一級工資。
7.1.2工作業(yè)績突出,受到業(yè)主/使用人書面感謝表揚者,獎_______~_______分/次。
7.1.3參加行業(yè)、區(qū)、市級競賽獲獎,為公司爭得榮譽者,給予通報表揚,獎_______~_______分/次,獲市級嘉獎,獎_______分/次,記功一次。
7.1.4見義勇為,事跡突出者,給予通報表揚,獎_______~_______分/次,特別突出者,加倍獎勵。
7.1.5拾金不昧,獎_______~_______分/次,數額巨大,加倍獎勵。
7.1.6公司的單項獎勵按有關規(guī)定進行獎勵。
7.1.7積極提合理化建議,對公司物業(yè)服務工作有實際收獲和較好推動作用,獎_______~_______分/次。
7.1.8及時制止治安、消防及其它突發(fā)事件,保護了生命財產安全,減少經濟損失,獎_______~_______分/次。
7.1.9精打細算、修舊利廢、厲行節(jié)約、降低物管成本有較大成果,獎_______~_______分/次。
7.1.10對設施設備進行技改,延長設施設備使用壽命、相關消耗下降有明顯效果者,獎_______~_______分/次,特別突出者,加倍獎勵。
7.1.11堅持原則,檢舉、揭發(fā)損害公司利益的行為,事跡突出者,獎_______~_______分/次,特別突出者,加倍獎勵。
7.2考核
7.2.1遲到、早退、曠工,按《考勤制度》規(guī)定執(zhí)行。
7.2.2著裝不規(guī)范、佩戴不完整,扣_______分/次。
7.2.3姿態(tài)不端正、行為不規(guī)范,扣_______分/次(項)。
7.2.4語言粗俗,服務被業(yè)主有效投訴,扣_______分/次(項)。
7.2.5不服從指揮,未按時完成上級交辦任務,扣_______分/次(項)。
7.2.6破壞團結、撥是弄非,工作推委、拖拉,扣_______分/次(項)。
7.2.7工作期間,干與本職工作無關之事,扣_______分/次。
7.2.8當班飲酒或酒后上班者(因公飲酒者,酒后不得上班,不在本考核之列),扣_______分/次。
7.2.9當班吃零食,禁區(qū)內吸煙者,扣_______分/次。
7.2.10串崗、脫崗者,扣5分/次;若給公司或業(yè)主造成損失的,另行處理。
7.2.11當班吵架、打架、者,扣_______分/次,情節(jié)嚴重者,另行處理。
7.2.12當班期間睡崗者,扣_______分/次。
7.2.13無故不參加例會、訓練、培訓者,扣_______分/次。
7.2.14記錄不準確,各類資料上報不及時者,扣_______分/次。
7.2.15弄虛作假,隱瞞實情,包庇、縱容下屬者,扣_______分/次(項)。
7.2.16限期整改不及時,未達要求者,扣_______分/次(項)。
7.2.17泄露公司機密、造謠、打擊、報復他人者,扣_______~_______分/次。
7.2.18工作場地不干凈、整潔,工作區(qū)域10平方米內發(fā)現煙頭、紙屑,扣_______分/次(處)。
7.2.19故意刁難業(yè)主,向服務對象吃、喝、卡、拿、要,收取好處費,除退出非法所得、賠禮道歉外,另扣_______分/次,情節(jié)嚴重者予辭退。
7.2.20主管負責人督查不嚴,導致工作出現大的失誤,影響公司形象或造成較大經濟損失,扣_______~_______分/次或另行處理。
7.2.21業(yè)主(使用人)投訴、咨詢時認為不屬于本職責范圍而不理睬、不引導者,扣_______分/次。
7.2.22各種考核事件如果有屬于直接上級平時督導不周的原因,或此事是由其他人員、其他部門檢舉者,其直接上級應受相應考核。
7.2.23各級員工對所屬人員的各種考核,如果有涉及知情不報或蓄意護短者,將受到被考核人相同的`考核。
8.0考核細則
8.1部門負責人考核評分細則
8.1.1所管理物業(yè)范圍內發(fā)生安全責任事故,根據事故責任大小扣_______分/次或予行政處理,或按有關法律、法規(guī)處理。
8.1.2所管轄物業(yè)配套設施、設備完好率>_______%,每降_______個百分點,扣_______分/個百分點。
8.1.3所管轄物業(yè)各項管理、服務規(guī)范未建立、健全,每缺一項,扣1分/項。
8.1.4每半年由公司調查一次業(yè)主滿意率,未達規(guī)定值,每降_______個百分點,扣_______分/個百分點。
8.1.5員工培訓不符合有關規(guī)定,扣_______分/次。
8.1.6未經主管領導同意,擅作主張,給業(yè)主或公司造成一定損失,扣_______~_______分/次,情節(jié)嚴重,另行處理。
8.1.7違反公司人事管理制度和財務管理制度,扣_______~_______分/次。
8.1.8工作失職、瀆職,經考評,不能勝任本職工作者,予降職或其它處理。
8.2收費員考核評分細則
8.2.1嚴格執(zhí)行公司的財務制度,建立健全各項收費臺帳,未做到,扣_______分/次(項)。
8.2.2各科目按規(guī)定記帳,按時結帳、對帳,未做到,扣_______分/次(項)。建立、完善各種收費臺帳,保管、使用好發(fā)票及收據,定期檢查、核對,未做到,扣_______分/次(項)。
8.2.3按時發(fā)放職工工資,不出差錯,未做到,扣_______分/次。
8.2.4認真、仔細收取各類費用,無計算、書寫錯誤,未做到,扣_______~_______分/次,收到假鈔,自行賠付。
8.2.5保證及時準確提供欠繳費用業(yè)主/用戶名單名細,延時或不準確,扣_______~_______分/次(項)。
8.2.6保持工作臺面干凈、整潔,違規(guī)一次,扣_______分/次。
8.2.7及時收集、整理、統(tǒng)計業(yè)主/用戶入住、裝修、租賃等資料,未做到,扣_______分/次(戶)。
8.2.8認真耐心接待投訴,及時處理并跟蹤督促解決,未做到,扣_______分/次。
8.2.9積極主動配合收費員催收各類款項,未做到,扣_______分/次。
8.2.10定期回訪,加強溝通,及時反饋信息,未做到,扣_______分/次。
8.2.11保持記錄完整、及時、有效,未做到,扣_______分/次(項)。
8.2.12管理好業(yè)主檔案,不遺失、不泄密,未做到,扣_______分/次(項)。
8.2.13按要求檢查考核清潔工的工作完成情況,未做到,扣_______分/次(項)。
8.2.14客戶報事報修投訴未及時處理,扣_______分/次(項)。
8.2.15未按期回訪業(yè)主/使用人,扣_______分/次。
8.2.16保持工作臺面干凈、整潔,違規(guī)一次,扣_______分/次。
8.3協管班長考核評分細則
8.3.1所管轄物業(yè)出現安全責任事故,扣_______~_______分/次,未采取補救措施或處理不及時,扣_______分/次,隱瞞不報,加倍處理。
8.3.2不堅持原則,督導不嚴,包庇、縱容下屬,扣_______分/次。
8.3.3所管部門被業(yè)主/使用人有效投訴,扣_______分/次。
8.3.4未按要求組織員工學習、培訓、未作好記錄,扣_______分/次。
8.3.5制度不健全,扣_______分/次。
8.3.6抽查夜間值勤低于_______次/月,扣_______分/次。
8.3.7不定期培訓員工,低于_______次/月,扣_______分/次。
8.4協管員考核評分細則
8.4.1未按時交接班,記錄不全或不清晰,扣_______分/次(項)。
8.4.2未按規(guī)定巡邏和詳細記錄巡邏時間情況,扣_______分/次(項)。
8.4.3未按規(guī)定對人員、物品進出進行有效控制,扣_______分/次(項)。
8.4.4當班期間,發(fā)生治安、消防事件未得到及時妥善處理,扣_______~_______分/次。
8.4.5衣物及其他生活用品的存放不符合要求,扣_______分/次(項)。
8.4.6被褥未按規(guī)定疊放,未做到棱角分明、平整、無皺紋,扣_______分/次(項)。
8.4.7未經領導同意,擅自留宿非公司人員,扣_______分/次。
8.4.8擅自動用警具,有損公司形象者,扣_______分/次,造成嚴重后果者,另行處理。
8.4.9當班期間,出現安全責任事故者,扣_______~_______分/次(項)。
8.4.10其他有違本部門規(guī)章制度的行為,按相應規(guī)定處理。
8.5清潔工考核評分細則
8.5.1地面(含臺階、溝、花臺等)不干凈、清潔,扣_______分/次(處)。
8.5.2側面(含門、欄桿、墻面、墻上附件等)有灰塵、蛛網、亂貼扣_______分/次(處)。
8.5.3亂畫(用工具能做到處),扣_______分/次(處)。
8.5.4頂面(含燈、燈罩、屋頂等)清潔未做徹底,不干凈,扣_______分/次(處)。
8.5.5垃圾(果皮箱)外有污水漬、桶內有異味,扣_______分/次(處)。
8.5.6垃圾清運不及時,存放時間超過_______小時以上,扣_______分/次(處)。
8.6維修工考核評分細則
8.6.1未做好對設施設備的安全、防火、防水檢查,處理不及時,扣_______分/次(項)。
8.6.2不熟悉本崗位工作環(huán)境,違反各專業(yè)操作規(guī)程或工作標準,扣_______分/次(項)。
8.6.3未保持工作環(huán)境和設施設備整潔年,未做好有關記錄,扣_______分/次。
8.6.4未完成日常定期巡檢、記錄不完整、不準確,扣_______分/次。未記錄,扣_______分/次。
8.6.5未按規(guī)定完成臨時交辦工作任務,扣_______~_______分/次(項)。
8.6.6檢、維修前,未做預案,擅做主張,給業(yè)主或公司造成損失,損害公司形象者,扣_______~_______分/次(項),后果嚴重者,另行處理。
9.0本辦法解釋權屬于本公司,自_______年_______月_______日起實施,未涉及到的考核事項參照相關管理,辦法執(zhí)行。
考核方案 篇6
為了認真落實《內蒙古自治區(qū)教育廳對中小學教師職業(yè)行為的十項規(guī)定》,加強我!靶oL”、“教風”、“學風”建設,提高我校教職工隊伍整體道德素養(yǎng)和團隊協作精神,也為了塑造奮斗中學人特有的形象,精心打造一支優(yōu)質教師隊伍,特制定本方案。
一、依據:
1 、《教師法》、《未成年人保護法》的規(guī)定。
2 、《內蒙古自治區(qū)教育廳對中小學教師職業(yè)行為的十項規(guī)定》
3 、奮斗中學《校風》、《教風》、《學風》的規(guī)定。
二、考評內容:(本方案考評內容將教職工違背師德的表現,根據影響程度認定為 A 、 B 、 C 三級違規(guī)。)
A 級違規(guī)表現:
1 、教職工惡意辱罵、毆打學生或諷刺、挖苦學生,造成意外事故。
2 、班主任將公費挪作私用,如學生的學費、班費等,班主任(包括其他科任教師、年級組長等人)除了學費之外,不經學校領導批準,向學生亂收費。
3 、教師向學生家長索要財物,班主任借排座位之機向學生或學生家長索要財物。
4 、在學生中隨意散布不健康言論,包括反對社會主義、倡導偽科學、挑動學生鬧事等。
5 、在教師之間搬弄是非,造成教師關系不和、發(fā)生嚴重沖突。
6 、結成小團伙、幫派,對他人排擠、打擊,致使教師之間發(fā)生沖突。
7 、因工作發(fā)生矛盾,對教師采取打擊、報復行為,造成教師之間發(fā)生嚴重沖突或因工作之際發(fā)生小矛盾而辱罵、斗毆。
8 、教師與社會人員發(fā)生嚴重斗毆行為,并被公安機關拘留。
9 、違反法律、法規(guī)、政策,參與和色情活動,并經公安機關或相關單位調查屬實,情節(jié)惡劣者。
10 、在社會上故意造謠,給學校的聲譽造成較壞影響。
11 、教職工無故拒絕學校的工作安排,特別是拒絕擔任班主任工作。
B 級違規(guī)表現:
12 、教師面對學生發(fā)生斗毆事件或看到集體財物受損時,不管不顧、也不及時向學校相關部門反映,從而導致事態(tài)擴大,造成嚴重后果。
13 、教師強行讓學生購買物品。
14 、教師因學生違規(guī)而施行罰款。
15 、教師與學生家長發(fā)生辱罵、斗毆行為。
16 、教師請學生家長辦事未如愿,借故對學生施以報復;學生或學生家長找到學校負責人反映情況,學校經調查情況屬實。
17 、教師不孝敬父母長輩;夫妻之間發(fā)生吵架、打架造成惡劣影響;與鄰里關系發(fā)生嚴重事端,且負有責任,經調查屬實。
C 級違規(guī)表現:
18 、在工作環(huán)境和工作崗位著奇裝異服,有損教師形象者。
19 、教師在學校辦公室或談話室給學生有償補課。
20 、無故不參加全校集會或升旗儀式;在升國旗時隨意走動、說話;在全校集會上,當領導或他人講話時,大聲說話,影響會場秩序,被制止后仍不改。
21 、在工作時間參與下棋、打牌、炒股、玩游戲等與教育教學工作無關的活動。
四、本校教師不應發(fā)生的行為:(此項內容不屬考評范圍,但要求力戒的行為。)
1 、在課堂上把學生趕出教室;學生遲到,不讓進教室。
2 、不經調查,針對管理者或其他教師發(fā)表一些不負責任甚至不利于團結的言論。
3 、在教學主樓前騎自行車、摩托車。(特殊情況,除外。)
4 、對學;虿块T的規(guī)章制度或工作指示,有不同意見,又不溝通,故意抵觸,不執(zhí)行。
5 、住單身宿舍的教師,晚上靜校后,不按正常時間歸校或休息、嚴重干擾他人的生活、休息,且嚴重影響第二天的教學工作。
6 、工作中發(fā)生糾紛,當作個人恩怨去處理。
7 、畢業(yè)班教師接受所任課班級學生的饋贈。
三、考評分值和評分依據:
本項考評占學?偪荚u分值的 3 分。在教師中,每學期有一次 A 級違規(guī)現象發(fā)生,且經過調查、核實、確認,扣除本學期該教師考核分3分; B 級違規(guī)現象者,扣除該教師考核分 2 分; C 級違規(guī)現象者,扣除該教師考核分 1 分。該項考評所扣除的考核分數,從學校本學期的教職工總考評分數中扣除。
四、考評辦法:
1 、學校成立師德師風考評領導小組,由主管德育的副校長擔任組長,下設辦公室,辦公室主任由校長辦公室主任兼任,成員由學校教管會的全體成員、工會主席組成。
2 、如教師中發(fā)生違背師德的行為,考評組長可責成領導小組個別成員進行調查,并就調查情況及時召開全體成員會議,對違規(guī)教師作出公正的評定。
3 、發(fā)生 A 級違規(guī)者,校長或書記找談話;發(fā)生 B 級違規(guī)者,分管校領導找談話;發(fā)生 C 級違規(guī)者,相關部門主任找談話。談話的目的是幫助違規(guī)教師找出原因、打消顧慮、改正缺點。
4 、對于發(fā)生師德行為的違規(guī)現象,視具體情況,可在不同層次教職工會議上予以通報,對全校教職工進行教育,以便提高我校教職工的整體師德水平。
考核方案 篇7
指導思想:
加強口語測試有助于檢查學生口頭交流,能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發(fā)并保持學生學習的興趣。
一、 背誦(共10分)
考核內容:
。1)課本中要求背誦的篇目之一(5分)
。2)在本學期所學的古詩中任抽一首(5分)
評價標準:
1、背誦時正確、流利、有感情,極個別的添字、漏字現象不扣分。
2、 背誦時不太流利、沒什么感情,出現少數的添字、漏字現象,扣1—2分。
3、 背誦有困難的學生,允許其再練習,準備好后重新背誦,再評分。
二、 朗讀(共5分)
考核內容:從《親近母語》選一篇自己認為讀得最好的課外短文進行朗讀。
評價標準:
1、正確、流利、有感情地朗讀短文,極個別的添字、漏字現象不扣分,讀得特別好的可酌情加分。
2、比較正確、流利地朗讀短文,有少數添字、漏字現象,扣1—2分。
3、朗讀有困難的學生,允許其在老師或同學的幫助下再練習,準備好后重新朗讀,再評分。
三、口語交際(共5分)
考核方法:平時觀察與期末測試相結合,老師與學生一起評價。
考核內容:給大家介紹一件生活中有意思的事情。
評價標準:
1、有表達的自信心,積極參與討論,對自己感興趣的話題能用普通話清楚地表達自己的看法。與人交流態(tài)度自然大方,有禮貌,不扣分。
2、較積極地參加討論,能用普通話較清楚地表達自己的看法,與人交談態(tài)度較自然大方,有禮貌,扣1—2分。
3、不善于與別人交談,不善于用普通話清楚地表達自己的看法,扣3—4分。
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