教學(xué)質(zhì)量考核方案【精華】
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,通常會被要求事先制定方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家整理的教學(xué)質(zhì)量考核方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學(xué)質(zhì)量考核方案1
一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大精神為指導(dǎo),以加強(qiáng)黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),以《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》為行動(dòng)綱領(lǐng),以立德樹人為根本任務(wù),以《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》等國家教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)評估全縣義務(wù)教育質(zhì)量,充分發(fā)揮教育質(zhì)量評估的激勵(lì)導(dǎo)向作用,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理,引導(dǎo)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,全面提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平。
二、評估原則
導(dǎo)向性原則。以問題為導(dǎo)向,堅(jiān)持面向全體、德智體美勞全面發(fā)展的教育目標(biāo),樹立科學(xué)的質(zhì)量觀、發(fā)展觀。
整體性原則?己嗽u估內(nèi)容注重過程評價(jià)和終結(jié)評價(jià)并舉,工作績效和工作流程兼顧,確保質(zhì)量評估的完整性、發(fā)展性和科學(xué)性。
公正性原則。堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則,以事實(shí)性資料為佐證,以相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為依據(jù)?荚u程序規(guī)范透明,考評結(jié)果公開公正。
激勵(lì)性原則。評估體系的建立與實(shí)施,旨在激發(fā)學(xué)校的.辦學(xué)活力和潛能,形成“比追趕超”的發(fā)展局面,推動(dòng)全縣義務(wù)教育質(zhì)量整體提升。
科學(xué)性原則。利用評估工具,對數(shù)據(jù)及資料進(jìn)行全面細(xì)致分析,科學(xué)評估學(xué)校黨的建設(shè)、教育質(zhì)量和管理水平,為學(xué)校的發(fā)展提供重要的參考依據(jù)。
三、評估對象
全縣范圍內(nèi)的中心學(xué)校、縣直義務(wù)教育學(xué)校、局直屬學(xué)校。
四、評估內(nèi)容
。ㄒ唬h的建設(shè)。權(quán)重分60分,評估分100分。
。ǘ┙逃虒W(xué)。權(quán)重分90分,評估分310分。
以上兩項(xiàng)權(quán)重總分為150分。
五、評估方式
依據(jù)學(xué)校質(zhì)量評估指標(biāo)體系,教育局將成立專門的考評組織和聘請第三方評估機(jī)構(gòu),對轄區(qū)學(xué)校進(jìn)行學(xué)校質(zhì)量評價(jià);有關(guān)評估細(xì)則將另行下發(fā)。
另外,在年度工作期間,轄區(qū)學(xué)校因工作不力受到省級及以上通報(bào)批評的每次扣權(quán)重分3分,受到市級通報(bào)批評的每次扣權(quán)重分2分,受到縣級通報(bào)批評的每次扣權(quán)重分1分,轄區(qū)內(nèi)教職工因違規(guī)違紀(jì)受到黨政紀(jì)處分的每人次扣權(quán)重分0、5分。
六、結(jié)果呈現(xiàn)及運(yùn)用
。ㄒ唬┙Y(jié)果呈現(xiàn)
依據(jù)綜合評估得分結(jié)果,結(jié)合學(xué)校實(shí)際發(fā)展水平,將各單位分為A、B、C、D四個(gè)等次。
(二)結(jié)果運(yùn)用
根據(jù)綜合評估結(jié)果,對A、B、C三個(gè)等次的中心(縣局直屬)學(xué)校校長及在教育教學(xué)中做出突出貢獻(xiàn)者予以獎(jiǎng)勵(lì),具體獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為:A等次獎(jiǎng)勵(lì)30萬元,主要用于獎(jiǎng)勵(lì)做出突出貢獻(xiàn)教職工,其中獎(jiǎng)勵(lì)中心(縣局直屬)學(xué)校校長2萬元;B等次獎(jiǎng)勵(lì)20萬元,主要用于獎(jiǎng)勵(lì)做出突出貢獻(xiàn)教職工,其中獎(jiǎng)勵(lì)中心(縣局直屬)學(xué)校校長1萬元;C等次獎(jiǎng)勵(lì)10萬元,主要用于獎(jiǎng)勵(lì)做出突出貢獻(xiàn)教職工。D等不予獎(jiǎng)勵(lì)。
實(shí)施重點(diǎn)管理制度。對質(zhì)量綜合評估為最后3名的中心(縣局直屬)學(xué)校實(shí)施重點(diǎn)管理,當(dāng)年對學(xué)校班子進(jìn)行集體約談;連續(xù)兩年評估為最后三名的中心(縣局直屬)學(xué)校校長降為副職使用,主持中心(縣局直屬)學(xué)校工作;連續(xù)三年評估為最后三名的中心(縣局直屬)學(xué)校校長,予以免職,作為中心校一般工作人員使用。
學(xué)校質(zhì)量綜合評估結(jié)果,作為單位表彰、校長任用的重要參考依據(jù)。
。ㄈ⿲W(xué)年度內(nèi)有下列情況之一的學(xué)校,表彰獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)行一票否決
1、主要負(fù)責(zé)同志受到撤銷黨內(nèi)職務(wù)或降低崗位等級及以上處分的;
2、發(fā)生重大安全責(zé)任事故的;
3、違反師德師風(fēng)造成嚴(yán)重后果的;
4、在評估過程中弄虛作假造成不良影響的。
被一票否決的學(xué)校直接降至D等次,中心(局直屬)學(xué)校校長當(dāng)年不得評先、晉升職稱,義保經(jīng)費(fèi)較上年酌情核減。
七、評估時(shí)限
20xx-20xx學(xué)年度,學(xué)年度末開展評估。
八、說明
1、提升義務(wù)教育控輟保學(xué)賦分權(quán)重。此項(xiàng)賦分由原來4分,提升至10分(太和三中、民族中學(xué)、北城中學(xué)、太和九中、南城中心學(xué)校、北城中心學(xué)校,以上6個(gè)單位此項(xiàng)得分以全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)?剌z保學(xué)得分的平均分予以記分)。對于上報(bào)虛假失學(xué)輟學(xué)數(shù)、勸返數(shù)等信息的單位和個(gè)人,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),實(shí)行一票否決,該單位評估結(jié)果直接認(rèn)定為D等,并追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。
2、增加學(xué)前教育普及普惠評估項(xiàng)目。無公辦學(xué)前教育教學(xué)業(yè)務(wù)的太和三中、民族中學(xué)、北城中學(xué)、太和九中、開發(fā)區(qū),以上5個(gè)單位此項(xiàng)得分以南城中心學(xué)校、北城中心學(xué)校學(xué)前教育得分之和的平均分予以記分。
3、在計(jì)算學(xué)業(yè)成績得分時(shí),沒有初中的中心學(xué)校,按其小學(xué)學(xué)業(yè)成績得分,進(jìn)行相應(yīng)比例的折算,即學(xué)業(yè)成績總得分(不含藝術(shù)素養(yǎng)和體育鍛煉)=小學(xué)學(xué)業(yè)成績得分×2。
教學(xué)質(zhì)量考核方案2
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,全面落實(shí)素質(zhì)教育,堅(jiān)持依法治教,立德樹人,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)校聚焦內(nèi)涵,創(chuàng)建特色,提高辦學(xué)效益,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理更加科學(xué)化和精細(xì)化,切實(shí)提高我縣中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我縣教育高質(zhì)量發(fā)展。
二、考評對象
全縣中小學(xué)、幼兒園
三、目標(biāo)及權(quán)值(200分)
目標(biāo)管理考評100分、教學(xué)質(zhì)量考評100分。
第一部分 目標(biāo)管理考評(100分)
。ㄒ唬h建工作(10分)
1、支部常規(guī)工作(4分)
充分運(yùn)用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺;落實(shí)“三會一課”制度;落實(shí)“三重一大”民主決策制度;開展內(nèi)容豐富,形式多樣的主題黨員固定日活動(dòng)。
2、學(xué)!半p比雙爭”活動(dòng)(4、8分)
深入開展“教師比奉獻(xiàn),學(xué)校比形象;黨員爭先鋒,支部爭先進(jìn)”雙比雙爭活動(dòng)。不斷探索以“黨建促教育”的新模式新途徑,努力打造樂安教育黨建工作品牌。
3、黨建帶團(tuán)建隊(duì)建工作(1、2分)
抓好學(xué)校共青團(tuán),少先隊(duì)組織建設(shè),充分發(fā)揮共青團(tuán)員,少先隊(duì)員在中小學(xué)思政教育工作中的示范引領(lǐng)作用, 運(yùn)用升旗儀式、入團(tuán)入隊(duì)儀式、各類主題活動(dòng)傳播社會主義核心價(jià)值觀。
學(xué)校班子成員出現(xiàn)重大問題,受到嚴(yán)重黨紀(jì)、政紀(jì)處分的,或?qū)W校、支部班子集體違紀(jì)被解散重組的,本大項(xiàng)記0分。
。ǘ⿲W(xué)校管理工作(55分)
1、教育督導(dǎo)工作(6分)
配合責(zé)任督學(xué)開展督導(dǎo)工作,落實(shí)督辦單制度,并在江西省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作平臺提供學(xué)校相關(guān)資料(督導(dǎo)室記分)。
。1)教育督導(dǎo)工作落實(shí)情況(2分)。各項(xiàng)工作落實(shí)到位的記2分,如工作未落實(shí)到位,接到整改督辦單后,在規(guī)定整改時(shí)間內(nèi)未整改到位的,按問題大小扣1-2分,被縣、市、省、國家通報(bào)批評的,每次分別扣0、5分、1分、1、5分、2分。
。2)按要求在江西省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作平臺上傳資料(4分)。上傳整改報(bào)告和相片佐證記1分,每少一次扣0、5分;對評估管理進(jìn)行自評打分記0、5分;在平臺上的“學(xué)校動(dòng)態(tài)”與“學(xué)校上報(bào)”兩個(gè)欄目上傳資料每學(xué)年不少于10篇記2分,每少一篇扣0、3分;在平臺上按要求填報(bào)學(xué);拘畔⒂0、5分。
2、隊(duì)伍建設(shè)(11分)
。1)班子建設(shè)(3分)
①辦學(xué)思想端正,任期目標(biāo)明確,作風(fēng)民主,校務(wù)公開,決策正確(1分)。好記1分、較好記0、8分、一般記0、6分、差記0分。
、诜䦶慕M織管理,政令暢通,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確,團(tuán)結(jié)協(xié)作(0、5分)。訪問教職工及班子成員,好記0、5分,較好記0、3分,一般記0、1分, 差記0分。
、郯嘧映蓡T都能深入課堂實(shí)施推門聽課并參與教研活動(dòng),起帶頭作用(1、5分)。副校長周課時(shí)原則上不少于本校教師平均課時(shí)數(shù)的二分之一,中層干部周課時(shí)原則上不少于本校教師平均課時(shí)數(shù)的三分之二;校級班子成員要求每學(xué)期聽課15節(jié)以上,其中分管教學(xué)副校長聽課20節(jié)以上,查課程表、備課本、聽課本及教研活動(dòng)記錄,好記1、5分,較好記1分,一般記0、5分,差記0分。
。2)教師管理(6分)
①抓實(shí)師德師風(fēng)教育(2分)。每學(xué)期需開展一次師德主題教育活動(dòng),教育和引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)守師德底線,愛崗敬業(yè)。查閱相關(guān)過程資料,好記2分,較好記1分,一般記0、5分,差記0分。若有教師違反教師職業(yè)行為準(zhǔn)則且造成一定影響的一例扣1分,扣完為止。教職工有因違反黨紀(jì)國法被開除黨籍、公職及追究刑事責(zé)任的,該項(xiàng)記0分。
②教師考核工作(0、5分)。有教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組,年度考核、師德考核有方案,考核過程民主化、公開化,考核有結(jié)果并按時(shí)報(bào)送?己私Y(jié)果與職稱評聘、評優(yōu)評模、績效考核等掛鉤。查閱相關(guān)資料,好記0、5分,較好記0、3分,一般記0、1分,差記0分。
、劢處熕刭|(zhì)提升(0、5分)。有提高教師素質(zhì)的遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)和相應(yīng)的計(jì)劃、措施、制度,過程詳實(shí),效果明顯。好記0、5分,較好記0、3分,一般記0、1分,差記0分。
④繼續(xù)教育(1分)。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作,按規(guī)定參加各種培訓(xùn),教師每年不得少于2個(gè)學(xué)分,一周期不少于36學(xué)分。滿分1分,有一人未達(dá)標(biāo)扣0、2分,扣完為止。
、萋毞Q評聘(0、5分)。教師職稱評聘程序規(guī)范,公平公正記0、5分。有舉報(bào)申訴,經(jīng)查實(shí)有不公平公正行為的記0分。
、藜以L工作(1分)。按規(guī)定完成“萬師訪萬家”工作,學(xué)校每學(xué)年制定“萬師訪萬家”工作方案,做到常態(tài)化,家訪活動(dòng)真實(shí)有效,查看資料和家訪系統(tǒng),好記1分,較好記0、5分,一般記0、2分,差記0分。
、呦到y(tǒng)更新(0、5分)。及時(shí)更新國家、省、縣教師管理系統(tǒng)信息,好記0、5分,較好記0、3分,一般記0、1分,差記0分。
。3)工會工作(2分)
執(zhí)行教職工(代表)大會制度,每學(xué)年召開一次教代會,關(guān)心困難教職工、離退休教職工,做好退伍軍人優(yōu)撫工作;教工文體活動(dòng)正常開展;合規(guī)使用工會經(jīng)費(fèi),賬目規(guī)范。缺一項(xiàng)扣0、5分。
3、安全管理(7分)
。1)校園平安狀況。杜絕校園安全責(zé)任事故發(fā)生;按要求協(xié)助處置信訪事項(xiàng),積極做好非正常上訪的勸返工作,及時(shí)報(bào)送結(jié)果;制止“教育三違”,減少信訪投訴。
(2)基礎(chǔ)工作。安全知識教育;規(guī)范使用江西省學(xué)校安全工作平臺;平安校園創(chuàng)建;按要求開展學(xué)校安全穩(wěn)定工作教育活動(dòng)和報(bào)送相關(guān)材料。
。3)重點(diǎn)工作。做好迎接上級部門對學(xué)校進(jìn)行明查暗訪工作,并及時(shí)上報(bào)主管部門,將問題化解在原地;扎實(shí)做好防溺水工作,落實(shí)防溺水工作各項(xiàng)任務(wù)清單;做好掃黑除惡工作,對中小學(xué)生涉惡問題進(jìn)行排查摸底,建立線索臺賬,會同有關(guān)部門共同做好校園內(nèi)外欺凌事件的預(yù)防和處置工作。
4、校園文化建設(shè)(4分)
。1)辦學(xué)理念鮮明(1分)。學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)主題詞充分結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色,能在校內(nèi)以不同的方式進(jìn)行展現(xiàn),師生人人了解和熟記其內(nèi)涵。按1、0、8、0、6三等記分。
。2)做好校園凈化、綠化、美化工作(1分)。合理設(shè)計(jì)和布置校園,有效利用空間和墻面,建設(shè)生態(tài)校園、文化校園、書香校園,發(fā)揮環(huán)境育人功能;班級內(nèi)激發(fā)學(xué)生積極向上、奮發(fā)學(xué)習(xí)的班級精神、學(xué)習(xí)園地、學(xué)生守則等文化內(nèi)容布置上墻,對師生有較大的啟迪作用和強(qiáng)烈的感染力。按1、0、8、0、6三等記分。
。3)加強(qiáng)學(xué)校德育工作(1分)。健全德育工作管理制度和工作機(jī)制;落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)生守則》,認(rèn)真制定德育工作實(shí)施方案,深化課程、文化、活動(dòng)、實(shí)踐、管理、協(xié)同育人。
。4)新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)(0、5分)。廣泛開展新時(shí)代文明新風(fēng)宣傳,廣泛開展先進(jìn)典型推薦評選系列活動(dòng),按0、5、0、3、0、1三等記分。
。5)學(xué)校語言文字工作(0、5分)。積極開展語言文字工作,打造全社會語言文字規(guī)范化建設(shè)的示范標(biāo)桿,培養(yǎng)學(xué)生的“一種能力兩種意識”。“一種能力”即語言文字應(yīng)用能力,“兩種意識”即自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識和自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的意識。按0、5、0、3、0、1三等記分。
5、食品、衛(wèi)生管理(7分)
。1)營養(yǎng)改善計(jì)劃(3分)
①制度建設(shè)(0、5分)。營養(yǎng)改善領(lǐng)導(dǎo)小組、膳食委員會名單;校長職責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、食堂管理人員職責(zé);食堂管理制度;食品采購臺帳;公開公示。(少一項(xiàng)扣0、1分)
②食堂賬目(1分)。總賬、明細(xì)賬、記賬憑證(1一5月份每缺一個(gè)月扣0、2分)。
、壅n間餐(0、5分)。要求每天上午課間及時(shí)發(fā)放(查看發(fā)放記錄表)。
、軤I養(yǎng)餐食材儲藏室(0、5分)。儲藏室內(nèi)要張貼工作制度、管理員工作職責(zé)、課間餐正確食用的方法。儲藏室必須地面平整、硬化、干燥,墻壁粉刷無脫落,電源線路和插座性能完好,照明設(shè)施齊全。儲藏室不得與其他辦公室混合使用。要安裝防盜門窗。貨架、標(biāo)簽(碼放整齊)、進(jìn)出庫記錄、食材(調(diào)味品等)銷毀過期記錄、管理員工作職責(zé)。
、萘魳佑涗洠0、5分)。食品留樣名稱(0、1分);留樣人(0、1分);留樣時(shí)間(0、1分);銷毀時(shí)間(重量120g,48小時(shí))(0、1分);留樣盒(密封0、1分)。
。2)校園衛(wèi)生(3分)
嚴(yán)格執(zhí)行并落實(shí)衛(wèi)生保健制度,做好疫情防控工作,執(zhí)行因病缺勤追蹤登記制度和疫情報(bào)告制度(1分);校門口兩邊50米隨時(shí)保持整潔衛(wèi)生,無垃圾,無占道為市,無小攤小販,無亂停亂放,校牌無灰塵,校園圍墻無亂貼亂畫,無污漬、無印痕等(1分);校內(nèi)地面(含教室地面)保持整潔光亮,做到無紙屑、無痰跡、無水泥污漬、無灰塵死角,桌椅保持干凈整潔、物品擺放整齊、桌面、桌底、桌腳無污漬、抽屜無垃圾,門窗保持無劃痕、無灰塵、污漬、臟痕記(1分)。共記3分,每發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)扣0、1分。
。3)食品安全管理(1分)
明確校長為學(xué)校食品安全第一責(zé)任人,嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生安全制度,完善食品安全保障機(jī)制,杜絕校內(nèi)經(jīng)營小超市;嚴(yán)格食堂安全管理操作規(guī)程,嚴(yán)把食物購買、貯存、加工關(guān),有食堂衛(wèi)生制度、工作人員衛(wèi)生健康證件、食品采購的證票及臺賬登記等;嚴(yán)格落實(shí)陪餐制度,至少要有一名學(xué)校班子成員陪餐,有陪餐和繳款記錄。共記1分,每缺一項(xiàng)扣0、2分。
6、后勤管理(4分)
。1)校舍、校產(chǎn)檔案齊全、管理有序、校建項(xiàng)目管理規(guī)范(1分)。好記1分、較好記0、5分、一般記0、3分、差記0分。
。2)堅(jiān)持學(xué)生衛(wèi)生值日制度,組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)(1分)。好記1分、較好記0、5分、一般記0、3分、差記0分。
。3)開展校外勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù)、創(chuàng)辦學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地(1分)。好記1分、較好記0、5分、一般記0、3分、差記0分。
。4)建立健全財(cái)務(wù)管理制度(1分)。成立學(xué)校財(cái)務(wù)管理領(lǐng)導(dǎo)小組,研究重大財(cái)務(wù)收支,每學(xué)年均有財(cái)務(wù)公開;嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線管理,資金及時(shí)入賬,無賬外循環(huán),無小金庫;收支平衡,不舉債運(yùn)行,不擠占、挪用專項(xiàng)資金,?顚S,確保資金安全;嚴(yán)格執(zhí)行各類支出標(biāo)準(zhǔn),未發(fā)生違規(guī)違紀(jì)問題,積極實(shí)施預(yù)算績效評價(jià)工作。好記1分、較好記0、5分、一般記0、3分、差記0分。
7、學(xué)生管理(8分)
。1)教育資助(2分)
、俑黝悓W(xué)校(園)成立了學(xué)校資助機(jī)構(gòu),有專人負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作,積極宣傳教育資助政策(0、5分)。
②在資助過程中不優(yōu)親厚友、暗箱操作,嚴(yán)格按規(guī)定條件和程序?qū)徍速Y助名單并有公示,無遺漏建檔立卡貧困戶學(xué)生補(bǔ)助現(xiàn)象(1分),每出現(xiàn)一個(gè)遺漏記0分。
、奂皶r(shí)將學(xué)生資助名單上傳、上報(bào),資助檔案材料齊全、裝訂規(guī)范(0、5分)。
。2)控輟保學(xué)(5分)
建立控輟保學(xué)制度,控輟保學(xué)“五個(gè)機(jī)制”(責(zé)任落實(shí)、書面報(bào)告、宣傳教育、動(dòng)態(tài)監(jiān)測、部門聯(lián)動(dòng))計(jì)1分,每缺1項(xiàng)扣0、2分,扣完為止;為建檔立卡貧困戶學(xué)生補(bǔ)建學(xué)籍計(jì)1分,每缺一個(gè)扣0、1分;建檔立卡貧困戶學(xué)生輟學(xué)率為0計(jì)1分,其他學(xué)生輟學(xué)一人扣0、1分,扣完為止;完善控輟保學(xué)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)雙負(fù)責(zé)制相關(guān)資料,按1、0、5、0、3三等記分;落實(shí)輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)、登記與報(bào)告制度,加強(qiáng)家校聯(lián)系,配合政府部門做好輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)工作,有送教送學(xué)和勸返相關(guān)資料按1、0、5、0、3三等記分。
。3)健全學(xué)籍管理制度(1分)
及時(shí)審核學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休(復(fù))學(xué)、升學(xué)、畢業(yè)等學(xué)籍變更手續(xù),做好跟蹤和建檔工作;及時(shí)做好學(xué)籍系統(tǒng)漏報(bào)學(xué)生補(bǔ)錄、問題學(xué)籍和未審核學(xué)籍的處理工作;學(xué)籍檔案規(guī)范,變更手續(xù)齊全,防止空掛學(xué)籍;嚴(yán)格控制班額,有效化解大班額。按1、0、5、0、3三等記分。
8、教育裝備及信息化管理(8分)
。1)器材、設(shè)備、藥品、圖書等教育裝備配備達(dá)標(biāo)(1分)。圖書:小學(xué)1:25,中學(xué)1:35;電腦:小學(xué) 30:1,初中15:1;帳目清晰、借還手續(xù)齊全,管理規(guī)范,使用經(jīng)常化。好記1分,較好記0、5分,一般記0、25分,差記0分。
。2)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音樂教室、美術(shù)教室等專用功能室制度齊全,管理規(guī)范,使用經(jīng)常化(1分)。好記1分,較好記0、5分,一般記0、25分,差記0分。
(3)教育城域網(wǎng)的開通情況(1分)。學(xué)校教室、辦公室全部開通記1分,存在未開通情況按比例記分。
。4)充分利用多媒體開展教學(xué)活動(dòng),教師能熟練掌握“贛教云2、0”的使用,隨機(jī)抽查教師的熟練掌握情況(1分)。好記1分,較好記0、5分,一般記0、25分,差記0分。
。5)積極參加上級教育信息技術(shù)活動(dòng),完成縣站布置的各項(xiàng)工作(2分)。好記2分,缺1次扣0、5分,扣完為止。
。6)按要求完成“信息化工作(業(yè)務(wù))管理信息系統(tǒng)”的填報(bào)工作(1分)。好記1分,較好記0、5分,一般記0、25分,差記0分。
。7)保障學(xué)校儀器電教設(shè)備的維護(hù)更新、電教活動(dòng)開展經(jīng)費(fèi)的投入(1分)。生均辦公經(jīng)費(fèi)5%以上以上記1分, 5%以下記0、5分,沒有記0分。
三、教育教學(xué)(30分)
1、教育常規(guī)、教科研(15分)。學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理制度(1分);落實(shí)國家課程計(jì)劃,開齊開足開好規(guī)定課程,不得隨意增減課時(shí),不得擠占非測評科目課時(shí)(1分);每學(xué)期有教研組工作計(jì)劃、總結(jié)和詳細(xì)的活動(dòng)記錄(1分);教學(xué)常規(guī)每月有檢查、有通報(bào)(2分);每學(xué)年至少召開2次質(zhì)量分析會(其中必須有全市教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)學(xué)校報(bào)告的分析會)(2分);全校性大型綜合性教研活動(dòng)每學(xué)期不少于2次,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)每學(xué)期需進(jìn)行不少于1次全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合性教研活動(dòng)(2分);名師工作室建設(shè)規(guī)范,農(nóng)村學(xué)校必須有一個(gè)以上校級名師工作室、縣城學(xué)校必須有三個(gè)以上校級名師工作室(2分);開展了對青年教師結(jié)對幫扶活動(dòng)(1分);完成“一師一優(yōu)課”的曬課、推優(yōu)課任務(wù)(1分);校本課程開發(fā)每年至少一種(1分);有市級(含市級)以上立項(xiàng)或結(jié)項(xiàng)課題(1分)。
2、素質(zhì)發(fā)展(15分)
。1)體育工作(8分)
①組織機(jī)構(gòu)與管理(1分)。成立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測領(lǐng)導(dǎo)小組及校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組(查會議記錄、實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)狀況)(0、5分);學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)中納入了體育工作內(nèi)容,體育經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算(查會議記錄)(0、5分)。
、诮】到逃1分)。按國家規(guī)定新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足體育課,沒開齊開足(含占用)不得分(動(dòng)態(tài)檢查)(0、5分);落實(shí)學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)鍛練時(shí)間,含開展課間操、陽光體育運(yùn)動(dòng)、眼保健操(查資料、動(dòng)態(tài)檢查)(0、5分)。
③競技體育(3、5分)。每學(xué)年舉辦一次學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會,場地所限學(xué)校至少開展三個(gè)項(xiàng)目比賽(實(shí)時(shí)上交秩序冊、圖片、原始成績記錄表)(1分);積極組隊(duì)參加教體局組織的運(yùn)動(dòng)會,當(dāng)年比賽全部參加的得滿分,每少參加一次扣分=分?jǐn)?shù)/當(dāng)年次數(shù)(體育股提供數(shù)據(jù))(1分);主動(dòng)承擔(dān)教體局組織參加的省、市級比賽或被選拔參加比賽的學(xué)校,省級一次得分0、5分,市級一次得分0、3分,本項(xiàng)可累積加分,封頂1、5分。如參賽隊(duì)伍有兩個(gè)或兩個(gè)以學(xué)校學(xué)生參加的,每人得分=0、5(0、3)/本次參賽人數(shù)(體育股提供數(shù)據(jù))(1、5分)。
④學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(1、5分)。出臺開展學(xué)生體質(zhì)健康工作方案(上交體育股)(0、2分);建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案(上交體育股)(0、3分);按規(guī)定及時(shí)上傳學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)及學(xué)校體育工作報(bào)表(實(shí)時(shí)通報(bào)為準(zhǔn))(1分)。
、蒹w育人才輸送(0、5分)。當(dāng)年向省、市、縣體校輸送體育苗子,按省0、3分/人,市0、2分/人,縣0、1分/人,本項(xiàng)可累積加分,封頂0、5分(上級體育主管部門提供名單)。
、奚陥(bào)體育示范單位(0、5分)。當(dāng)年申報(bào)國家、省、市、縣級體育示范項(xiàng)目單位,申報(bào)獲通過學(xué)校按國家0、5分,省級0、4分,市級0、3分、縣級0、2分得分(公示文件)。本項(xiàng)可累積加分,封頂0、5分。
。2)文藝工作(1、5分)。學(xué)校每年舉辦藝術(shù)節(jié)或三個(gè)以上單項(xiàng)文娛活動(dòng)(0、5分);積極參與市、縣大型文藝活動(dòng)并選送文藝節(jié)目,按照市級、縣級選定的節(jié)目分別計(jì)1分、0、5分。
。3)積極開展第二課堂活動(dòng)(2分)。做好課內(nèi)課外的教學(xué)銜接,組織學(xué)生開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生興趣特長,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第二課堂活動(dòng)做到“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定輔導(dǎo)教師、定活動(dòng)內(nèi)容;活動(dòng)內(nèi)容要有“四性”即科學(xué)性、知識性、趣味性和實(shí)效性;活動(dòng)小組有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)、有反思、有結(jié)果。好記2分,較好記1、5分,一般計(jì)1分,差記0、5分。
。4)密切家校聯(lián)系,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系(1分)。設(shè)立家長學(xué)校及其機(jī)構(gòu)配置,辦好家長學(xué)校,建立家長委員會,按時(shí)組織家長活動(dòng),其中每學(xué)期開至少開一次家長會,好記0、5分,較好記0、3分,一般計(jì)0、1分,差記0分;開展家庭教育指導(dǎo)和家校合作,重視家庭教育,學(xué)校能聽取和吸納家長意見,調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育的積極性,好記0、5分,較好記0、3分,一般計(jì)0、1分,差記0分。
(5)按要求開展中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng),完成市、縣指標(biāo)(1、5分)。按完成指標(biāo)比例計(jì)分。
(6)開展“三項(xiàng)文化”主題教育活動(dòng)、“圓夢蒲公英”活動(dòng),推動(dòng)國防教育進(jìn)校園,增強(qiáng)學(xué)生國防意識(1分)。查閱活動(dòng)資料,分別記1分、0、5分、0、3分、0分。
4、職業(yè)中學(xué)招生(5分)
完成招辦下達(dá)的招生任務(wù)記5分。按完成招生任務(wù)比例計(jì)分。
第二部分教學(xué)質(zhì)量考評(100分)
1、考評內(nèi)容及分值
。1)畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(40分)
優(yōu)秀率占分值的40%,合格率占分值的30%,平均分占分值的30%。
。2)非畢業(yè)年級質(zhì)量監(jiān)測(30分)
優(yōu)秀率占分值的30%,合格率占分值的30%,平均分占分值的40%。
。3)考查科目測試(30分)
音樂、美術(shù)、體育各占10分。
2、考評辦法
(1)考評分為縣城組和鄉(xiāng)鎮(zhèn)組。
。2)畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平監(jiān)測及質(zhì)量監(jiān)測的優(yōu)秀生是指總成績排在參加監(jiān)測總?cè)藬?shù)前30%的學(xué)生;合格生是指總成績排在參加監(jiān)測總?cè)藬?shù)前70%的學(xué)生,平均分是指全縣參加考試學(xué)生各單科的平均分。
。3)考查科目隨機(jī)抽取年級(除畢業(yè)年級)、班級測試,音樂、美術(shù)、體育分別測試一個(gè)班,測試內(nèi)容為本年級學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。測試成績進(jìn)行全縣排名,每一學(xué)科排名按中學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)2人,小學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)3人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、考評學(xué)科
小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和畢業(yè)水平監(jiān)測考評學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué),具體監(jiān)測年級、科目以通知為準(zhǔn)。
初中質(zhì)量監(jiān)測考評學(xué)科:中考考試科目,具體監(jiān)測年級、科目以通知為準(zhǔn)。
初中畢業(yè)水平監(jiān)測考評學(xué)科:中考學(xué)科。
考查科目測試學(xué)科:音樂、美術(shù)、體育。
4、學(xué)生數(shù)計(jì)算
。1)送教的殘疾生和隨班就讀的智障學(xué)生(辦理了殘疾證)及休學(xué)學(xué)生均不列入。
。2)考試前轉(zhuǎn)入的學(xué)生一律計(jì)算在轉(zhuǎn)入學(xué)校,特殊情況除外(如勸返學(xué)生)。
第三部分加分扣分項(xiàng)目
特色加分(累計(jì)不超過15分)
1、代表縣參加市級以上經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的相關(guān)業(yè)務(wù)部門組織的各種活動(dòng),獲國家、省、市獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)分別計(jì)3、2、1分,二等獎(jiǎng)分別計(jì)2、1、0、5分,三等獎(jiǎng)分別計(jì)1、0、5、0、3分。(最高分6分)
2、參加縣教育部門組織的各種活動(dòng),獲一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)0、5、0、3、0、2分。(最高分3分)
3、各部門征文活動(dòng)獲獎(jiǎng):獲國家、省、市、縣獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)分別計(jì)1、0、5、0、3、0、1分,二等獎(jiǎng)按照國家、省、市分別計(jì)0、5分,0、3、0、1、三等獎(jiǎng)按照國家、省分別計(jì)0、3、0、1分。市三等獎(jiǎng)、縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)不計(jì)分。(最高分3分)
4、本學(xué)年度學(xué)校獲省、市綜合先進(jìn)(如先進(jìn)集體、優(yōu)秀單位、示范學(xué)校等)分別計(jì)4、3分,單項(xiàng)獎(jiǎng)減半記分。同項(xiàng)工作因不同部門、不同層級而加分不同的,取最高分值,不重復(fù)加分。
5、學(xué)校先進(jìn)事跡或新聞報(bào)道在國家、省、市、縣級黨報(bào)黨刊等新聞媒體播出或報(bào)道,分別計(jì)2分、1分、0、5分、0、3分。主要新聞媒體包括人民日報(bào) 、新華社《新華每日電訊》、中央人民廣播電臺、中央電視臺、光明日報(bào) 、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺、中國教育報(bào) 、中國教育電視臺、中國教師報(bào)、江西日報(bào) 、江西衛(wèi)視 、江西教育電視臺 、《江西教育》雜志、江西教育網(wǎng) 、撫州日報(bào) 、全媒體中心(撫州發(fā)布、魅力撫州、臨川晚報(bào))、撫州教育體育網(wǎng) 、樂安發(fā)布、樂安視線等新聞媒體)等。(最高分5分)
扣分項(xiàng)目
1、控輟保學(xué):建檔立卡貧困學(xué)生無輟學(xué)現(xiàn)象,有一例扣5分;其他學(xué)生輟學(xué)勸返記錄按要求100%到位,輟學(xué)勸返記錄不合要求,受到省市通報(bào)的每一例扣2分。
2、教育資助:做到教育資助一個(gè)不漏,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園、村小學(xué)前班及附屬幼兒園,由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)抓落實(shí),有一例遺漏扣5分。
3、棚改工作:不配合政府工作涉及單位本人一例扣5分,涉及退休教師、教師直系親屬(父母、子女、兄弟姊妹、配偶父母)一例扣2分。
4、教育三違:受到省、市、縣等上級部門查處通報(bào),每一例分別對應(yīng)扣5、4、3分。
5、教師信訪:出現(xiàn)教師赴省、市信訪,每一例次分別扣5分、4分;出現(xiàn)教師群體性赴縣信訪事件,涉及的相關(guān)學(xué)校每一例次扣3分;出現(xiàn)教師群體性赴省、市上訪,實(shí)行一票否決。教師本人由于各種違紀(jì)受到上級部門及教體局處理的不可得文明獎(jiǎng)。
四、考評獎(jiǎng)勵(lì)
。ㄒ唬┙處熆冃ЧべY總量(不含20xx年增加的每個(gè)教師一個(gè)月工資額及之前的績效工資額),其中40%按照縣里要求用于對學(xué)校進(jìn)行精神文明、節(jié)能、社會治安綜合治理考評,具體發(fā)放金額由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況確定;其中60%用于對學(xué)校辦學(xué)業(yè)績考評,根據(jù)《樂安縣中小學(xué)辦學(xué)績效考評方案》每學(xué)年進(jìn)行一次考評,將結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格三類,優(yōu)秀在良好的基礎(chǔ)上提高10%,合格在良好的基礎(chǔ)上下浮10%。
。ǘ┰O(shè)立樂安縣教育專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)金。統(tǒng)籌使用社會捐贈(zèng)、財(cái)政等多種渠道資金,每年安排300萬元,用于績效考核單項(xiàng)獎(jiǎng)、義務(wù)教育畢業(yè)年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測獎(jiǎng)、義務(wù)教育非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測獎(jiǎng)、高考質(zhì)量獎(jiǎng)、音體美質(zhì)量檢測獎(jiǎng)、幼兒園保教質(zhì)量獎(jiǎng)、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和中職招生等獎(jiǎng)項(xiàng)。
1、工作目標(biāo)績效考核單項(xiàng)獎(jiǎng)
黨建工作先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位、教育教學(xué)科研工作先進(jìn)單位、校園安全綜合治理工作先進(jìn)單位、教師隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)單位、后勤管理先進(jìn)單位、教育裝備應(yīng)用及信息化先進(jìn)單位、宣傳工作先進(jìn)單位等8個(gè)單項(xiàng),城區(qū)中學(xué)表彰一名、城區(qū)小學(xué)表彰二名,農(nóng)村中、小學(xué)各表彰三名,每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)3000元。
2、義務(wù)教育畢業(yè)年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測獎(jiǎng)
。1)集體獎(jiǎng):分城區(qū)和農(nóng)村組,全部達(dá)標(biāo)(優(yōu)生率、合格率)2萬元/校。
。2)教師獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)1500元/人,二等獎(jiǎng)1200元/人,三等獎(jiǎng)800元/人。六年級檢測及中考的每個(gè)科目,城區(qū)組和農(nóng)村組中學(xué)(語數(shù)英物化)各設(shè)一等獎(jiǎng)3人,二等獎(jiǎng)5人,三等獎(jiǎng)8人;城區(qū)組和農(nóng)村組中學(xué)(其他學(xué)科)各設(shè)一等獎(jiǎng)2人,二等獎(jiǎng)3人,三等獎(jiǎng)5人。城區(qū)組和農(nóng)村組小學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)3人,二等獎(jiǎng)5人,三等獎(jiǎng)8人。(獲獎(jiǎng)的每個(gè)科目都必須要求學(xué)校該科目優(yōu)秀率和合格率達(dá)標(biāo))
。3)中考學(xué)生獎(jiǎng):中考全縣第一名獎(jiǎng)3萬元,第二、三名各獎(jiǎng)2萬元,第四、五名各獎(jiǎng)1萬元,第六至十名各獎(jiǎng)5000元,第十一至至十五名各獎(jiǎng)3000元。(必須在本縣高中就讀并在高一學(xué)年結(jié)束后發(fā)放獎(jiǎng)金)
3、義務(wù)教育非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測獎(jiǎng)
(1)集體獎(jiǎng):分城區(qū)和農(nóng)村組,全部達(dá)標(biāo)(優(yōu)生率和合格率)獎(jiǎng)1、5萬元/校。縣城中學(xué)若均未達(dá)標(biāo),則獎(jiǎng)勵(lì)排名第一的學(xué)校。
(2)教師獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)1200元/人,二等獎(jiǎng)800元/人,三等獎(jiǎng)500元/人。監(jiān)測的每個(gè)科目,城區(qū)組和農(nóng)村組中小學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)3人,二等獎(jiǎng)5人,三等獎(jiǎng)8人。(獲獎(jiǎng)的'每個(gè)科目都必須要求學(xué)校該科目優(yōu)秀率和合格率達(dá)標(biāo))。
。3)村級小學(xué)教師獎(jiǎng)(單獨(dú)評比):一等獎(jiǎng)1200元/人,二等獎(jiǎng)800元/人,三等獎(jiǎng)500元/人。各設(shè)一等獎(jiǎng)3人,二等獎(jiǎng)5人,三等獎(jiǎng)8人。
4、高考質(zhì)量獎(jiǎng)
。1)高考質(zhì)量獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)對象為縣一中、二中、職中教師(含校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任)。
(2)錄取清華、北大獎(jiǎng):錄取清華、北大獎(jiǎng)3萬元/生,同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)該生九年級、六年級所在學(xué)校各3000元。(具體分配由學(xué)校確定)
。3)名校獎(jiǎng):錄取985名校(包括香港中文大學(xué)、城市大學(xué)和科技大學(xué))1名獎(jiǎng)4000元,其它一本學(xué)校1名獎(jiǎng)1000元。(含藝體生錄取,以第一次公布的分?jǐn)?shù)線錄取為準(zhǔn),須完成教育局下達(dá)的指標(biāo),如未完成指標(biāo)則獎(jiǎng)金折半。)
。4)“三校生”升學(xué)獎(jiǎng)。錄取二本及以上院校1名獎(jiǎng)4000元。(以第一次公布的分?jǐn)?shù)線錄取為準(zhǔn),完成教育局下達(dá)的指標(biāo),如未完成指標(biāo)獎(jiǎng)金折半。)
5、考查科目(音體美)檢測獎(jiǎng)
考查科目音體美測試設(shè)教師獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)1200元/人,二等獎(jiǎng)800元/人,三等獎(jiǎng)500元/人。測試的每個(gè)科目,中學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)2人,小學(xué)各設(shè)一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)3人。
6、幼兒園保教管理獎(jiǎng)
幼兒園保教管理獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)對象為全縣公辦幼兒園,獎(jiǎng)金總額20萬元。每年對幼兒園保教管理進(jìn)行督導(dǎo)評估考核,對考核結(jié)果為優(yōu)秀、良好的幼兒園給予獎(jiǎng)勵(lì)。具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法另行制訂。
7、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)
優(yōu)秀校長15名,每名獎(jiǎng)勵(lì)5000元;優(yōu)秀教師160名、優(yōu)秀班主任100名,每名獎(jiǎng)勵(lì)600元;最美鄉(xiāng)村教師15名,每名獎(jiǎng)勵(lì)1000元。
通過評選,承擔(dān)縣、市級名師工作室,并完成相關(guān)科研任務(wù),發(fā)揮示范效應(yīng)的,每個(gè)工作室每年獎(jiǎng)勵(lì)3萬元工作經(jīng)費(fèi)。
8、中職招生獎(jiǎng)
中職招生獎(jiǎng)金40萬元,根據(jù)學(xué)校完成招生情況發(fā)放招生獎(jiǎng),招生獎(jiǎng)發(fā)放到生源學(xué)校,由生源學(xué)校根據(jù)本校有關(guān)制度自行分配。招生獎(jiǎng)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為:未完成招生任務(wù)學(xué)校400元/生,完成招生任務(wù)學(xué)校600元/生,超額完成招生任務(wù)學(xué)校超額部分800元/生。
五、考評程序
(一)由教育督導(dǎo)室牽頭,教體局相關(guān)股室共同組織實(shí)施。
(二)學(xué)年度考評、過程考評相結(jié)合。
1、學(xué)年度終結(jié)性考評由縣教體局組織考評小組進(jìn)行考評。
2、過程考評由專門督查小組、局機(jī)關(guān)各股室依據(jù)全縣中小學(xué)校平時(shí)工作和對學(xué)校檢查過程中掌握的情況進(jìn)行量分,過程考評貫穿于全學(xué)年。年度評估工作啟動(dòng)后,主要分四個(gè)階段推進(jìn)。
第一階段:學(xué)校自評填報(bào)——職能科室審核填報(bào)——分管領(lǐng)導(dǎo)審核。
第二階段:教育督導(dǎo)室匯總數(shù)據(jù)——績效評估領(lǐng)導(dǎo)小組評議。
第三階段:局班子會審議決定——公示評估結(jié)果。
第四階段:教育督導(dǎo)室匯總公示反饋——公布年度績效評估結(jié)果。
。ㄈ┯邢铝星闆r之一者,取消本學(xué)年度評先資格:
1、學(xué)校出現(xiàn)重大經(jīng)濟(jì)、刑事案件的;
2、學(xué)校出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的和重大不穩(wěn)定事件的;
3、掃黑斗爭中,出現(xiàn)涉及學(xué)校師生及周邊黑惡線索未排查清楚,且案件被政法部門依法處理的;
4、精準(zhǔn)扶貧工作被縣級以上通報(bào)批評造成嚴(yán)重影響的。
。ㄋ模┛h教體局負(fù)責(zé)各獎(jiǎng)項(xiàng)考核細(xì)則的制定并每學(xué)年組織考核認(rèn)定,落實(shí)相關(guān)資金的核發(fā)工作。學(xué)校獲集體獎(jiǎng)的資金,由學(xué)校制定獎(jiǎng)勵(lì)分配辦法,分配前報(bào)縣教體局備案。如全縣教育教學(xué)質(zhì)量評比排在全市末位,則取消學(xué)校集體獎(jiǎng)。
。ㄎ澹⿲W(xué)年度考評中,連續(xù)兩年倒數(shù)第一名的,校長在總結(jié)表彰會上作表態(tài)性發(fā)言;連續(xù)三年倒數(shù)第一名的,學(xué)校校長、班子成員年度考核,最高限為稱職,學(xué)校不得評優(yōu)評模。
本方案按學(xué)年度進(jìn)行考評,自20xx年秋季學(xué)期施行,各校結(jié)合實(shí)際情況自行制定方案進(jìn)行校內(nèi)考評。
教學(xué)質(zhì)量考核方案3
一、指導(dǎo)思想
通過建立并實(shí)施符合素質(zhì)教育要求的普通中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測評價(jià)體系,全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的深入實(shí)施,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,促使各中小學(xué)全面落實(shí)國家課程方案,促進(jìn)學(xué)生在德、智、體等方面和諧發(fā)展,以致全面育人,不斷提高我縣中小學(xué)課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量,整體提升全縣教育核心發(fā)展力。
二、監(jiān)測目標(biāo)
盡快在全縣逐步建立由縣、鄉(xiāng)、校三級組成的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測體系,為全縣教育科學(xué)決策和管理提供依據(jù),引導(dǎo)全縣基礎(chǔ)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。
三、監(jiān)測依據(jù)
東平縣普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測依據(jù)是:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》(教基[20xx]17號)、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》(教基[20xx]26號)、《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案(試行)》(魯教基字[20xx]21號)和《山東省普通高中學(xué)生基本素養(yǎng)評價(jià)方案(試行)》等有關(guān)文件。
四、監(jiān)測原則
(一)導(dǎo)向性原則
監(jiān)測體系按照教育行政部門的有關(guān)規(guī)定,遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使監(jiān)測有利于學(xué)生了解自己,做到全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長發(fā)展、自主發(fā)展;有利于教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育教學(xué)行為;有利于學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作;有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。具體說,是根據(jù)高中、初中和小學(xué)教育目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)設(shè)置評價(jià)指標(biāo)。高中著眼于升學(xué)教育、就業(yè)預(yù)備教育;初中著眼于綜合素質(zhì)培養(yǎng),為升學(xué)教育、就業(yè)預(yù)備教育奠定基礎(chǔ);小學(xué)著眼于基礎(chǔ)教育和習(xí)慣的養(yǎng)成,注重學(xué)生素質(zhì)的多元開發(fā)。
(二)發(fā)展性原則
監(jiān)測目的重在了解各學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量狀況。由于各校的辦學(xué)條件、師資、生源等因素的差異,必然會導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量的差異,承認(rèn)差異看進(jìn)步,在原教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上,通過質(zhì)量監(jiān)測和分析為各學(xué)校進(jìn)行動(dòng)態(tài)發(fā)展提供建議。以達(dá)到調(diào)整教學(xué)管理措施、改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的目的。對測評結(jié)果的分析,重在分析年度發(fā)展水平和中長期發(fā)展規(guī)劃,不做橫向結(jié)果對比分析。
(三)綜合性原則
既要關(guān)注語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、科學(xué)、品德與生活、品德與社會等學(xué)科的評價(jià),更要關(guān)注技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的評價(jià);既要關(guān)注國家規(guī)定課程的評價(jià),更要關(guān)注校本課程的評價(jià);既要關(guān)注知識與技能的評價(jià),更要專注情感、態(tài)度、價(jià)值觀以及過程與方法的評價(jià),既要關(guān)注學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的評價(jià),更要關(guān)注基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的'評價(jià)。
(四)定性與定量相結(jié)合的原則
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),有的學(xué)科以定量評價(jià)為主,輔以定性評價(jià),有的學(xué)科以定性評價(jià)為主,輔以定量評價(jià)。能夠量化評價(jià)的內(nèi)容,也要從量化數(shù)據(jù)中關(guān)注質(zhì)的分析與把握。除常規(guī)的紙筆測試評價(jià)外,還要采用表現(xiàn)性評價(jià)手段,進(jìn)行質(zhì)性評價(jià),做到定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合,全面評價(jià)教育教學(xué)質(zhì)量。
(五)終結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)相結(jié)合的原則
對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的測評,既要有關(guān)注結(jié)果的終結(jié)性評價(jià),更要有關(guān)注過程的形成性評價(jià)。通過形成性評價(jià),獲得教與學(xué)的反饋信息,改進(jìn)教與學(xué),實(shí)現(xiàn)質(zhì)量控制。通過終結(jié)性評價(jià),了解一個(gè)教學(xué)階段的質(zhì)量狀況,完善教學(xué)管理措施,改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)策略及教學(xué)方法。
(六)可操作性原則
遵循簡便易行、客觀公正、逐步深化的基本思路,避免繁瑣和形式化的評定方式方法。在評價(jià)指標(biāo)嚴(yán)密的科學(xué)性和普遍的可操作性的兩難選擇之間、在評價(jià)內(nèi)容的無限復(fù)雜性和有限的可控性的兩難選擇之間,傾向于選擇后者,保證監(jiān)測的信度和效度。
五、監(jiān)測范圍
東平縣普通小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段的所有學(xué)校全部納入監(jiān)測范圍。以縣直高中、初中各學(xué)校、縣直小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)為主。
六、監(jiān)測體系
以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的教育質(zhì)量評價(jià)體系,主要包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)兩個(gè)方面。
(一)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo):
根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》精神,義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)體系如下:
(1)道德品質(zhì)。愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會主義;遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、環(huán)境保護(hù)。
(2)公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮;對個(gè)人的行為負(fù)責(zé);積極參加公益活動(dòng);具有社會責(zé)任感。
(3)學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣,能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平,有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣;能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識,運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能,獨(dú)立分析并解決問題;具有初步的研究與創(chuàng)新能力。
(4)交流與合作能力。能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境,能評價(jià)和約束自己的行為;能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。
(5)運(yùn)動(dòng)與健康。熱愛體育運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄,形成健康的生活方式。
(6)審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣;積極參加藝術(shù)活動(dòng),用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
根據(jù)《山東省普通高中基本素養(yǎng)評價(jià)方案(試行)》,普通高中基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)體系如下:
(1)道德品質(zhì)。
1、思想政治素養(yǎng):愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會主義;能分清善惡、是非,具有科學(xué)的世界觀、正確的價(jià)值觀、積極的人生觀;熱愛集體,積極參加集體活動(dòng),維護(hù)集體利益;關(guān)心國家及世界大事,維護(hù)國家利益和國家形象。
2、道德素養(yǎng):尊敬老師,孝敬父母,尊重他人;誠實(shí)守信、公平公正、不以不正當(dāng)手段獲取個(gè)人利益;團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、待人真誠。
(2)公民素養(yǎng)。
1、民主與法制素養(yǎng):理解法律知識,具有法制觀念;遵守紀(jì)律,能運(yùn)用法律維護(hù)他人和自身的利益;具有民主平等理念;
2、環(huán)保意識:了解環(huán)保知識,并主動(dòng)宣傳環(huán)保知識;有保護(hù)環(huán)境的意識和責(zé)任感,自覺保護(hù)環(huán)境;
3、社會責(zé)任感:維護(hù)社會公德;關(guān)心社會和他人,愿意為他人和社會服務(wù);積極參加社會公益活動(dòng)。
4、文明習(xí)慣:舉止文明,待人有禮貌;講究衛(wèi)生,愛護(hù)公物。
5、職業(yè)與創(chuàng)業(yè)意識:具有職業(yè)興趣,獲得職業(yè)信息,進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備;學(xué)會生涯規(guī)劃,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。
(3)交流與合作。
1、交流:會以正確的方式表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),并能理解和尊重他人的觀點(diǎn);與家人、同學(xué)、老師的關(guān)系和諧。
2、合作:能把自己當(dāng)作集體的一員,和他人共同確立目標(biāo),并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo);在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中,能正確評價(jià)和調(diào)節(jié)自己的行為,和他人共同努力,直至實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。
(4)學(xué)習(xí)能力。
1、學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度:學(xué)習(xí)態(tài)度端正,具有濃厚的求知欲和學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)、勤奮、認(rèn)真,努力克服學(xué)習(xí)中的困難。
2、學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣:掌握有效的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)性;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù);能夠進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),并掌握進(jìn)行研究的初步方法。
3、學(xué)習(xí)能力:能有效地獲取和處理信息;善于對自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和反思。
4、實(shí)踐與創(chuàng)新能力:會運(yùn)用已有的知識技能,獨(dú)立地提出問題、分析問題并解決問題;具有一定的研究與創(chuàng)新能力。
(5)運(yùn)動(dòng)與健康。
1、身體素養(yǎng):有健康的生活方式,沒有不良嗜好;堅(jiān)持鍛煉身體,積極參加體育活動(dòng);掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能;身體健康,精力充沛。
2、心理素養(yǎng):能正確認(rèn)識自己,評價(jià)自己,悅納自己;情緒穩(wěn)定,能有效地調(diào)節(jié)情緒;堅(jiān)強(qiáng)、有恒心、有毅力,能積極應(yīng)對挫折;自尊、自信、自立、自強(qiáng)。
(6)審美與表現(xiàn)。
1、審美情趣:具有審美意識;有健康的審美情趣和審美情調(diào)。
2、審美能力:掌握一定的審美知識;善于發(fā)現(xiàn)美,能欣賞美,具有一定的藝術(shù)鑒賞力。
3、美的表現(xiàn)與創(chuàng)造:能以各種方式表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
各?筛鶕(jù)自身的歷史傳承和發(fā)展追求,盡快編制獨(dú)具個(gè)性特色的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)體系。小學(xué)階段可根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平,按低年級、中年級和高年級分別制定評價(jià)目標(biāo)體系。
(二)學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo):
對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的本學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)為依據(jù)。
學(xué)科評價(jià)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,也要關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展和個(gè)性特長。學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)不能截然分開,在評價(jià)實(shí)施的過程中盡量做到兩者的有機(jī)融合,體現(xiàn)國家課程標(biāo)準(zhǔn)對不同學(xué)段的學(xué)生在“知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀”三個(gè)方面的基本要求。
對學(xué)科課程的評價(jià),在關(guān)注基本科目的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)關(guān)注體育與健康、技術(shù)、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程等科目的評價(jià)。
七、組織實(shí)施
“東平縣普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中心”負(fù)責(zé)全縣監(jiān)測工作的組織和實(shí)施,并依據(jù)監(jiān)測結(jié)果,形成年度教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測報(bào)告。
監(jiān)測人員由東平縣教研室三個(gè)學(xué)段的教研員、體衛(wèi)藝教研員和東平縣教育教學(xué)專家服務(wù)團(tuán)中相關(guān)專家組成,按照相對固定與動(dòng)態(tài)調(diào)整相結(jié)合的原則形成項(xiàng)目測評隊(duì)伍,必要時(shí)聘請縣外有關(guān)專家參與。監(jiān)測中心對監(jiān)測人員進(jìn)行培訓(xùn),明確要求、熟悉程序、嚴(yán)明紀(jì)律,對監(jiān)測人員發(fā)放聘書,每年一聘。
東平縣教研室三個(gè)學(xué)部和體衛(wèi)藝辦公室在監(jiān)測中心統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)下,制定相應(yīng)測評項(xiàng)目、測評標(biāo)準(zhǔn)和測評程序,組織編制相應(yīng)測評材料。
各學(xué)校設(shè)專門人員組成質(zhì)量檢測、監(jiān)測辦公室(可掛靠在教務(wù)處),負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,配合縣監(jiān)測中心搞好項(xiàng)目測評。
縣監(jiān)測中心實(shí)施監(jiān)測主要包括兩方面:一是對各學(xué)校實(shí)施的學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價(jià)進(jìn)行監(jiān)督和評價(jià),如:查閱學(xué)校制定的學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價(jià)方案及相關(guān)評價(jià)材料和評價(jià)結(jié)果;查閱學(xué)生成長記錄袋;查看課程開設(shè)情況;查看作業(yè)及試卷批改情況等;二是針對某些具體評價(jià)項(xiàng)目及指標(biāo)通過筆試、口試、答辯、模擬實(shí)踐、情景測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、課內(nèi)及課外行為觀察、問卷、多方訪談等進(jìn)行實(shí)時(shí)實(shí)地測評,獲取第一手資料。
建立全縣初中、小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測制度。抽測是質(zhì)量監(jiān)控的重要措施。能夠及時(shí)反映教學(xué)中存在的問題,以便及時(shí)進(jìn)行有效調(diào)控。一般采用以下三種抽測方式:一是學(xué)科抽測。抽測某一學(xué)段某個(gè)或某幾個(gè)學(xué)科。二是聯(lián)片抽測。抽測某一學(xué)段某一區(qū)域或某幾個(gè)區(qū)域的全部開設(shè)課程。三是年級抽測。抽測全縣某個(gè)年級的全部課程。
對高中學(xué)段進(jìn)行普測或抽測。
全縣性教學(xué)質(zhì)量檢測每個(gè)學(xué)期安排1~2次,具體考試科目、時(shí)間與要求提前一周通知學(xué)校。抽測與普測的時(shí)間一般安排在每個(gè)學(xué)期前期、中期、后期,可以對學(xué)科綜合能力進(jìn)行測試,也可就學(xué)科單項(xiàng)能力進(jìn)行測試。
全縣性教學(xué)質(zhì)量檢測(抽測或普測)由縣質(zhì)量監(jiān)測中心組織命題、印制試卷、集中閱卷、完成成績統(tǒng)計(jì)。閱卷采取統(tǒng)一或交叉、流水作業(yè)的形式進(jìn)行。閱卷結(jié)束后,組織專人做好成績統(tǒng)計(jì)、搞好分析。
八、結(jié)果使用
測評結(jié)果由教育局發(fā)布,主要為全縣教育決策和各單位教育發(fā)展服務(wù),只對有限相關(guān)管理人員公開。將各單位測評結(jié)果記錄在檔,長期保存,為各單位教育發(fā)展規(guī)劃和教育教學(xué)管理隨時(shí)提供參考。
測評結(jié)果納入對各學(xué)校年度教育督導(dǎo)。對各學(xué)校的測評結(jié)果為年度考核、評優(yōu)樹先提供參考依據(jù)。
九、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
各單位要充分認(rèn)識建立質(zhì)量監(jiān)測制度、搞好質(zhì)量監(jiān)測的重要意義,加強(qiáng)對本單位質(zhì)量監(jiān)測工作的領(lǐng)導(dǎo),確保質(zhì)量監(jiān)測所需的人力、物力、財(cái)力等。
教學(xué)質(zhì)量考核方案4
一、考核目的
通過對教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的考核,加強(qiáng)對教學(xué)全過程的監(jiān)控,促進(jìn)中澳星火教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、考核的內(nèi)容
對教師的'專業(yè)基礎(chǔ)知識、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)素質(zhì)、教研與科研業(yè)績、教學(xué)工作業(yè)績,本學(xué)期教學(xué)情況等進(jìn)行的全方位綜合評價(jià)。
三、考核的原則
1、力求簡單易行,便于操作。
2、考核兼顧歷史與現(xiàn)實(shí),以現(xiàn)實(shí)變化為主。
3、力求以事實(shí)為考核依據(jù),減少主觀性評價(jià)。
四、考核的指數(shù)體系
考核分三部分,共計(jì)100分。
第一部分:學(xué)生評教,占50%,由學(xué)生對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評定。
第二部分:教務(wù)處考核,占25%,主要對教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)組織及表達(dá)能力進(jìn)行評價(jià)。
第三部分:教學(xué)質(zhì)量考核,占25%,主要對教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)素質(zhì)、教學(xué)工作業(yè)績進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)質(zhì)量考核分教研室同行評價(jià)、教研組長評價(jià)。
五、考核的組織和實(shí)施
1、考核在教學(xué)處長的領(lǐng)導(dǎo)下,由教務(wù)主任牽頭,各教研組具體組織實(shí)施。
2、教務(wù)處考核使用“表一:教務(wù)主任評價(jià)表”,教務(wù)處評價(jià)在教務(wù)處長指導(dǎo),由教務(wù)主任對所有教師考評,并交教務(wù)處復(fù)核。
教學(xué)質(zhì)量考核使用“表二:教研組同行評價(jià)表”,教研室同行評價(jià)由本教研室所有教師進(jìn)行綜合評價(jià)。
學(xué)生評教使用“表三:學(xué)生評教表”,由任課教師授課所有班級學(xué)生評定。
3、中澳星火任課的所有全職及兼職的任課教師均參
4、具體實(shí)施:
。1)教務(wù)主任、班主任負(fù)責(zé)組織開展考核工作。
(2)教務(wù)處獲得的信息全部提供給各學(xué)科教研組,供教研組作綜合考核時(shí)參考。
。3)學(xué)生參評人數(shù)必須超過總?cè)藬?shù)的80%才有效。
(4)必須保證在考核截止日完成考核工作。
六、考核結(jié)果的使用
(1)教學(xué)質(zhì)量考核可促進(jìn)教師進(jìn)一步了解自身存在的優(yōu)缺點(diǎn),并幫助發(fā)揚(yáng)或改正。
。2)教學(xué)質(zhì)量考核將引導(dǎo)教師在教學(xué)工作中積極參與教研、科研活動(dòng),不斷地提高自身的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平。
。3)教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果納入“任課教師教學(xué)質(zhì)量年度考核表”,并存入教師檔案。
(4)任課教師教學(xué)質(zhì)量年度考核是教師聘用、評優(yōu)、晉升、評職稱的證明材料之一。
教學(xué)質(zhì)量考核方案5
為了貫徹落實(shí)國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)精神,認(rèn)真執(zhí)行《晉城市整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(試行)》,進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)校辦學(xué)行為,全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我市實(shí)際,特制定本評價(jià)方案。
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革為宗旨,以發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)校在教育教學(xué)過程中凸顯的問題為出發(fā)點(diǎn),以開展中小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估為手段,切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)能力,推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
二、評價(jià)對象
市直各小學(xué)、初中和普通高中。
三、任務(wù)目標(biāo)
(一)建立科學(xué)評價(jià)體系,樹立正確辦學(xué)導(dǎo)向
建立具有評價(jià)、激勵(lì)、導(dǎo)向功能的教學(xué)評價(jià)制度和管理體系,使踐行課堂改革、實(shí)施素質(zhì)教育成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。
(二)規(guī)范教師教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)成長
規(guī)范教師的教學(xué)行為,鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革,不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
(三)激勵(lì)學(xué)校制度創(chuàng)新,提高學(xué)校管理水平
通過規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為,鼓勵(lì)學(xué)校積極開展教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新,以評促改,以評促建,促進(jìn)全市中小學(xué)校整體實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展,獲得良好的教學(xué)效益和社會評價(jià)。
四、評價(jià)原則
(一)方向引導(dǎo)與量化考核相結(jié)合的原則
在對教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)中,既體現(xiàn)科學(xué)教學(xué)的理念與方向,同時(shí)通過分級的指標(biāo),方便進(jìn)行量化的考核。
(二)過程監(jiān)控和結(jié)果分析并舉原則
在評估中強(qiáng)調(diào)對學(xué)校常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控,同時(shí)也會對教學(xué)效益和其他結(jié)果進(jìn)行診斷與分析,通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估引導(dǎo)學(xué)校注重過程管理,抓好管理細(xì)節(jié),整體提升質(zhì)量。
(三)效益性評價(jià)與發(fā)展性評價(jià)相結(jié)合的原則
評價(jià)方案既著眼于學(xué)校教學(xué)效益的提升,同時(shí)也關(guān)注教師研訓(xùn)、特色發(fā)展、課堂教學(xué)改革等關(guān)系學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的情況。
五、實(shí)施辦法
本評價(jià)體系具體考核學(xué)校教學(xué)的五個(gè)方面,分別為:課程實(shí)施、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)改革、教科研和教學(xué)效益。
(一)課程實(shí)施方面
1.評價(jià)內(nèi)容
(1)學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),開全開足國家課程和地方課程。
(2)能夠結(jié)合本校實(shí)際開設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展的校本課程,并正常實(shí)施。
2.評價(jià)方式
評價(jià)時(shí)將采取查閱資料、隨機(jī)聽課、與學(xué)生座談的方式。學(xué)校不得有編造課程實(shí)施資料、臨時(shí)更換課程表等違規(guī)行為。
(二)教學(xué)常規(guī)管理方面
1.評價(jià)內(nèi)容
(1)學(xué)校教師應(yīng)做到教案(或?qū)W(xué)案)項(xiàng)目齊全,能做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法等。教案(或?qū)W(xué)案)應(yīng)具有創(chuàng)新性,每周有教學(xué)反思,對反思問題有改進(jìn)措施。各年級各學(xué)科應(yīng)實(shí)行集體備課。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次教案檢查,有評價(jià)、有反饋、有措施、有記錄。
(2)教師能運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教學(xué),積極創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的情境,課堂生成豐富,結(jié)構(gòu)完整。教師能夠經(jīng)常運(yùn)用多媒體等手段輔助教學(xué)。學(xué)生思維活躍,展示積極主動(dòng),學(xué)習(xí)效果明顯。
(3)作業(yè)(學(xué)案訓(xùn)練)設(shè)計(jì)規(guī)范、數(shù)量適中、批改及時(shí),且有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的針對性評語。小學(xué)不留書面式家庭作業(yè),可布置一些適合小學(xué)生特點(diǎn)的體驗(yàn)式作業(yè)。初中、高中的作業(yè)應(yīng)有探究性、實(shí)踐性內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次作業(yè)檢查,有評價(jià)、有反饋、有措施、有記錄。
(4)高中教師能按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo),學(xué)校對教師輔導(dǎo)自習(xí)情況有具體要求,有考評辦法,有考評結(jié)果。
(5)校長針對各年級的教育教學(xué)有適時(shí)的指導(dǎo)意見和建議。校級領(lǐng)導(dǎo)(除校長外)和中層領(lǐng)導(dǎo)必須兼課,校領(lǐng)導(dǎo)周課時(shí)不少于4節(jié),中層領(lǐng)導(dǎo)周課時(shí)不少于8節(jié);校級領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié),且記錄詳細(xì),有點(diǎn)評。
2.評價(jià)方式
抽查教案(或?qū)W(xué)案)、學(xué)生作業(yè)、聽課筆記等,檢查學(xué)校作業(yè)批改檢查記錄、課程安排表,隨機(jī)聽課,與教師、學(xué)生座談。
(三)課堂教學(xué)改革方面
1.評價(jià)內(nèi)容
(1)學(xué)校有課堂教學(xué)改革實(shí)施方案,有具體操作辦法和保障措施。
(2)學(xué)校對教師發(fā)展有規(guī)劃、有目標(biāo)、有措施、有小結(jié);有計(jì)劃組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),經(jīng)費(fèi)有保障;能利用暑期對教師進(jìn)行培訓(xùn),老師有培訓(xùn)心得;有老中青教師結(jié)對子方案實(shí)施情況總結(jié);積極參加省市教育部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),繼續(xù)教育成績合格。
(3)積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,構(gòu)建起符合新課程理念符合本校學(xué)生實(shí)際的有特色的教學(xué)模式;課堂教學(xué)實(shí)施與本校課堂教學(xué)模式相吻合;有自編自印的教育教學(xué)成果匯編。
(4)在市教育局組織的.教學(xué)團(tuán)體賽中,能夠認(rèn)真組織,積極參加,并能夠以賽促改,以賽促研,以賽促教。
(5)在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ挠绊,在省、市課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流會上作交流或展示,有定期組織的校內(nèi)外觀摩活動(dòng)。
2.評價(jià)方式
查資料、與師生座談、隨機(jī)聽課。教學(xué)團(tuán)體賽部分,按照取得的成績進(jìn)行計(jì)分。
(四)教科研方面
1.評價(jià)內(nèi)容
(1)教研機(jī)構(gòu)健全,每周有一次教研活動(dòng),且活動(dòng)有主題、有記錄、有小結(jié)、有實(shí)效;教師有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記或聽課卡,每位教師每周聽課不少于1節(jié)。
(2)學(xué)校每學(xué)期至少組織一次公開課、達(dá)標(biāo)課或示范課等活動(dòng);能積極承擔(dān)校際教研活動(dòng),資料齊全,效果良好;全體教師能積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。
(3)學(xué)校承擔(dān)有課題研究,有立項(xiàng)書,開題報(bào)告,有進(jìn)展,有階段性小結(jié)。學(xué)校重視小課題研究,有相應(yīng)的研究成果。
(4)教師能夠積極參與教學(xué)研究,在各級各類期刊發(fā)表論文或出版專著。
2.評價(jià)方式
查閱開展教研活動(dòng)的相關(guān)資料;了解學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教研的情況,并查看學(xué)校教師建立的學(xué)科博客、學(xué)科微信群等網(wǎng)絡(luò)教研平臺,或制作的微課、課件庫、試題庫等電子資料;審查學(xué)校教師撰寫的論文和專著。
(五)教學(xué)效益方面
1.評價(jià)內(nèi)容
(1)小學(xué)按照抽查考試成績平均分記分;初中按照中考成績平均分記分;高中按照當(dāng)年高二學(xué)業(yè)水平測試以及高三調(diào)研成績相對于學(xué)生中考成績增長率記分。
(2)學(xué)生在當(dāng)年的音樂、美術(shù)、體育、英語、作文、科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、奧林匹克等競賽評比中獲獎(jiǎng)的,按一定比值換算進(jìn)行計(jì)分。
2.評價(jià)方式
以第一名為基準(zhǔn)計(jì)滿分,其余按各自成績與第一名成績的比值進(jìn)行換算。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。實(shí)施科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)可以激勵(lì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長。市教育局將把此項(xiàng)工作納入對學(xué)校和校長的業(yè)績考核,作為評價(jià)學(xué)校教學(xué)工作的主要依據(jù)和年度目標(biāo)責(zé)任考核的重要內(nèi)容。對當(dāng)年評估結(jié)果位次靠前或教學(xué)質(zhì)量提高幅度較大的學(xué)校予以表彰;對工作懈怠、弄虛作假、評估結(jié)果處于末位或下降幅度大的學(xué)校亮黃牌,提出警告,責(zé)令整改。各學(xué)校要把過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估納入學(xué)校教育教學(xué)管理的常規(guī)工作,針對存在的問題,采取有效的整改措施,不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育。
教學(xué)質(zhì)量考核方案6
為了提高教學(xué)質(zhì)量,保證教學(xué)任務(wù)的完成,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,根據(jù)各級教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則,特制定本方案。
一、提升目標(biāo):
為使我?傮w教學(xué)成績得以提升,我校教師共同努力,爭取期末成績在全鎮(zhèn)排名前四,各科成績均爭取有所提升。
二、提升措施:
。ㄒ唬、切實(shí)加強(qiáng)課程管理:
要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,把各種課程開足開全,絕不隨意加課減課。學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天侯管理,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束,進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)或者未按照規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象,都做為教學(xué)事故記錄在冊,并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。
。ǘ⑶袑(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理:
教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和共同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使“向四十分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一節(jié)課上,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。
針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出的問題具體安排如下:
1、把功夫下在課前。教師上一節(jié)課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì),必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一,即教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。
2、把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守以下幾點(diǎn)原則:①必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);②必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);③必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理本辦法是:①隨堂聽課,不打招呼,聽后個(gè)別交換意見,提出要求和建議;②組織青年教師評優(yōu)課活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校校老師都可以聽,然后進(jìn)行評課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。
3、把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的,總會有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師絕不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施:①建立后進(jìn)生成長檔案;②任課教師必須對任課班中的后進(jìn)生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);③教師必須利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);④經(jīng)常與后進(jìn)生談心,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,只要他們有進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵(lì)。
4、精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。學(xué)校要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題、作業(yè)題做到精選精改,注重效率。
5、加強(qiáng)過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查、隨堂聽課外,加強(qiáng)對個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)的教師的管理,采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性的轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。
方法為:一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查、了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以發(fā)揚(yáng)光大,指出其在教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)措施和意見)。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展,有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
。ㄈ、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績:
后進(jìn)生是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再次做出具體安排:
1、教師要耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想工作,讓后進(jìn)生樹立信心。任課教師每周要利用課余時(shí)間,與后進(jìn)生進(jìn)行談話,在課堂上對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo),多提問差生,多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),讓他們找回自尊和自信,樹立奮發(fā)向上的動(dòng)力。
2、自我提升。開展“一幫一、齊進(jìn)步“結(jié)對子活動(dòng),后進(jìn)生主動(dòng)找”先進(jìn)生“,取得他們的幫助,提高自身的成績。
3、家庭幫助。調(diào)動(dòng)家長的積極性,耐心做孩子的思想工作,提高孩子的學(xué)習(xí)成績。
各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施,由于個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo),按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定,當(dāng)事人應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
教學(xué)質(zhì)量考核方案7
一、考核原則
1、激勵(lì)性原則 考核工作堅(jiān)持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長;有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性,激勵(lì)教師出滿勤,愛崗敬業(yè),注重師德,鉆研業(yè)務(wù),更好地教書育人;有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則 在考核中堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合,領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評議相結(jié)合的方法,對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己,全面評價(jià),既要防止求全責(zé)備,又要防止以偏概全。
3、客觀性原則 考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面,考核方法科學(xué)簡便,考核結(jié)果客觀公正。
4、導(dǎo)向性原則 在考核過程中要重視教師思想政治工作,以精神鼓勵(lì)為主,積極引導(dǎo)教師參與考核工作,引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻(xiàn),比貢獻(xiàn)
二、考核內(nèi)容
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行,對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己,全面評價(jià)?己说闹攸c(diǎn)是工作實(shí)績,也就是教師的`政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實(shí)績。
三、考核方法和步驟
1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組,由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。
2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)?偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)、實(shí)事求是,并形成文字材料?偨Y(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料,開始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上,按相關(guān)要求進(jìn)行評定優(yōu)秀。
4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個(gè)組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎(jiǎng)情況、平時(shí)工作表現(xiàn)和工作實(shí)績提出侯選人;再由全體教師進(jìn)行民主評議、不記名投票,按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示,充分聽取教師、學(xué)生的意見。
6、考核小組進(jìn)行審核鑒定,簽寫意見,評定等級,匯總結(jié)果,上報(bào)教育總支。
教學(xué)質(zhì)量考核方案8
教師教學(xué)質(zhì)量考評是學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和教育目標(biāo)的重要保證,是檢驗(yàn)和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。為了進(jìn)一步鞏固教學(xué)工作的中心地位,確立“教學(xué)神圣”的理念,客觀評價(jià)教師的教學(xué)效果與質(zhì)量,充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性,切實(shí)抓好各項(xiàng)教學(xué)制度的貫徹落實(shí),促進(jìn)我校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的全面提高,特制訂本辦法。
第一章總則
第一條考評的目的在于及時(shí)了解教師實(shí)際教學(xué)能力和教學(xué)水平,加強(qiáng)教學(xué)管理,促進(jìn)教師自我發(fā)展、自我約束意識的形成;表彰在教學(xué)崗位上忠于職守和成績突出的教師,營造愛崗敬業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)的工作氛圍;激勵(lì)教學(xué)院部(以下簡稱“院部”)特別是教師個(gè)人積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面的改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
第二條考評堅(jiān)持以下原則:效果至上原則,實(shí)行教學(xué)效果一票否決;院部為主原則,實(shí)行分層考核,集中評優(yōu);客觀公正、公平公開原則,實(shí)行群眾評議,民主考評;定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合,甄別選拔與診斷激勵(lì)并重,關(guān)注結(jié)果與重視過程相統(tǒng)一,以評促教,以評促改。
第三條本考評辦法中的教學(xué)指遵照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、有明確的教學(xué)大綱及教學(xué)目的的課堂教學(xué)活動(dòng),有關(guān)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的考評辦法依照相關(guān)文件執(zhí)行。
第四條教學(xué)質(zhì)量考評對象為承擔(dān)我校全日制本?平虒W(xué)任務(wù)的全體專任教師;臨時(shí)承擔(dān)我校教學(xué)任務(wù)的非專任教師不在本考評之內(nèi),其教學(xué)質(zhì)量的'考評由其聘任單位自行制定辦法施行并上報(bào)學(xué)校。
第五條教學(xué)質(zhì)量考評重在平時(shí),其日?荚u細(xì)則由各院部自行制定并施行。集中考評以自然年為單位,每年考評一次。
第六條教學(xué)質(zhì)量考評結(jié)果分為四個(gè)等級:優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
第二章考評機(jī)構(gòu)
第七條學(xué)校成立“許昌學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組”(以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”),負(fù)責(zé)全校教學(xué)質(zhì)量考評的領(lǐng)導(dǎo)、組織與評定工作,處理考評過程中有爭議的重大問題。
第八條領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處,負(fù)責(zé)制定教學(xué)質(zhì)量考評的評選辦法、日程安排,組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各院部工作小組的工作,處理考評工作中的日常事務(wù),受理考評對象對考評工作的復(fù)議申請等。
第九條各院部成立由行政正職(或主持工作的副職)任組長、教學(xué)副院長(或副主任)等為副組長、教學(xué)管理人員及教師代表組成的“教學(xué)質(zhì)量考評工作小組”(以下簡稱“工作小組”),具體負(fù)責(zé)制定本單位教學(xué)質(zhì)量考評細(xì)則及工作方案,組織開展本單位教師教學(xué)質(zhì)量考評工作。
第三章考評標(biāo)準(zhǔn)
第十條教學(xué)質(zhì)量考評優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)(除具備1—4款外,還應(yīng)具備該條5、6款之一)
1、熱愛教育事業(yè),嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,教書育人,為人師表;
2、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù),認(rèn)真履行教師崗位職責(zé),超額完成教學(xué)工作量;
3、積極進(jìn)行教學(xué)改革,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革等方面取得顯著成績;積極開展教學(xué)研究,在課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面表現(xiàn)突出;
4、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,近3年內(nèi)未發(fā)生過教學(xué)事故;
5、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教學(xué)效果優(yōu)良,受到學(xué)生和同行教師一致好評,在本單位教學(xué)質(zhì)量考評中評教成績突出;
6、獲學(xué)校教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。
第十一條教學(xué)質(zhì)量考評良好標(biāo)準(zhǔn)
1、熱愛教育事業(yè),有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,教書育人,為人師表;
2、認(rèn)真履行教師崗位職責(zé),教學(xué)工作量飽滿,教學(xué)效果良好;
3、能主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革,參與教學(xué)研究;
4、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,近3年內(nèi)未發(fā)生過教學(xué)事故。
第十二條教學(xué)質(zhì)量考評合格標(biāo)準(zhǔn)
1、熱愛教育事業(yè),具有較強(qiáng)的職業(yè)道德,教書育人,為人師表;
2、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù),能完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量,教學(xué)效果良好;
3、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,當(dāng)年沒有嚴(yán)重違反教育教學(xué)規(guī)范的行為。
第十三條有下列情況之一者,教學(xué)質(zhì)量考評認(rèn)定為不合格
1、教學(xué)工作量低于學(xué)校規(guī)定的基本教學(xué)工作量的50%;
2、不服從教學(xué)工作安排;
3、教學(xué)態(tài)度不端正,教學(xué)效果差;
4、當(dāng)年發(fā)生過一次及以上重大教學(xué)事故;
5、其它嚴(yán)重有違教師身份及教育教學(xué)規(guī)范的行為。
第四章考評程序
第十四條教學(xué)質(zhì)量集中考評分院部初評和學(xué)校終評兩個(gè)階段進(jìn)行。
第十五條初評由各院部組織進(jìn)行。各院部工作小組,按照本單位教學(xué)質(zhì)量考評細(xì)則,通過學(xué)生評教、查閱教師教學(xué)資料(如教學(xué)大綱、教案、課件及教學(xué)成果等)、召開學(xué)生座談會等多種方式,全面了解教師教學(xué)情況和教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)上,對本單位教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考評。
第十六條各院部工作小組通過初評,將擬定的教學(xué)質(zhì)量考評優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次人員的名單上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。除學(xué)校公示的考評優(yōu)秀人員外,各院部考評優(yōu)秀的比例為其考評人員總數(shù)的5%,考評良好人員的比例為其考評人員總數(shù)的50%,其余的為合格和不合格等次。
第十七條各院部工作小組需同時(shí)報(bào)送非專任教師及其他教師的考評辦法及結(jié)果。
第十八條終評具體工作由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)。其主要工作為:對各院部上報(bào)的考評結(jié)果進(jìn)行審核,擬定考評各等次人員建議名單,并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。
第十九條領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議,確定教學(xué)質(zhì)量考評的各等次人員名單,經(jīng)院長辦公會批準(zhǔn)后發(fā)文公布優(yōu)秀人員名單。
第二十條實(shí)行教學(xué)質(zhì)量考評結(jié)果公示制度。各院部在將初評結(jié)果上報(bào)學(xué)校之前,須將初評結(jié)果向本單位全體教師公示,學(xué)校最終評定結(jié)果須向全校教師公示,公示期均為五天。對公示結(jié)果有異議者,可在公示期內(nèi)向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反映情況或提出復(fù)議申請。
第五章獎(jiǎng)懲辦法
第二十一條學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案,作為年度(任期)考核、職稱評定的重要依據(jù)之一,并作為評選“教學(xué)名師”、“教學(xué)新秀”的必備條件。
第二十二條教學(xué)質(zhì)量考評為不合格的教師,除依照相關(guān)規(guī)定處理外,原則上其下年度第一學(xué)期最高授課時(shí)數(shù)不得超過學(xué)校規(guī)定教學(xué)基本工作量的50%。
第二十三條連續(xù)兩年教學(xué)質(zhì)量考評為不合格的教師,學(xué)校視情況進(jìn)行轉(zhuǎn)崗或解聘。
第六章附則
第二十四條經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)全年度外出進(jìn)修學(xué)習(xí)或攻讀學(xué)位的教師以及當(dāng)年新進(jìn)教師不在教學(xué)質(zhì)量考評之列。
第二十五條本辦法自印發(fā)之日起實(shí)施,此前相關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止。
第二十六條本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
教學(xué)質(zhì)量考核方案9
為建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系,完善評價(jià)激勵(lì)機(jī)制,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的工作責(zé)任心和調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面貫徹黨的教育方針政策,結(jié)合我縣實(shí)際,制定本辦法。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,切實(shí)深化教育綜合改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量,通過建立科學(xué)的監(jiān)測及評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量興縣”“質(zhì)量興教”意識,構(gòu)建“多出人才、快出人才、出好人才”的良性發(fā)展平臺,促進(jìn)我縣教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展,整體提高我縣中小學(xué)校(含職業(yè)學(xué)校)辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、評價(jià)依據(jù)
根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》為基本依據(jù)。
三、評價(jià)原則
。ㄒ唬┤嬖u價(jià)與個(gè)性評價(jià)相結(jié)合的原則。
。ǘ┻^程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的原則。
(三)導(dǎo)向性與可操作性相結(jié)合的原則。
。ㄋ模┛己伺c考試相結(jié)合的原則。
(五)監(jiān)測性與激勵(lì)性相結(jié)合的原則。
四、評價(jià)內(nèi)容
。ㄒ唬┚C合考核及評價(jià)。
。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)測及評價(jià)。
五、評價(jià)辦法
。ㄒ唬┚C合考核與評價(jià)
從德育管理、智育管理、體育鍛煉、美育熏陶、勞動(dòng)教育和控輟保學(xué)等多個(gè)方面進(jìn)行量化評價(jià),簡稱“5+1”評價(jià)(“5”即五育:德育、智育、體育、美育、勞育,“1”即控輟保學(xué))。
1.德育管理。大力開展理想信念、社會主義核心價(jià)值觀、鑄牢中華民族共同體意識和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明、心理健康教育等,加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育,引導(dǎo)少年兒童聽黨話、跟黨走。突出政治啟蒙和價(jià)值觀塑造,用好紅色文化、愛國主義教育基地、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地、先進(jìn)典型和英雄模范等資源,打造社會實(shí)踐大課堂和線上德育學(xué)堂等。結(jié)合實(shí)際情況,創(chuàng)新性開展德育工作,增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性,構(gòu)建全員、全方位、全過程參與的德育模式,努力形成學(xué)校德育工作特色。
2.智育管理。學(xué)校積極提升學(xué)生智育水平,實(shí)施創(chuàng)新素養(yǎng)教育,培養(yǎng)認(rèn)知能力,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法形成。嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,上好每一堂課。突出學(xué)生主體地位,注重保護(hù)學(xué)生好奇心、想象力、求知欲,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué),廣泛開展多種形式的讀書活動(dòng)。質(zhì)量監(jiān)測和督導(dǎo),堅(jiān)決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。
3.體育鍛煉。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測制度。開齊開足體育課,開展校園普及性體育運(yùn)動(dòng)和特色體育項(xiàng)目,多形式發(fā)展體育健身,讓每位學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,推進(jìn)體教融合。強(qiáng)化學(xué)生健康綜合干預(yù)與監(jiān)測,青少年近視率達(dá)到防控目標(biāo),肥胖率控制到全國平均水平以下。
4.美育熏陶。嚴(yán)格落實(shí)國家藝術(shù)課程設(shè)置相關(guān)要求,結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程,推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校建設(shè),廣泛開展校園藝術(shù)活動(dòng),幫助每位學(xué)生掌握1-2項(xiàng)藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。
5.勞動(dòng)教育。加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)體驗(yàn)教育。開設(shè)勞動(dòng)教育必修課程,每周不少于1課時(shí),每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)教育周,堅(jiān)持學(xué)生值日制度。因地制宜組織學(xué)生開展家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、校外勞動(dòng)和社區(qū)志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。
6.控輟保學(xué)。各學(xué)校要采取切實(shí)可行的.措施,扎實(shí)做好控輟保學(xué)工作,杜絕學(xué)生流失,確保在校學(xué)生的鞏固率。
(二)教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)
1.為促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量提升,加強(qiáng)學(xué)校的日常管理,對我縣中小學(xué)校、管理者、學(xué)科教師、班主任予以教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),以績效獎(jiǎng)勵(lì)性工資增量方式進(jìn)行,具體發(fā)放方案由學(xué)校制定,同時(shí)報(bào)縣教育體育局審核備案。
2.優(yōu)秀初高中畢業(yè)生獎(jiǎng)勵(lì)。在我縣初、高中就讀的學(xué)生,按“德智體美勞”全面發(fā)展的育人標(biāo)準(zhǔn),從當(dāng)年初高中畢業(yè)生中評選出若干名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。具體方案由學(xué)校、縣教研室制定,同時(shí)報(bào)縣教育體育局審核備案。
六、資金來源
。ㄒ唬┍緦(shí)施方案所獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校和教師的資金由縣財(cái)政通過單列績效增量的形式劃撥。學(xué)校獲得的績效增量獎(jiǎng)勵(lì)資金由學(xué)校按有關(guān)規(guī)定統(tǒng)籌支配使用。
。ǘ┕膭(lì)企業(yè)及社會各界人士向武宣縣慈善總會捐贈(zèng)資金,加大“金秋助學(xué)”力度,獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)及家庭困難學(xué)生等。
七、保障措施
。ㄒ唬┙⒔∪M織機(jī)構(gòu)
為落實(shí)好教育質(zhì)量監(jiān)測和評價(jià)激勵(lì)工作,成立由縣長任組長、分管教育體育工作的副縣長任副組長,縣教育體育局、縣財(cái)政局、慈善總會等部門主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的武宣縣中小學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及評價(jià)激勵(lì)機(jī)制工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教育體育局,由縣教育體育局主要領(lǐng)導(dǎo)任辦公室主任,辦公室成員由領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位工作人員組成,負(fù)責(zé)處理日常事務(wù),定期做好評價(jià)等工作。
(二)科學(xué)評價(jià)正確導(dǎo)向
各評價(jià)細(xì)則和設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)目,需根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》文件精神為基本依據(jù)。應(yīng)本著培養(yǎng)人格健全、合格的社會主義建設(shè)者和接班人為導(dǎo)向,實(shí)施細(xì)則和實(shí)施過程由縣教育體育局結(jié)合我縣學(xué)校實(shí)際情況作相應(yīng)調(diào)整。
八、本辦法由縣教育體育局負(fù)責(zé)解釋
本辦法執(zhí)行期間,若遇國家、自治區(qū)和來賓市對中小學(xué)校有關(guān)政策調(diào)整或形勢發(fā)生變化的,應(yīng)按相關(guān)政策和武宣縣實(shí)際情況修改。
九、本辦法自20xx年起實(shí)施,原武政發(fā)〔20xx〕42號自行廢除。
教學(xué)質(zhì)量考核方案10
一、考核目的:
為實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)基固本,鑄南苑品牌”的目標(biāo),為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位,厚實(shí)學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)。學(xué)校擬進(jìn)一步建立健全教師考核評估體系,優(yōu)化競爭和激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)教學(xué)人員的積極性和創(chuàng)造性,特制定如下考核方案。
二、考核對象:在職一線教師
三、考核原則:公平、公正、公開
四、各類學(xué)科考評:
學(xué)科分為文化考試學(xué)科、會考學(xué)科、考查學(xué)科
(一)文化考試學(xué)科:
1、以班級各學(xué)科在年級中的名次波動(dòng)情況為依據(jù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)考核,即以分班時(shí)該學(xué)科均分率、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分為N1,期中或期末該班學(xué)生的該學(xué)科均分率、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分為N2,按N2-N1的大小排序。各年級的各學(xué)科綜合得分算式為:
初一:均分率×40%+及格率×30%+優(yōu)秀率×30%
初二:均分率×40%+及格率×30%+優(yōu)秀率×30%
初三:均分率×30%+及格率×30%+優(yōu)秀率×40%
2、起始學(xué)科:文科以語文進(jìn)班考核成績?yōu)橐罁?jù),理科以數(shù)學(xué)進(jìn)班考核成績?yōu)橐罁?jù)。
3、優(yōu)分標(biāo)準(zhǔn):以卷面分的90%(語文學(xué)科為80%)為標(biāo)準(zhǔn),及格分以卷面分的60%為標(biāo)準(zhǔn)。
(二)考查學(xué)科:
1、上全、上足應(yīng)上課時(shí)占20分,一次缺課扣5分,3次以上缺課取消該年度考核獎(jiǎng)。
2、備課按課時(shí)備課20分,期中、期末各檢查一次,若缺一課時(shí)扣5分,扣完為止,無備課則取消該年度考核獎(jiǎng)。
3、課堂教學(xué)水平及能力,以學(xué);蚰昙壗M檢查報(bào)告為依據(jù)(以聽課為主)占30分,學(xué)生評教占15分。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一等獎(jiǎng)全年獎(jiǎng)金為300元/人,二等獎(jiǎng)為200元/人,三等獎(jiǎng)為100元/人。
(三)會考學(xué)科:
初二地理、生物、初三體育按中考會考成績(設(shè)合格率為m),若m=100%,則按250元/班發(fā)放,若m≥98%(或全市同類學(xué)校第一),則按200元/班發(fā)放,若98%>m≥96%(或全市同類學(xué)校第二),則按150元/班發(fā)放,若96%>m>90%,則按100元/班發(fā)放,若90%>m>85%,則按50元/班發(fā)放,若合格率低于85%則不享受獎(jiǎng)金。公辦參照民辦降一等次發(fā)獎(jiǎng),若公辦m值低于80%不享受獎(jiǎng)金。初二班主任享受該班學(xué)科考核獎(jiǎng)。
初三體育滿分率設(shè)為m,若m=100%,則按250元/班發(fā)放,若m≥98%(或全市同類學(xué)校第一),則按200元/班發(fā)放,若98%>m≥96%(或全市同類學(xué)校第二),則按150元/班發(fā)放,若96%>m>90%,則按100元/班發(fā)放,若滿分率低于90%則不享受獎(jiǎng)金。
(四)初三中考的獎(jiǎng)勵(lì)政策另行制定。
說明:
(1)參加考核的學(xué)生以期初各年級組核定為準(zhǔn),中途轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生按進(jìn)班后第一次考試的成績計(jì)入,重新計(jì)算綜合得分后按相應(yīng)學(xué)科的方案考核,轉(zhuǎn)出(因故未能參加考試)的學(xué)生,仍按期初分班的`時(shí)該學(xué)生的位次所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)計(jì)入考核;擅自流失的學(xué)生,班主任所教學(xué)科的成績以0分計(jì)入,其他學(xué)科按缺考學(xué)生處理。
(2)一等獎(jiǎng)?wù)荚撃昙壈嗉墧?shù)的30%,二等獎(jiǎng)?wù)荚撃昙壈嗉墧?shù)的40%,三等獎(jiǎng)?wù)荚撃昙壈嗉墧?shù)的30%。
(3)語文、數(shù)學(xué)、英語的期中、期末獎(jiǎng)勵(lì)金額各為200元/班;物理、化學(xué)各為100元/班;初三政治、歷史各為50元/班。
(4)一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金為該科平均獎(jiǎng)的1.2倍,二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金為該科平均獎(jiǎng)的1.0倍,三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金為該科平均獎(jiǎng)的0.8倍。
(5)若某年級某學(xué)科在市組織的調(diào)研測試中其優(yōu)秀率、及格率、平均分均名列全市第二(除勵(lì)才),則另行獎(jiǎng)勵(lì)該年級該學(xué)科任課教師每人100元;若名列全市第一(除勵(lì)才),則另行獎(jiǎng)勵(lì)該年級該學(xué)科任課教師每人200元。
(6)若教師有教學(xué)事故(如所教學(xué)科(理科)的均分低于年級均分10分以上或所教學(xué)科(文科)的均分低于年級均分6分以上)等,則不享受考核獎(jiǎng)。
五、本方案自20xx年9月1日起實(shí)施。
教學(xué)質(zhì)量考核方案11
一、安全意識
1、認(rèn)真簽訂安全責(zé)任書,熟知相關(guān)條款 ,未簽安全責(zé)任書扣5分。
2、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,體罰學(xué)生造成學(xué)生傷害事故的費(fèi)用由責(zé)任人承擔(dān),本學(xué)期安全考核為不合格及時(shí)上報(bào)安全(事故)信息、隱患及對突發(fā)的學(xué)生安全事件處理得當(dāng),不報(bào)或延遲上報(bào)安全信息一次扣5分,處理不及時(shí)或不當(dāng)造成較大影響扣5分
二、教學(xué)安全
1、學(xué)科教學(xué)中及時(shí)提醒學(xué)生注意安全;體育活動(dòng)符合安全規(guī)定,安全使用器械;實(shí)驗(yàn)教學(xué)注意器械、藥品使用的'安全
2、教學(xué)中忽視安全措施每次扣1分,管理不當(dāng)造成傷害一次扣5分;違反規(guī)定一次扣0.5分
3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提前侯課,準(zhǔn)時(shí)下課,上課時(shí)間不擅離崗位, 上課遲到、提前下課或拖堂5分鐘以上一次扣1分,上課擅離崗位一次直接扣1分。
4、清點(diǎn)上課學(xué)生人數(shù),及時(shí)掌握學(xué)生出勤情況。
5、對缺課學(xué)生情況不聞不問一次扣0.5分
三、管理安全
1、教育學(xué)生上下學(xué)注意安全,路隊(duì)護(hù)送到位,遲到或早退一次扣0.5分,缺一次扣1分。
2、缺崗一次扣1分,造成學(xué)生漏坐接送車每人次扣1分。
3、嚴(yán)格執(zhí)行放學(xué)時(shí)間,不滯留學(xué)生,發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
四、活動(dòng)安全
1、按規(guī)定參加學(xué)生集體活動(dòng)并確保活動(dòng)安全,無故缺勤一次扣5分(升旗儀式全員參與,組織學(xué)生看影片等活動(dòng)班主任必須到位管理)。
2、學(xué)生活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有安全預(yù)案,擅自組織活動(dòng)或無安全預(yù)案一次扣5分。
五、安全教育
1、班級安全教育工作有計(jì)劃、有總結(jié)、有措施,缺一項(xiàng)扣2分。
2、利用晨會、班隊(duì)會并結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行安全教育(班主任每周不少于1次,課任教師每月不少于1次),有記錄,按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)及上交各項(xiàng)檔案材料
3、無安全教育扣2分,無記錄一次扣1分。
4、學(xué)生不帶管制刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園,工作不到位發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
5、學(xué)生不準(zhǔn)攀爬圍欄進(jìn)校園,不準(zhǔn)攀爬窗戶、護(hù)欄,發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
六、衛(wèi)生安全
對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生安全教育,做好疫情的排查晨檢、報(bào)告工作,工作不到位,發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
七、設(shè)備安全
1、及時(shí)關(guān)閉門窗和各類電源,保管好各類校產(chǎn)校具。
2、門窗不管一次扣0.5分,電源不管一次扣1分,造成校產(chǎn)校具損壞一次扣5分。
教學(xué)質(zhì)量考核方案12
為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理,提高教師質(zhì)量意識,規(guī)范我校教師教學(xué)工作質(zhì)量考核工作,客觀評價(jià)教師教學(xué)工作質(zhì)量,制定本辦法。
一、考核目的
。ㄒ唬┩ㄟ^科學(xué)、客觀的教學(xué)工作質(zhì)量考核,全面反映教師的業(yè)務(wù)表現(xiàn)和工作實(shí)績,獲得全面、綜合的教學(xué)質(zhì)量信息。
。ǘ┌l(fā)揮正確的導(dǎo)向和激勵(lì)作用,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師工作積極性,提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ榻處熢u聘職稱、評優(yōu)評先、考核獎(jiǎng)懲等提供基本依據(jù)。
二、考核原則
。ㄒ唬┛陀^公正、實(shí)事求是原則
在考核過程中,堅(jiān)持遵循教育教學(xué)規(guī)律,結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際,制訂科學(xué)的評價(jià)指標(biāo)體系,實(shí)事求是地評價(jià)教師的教學(xué)工作,客觀公正地反映教學(xué)情況。
(二)目標(biāo)、過程與效果相結(jié)合原則
在考核過程中,把教師教學(xué)工作過程、教學(xué)效果和工作目標(biāo)聯(lián)系起來,對教師進(jìn)行全面的分析和評價(jià)。
。ㄈ┛茖W(xué)性、導(dǎo)向性和可操作性原則
既力求考核指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),準(zhǔn)確反映教師教學(xué)工作實(shí)際,又對教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提出導(dǎo)向性要求,同時(shí),應(yīng)簡便易行,便于操作。
三、考核對象
考核對象為全校專職教師和兼職教師。
四、考核分值
教學(xué)工作質(zhì)量考核滿分110分,由學(xué)生對教師的“評教”分(40分)、教學(xué)督導(dǎo)組的“評教”分(15分)、各學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評小組考評分(25分)、教學(xué)工作量評定分(20分)和教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)分(10分)組成。
五、考核記分辦法
(一)學(xué)生“評教”記分辦法
學(xué)生“評教”的記分滿分為40分。通過網(wǎng)上評教系統(tǒng)與紙質(zhì)評教表相結(jié)合的方式對任課教師進(jìn)行評分。
。ǘ┙虒W(xué)督導(dǎo)組“評教”記分辦法
教學(xué)督導(dǎo)組“評教”的記分滿分為15分。教學(xué)督導(dǎo)組由學(xué)校、學(xué)院兩級督導(dǎo)員組成,按照學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)辦公室的工作安排,每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組至少對每一位任課教師進(jìn)行一次以上的隨機(jī)聽課,并進(jìn)行打分。
。ㄈ⿲W(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評小組考評記分辦法
學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評小組(含同行評價(jià))考評的記分滿分為25分。其中,教師授課整體質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果分值20分,積極參與學(xué)院安排的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)分值5分。各學(xué)院考評方式和評分細(xì)則可根據(jù)本專業(yè)教學(xué)實(shí)際情況自行確定,并報(bào)教務(wù)處備案。
。ㄋ模┙虒W(xué)工作量記分辦法
教學(xué)工作量的記分滿分為20分。
1.達(dá)到學(xué)校要求的基本工作量,即周平均8學(xué)時(shí),記16分,學(xué)院可根據(jù)各專業(yè)實(shí)際情況制定滿分的周平均學(xué)時(shí)上限,超過部分不再記分。兼職教師記16分(經(jīng)批準(zhǔn)的特殊情況兼課,周課時(shí)4學(xué)時(shí)以上部分每增加1學(xué)時(shí)加1分,至20分為止)。
2.達(dá)不到周平均8學(xué)時(shí)的專職教師(沒有課程教學(xué)任務(wù)的教師不參加計(jì)算),每減少1學(xué)時(shí)扣1分。
。ㄎ澹┙虒W(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)記分辦法
教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)分滿分為10分,教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)分在文件確定的當(dāng)學(xué)期一次性記分,同時(shí)參加多項(xiàng)者累加,總分不超過10分,同一項(xiàng)以最高級別記分。
1.教學(xué)工程項(xiàng)目:國家級記10分;。ú浚┘売8分;校級記3分。
2.教學(xué)成果獎(jiǎng):國家級記10分;。ú浚┘売8分;校級記3分。
3.教學(xué)研究項(xiàng)目:國家級記8分;。ú浚┘売5分;校級記2分。
4.教師職業(yè)技能比賽:國家級記8分;省(部)級記5分;校級一等獎(jiǎng)記3分,二等獎(jiǎng)記2分,三等獎(jiǎng)記1分。
5.輔導(dǎo)學(xué)生比賽獲獎(jiǎng):國家級一等獎(jiǎng)記10分,二等獎(jiǎng)記8分,三等獎(jiǎng)記6分;。ú浚┘壱坏泉(jiǎng)記8分,二等獎(jiǎng)記6分,三等獎(jiǎng)記4分;校級一等獎(jiǎng)記4分,二等獎(jiǎng)記2分,三等獎(jiǎng)記1分。
以上第1、2、3項(xiàng)中,國家級項(xiàng)目按前10名計(jì)分,省(部)級項(xiàng)目按前7名計(jì)分,校級項(xiàng)目按前5名計(jì)分,按照排名次序依次遞減0.5分,最低0.5分。第4、5項(xiàng)按項(xiàng)目計(jì)分。
六、考核等級
。ㄒ唬⿲W(xué)期考核等級
1.優(yōu)秀
教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院前30%且達(dá)到相應(yīng)職稱考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分值、無教學(xué)事故的教師,學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評定為優(yōu)秀。
2.良好
教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院30%至70%之間且無教學(xué)事故的教師,學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評定為良好。
3.合格
教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院70%之后且無二級以上(含二級)教學(xué)事故的教師,學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評定為合格。
4.不合格
考核學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)二級以上(含二級)教學(xué)事故的教師,學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評定為不合格。
。ǘ┠甓瓤己说燃
1.優(yōu)秀
。1)各學(xué)院學(xué)年度考核優(yōu)秀名額為在本部門參加考核教師人數(shù)的30%。
。2)各學(xué)院將學(xué)年內(nèi)兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核均為良好等級以上且至少有一次優(yōu)秀、考核分值均達(dá)到相應(yīng)職稱考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分值教師的兩學(xué)期考核分值之和進(jìn)行排序,按照本部門優(yōu)秀名額確定年度教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)秀等級教師。
2.良好
學(xué)年內(nèi)兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核分值之和在本學(xué)院前70%,年度教學(xué)質(zhì)量考核等級未評定為優(yōu)秀且無教學(xué)事故的教師,年度教學(xué)質(zhì)量考核評定為良好。
3.合格
學(xué)年內(nèi)兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核分值之和在本學(xué)院70%之后且無二級以上(含二級)教學(xué)事故的教師,年度教學(xué)質(zhì)量考核評定為合格。
4.不合格
學(xué)年內(nèi)出現(xiàn)二級以上(含二級)教學(xué)事故的教師,年度教學(xué)質(zhì)量考核評定為不合格。
七、有關(guān)規(guī)定
。ㄒ唬⿲W(xué)生對教師的“評教”分值、教學(xué)督導(dǎo)組的“評教”分值、各學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評小組考評分值均為原始滿分100分按照40%、15%和25%折算后的分值。
。ǘ┙虒W(xué)工程項(xiàng)目的類別以河南省教育廳文件為準(zhǔn);教學(xué)成果獎(jiǎng)可參評及獲獎(jiǎng)項(xiàng)目以河南省教育廳文件及我校校級評選及推薦為準(zhǔn);教學(xué)研究項(xiàng)目以河南省教育廳立項(xiàng)建設(shè)及我校校級立項(xiàng)及推薦項(xiàng)目為準(zhǔn)。
。ㄈ┰诳己藢W(xué)期內(nèi)沒有課程教學(xué)任務(wù)的.教師不參加考核(帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師除外)。
。ㄋ模⿴ш(duì)實(shí)習(xí)教師和經(jīng)學(xué)校同意有特殊任務(wù)的教師考核,由教務(wù)處、各學(xué)院根據(jù)教師工作情況進(jìn)行綜合評定(評定細(xì)則另行制定)。
。ㄎ澹┹o導(dǎo)員教學(xué)工作質(zhì)量考核按照《焦作師范高等專科學(xué)校輔導(dǎo)員工作考核辦法》進(jìn)行考核,優(yōu)秀率按照學(xué)校教師教學(xué)工作質(zhì)量考核辦法規(guī)定的前30%執(zhí)行。
。┱n程教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)按照《焦作師范高等?茖W(xué)校教師課程教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)實(shí)施辦法》(校教文〔20xx〕1號)精神執(zhí)行。
。ㄆ撸└髀毞Q教師教學(xué)工作質(zhì)量考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分值:教授考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分為90分,副教授考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分為85分,講師以下考核優(yōu)秀最低標(biāo)準(zhǔn)分為80分。
。ò耍┢渌菤w屬學(xué)院的教研室(科)按照考核標(biāo)準(zhǔn)對任課教師單獨(dú)進(jìn)行考核。
(九)各學(xué)院各考核等級人數(shù)按照規(guī)定比例采取四舍五入辦法確定。
。ㄊ┙處熃虒W(xué)工作質(zhì)量考核分值一個(gè)學(xué)年內(nèi)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期在學(xué)院排名前5%,且兩個(gè)學(xué)期學(xué)生評教平均分值高于38分的(按比例折算后的分值),本學(xué)年校內(nèi)津貼按照本職級升一級標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放(教授職級升一級的,標(biāo)準(zhǔn)按照副教授升教授職級差執(zhí)行),于下一學(xué)年執(zhí)行,同時(shí)不再享受《焦作師范高等專科學(xué)校校內(nèi)津貼補(bǔ)充規(guī)定(試行)》(校政文〔20xx〕102號)規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì);教師教學(xué)工作質(zhì)量考核分值一個(gè)學(xué)年內(nèi)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期在學(xué)院排名后5%(教師教學(xué)工作質(zhì)量考核等級為不合格的,學(xué)院排名定為后5%),且兩個(gè)學(xué)期學(xué)生評教平均分值低于34分的(按比例折算后的分值),本學(xué)年校內(nèi)津貼按照本職級降一級標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放(助教職級降一級的,標(biāo)準(zhǔn)按照講師降助教職級差執(zhí)行),于下一學(xué)年執(zhí)行。
八、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
九、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行,以往有關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止。
教學(xué)質(zhì)量考核方案13
為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)辦學(xué)活力,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明、健康的環(huán)境,對學(xué)生、家長、社會負(fù)責(zé),真正調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,使每位教師能得到客觀、公正的評價(jià),做到有章可循,依章辦事,特制定如下考核方案:
一、考核內(nèi)容(滿分100分)
職業(yè)道德(10分)、教學(xué)工作(50分)、教科研工作(25分)、立體評價(jià)(10分)、教育教學(xué)管理工作(5分)。
二、考核細(xì)則
1.職業(yè)道德(10分)
盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)、虛心執(zhí)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表;熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、能積極主動(dòng)的做好本職工作;關(guān)心學(xué)生,師生關(guān)系融洽,上級領(lǐng)導(dǎo)、社會、家長反映良好,能體貼、理解領(lǐng)導(dǎo)困難;遇事能從大局出發(fā),關(guān)心學(xué)校,團(tuán)結(jié)同志。(滿分)
出現(xiàn)下列情況則進(jìn)行扣分:
。1)全體教職工會、其他集體活動(dòng),無故缺席1次扣1分;
。2)工作不負(fù)責(zé)任造成不良后果,每次扣2分;
。3)體罰或變相體罰學(xué)生,每次扣2分;
。4)賭博打架,做出有損師表形象,影響學(xué)校聲譽(yù)的事,一次扣10分;
。5)無正當(dāng)理由,故意躲避學(xué)校安排的重要工作,如任課、監(jiān)考、招生等每次扣3分;
2.教學(xué)工作(50分)
。1)工作量15分。
、賹W(xué)科系數(shù):語文、數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)理論課每節(jié)課按1.3節(jié)計(jì)算,其余科目按1節(jié)計(jì)算;
、谥苷n時(shí)基數(shù):副校級4節(jié),中層正職6節(jié),中層副職8節(jié),科長辦事員10節(jié),其他老師12節(jié)
、鄞阏n時(shí)基數(shù),滿工作量者10分,未滿工作量,因?qū)W校方面原因,按滿工作量計(jì)算;因教師個(gè)人原因(除學(xué)校同意外),按工作量比例扣分。超出課時(shí)基數(shù)1節(jié),附加0.5分。本條目累分后總分不超過20分。
(2)備課5分
根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度確定應(yīng)備教案課時(shí)數(shù),每少一課時(shí)扣0.5分。教師做到課前備課,按要求,根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際,做到目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,注重導(dǎo)學(xué),注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練5分。不按規(guī)定備課,課后補(bǔ)充教案視為無教案。上課無教案每查到一次扣0.5分,此項(xiàng)扣完為止。
。3)上課15分
課堂教學(xué)能按課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求,結(jié)合課程特點(diǎn),根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度做到重點(diǎn)突出,注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,注重使用多媒體教學(xué)手段,教學(xué)方法靈活多樣,學(xué)法指導(dǎo)到位,完成教學(xué)目標(biāo),記15分。不按規(guī)定授課,每查到一次扣0.5分,此項(xiàng)扣完為止。
發(fā)現(xiàn)教師無故曠課一次扣2分、接打手機(jī)、上課遲到、提前下課等違反教學(xué)常規(guī)的一次扣1分,扣完為止。
。4)作業(yè)批改5分
根據(jù)實(shí)際上課時(shí)間確定應(yīng)做作業(yè)次數(shù),認(rèn)真據(jù)實(shí)填寫作業(yè)批改記錄,足量優(yōu)質(zhì)完成者得滿分;每少一次扣0.2分,扣完為止。
附作業(yè)次數(shù)規(guī)定(文化、專業(yè)理論課):
語文:作文每月2篇,每學(xué)期8篇,作業(yè)每周1至2次,每月6次,每學(xué)期24次。
數(shù)學(xué):每周2至3次,每月10次,每學(xué)期40次,中職班減半。
英語:每周2次,每月8次,每學(xué)期30次(含作文每月1-2篇,每學(xué)期6篇)。
大專業(yè)(每周開課4節(jié)以上):每周1-2次,每月6次,每學(xué)期24次,小專業(yè):每周1次,每月4次,每學(xué)期16次。
附:作文批改按班級實(shí)際人數(shù)與所帶班級折算,人數(shù)超過45人加0.5分,超過2個(gè)班級語文加1分,總加分不超過2分。
。5)教學(xué)成績評價(jià)15分
參加考試科目的按專業(yè)部提供的各科教師歷次成績平均分的15%比例納入評價(jià)總分(如:甲教師一學(xué)期語文教學(xué)成績的四次平均分為90分,則該教師的教學(xué)成績評價(jià)分為90×15%=13.5分。乙教師四次平均分為80分,則教學(xué)成績評價(jià)分為80×15%=12分);實(shí)訓(xùn)課按實(shí)訓(xùn)處有關(guān)考核方案累計(jì)教學(xué)成績計(jì)分,質(zhì)量評價(jià)等級分?jǐn)?shù)(15、11、7、3、0);考查科目則按10%計(jì)算,質(zhì)量評價(jià)等級分?jǐn)?shù)(10、6、6、6)。
。6)考試工作(5分)
能夠嚴(yán)格按照《教考分離方案》組織考試,服從制卷、監(jiān)考、閱卷工作安排,班主任認(rèn)真布置考場并及時(shí)督促學(xué)生上交考試總結(jié)的得5分。以下情況扣分:
制卷工作拖延的扣1分,未完成制卷的扣5分;監(jiān)考遲到或早退的'扣1分,考場出現(xiàn)作弊被巡視人員發(fā)現(xiàn)的扣5分,閱卷遲到或早退的扣1分,無故不參加監(jiān)考或閱卷工作的扣5分,班主任考場布置未到位及未督促學(xué)生上交考試總結(jié)分別扣1分
3.教科研工作(25分)
。1)聽課、評課4分
分四個(gè)等級:A(3.5-4分);B(2.5-3.4分);C(1.5-2.6分)D(0-1.4分)
每學(xué)期聽課次數(shù)達(dá)到20次以上,且有聽課記錄,評課實(shí)在,有導(dǎo)向作用記A;聽課次數(shù)達(dá)到15次以上,聽課記錄詳細(xì),認(rèn)真參與評課活動(dòng)記B;聽課次數(shù)達(dá)10次以上,有記錄,評課活動(dòng)無缺席現(xiàn)象記C;聽課次數(shù)10次以下,無記錄,經(jīng)常缺席評課活動(dòng)記D。
。2)學(xué)習(xí)進(jìn)修2分
能積極參加國家、省、市、縣、校組織的各級各類培訓(xùn)進(jìn)修,能主動(dòng)提高個(gè)人的專業(yè)修養(yǎng),得滿分。消極工作,不能主動(dòng)要求進(jìn)步者酌情扣分。
。3)教科研論文、課題占5分。
以獲獎(jiǎng)證書、結(jié)題證書為依據(jù)。任現(xiàn)職以來參加教育主管部門評選或授權(quán)評選的教科研論文,獲省級一、二、三等獎(jiǎng)分別積5、4、3分;市級一、二、三等獎(jiǎng)分別積4、3、2分;縣級一、二等獎(jiǎng)分別積3、2分。課題結(jié)題,省、市、縣、校級主持分別積4、3、2、1分,參與分別積2.5、2、1、0.5分。論文發(fā)表在國家級、省級、市級刊物上的分別積5、4、3分,增刊、專輯、論文集、非市級以上教育行政部門主管主辦的內(nèi)刊上發(fā)表的文章及復(fù)習(xí)資料、輔導(dǎo)材料、試題集等性質(zhì)的出版物,在非國家新聞出版總署批準(zhǔn)在冊的期刊上發(fā)表的論文,均不作為申報(bào)評審的材料。發(fā)表的論文應(yīng)提交刊物合法證明打印件佐證。該項(xiàng)總分超過5分則取5分。
(4)參加各級基本功競賽,開設(shè)各級公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、講座5分。
以相關(guān)文件、證書、學(xué)校職能部門的證明為依據(jù)。任現(xiàn)職以來參加基本功競賽獲得省級一、二、三等獎(jiǎng)分別積5、4、3分,市級一、二、三等獎(jiǎng)分別積4、3、2分,縣級一、二、三等獎(jiǎng)分別積3、2、1分,校級一、二等獎(jiǎng)分別積2、1分。開設(shè)公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、講座,省、市、縣分別積5、4、3分,校級分別積1分,公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、講座不累計(jì)次數(shù)計(jì)分。該項(xiàng)總分超過5分則取5分。
(5)本人或輔導(dǎo)學(xué)生參加由教育主管部門組織的專業(yè)技能(或教師業(yè)務(wù))大賽,占5分
以獲獎(jiǎng)證書為依據(jù)。本人參加專業(yè)技能獲省一、二、三等獲獎(jiǎng)分別加5、4、3分,市級一、二、三等獎(jiǎng)分別加4、3、2分。輔導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽獲獎(jiǎng)降1檔加分。省級一、二、三等獎(jiǎng)每人次分別加4,3、2分,市級一、二、三等獎(jiǎng)每人次分別加3,2、1分,凡多人輔導(dǎo)的,則根據(jù)輔導(dǎo)教師人數(shù),以均分分值形式加給輔導(dǎo)教師。本條目累分后總分上不超過10分。
。6)輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽(不含技能大賽)或發(fā)表作品占4分。
以獲獎(jiǎng)證書為依據(jù)。任現(xiàn)職以來輔導(dǎo)學(xué)生參加省、市級競賽或發(fā)表作品,獲得一等獎(jiǎng)每人次分別加4、3分;二等獎(jiǎng)每人次分別加3、2分;三等獎(jiǎng)分別加每人次2、1分。本條目累分后總分上不超過10分。
4.立體評價(jià)(10分)
實(shí)行學(xué)生評教、教師互評、學(xué)校行政(領(lǐng)導(dǎo))評價(jià)三方面綜合立體評教(權(quán)重:6:3:3),評價(jià)依據(jù)為本校制定的教學(xué)管理規(guī)定中的三類評教“教學(xué)情況調(diào)查表”的內(nèi)容。每學(xué)期由教務(wù)處組織學(xué)生對任課教師的教學(xué)工作進(jìn)行二次評價(jià)(滿分60分,每次滿分30分,兩次評分均分累加),每位教師由20名學(xué)生代表評價(jià)。擔(dān)任一個(gè)班級教學(xué)任務(wù)的教師由該班級學(xué)生代表評價(jià)。擔(dān)任二個(gè)班級以上教學(xué)任務(wù)的教師由每個(gè)班級派出學(xué)生代表評價(jià);每學(xué)期教師互評一次(滿分30分);每學(xué)期學(xué)校行政(領(lǐng)導(dǎo))評教一次(滿分30分)。按綜合立體評教三類評教累分/10計(jì)分。
5教育教學(xué)管理工作(5分)
任現(xiàn)職以來積極參與教學(xué)教學(xué)管理,擔(dān)任學(xué)校班主任、中層及以上職務(wù)、教研組長、學(xué)生科長、學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)老師等,盡職盡責(zé)。質(zhì)量評價(jià)等級分?jǐn)?shù)(5、3、1、0)。
三、教師考核的結(jié)果和使用
1.根據(jù)考核結(jié)果,確定每位教師的教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)等級:優(yōu)秀:85分以上;良好:75-84分;合格:60-74分;不合格:60分以下。優(yōu)秀率不超過教師總數(shù)的15%
。1)有下列情況之一者,不能評為優(yōu)秀。
A:有無故曠課現(xiàn)象者;
B:一學(xué)期遲到早退20次以上者;
C:出現(xiàn)一般性教學(xué)事故者;
D:每學(xué)期請假超過教育局規(guī)定天數(shù)的。
。2)有下列情況之一者,為不合格。
A:考核總分在60分以下;
B:出現(xiàn)較嚴(yán)重的教學(xué)事故;
C:一學(xué)期曠課在3節(jié)以上;
D:一學(xué)期遲到早退在30次以上;
E:當(dāng)年受到嚴(yán)重警告以上處分。
2.評價(jià)結(jié)果的使用
與年度考核、評先評優(yōu)、崗位聘用、職務(wù)晉升、績效考評等掛鉤。
四、本方案自公布之日起執(zhí)行,解釋權(quán)在校長室。
教學(xué)質(zhì)量考核方案14
一、 指導(dǎo)思想:
以國家規(guī)定的小學(xué)教師任職條件為依據(jù),以建設(shè)一支師德高、師風(fēng)正、師態(tài)慈、師志堅(jiān)、師技精的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以加強(qiáng)學(xué)校的科學(xué)管理為保證,以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才為方向,以全面提高四十八鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。
二、考核目的:
引入競爭機(jī)制,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,優(yōu)質(zhì)優(yōu)教,提高工作效率和學(xué)校整體辦學(xué)水平。
三、 考核原則:
堅(jiān)持公平、公正、公開的原則;堅(jiān)持科學(xué)性和可行性、易操作性相結(jié)合的原則;堅(jiān)持平時(shí)考核與階段考核相結(jié)合的原則;堅(jiān)持定量考核與定性.考核相結(jié)合的原則;堅(jiān)持考核與聘任、晉職、評優(yōu)、評先相結(jié)合的原則。
四、考核內(nèi)容及總量指標(biāo)分配:
1、師德師風(fēng)(10分)
2、出勤(10分)
3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)(20分)
4、教育科研 及常規(guī)(20分)
5、教學(xué)效果(40分)
五、 考核方式:
(一)考核方法采取平時(shí)考核與階段性考核相結(jié)合,每學(xué)期全面考核一次,平時(shí)檢查、考核記入階段性考核中。
。ǘ┛己朔绞郊耙螅嚎己瞬扇÷、看、訪、查、議的'方式,經(jīng)考核小組集體評議后定分(個(gè)別項(xiàng)目除外)。考核評語及結(jié)果與被考核者見面,簽字后有效。無故不參加考核者按棄權(quán)處理,后果自負(fù)。經(jīng)批準(zhǔn)的病事假、公出后要及時(shí)補(bǔ)考。被考核者對考核結(jié)果不得無理取鬧或犯自由主義,否則考核結(jié)果按末位處理,對考核中的疑難問題可向有解釋權(quán)的負(fù)責(zé)人詢問。
。ㄈ、教學(xué)效果:套用教學(xué)質(zhì)量評估辦法進(jìn)行評分。
六、 加減分對象、依據(jù)、幅度 為鼓勵(lì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和教師積極工作,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,特作加減分規(guī)定。
(一) 中心小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主課教學(xué)工作的加2分。
。ǘ 學(xué)生流生一人,班主任扣2分,課任教師扣1分。留級學(xué)生以及不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、無回執(zhí)的均按按流失生算。
。ㄈ 培養(yǎng)特長生獲省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì)的每生輔導(dǎo)教師加3、2、1分。
。ㄋ模 制做教具獲省、市、縣獎(jiǎng)加3、2、1分。
。ㄎ澹 體罰學(xué)生造成影響的全鎮(zhèn)通報(bào),師德修養(yǎng)項(xiàng)為零分。
(六) 違法犯罪一票否決。
(七) 因失職給單位造成較大損失的扣10分。
。ò耍 違紀(jì)受上級處罰的扣10分。
。ň牛 在社會上或?qū)W生中散布錯(cuò)誤言論,造成較壞影響的扣10分。
教學(xué)質(zhì)量考核方案15
一、考核原則
1、激勵(lì)性原則
考核工作要有利于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和教師的成長;有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性,激勵(lì)教師出滿勤,使?jié)M勁,注重師德,鉆研業(yè)務(wù),更好地教書育人;有利于克服管理機(jī)制中的平均主義傾向,推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理的改革;有利于全面貫徹黨教育方針,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則
在考核中應(yīng)堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合,領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和家長、學(xué)生評議相結(jié)合的方法,對教職工的`德、能、勤、績?nèi)婵己,全面評價(jià),既要防止求全責(zé)備,又要防止以偏概全。
3、客觀性原則
考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面,考核方法科學(xué)簡便,考核結(jié)果客觀公正。
4、導(dǎo)向性原則
在考核過程中要重視教師思想政治工作,以精神鼓勵(lì)為主,以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔,積極引導(dǎo)教師參與考核工作,引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻(xiàn),比貢獻(xiàn)。
二、考核內(nèi)容
考核內(nèi)容分德、能、勤、績,工作負(fù)荷,班主任工作等方面進(jìn)行。考核總分100分,附加分40分。
考核的重點(diǎn)是工作實(shí)績,也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實(shí)績。
根據(jù)考核內(nèi)容及其考核細(xì)則,匯總后作為學(xué)期及年終獎(jiǎng)金發(fā)放,評優(yōu)選先,工作調(diào)整的重要依據(jù);教師年度考核等第按教育局名額,分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績從高到低依次排列。
三、考核方法
1、中心小學(xué)成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組,由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作,考核小組由校長、副校長、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)科教研組長、遠(yuǎn)程教育管理教師參加。
2、一般可采取觀察、聽課、座談、民意測驗(yàn)與查閱教案、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷、會議記錄、出勤記載、教研活動(dòng)等有關(guān)資料相結(jié)合的方法進(jìn)行考核。
3、考核工作中要在充分聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行教師、被考核教師本人以及學(xué)生和學(xué)生家長意見的基礎(chǔ)上,給予客觀、公正的評價(jià)。
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